小學教師給學生寄語
導語：苦心人，天不負，臥心嘗膽；有志者，事竟成，破斧沉舟。以下小編為大家介紹小學教師給學生寄語文章，歡迎大家閱讀參考!
小學教師給學生寄語
1、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
2、作為班主任，我最想對你說的是，老師謝謝你！老師喜歡你！你是老師最好的幫手，你也為同學們的學習創造了很好的條件。同時，你也為同學們作出了表率作用。你熱愛學習，團結同學，寫得一手漂亮的鋼筆字，能跳出優美的舞蹈。你沒有理由不成材。我希望有一天你能成為國家的棟梁，讓老師因為你而驕傲！
3、其實成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進去，呈現在我們面前的是嶄新的天地。
4、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！
5、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
6、做人以德，德高人敬；學習靠勤，勤能取勝。
7、惟有埋頭才能出頭，天天學習，天天進步。
8、你乖巧，懂事，惹人喜愛。學習態度端正。尊敬師長，團結同學，對人很有禮貌，很富有愛心，且能歌善舞，多才多藝，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一樣蓬勃成長。
9、你聰明、活潑、有禮貌，也很懂事，本學期在學習上有進步，在班級活動中也很積極，是一個自尊心強、有集體榮譽感的好孩子。老師很喜歡你。希望你在以后的時間里更加努力地學習，掌握好扎實的基本功，長大后作國家的棟梁，成為老師的驕傲！
10、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的男孩子，有強烈的集體榮譽感和上進心，經常為集體做好事，這學期成績有進步，學習自覺性也增加了。你是一個很有靈氣的孩子，陳老師希望你能更加刻苦學習，爭取下學期取得更大進步。老師相信，勝利是屬于你的！
11、你是個乖巧、伶俐、有音樂特長的人，你平時一貫表現很好，在運動會上也展示了你堅強、勇敢的一面。你是一個各方面素質很好的女孩。感謝父母賦予了你靈氣。珍惜它，好好發揮自己的特長，扎扎實實地學習，成為最優異的畢業生吧！我相信你一定能做到，對嗎？
12、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定？？這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
13、你很聰明，工作認真負責。關心集體，樂于助人。我想你將會成為一名作業認真，持之以恒的好學生！
14、你聰明、能干，工作盡職，學習較踏實。我相信你將會成為一名主動好學，做事有始有終的好學生！
15、為理想而戰，其樂無窮；為擊敗對手而戰，其樂無窮；為實現目標而戰，其樂無窮。
16、勤奮是通向成功的必要條件。
17、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。
18、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
19、在你身上，我看到了畫家的氣質。本學期，你因為具有繪畫的特長，被同學們一致推選為宣傳委員，這是值得自豪的事情。在校運會上，你又是同學們眼中的一員健將，為班級爭了光。老師希望你能以次為動力，各方面積極上進，讓全班同學、老師和你的家人更加因你而驕傲！
20、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
21、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
22、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
23、人不立志，行動就無方向；確立志向，就是定位人生；()為志向而奮斗就是充實人生；實現志向，就是升華人生。
24、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
25、新學期，新思想，新形象，新的開始；抓常規，主動學，刻苦學，學而不厭。
26、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！
27、我們不怕一切困難，因為我們理解人生；我們不會讓父母失望。
28、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
29、你知道嗎？你很聰明，接受新知識很快，計算能力也很強，本學期學習勁頭也很足�？吹侥阋稽c一滴的進步，我真得感到很欣慰。同時，我也為你擔憂，怕你不穩定。希望你學習更加扎實、牢固些，而且把字寫好。老師相信你一定是最優秀的一位學生！
30、鐘聲、哨聲、腳步聲，聲聲催人；你緊、我緊、大家緊，緊緊相追。
31、以前，老師知道你聰明、活潑可愛，這學期，陳老師還發現了你另外的優點：“能干”。郊游活動中美味的飯菜，至今仍在飄香。你還有很多優點，關心集體，尊敬老師，作業按時完成等。老師很喜歡你。希望你在學習上，一如既往地努力，爭取更好成績。我相信你一定能做到！
32、揚起生命之風帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦；吹響理想之號角，奏一曲超越時空的樂聲。
33、學習猶如馬拉松長跑比賽，咬緊牙關，堅持下去，就一定能到達成功的終點。
34、盡管在我們前進的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關，奮勇向前。
35、堅韌是打開成功大門的鑰匙，勤奮是到達幸福彼岸的槳葉。
36、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己。
37、奮斗是人生過程中最寶貴的財富。
38、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海？
39、以全身心的努力去拼搏，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待。
40、、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
41、你的舞姿是咱們班的一絕，學習成績也較突出，全班同學很羨慕你。愿你繼續努力。
42、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
43、你的性格變得越來越活潑可愛，希要參加文娛活動，將來成為一個多才多藝的女孩。
44、有一次，你的腳被釘子刺破了，流血了，而你沒有一點脆弱，老師好感動。你是一個非常聰明、頑強的好孩子。我相信你將來一定會大有作為。
45、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
46、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
47、生活靠自立，學習靠自己，不怕困難多，只要決心大。
48、決心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失敗。
49、山外真的有山，要想知道他山之高，之險，之美，之妙，就要奮力往上攀。
50、從古到今，凡成才者，無不負出艱辛的代價班主任寄語，頭懸梁，錐刺骨的求學精神，仍需我們代代相傳。
51、迎著朝陽自我激勵，一天努力。沐著晚霞自我反饋，一天無悔。
52、你的多才多藝，你對工作的認真負責，上課的認真態度，讓陳老師覺得班上不能少了你。你為班上做出了巨大的貢獻。每期黑板報都有你的足跡；每次做操，你都那么認真地組織，陳老師無法不喜歡你。你是一個素質很好的學生，你長大后一定是個不可多的的人才。加油吧！陳老師為你喝彩！
53、成功需要拼搏，拼搏就是努力，。就是付出，就是與一切消極因素進行斗爭。
54、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
55、你是個十分懂事、聽話的同學，老師十分喜歡你。在學習上，你一絲不茍，踏踏實實；勞動中，你積極肯干，也十分遵守紀律，懂文明，有禮貌，老師由衷地希望你不懈地努力，取得更加可喜的進步，表現更出色。我們期待著。
【拓展閱讀】
從少年期至青年期的心理發展，成為中學生的心理發展。中學生的心理是在生活實踐和客觀世界相互作用的過程中發展起來的，是一個不斷運動的過程。
中學生正處于青年期，此時的他們在生理上已日趨成熟，是獨立走向社會的準備時期。他們的學習內容更加復雜，各學科基本上反映了自然，社會和精神現象的本質和規律，因此對他們的學習有了更高的要求。他們又面臨著升學和就業的選擇，這對他們的學習動機會產生重要的影響。隨著身心的日趨成熟，他們在家庭學校以及社會中的地位發伸了顯著的變化，他們關心社會發展，思索人生，憧憬未來，這一系列的變化，對他們的心理發展會產生重要的影響。
中學生的心理具有以下的特點。
一、認識發展的特點
中學生的感知和觀察更加具有目的性和系統性，機械識記在減少，抽象邏輯思維有了進一步發展，同時辯證思維也有了一定的發展，思維獨立性和批判性也有了一定的發展。
二、情感和意志發展的特點
情感較之以前更加豐富和深刻，強烈并穩定深厚。意志力有了相當的發展，可以保持比較張舊的學習和勞動，克服困難的能力和自制力都有進一步的發展。
三、自我意識發展的特點
他們更加主動地關心自我，要求有自己的天地，同時也能夠從不同時間和角度認識與估量自我，而且自我評價逐漸趨于全面和客觀，并漸漸形成自己的人生觀。
四、中學生心理發展的矛盾
1.理想與現實的矛盾
他們由于抽象思維的發展，能在很大程度上擺脫具體經驗進行思考，同時想象力也有很大的發展，因此能對未來展開豐富想象。而他們又面臨生血與就業的選擇，往往把擇業與未來的理想結合起來，一旦現實與預期的目的相脫離時，又容易產生悲觀失望，如高考中的落榜生。
2.強烈的求知欲與識別力不高的矛盾
高中生使其求知欲旺盛時期，他們不僅在學校獲取可種植時，又在課外涉獵了各式各樣的指示，但他們的分析批判能扣不太高，往往對五光十色的東西分辨不清，甚至有的還迷戀低級趣味的東西不能自拔。
3.情緒與理智的矛盾
青年人對需要的滿足有很強的要求，但由于認知水平不是很高，雖然認識控制能力但又不太強，常常會感情用事，甚至成了感情的奴隸。
除了上述的主要矛盾之外，還有自尊與自卑，順從與固執等矛盾，這些矛盾是走向成熟的表現，是發展過程中的正�，F象。
由于高中生處在的特殊的年齡階段和心理期，他們正面臨著來自各方面的心理壓力和各種各樣的問題。最常見的是以下幾種。
�、�.學習
中學生的主要任務就是學習。面對升學的壓力，很多同學在一次次考試中失去了信心，而學習要去得成功的一個重要因素就是自信。如何找回失去的信心呢？首先就要牢固樹立“天生我才必有用”的思想.其次要真實地了解人腦巨大的學習潛力。再次要常常對自己說“行”，少說“不行”。最后要注意虛心學習，借鑒成功者，樹立自己堅定的信心。
在有了明確的學習目的的前提下，學習訪法的優劣對學習的結果具有決定性意義。要根據自己的新個特點，思維狀態，記憶的特點來選擇，同時還要根據不同的學科和學習階段來選擇合理的學習方法。
學習，一旦確立了學習目標和信心并開始行動之后，就需要勤奮和毅力了。只要堅信自己，克服“急躁病”，并在克服困難的過程中培養自己的毅力。
經過學習之后，自然要接受考試的檢驗。每個同學都希望能在考試中發揮出自己的水平，取得優異的成績，但是有很多人在臨考時卻過度緊張，情緒不穩，嚴重時竟不能控制和支配自己，甚至對于平時容易解決的問題也會束手無策，嚴重影響考試成績，這就是通常說的考試“怯場”現象�！扒訄觥睆男睦斫嵌葋碚f是一種恐懼心理，造成怯場的原因是多方面的，除了部分客觀原因，主要是主觀方面的原因。那如何正確對待考試，防止“怯場”現象發生呢？首先就是要做好充分的準備，這是防止怯場的必要保證，具體來說要先做好思想上的準備，不要不在乎但也不要看得太嚴重，應該輕裝上陣，然后就是要認真搞好復習。有了扎實的基礎考試是自然能得心應手，還要注意休息，勞逸結合，這是防止緊張疲勞、提高活動效率的一個重要方法。其次就是要樹立自信心。再次就是要利用積極的自我暗示，這是很好的調整心態的方法，如暗示自己一定會成功，堅持就是勝利等。最后就要講究考試方法，拿到試卷后，先瀏覽全卷，，答題時，由易到難，在做題過程中增強自信，使大腦處于良好的興奮狀態，有利于發揮出最佳的水平。
�、�.品德
中學生必須加強自己的道德修養，做到自知，自省，自制，自強，從眼前的小事做起，不斷提高自己的道德修養水平，成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
�、�.社交
1．中學生社交內容中的.一個重要方面就是師生交往，而因為種種原因，師生間經常存在著交流障礙。主要表現在以下幾個方面：
其一，閉鎖性心理，就是學生不輕易將自己的心理表現出來，有話不愿向老師說，老師想了解的時候，也不如實相告。
其二，等待心理，學生消極地等待老師圍著他轉，自己不主動接觸老師，認為沒有必要與老師聯系。
其三，自卑心理，學生對老師盲目相信，與老師相處好像自己就矮了半截，老師說啥就是啥，即使老師講得不妥當，也只順著老師的意見辦事。
其四，逆反心理，同學犯了錯誤，老師批評，說輕了，不在乎，說重了，產生逆反心理，嚴重者與老師反目成仇。
其五，失望心理，一旦現實的老師與學生心目中的理想的老師有差距，就產生失望情緒，不愿意與老師多交往，甚至產生對抗情緒。
其六，羞怯心理，學生怕與老師碰面，怕接觸老師而暴露自己的弱點，與老師談話，老師問一句答一句不問就沒話說，遇到難題也不愿請教老師。
其七，猜疑心理，過多注意老師對自己的看法，總怕老師跟自己過不去而躲避老師。
其八，懼怕心理，有些同學怕別人說接觸老師是拍馬屁，因此不敢接觸老師。
那中學生在師生交往中要消除心理占該，密切師生關系發展師生友誼，應做到以下幾點。一要真正理解和信任老師，周如此，才能拉近師生間的距離，才能有溝通。二是要培養尊師的真摯感情。三要調整自己的心理結構，在客觀全面人是老師，正確認識自我之后與老師發展良好的友誼。
2．中學生社交中的另一個重要問題就是與異性的交往。因為中學生的心理和生理的發育，自然而然會向往異性間的交往，這是十分正常的。異性的交往對于培養健全發展的心理狀態是大有益處的。
首先男女同學可以在期間認識自己認識對方，認識世界和生活。
其次異性交往是維持中學生心理平衡的需要，中學生的心理發生著較大的變化，不僅需要同性的朋友還需要異性的友情。
再次異性交往有助于雙方取長補短，男女同學性格互補，相互影響可以完善性格修養品行。
最后，異性交往有助于男女同學自重文明，他們可以互相監督，共同發展。
但是由于一些不良意識和封建殘余思想的影響，現階段的中學生明顯表現出兩個極端：要么疏遠冷淡，心向往之，要么親密過度，談情說愛，友誼畸形發展。這說明中學生對異性友誼與愛情的界線是模糊不清的，其實異性間真摯的友誼是存在的，我們應當提倡男女同學廣泛接觸，正常交往，明確界限，友好相處。那么就應該做到以下幾個方。
一要更新觀念，主動交往，應當主動積極的街角異性朋友，借此發展自己的個性，促進自己的學業。
二是要樹立正氣，創造環境，自己在交往是應堂堂正正，不抱雜念，敢于抵制和批評造謠中傷的行為，防止不健康的異性交往及早戀現象。
三就是要交往適度，注意男女有別，不能像對待同性朋友那樣處理異性朋友之間的關系，體諒對方，注意對象。四就要消除障礙，參加活動，大家共同學習，共同參加各種活動，使友誼更加健全。
3．與人交往的時候，還應該維護自己的自尊，
4．中學生的特點使得他們更加需要朋友，那如何與人交往獲得真摯的友誼呢？
第一，要注重個人品格上的鍛煉和修養。能不卑不亢，有良好的思想品德才能然人更加樂于與你交往。
第二，要避免處處爭強好勝。朋友之間有競爭可以促進共同發展，但若處處競爭，要占上風，那勢必會造成許多對立面，甚至失去朋友。在非原則性問題上，“大智若愚”也是一種相處藝術。
第三要注意“等距離外交”，這要求交往中和而不同、群而不單，與大家都保持友誼。
第四。要考慮對方的心理特點，各人的性格有不同，不能千篇一律的對待別人。
第五，應有必要的禮貌和適當的克制。有時朋友之間過于隨便的行為會造成對方的內心不滿，因此禮貌是非常必要的。
⑷.處世
人一生的生活實踐，所作所為所感所識，就是人的“處世”，中學生在不同的家庭，教育，實踐等社會生活條件的影響下，形成了各具個人色彩的處世態度。
常見的處世不當的心理特點有很多，主要包括虛榮，嫉妒，自卑，脆弱等。
虛榮心，從心理學角度來說是一種追求虛假外表的性格缺陷，是一種被扭曲了的自尊心。虛榮對中學生是有害無益的，比如，有的同學互相競爭穿衣打扮，而忽視學業；而有的同學為了硬撐“闊氣”，大把大把花父母掙的血汗錢等。虛榮心不僅使人盲目驕傲自滿，固步自封，而且還破壞同學關系，鼓勵自己。但只要正確的剖析自己，實事求是地看待自己，學人之長，補己之短，就能克服虛榮心理。
嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對競爭者的一種仇恨心。嫉妒心會破壞同學之間的關系，有極大的危害，給嫉妒者和被嫉妒者都帶來難以言喻的煩惱和痛苦。但只要能做到心胸廣闊，不要處處以自己為中心，發揮自己的長處，看到別人的短處，調整自己的心態，通過自己的努力克服嫉妒心理。
心理學上，自卑是人的心理上的一種消極的自我暗示。中學生的自卑心理來自多方面，出身，經濟條件，身材，外貌，學業成績等。長期被自卑籠罩的人，以消極的態度對待生活，而不夠好的生活有加重人的自卑心理，人為的造成一種惡性的心理循環。要克服自卑的心理，首先就要正確地認識自己，肯定自己，提高自己在自我心目中的地位，其次要樂觀向上，充滿自信，再次，要勇于挑戰自己，戰勝自己，最后，要揚長避短，相信自己有能力。
脆弱的心理多表現在不能承受挫折，遇到挫折就苦惱，失望，悲觀，甚至厭世。要克服此類心理缺陷，我們需要的是進取的態度和百折不撓的勇氣，同時也更需要理智。遇到挫折，首先應該進行冷靜地分析，從各方面找出受挫原因，采取補救的措施。其次要正確認識前進的目標，并在前進過程中及時調整自己的目標。再次，應善于化壓力為動力。最后要能夠寬慰自己，保持自信和樂觀的心態，既然挫折是不可避免的，那么我們就要容忍挫折，不在逆境中沉沒。
⑸.情感
中學生的情感也是極其復雜的，處于不成熟走向不成熟的重要時期，具有一些獨有的重要特點。
1．沖動性
中學生對一點很小的事就可以產生巨大的反應，而且喜怒易形于色。
2．爆發性
中學生情感的爆發，常常表現在時間短暫，速度快，來勢迅猛，一旦發作，沖力巨大，難控制，難駕馭。
3．兩極性
中學生的情感極不穩定，苦惱時受到激勵則為之振奮，熱情洋溢時受到挫折便灰心喪氣，容易從一個極端走到另一個極端。
4．間接性
中學生已經會通過理智來控制自己的情感，如對不喜歡的人，再不得不與其交往時，也會表現出一定的禮貌和善甚至熱情，這說明他們的情感一句有了曲折的文飾的間接性質。
對于正處于情感的“暴風驟雨”時期的中學生，要很好的控制駕馭自己的感情，最重要的是了解它的脾性，掌握它的特點，揚長避短，因勢利導。
按照聯合國教科文組織的規定，只有身體健康，心里健康，同時具有良好的社會適應能力的人，才是真正意義上或完全意義上的健康人。所以中學生不但要鍛煉身體，還要維護好自己的心理健康。
1.掌握心理健康的主要原則，用以指導和規范自己。主要有以下原則：其一，要悅納自己。既不自卑自賤，在任何艱難困苦的環境下都要鼓勵自己，為自己加油。其二，要尊重他人，處理好人際關系。其三，要注重現在，適應環境。不沉迷于過去和未來，把握現在，順應時代的潮流。其四，要符合年齡階段心理特點。不要太天真，也不過于老成持重。
2.積極參加活動。在各種活動中學習知識，交結朋友，鍛煉自己的能力和品行。
3.有意識的利用逆境來磨礪自己。在遇到困難時，認真品嘗痛苦，羞愧的滋味，冷靜的面對現實，牢牢把握自己。
4.多學習多請教，及時排除心理障礙。中學生如果發現自己有心理障礙，應多和同學老師交談，或做心理咨詢，戰勝自己。
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