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形容雕刻的很美的句子340句
在平日的學習、工作和生活里，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。那么你有真正了解過句子嗎？以下是小編收集整理的形容雕刻的很美的句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、我愛我的學校并不是因為她外表的美麗，而是因為她富有一顆為學子前程著想的心。她的精抻與行動深深地感動了我，吸引住我。讓我深深地愛上了她——我們的學校。
2、你們從列國逃脫的人，要一同聚集前來。那些抬著雕刻木偶，禱告不能救人之神的，毫無知識。
3、老木匠用他那雙靈巧的手塑造了一個個精美的木雕作品。
4、雕刻無須獨創，它需要的是生命。羅丹
5、愛那一場場繁華落盡后的曲終人散。
6、因為有夢，所以勇敢出發，選擇出發，便只顧風雨兼程。
7、校園，是你幫助我踏入知識的殿堂，你將你的博學無私的奉獻了出來；校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現到我們眼前。
8、你靜候著秋天的溫柔，留我在風景之外。
9、這件雕塑品構思巧妙，具有很高的藝術欣賞價值。
10、雕刻是凹與凸的藝術，并不是沒有光滑潤飾的形狀。羅丹
11、古典開朗兩相宜，尖塔形斜頂，抹灰木架與柱式裝飾，自然建筑材料與攀附其上的藤蔓相映成趣，經典而不落時尚。
12、該來的都會來，該走的全會走，別抗拒，別挽留，別貪戀，別不舍，別擔心。學著看淡一些事情，才是對自己最好的保護。
13、星球偏逢靈彩帶，貴州正綻賦馨灣。
14、心有不甘的承認，我的人生就是屬于潮濕黑暗的地底，你的陽光折射出我的心，卻遲疑放過了我的命。
15、曾幾何時，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。
16、外在美的虛榮在膨脹在發達，內在美卻在收縮在漂移。
17、五彩灘，你來與不來，它都和它所依傍的額爾齊斯河一樣，以它特有的方式存在著，任風雨沖刷也不會改變它的容顏，只會更加地蒼遠，只會給有幸來到它身邊的人留下斑駁的美麗和念想。沒有想到它會成為喀納斯之旅的意外驚喜，這片遠離塵囂的地方，如此美麗而靜謐。它不因有人傾慕而矜持，也不因無人贊賞而頹喪……經年之后，這里的一切不知還會不會像現在一樣被世人小心地呵護著，帶給人們視覺和心靈的沖擊和震撼？
18、我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球臺、籃球場、足球場三合一的呢！
19、青花釉色的杯壁薄得透亮，杯身雕刻著一條站立的龍，顯得嬌貴又美麗，令人稱奇。
20、你們從列國逃脫的人，都要聚集。那些背著雕刻木偶，向不能救人的神祈禱的人，是沒有知識的。
21、玄關評兔角，玉器琢雞冠。傲野高難狎，融怡美不殫。冀迎新渥澤，遽逐逝波瀾。
22、這位大師的木雕作品中所表現的力與美，真是無與倫比。
23、這天，太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風想一把把刀，無情的傷害我，風又像調皮的孩子，我已經把衣服攥地緊緊的
24、樂觀主義者總是想象自己實現了目標的情景。
25、柔和的光影映照下，走進這高低起伏的“丘陵”地帶，如同走進一個夢幻般的世界，那些五彩斑斕的色彩從四面八方撲面而來，那么強烈、明艷，那么撲朔迷離，讓人目不暇接、眼花繚亂。這里巖石的色彩以黃色為主，深紅、青灰、淺紫、深棕、赭黃、墨綠，多種色彩的泥頁巖層構成一片天然而成的五彩灘涂。棧道兩邊，高低起伏的巖壁會時而遮擋住耀眼的陽光，那些陰影里的巖石，色澤純正，冷峻鮮艷，而陽光直射的地方則閃爍著光澤，光怪陸離。
26、雕刻無須獨創，它需要的是生命�！_丹
27、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。
28、墻壁上描繪的是九龍戲珠的圖案，九條龍栩栩如生，色澤鮮艷，形態逼真。有的巨龍好似騰云駕霧，要伸出影壁，飛向天空，有的瞪圓雙眼，怒目而視，有的張牙舞爪，擺開架勢迎戰，有的氣勢洶洶，殺氣騰騰，有的耀武揚威，得意洋洋，還有的回首遙望，呼喚同伴……真是妙不可言，美不勝收。
29、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。――羅斯金
30、翡翠靈動栩栩如生，好料好手藝
31、越王巧破夫差國，來獻黃金重雕刻。西施醉舞花艷傾，妒月嬌娥恣妖惑。姑蘇百尺曉鋪開，樓楣盡化黃金臺。
32、龍能騰云駕霧，呼風喚雨，翻攪起四海云水，威力無邊。它還能幫助人類。天下旱澇，莊稼豐歉，人間是福是禍，全憑它的旨意，所以我喜歡它。
33、櫸木以其特殊的造型和優美的紋理，在工藝品雕刻和家具貼面裝飾中發揮著越來越重要的作用。
34、在回廊的兩面墻上，有30多個佛龕和歷代名人題寫的碑文。每層樓的門窗上雕刻的彩色祥云象征著佛光。
35、既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！
36、龍是中華民族的圖騰，在早期，古人對大多自然現象無法做出合理解釋，于是便希望自己民族的圖騰具備風雨雷電那樣的力量群山那樣的雄姿像魚一樣能在水中游弋像鳥一樣可以在天空飛翔，因此許多動物的特點都集中在龍身上。
37、夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？
38、在亭園藝術中，亭臺和樓閣往往被設計成互相呼應、彼此映襯的景觀。
39、走進五彩灘，我懷疑那是石上青苔，還覺得那本來可能就是巖石的本色，又不敢用手觸摸，只能存疑。在柔和的斜陽撫摸下，這些色彩既出奇的明麗真實，又似蒙著一層薄紗。據說，它的北岸，是懸崖式的雅丹地貌，山勢起伏、顏色多變。起伏的山勢，奇形怪狀的巖石，是由于激猛的流河侵蝕切割以及狂風侵蝕作用而共同形成。由于河岸巖層間抗風化能力的強弱程度不一而形成了參差不齊的輪廓；
40、雕刻是凹與凸的藝術，并不是沒有光滑潤飾的形狀�！▏袼芩囆g家羅丹
41、夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒日月，混淆乾坤，也無法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。
42、千萬年的風霜，將最初柔和美麗的光滑，緩緩雕刻成了粗糙，滄海桑田變幻的光陰中，又有多少眼眸，曾這般淡淡安靜的凝視你的容顏。
43、那些在橋上和圓柱上,門口以及窗欞上的精致雕刻。
44、解讀雕刻了一下，就放棄了，就是腐朽的木頭也刻它不斷如果刻個不停，即使是金石也可以雕刻成功。這個比喻意在說明學習做事情，只有堅持不懈，才能取得成就淺嘗輒止，將會一無所成。鍥鏤雕刻。
45、據說夕陽下的五彩灘最美，那時候的五彩灘，面向太陽的地方，各種顏色將會達到極致，紅的透明、黃的透青，藍的透白。而背著太陽的地方，更是色彩絢爛、嬌艷嫵媚。在釘鑿其間的木質棧道上小心地穿行著，仿佛一下被帶入一個造型奇特的天然雕塑館。這里時而高峰聳立、時而平緩舒坦，疏密相生，相映成輝。既雄渾大氣，又柔情似水，恢弘而又不失簡約。
46、離開了花壇就來到了我的樂園——操場了，操場旁邊種著兩三棵香樟樹，一陣風拂過，葉子就在樹枝上跳起了歡樂的舞蹈，發出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂。下課鈴一響，操場上立刻就變地熱鬧起來了，有的同學丟沙包，有的同學在跳皮筋，有的做游戲，有的丟手帕…………到處都洋溢著我們的笑聲。
47、這位雕塑家工作時真的是運斤成風,不到一個月,一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。
48、他心靈手巧，勤學苦練，又虛心向老前輩討教，雕刻技藝日趨圓熟。
49、最精美的寶石，受匠人琢磨的時刻最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。
50、一進門，我發現前面是充滿笑聲的校園，天空下著皚皚白雪，但是操場的學生們邁著整齊的步伐，喊著激勵自己的口號，整整齊齊地跑步；天當然很冷，但都沒有穿外套，只有單薄的校服，我知道那一刻，他們的心是暖乎乎的，因為他們——堅強。雪還在不停的下著，跑完了，但他們沒有馬上回班，而是打雪仗，你打我，我打你，形成了一個充滿歡笑的校園。
51、只有女人精心地愛自己，才會在男人面前，在世界面前有所收獲；才會不怕歲月這把雕刻刀的無情；才無論是端莊矜持性情率真還是開朗活潑任何一種性格在涉過青春的懵懂羞澀，跨過少女的光華艷麗之后散出濃郁而深情誘人而溫暖的馨香。
52、雕塑是靜態的舞蹈，舞蹈是動態的雕塑。
53、在水平如鏡的湖面上畫出了一道道美麗的漣漪。漣漪一圈一圈的，漸漸擴大起來，然后又靜靜地消失了。
54、畫圖歲久或湮滅，重器千秋難敗毀�！�
55、晚會上，藝術家們還表演了幾個戲劇片段。
56、其實，人生的每一個階段，都可以從五彩灘上的紅、紫、綠、黃、白、黑及各種過度色彩里找到比譬。紅色青少年般鮮艷熱烈，張揚著青春的鮮花彩霞；紫色中年般凝實深沉，矗立著山巖的端莊大方；赭石色壯年般圓融中和，披拂著柔和的山頭斜陽；青銅色如老年一樣斑駁厚重，沉淀著歲月的晨鐘暮鼓。
57、下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生；在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標前進。
58、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。美國、愛迪生
59、時間在變，不變的是軍魂，環境在變，不變的是軍心，社會在變，不變的是軍營，事物在變，不變的是軍人，一切都在變，不變的是對參軍者的祝福：愿在軍營中大展鴻圖，創造新天地。
60、真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價去做一件事情，那是一種純粹的偉大。
61、校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。
62、最接近雕刻的繪畫最完美�！寿M羅
63、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至�！逗鬂h書逸民傳高鳳》
64、雕刻無須獨創，它需要的是生命。
65、我們可愛的校園里，有一個荷花池。如果沒有它，校園定會失去一半的美。走過打通，走下幾層臺階就來到了美麗的荷花池。他是橢圓形的，長約6米，寬約4米。陽光照上去閃閃發亮，像一塊碧綠發光的寶石。在這里看完它，你定會分不清是天上還是在人間！
66、人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美。
67、畫圖歲久或湮滅，重器千秋難敗毀。
68、這件小巧玲瓏的工藝品花了他很多心血，做工看起來很精致，讓人愛不釋手。
69、現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
70、刻意求工：工：精致、完好。
71、文化長廊和教學樓中間是半圓形的花壇，當春天來臨的時候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像云，這些花朵爭奇斗艷的競相開放，為學校增添了絢麗的色彩。
72、徐悲鴻畫的駿馬達到了入神的藝術境地。
73、他心靈手巧，勤奮刻苦，虛心向老前輩求教。他的雕刻技術越來越精湛了。
74、踏步，走！踏出萬里河山的軍人氣概。
75、雕刻不需要獨創，但一定要生命————羅丹
76、戰爭像雕刻一樣也許比雕刻還要美，戰爭是一場美妙的智力競賽，戰爭中“屠夫”作用就和雕刻時刻刀的作用一樣。
77、一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。
78、凡是創造自己幸福的人，應該作全體工人與農民的幸福的匠人和創造者。
79、你的臉上云淡風輕，誰也不知道你的牙咬得有多緊。
80、春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。
81、玉器七千陳湛露，翠蛾三百舞靈風。
82、這條龍色澤鮮艷，栩栩如生，好似即將騰云駕霧從展覽館沖出飛向天空。
83、“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！
84、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
85、遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒有對落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。
86、最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。
87、有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望。
88、朋友宣揚人的美德，敵人夸大人的罪過。
89、古往今來的雕塑家，往往在墳墓兩旁設計兩個手執火把的神像。這些火把，除了使黃泉路上有點兒亮光之外，同時照出亡人的過失與錯誤。在這一點上，雕塑的確刻畫出極深刻的思想，說明了一個合乎人性的事實。臨終的痛苦自有它的智慧。
90、最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。——佚名
91、自云有奇術，探妙知天工（韓愈）。
92、他用勞動的雙手雕刻時間的面貌，在時間的唇上他刻出永恒的微笑。他一刀刀地刻著，永不失手，那么堅決果斷高超。契訶夫是工作與幸運和有利的情勢的共同產物。貝齊里烏斯
93、我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：“加油吧！同學們！”
94、釵頭玉茗妙天下，瓊花一樹真虛名�！懹巍睹贾菘ぱ啻笞碇虚g道馳出城宿石佛院》
95、來到學校，首先映入眼簾的是花崗巖大理石上面刻著將軍書法家陳友慶題寫的“福建生云霄縣實驗小學”，在陽光的照射下閃閃發光。在校門口的右邊，有一個直角梯形的“鋼琴架”，象征著實小步步高升，學生勇于攀登科學高峰。左邊是門衛室，它的頂端有個像艘帆船似的雕塑，寓意著我們在老師的掌舵指導下知識的海洋里揚帆起航。電動式的校門使我們的學校顯得更加雄偉壯觀。
96、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。
97、解釋腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”。亦作“朽木不雕”。
98、縱然穿衣用的縐紗在工藝品中算是壽命最短的，但只要保管得當，五十年或者更早的縐紗，穿在身上照樣也不褪色。
99、我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
100、剛建校的某某是雪白的，如同未諳世事的孩童，純潔、謙虛。雖沒有悠久的歷史做基礎，但有滿腔熱情，有謙遜的態度，有努力的決心。未經高考磨煉的某某顯得那么稚嫩，它的未來充滿神秘與期待。
101、雕蚶鏤蛤：指精致而好吃的食物。
102、學校的花壇里有許多植物，但我所熟識的只有紫薇，它的花有紫色的，粉紅的，好生美麗。我的校園里植物還有許多，使我仿佛在大自然中學習，使學習更加有趣。
103、行進在這凝固中的高山大川之間，面對著眼前一塊塊凸起或凹陷下去的色彩繽紛的巖石、溝壑，忘記了時間，忘記了天地間小小的自己。這些侏羅紀時代的煤層，經過千萬年風蝕雨剝以及河水的沖刷，在幾乎寸草不生的河灘上卻出現了紅、綠、紫、黃、棕等各種鮮艷的色彩，怎不令人驚嘆！
104、采采荷花滿袖香，花深忘卻來時路。
105、回廊兩壁有佛龕及歷代名人題詠碑刻30多方，各層門窗雕刻的五彩祥云，象征著佛光普照
106、愛并沒有那么深奧，能相依相伴便是最大的幸福
107、走走停停，一路的風景。
108、莫等閑，白了少年頭，空悲切歲月是無情的螢火，在離開時總不忘帶走寂寞的靈魂。
109、在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂�！餇柗�
110、巖石顏色，大概是因為所含礦物質的不同，才會在落日時分的陽光照射下，幻化出五彩的顏色。巖石的色彩因此被稱作“五彩灘”，并號稱是“新疆最美的雅丹地貌”。而南岸，綠洲處處，綠草茵茵，綠樹葳蕤，連綿成林。遙望遠處，山巒逶迤，沙漠起伏。這一切與藍色的天際融合，戈壁風光，盡收眼底。
111、秋風吹進了校園，吹黃了校園中的樹葉，吹開了校園里五顏六色菊花，走進校園，樹葉從樹上紛紛落下來，像金色的蝴蝶在空中飛舞，地上像鋪了一層黃色的地毯，校園里花香彌漫，沁人心脾。
112、放眼五彩灘這一片景區，非常開闊通透。只見，我國唯一的一條流入北冰洋的河流—額爾齊斯河穿其而過。藍色的額爾齊斯河潺潺而流，它“一河隔兩岸，自有兩重天”。河北岸就是五彩灘，它是懸崖式的雅丹地貌，山勢起伏、顏色多變，是流水侵蝕切割與風蝕作用形成的。南岸，是綠洲，蔥郁青翠的河谷，白樺林茂盛，百草豐茂。
113、人生是需要用苦難浸泡的，沒有了傷痛，生命就少了炫彩和厚重。只有在傷口中盛開的花朵，才是陪伴我們默默前行的風景。不要在意小小的委屈，難過只是你心情的點綴，而不是制約你靈魂的枷鎖。該銘記的，就把它雕刻在心靈的石碑上;該淡忘的，就把它融入宣泄的淚水中。讓我們從困苦中借力，在隱忍中堅強。
114、操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。
115、誰的指間滑過了千年的時光誰在反反復復中追問可曾遺忘我等你用盡了我所有的哀傷而你眼中卻有我所不懂的凄涼。
116、誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈�？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩。”
117、六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
118、我們可以失望，但不能盲目。
119、酒吧的設計也可以是原創的，比如在竹筒或木板上進行激光雕刻，大膽利用背光效果，創造出奇幻大膽的視覺效果。
120、你們是鋼鐵的城墻，你們是和平的保障，你們是可敬的兒郎，你們是祖國的脊梁。
121、一站式雕塑最雄偉，昂首挺胸，目光明亮，氣勢磅礴。體現了中國古代高超的雕刻技藝，相當值得一看。它是中國四大龍之一。
122、它們體態矯健，龍爪雄勁，似奔騰在云霧波濤之中。
123、中國的傳統手工藝有著悠久而燦爛的歷史，在整個中國文化藝術發展史中占有重要的地位。
124、細觀玉軒吟，一生良苦心。雕琢復雕琢，片玉萬黃金�！鲝凸拧额}鄭寧夫玉軒詩卷》
125、很快來到了五彩灘。走進空曠的景區，暖柔的光線，照射在鵝卵石鋪就的甬道上，將身影拉得好長好長。橫臥在眼前的胡楊木，蒼涼、凝重，簡約的木亭、原木的棧道、遠處的巖石，就在這樣一個清涼的早晨，將我帶進一幅濃墨重彩的油畫之中……
126、深秋到了，走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。
127、天空本是種風景，可是遇見你之后，它卻變成了我思念你的一種心情。
128、教育之于人有如雕刻之于大理石。
129、我們的校園，是一個和諧的校園，他的和諧不僅展現于此，而且還展現出同學與同學之間的友誼，和老師對我們的關愛。
130、再看那岸上的蓼花葦葉，池內的翠荇香菱，也都覺搖搖落落，似有追憶故人之態，迥非素常逞妍斗色之可比。既領略得如此寥落凄慘之景，是以情不自禁，乃信口吟成一歌曰：池塘一夜秋風冷，吹散芰荷紅玉影。蓼花菱葉不勝愁，重露繁霜壓纖梗。不聞永晝敲棋聲，燕泥點點污棋枰。
131、人不因為美麗而可愛，而因為可愛才美麗。
132、在壯闊靈魂的波濤中，石頭也能化成雕刻。
133、你懂得了什么是愛情，因為你懂得了什么是嫉妒。
134、有人只是大理石，卻以為自己是雕刻家。
135、夏天來了，花園里花繁葉茂�；▍怖�，有鳳仙、月季、芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣了，好像在抗議：我們才是最好看的！大樹伯伯們聽了，仿佛說：你們啊，各有各的優點，但你們都沒有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。
136、午后陽光溫暖的照著這個曾經布滿孩子們歡笑的校園，輕輕悄悄地留下了它的足跡，是那令人舒心的氣息，還是那微微發燙的大地？風，還在繼續的吹著。校園的大樹筆直地聳立著，高處的枝葉被吹得“沙沙”作響。如此安詳的校園，與早晨形成了強烈的對比。
137、樂山大佛雕鑿在岷江、青衣江、大渡河匯流處巖壁上，雄居凌云山棲鸞峰西壁。
138、音符是琴弦的破碎，陽光是太陽的破碎，雨是云的破碎……太多的破碎組成了一個完整的世界。完整是美麗的，破碎是不是更加美麗，更加深刻？
139、喀納斯河寬闊的水面倒映著藍天、彩灘，倒映著南岸的白樺林，一只蒼鷹在頭頂展翅飛過，目光追隨著，仰望著它在明凈而高遠的天空中劃過一道漂亮的弧線。再望向左前方，大型的風力發電網站，一個個迎風轉動的巨大扇頁，蔚為壯觀，給遼闊的視野增添了一曲動感活力的生命旋律。
140、你走路帶著風，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的淤青。你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚。
141、天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風景都能擁有。
142、龍能大能小，能或能隱，大則興去吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。
143、我想把整個夏天的陽光在冬天時寄給你就像我在擁抱你
144、風中白鴿飛，輕輕落樹梢，雨滴晶瑩似珠玉，淋濕了江南柳。
145、來到了寺廟的中央，一座“大雄寶殿”我情不自禁進了大門，一位頭戴黑珠、伸手張指，的“如來佛祖”呈現在我的眼前。
146、古剎悠悠，寶塔巍巍，法門寺在裊裊香煙和梵音中依舊散發著佛門特有的莊嚴和肅穆的氣息，聽著鐘鼓樓響亮的鐘罄之聲，心境或許會得到一種解脫，對紅塵的紛爭或許看的更深更透，似乎對生命有了更深的詮釋了。
147、往東轉彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗。
148、吾聞西方化，清凈道彌敦。奈何窮金玉，雕刻以為尊。
149、法門寺靈光萬丈，忽得黯淡了多少名山古剎，扶搖而升中天，顯赫得可以。
150、淡淡的檀木香充斥在身旁，鏤空的雕花窗桕中射入斑斑點點細碎的陽光，細細打量一番，身下是一張柔軟的木床，精致的雕花裝飾的是不凡，身上是一床錦被，側過身，一房古代女子的閨房映入眼簾，古琴立在角落，銅鏡置在木制的梳妝臺上，滿屋子都是那么清新閑適。
151、仲夏的午后，金色的陽光經過教學樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。
152、“雅丹”，地理學名詞，維吾爾語“險峻的土丘”之意。激猛的河流沖擊以及狂風侵蝕，形成了額爾齊斯河北岸懸崖式的雅丹地貌。由于河岸巖層間抗風化能力的強弱程度不一而形成了參差不齊的輪廓，又因為巖石中含有礦物質的不同，使這里的河灘異彩紛呈，因此得名“五彩灘”。
153、美可以是感天動地的，當然也可以是細微平凡的。
154、孤單的身影在濃濃的夜色里雕刻著一種心情，我相信，此時我們的相思是同步的，我在你的溫柔里開始沉淪。
155、斷崖幾樹深如血，照水晴花暖欲然。
156、金玉有本質，焉能不堅強。
157、繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。――米開朗琪羅
158、繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。――米開朗琪羅
159、走向大海，才知道珍惜港灣的寧靜。
160、繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。——米開朗琪羅
161、見過龍門石窟的宏偉雕像的神態者，無不贊嘆只有藝高膽大的人才能創造出這樣的杰作。
162、最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。――佚名
163、繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。——米開朗琪羅
164、我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點綴了一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實。
165、沐浴在金色的陽光中，任春風輕拂著面龐。不由地閉上眼睛，貪婪地享受這份久違的寧靜。偶爾有駝鈴聲悠遠地傳來，令人陶醉，時光在這一刻似乎靜止了，恍若進入無人之境……如果在喀納斯再駐留一天，也許今天就不會來到這里，也許今生就會和五彩灘擦肩而過，再也沒有交集。
166、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
167、從兩幢挺立的綜合樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
168、葉公子高非常喜歡龍，用鉤子畫龍，用鑿子刻龍，住處雕刻的圖案也都是龍，住處雕刻的圖案也都是龍。天上的真龍聽說了，就從天上下來看望葉公。龍頭從窗戶探進來，龍尾拖在廳堂里。葉公一見，轉身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。
169、只有女人精心地愛自己，才會在男人面前，在世界面前有所收獲才會不怕歲月這把雕刻刀的無情才無論是端莊矜持性情率真還是開朗活潑任何一種性格在涉過青春的懵懂羞澀，跨過少女的光華艷麗之后散出濃郁而深情誘人而溫暖的馨香。
170、你給我吃使勁吃吃胖了沒人要你你是我的了就我要你
171、我現在只能做的，便是以一段拙劣的文來祭奠我那段流逝的歲月。
172、街頭的燈火，已闌珊，不知有幾人還在眾里尋他。
173、走進景區沿沙漠而上，遠遠的看到一條河流蜿蜒流過，對岸是綠樹成蔭，還有當地人在岸邊燒烤游玩。而我們所處的北岸寸草不生，沙漠似焰火色明亮，河邊的巖石五彩繽紛，像油畫一樣鋪在河岸，這便是五彩灘了。
174、細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。
175、我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。我們學校同全國各地一樣，都施行了封閉式管理，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的熱愛。在這段開學日子里，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間都彼此了解了，讓我們同學產生了感情！
176、也許曲終人散之后，離開的離開，忘記的忘記，然而旋律最好的時候，感謝上天讓我們是在一起的。
177、漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
178、有一種銘記在心的記憶，是懷念！有一種心靈深處的悸動，是感恩！有一種跨越時空的祝福，是歌頌！懷念母校，我們因為有母校而驕傲；感恩母校，愿母校因我們而自豪；歌頌母校，衷心的祝福母校的明天更美好。
179、深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉干枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹干上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。
180、最接近雕刻的繪畫最完美。――朗費羅
181、過去就想一場很久的夢，夢醒后就不在屬于那里。
182、雖不知道是誰寫了這段文字，但我一直很喜歡，它警醒著我——未來掌控在自己手中，我們可以把神秘莫測的未來塑造成想象中的任何模樣，如同雕刻家可以把形狀怪異的石頭雕刻成塑像一樣。
183、在岸邊搭建的觀景臺上，有好多攝影愛好者在靜候日落時刻。我們一樣興奮的等待著。當落日時刻的太陽光芒將五彩灘灑上一層金光時，整個五彩灘絢麗中異彩紛呈，光芒萬丈，美輪美奐！落日太快，很快太陽的金光被暗淡的天色取代，五彩灘也有些色沉暗了。我慶幸沒有錯過這瞬間的美妙，看到了最美的五彩灘。
184、光福自古是紅木雕刻之鄉，早在明清時期便已聞名遐邇。
185、轉眼間，一年的悠悠歲月已如同手中緊抓的沙子，無聲無息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花兒凋零，可以等到來年春天重綻芳顏;童年流逝，卻永遠無法回頭再來。
186、夏天帶著炎熱來到了校園，校園里那一排排的大樹就是一把把綠色的大傘，下課了，我們來到樹蔭下游戲、玩耍，樹蔭下就是我們的樂園。夏天，校園里百花盛開，校園就像一座大花園，吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
187、五彩灘，是國家4級景區，海拔480米，位于我國新疆維吾爾自治區阿拉泰地區布爾津縣西北約24公里的窩依莫克鄉境內，這里巖石是不同顏色的礦物組成，以紅色為主，間以綠、黃、白、黑等色彩，色彩斑斕，被稱作“五彩灘”，是新疆最美的雅丹地貌。到了五彩灘門口，只見三只雪白肥壯的阿拉泰大尾羊雕塑立在門口，這是游牧民族的特色吧。
188、雕花門窗雕花床面雕花桌椅乃至雕花箱柜……千家萬戶東陽講究精彩未經雕琢木木經雕琢木再木；像少幾番風雨幾度春秋誰創造奇跡問東陽雙妙手該留留該屏棄屏棄能全盤照收雕琢精彩歲月。
189、來到五彩灘，就像墜入一場五彩夢。五彩灘位于新疆北端，屬阿勒泰地區布爾津縣，距布爾津縣城24公里，地處我國唯一注入北冰洋的額爾齊斯河北岸的一二級階地上，海拔480米。中秋的傍晚，這里的西天邊，依然斜陽高懸。陽光依然明亮，但照在身上，已十分柔和，沒有了灼熱的感覺。
190、黃楊木體積較小,適宜雕刻人物和動物等小件案頭陳設品。
191、流逝的歲月，流逝的神話，這些許是地是神的旨意，溫柔的宇宙，我這顆小星球又能怎樣?只有在流逝中等待新的奇跡。
192、記得一本書中這樣寫道，情侶之間產生爭執的原因，是他們把愛當成了一把雕刻刀，時時刻刻都想用這把刀把對方雕塑的符合自己心中的理想。其實我們只有稍留心一點身邊的生活，許多人手中都持有這樣一把刀，在精心雕刻著自己所愛的人，可有誰愿意被雕刻成一個失去自我的人呢？
193、光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當然，它也能使繁華之都衰敗成荒原與廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。
194、一進校門，首先映入眼簾的是一根旗桿，上面飄揚著鮮艷的五星紅旗。國旗的左右兩邊分別是花池，花池里面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠處看一棵棵柳樹就像一個個衛士，保護著校園。
195、借一曲悠揚的歌，吟唱夏日里漸遠的足跡，裁一段深情的文字，獻給闊別的天涯風景，時光如飛鳥，掠過，思念的心尖，記憶的河面柔波蕩漾，揉碎了多情的天空，攪動相思風裊裊，河邊，那斑斕的五彩，曾令七月的艷陽黯然失色，河對岸，層疊的翠綠，托起希翼無邊，醉人的偉岸與嬌媚，絢爛了我的幻美之旅，枕著江南的瀟瀟秋雨，我依稀聽見，來自西北邊陲的深情歌謠，思憶是蜿蜒的河流，溫柔地撥動我的心弦，走過萬水千山，最難忘卻是你的魅影。
196、當雕刻像開始令人費解時，它就達到了美的程度。愛獻生
197、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。美國愛迪生
198、在華夏廣袤神奇的土地上，千千萬萬的河流東流入海，唯有這條發源于阿爾泰山南坡的河流，卻是一個華麗的轉身，默默地向北冰洋奔涌而去，那么瀟灑飄逸，那么特立獨行。它的名字就叫做“額爾齊斯”。眼前的額爾齊斯河水，清澈而舒緩，不由地想到它的源頭—同樣澄澈明凈的喀納斯河。它們從遙遠的地方匯集在一起，源遠流長，奔流而去，給這個世界留下它最美麗的身影。河心的沙洲上綠意蔥蘢，將蜿蜒的河道裝點得生機無限。
199、我們努力雕刻自己的形狀，當燈光照過來的時候，才會凸顯自己的色彩。
200、綺麗風光，一河兩岸，南北各異。我不由感嘆，大自然真是一個神奇的畫師！沒到過這里的人，再有豐富的想象力，恐怕也難以想象出，即使你是人間再好的畫師——即使是神筆馬良，用再神奇的畫筆，再繁多的色彩，恐怕也難以描摹出這樣神奇瑰麗，亦真亦幻的仙境�。∵@樣的境界，只能是想像的仙境，只能是浪漫無拘的夢境。搜腸刮肚，苦思冥想，我夢里也從未出現過這樣的境界呀。
201、走在五彩灘長長的木棧道上。巖層不斷變化，有的象古堡、有的象怪獸，有的卻是峭壁，有的是陷阱，有的形成山洞。在上上下下的樓梯間，巖層也是高高地低低地起起伏伏，有單純黃色的，有象覆蓋著一層鐵銹紅，有的是綠綠的，象蒙著銅銹，更似長出的青苔。這些巖層，有的堅硬象巖石，有的松軟，是泥土，在二者之間的是沙土，在一個山頭，有三只羊翹首向天，仔細一看，卻是雕塑。走著，走著，一會兒象到了在峽谷，一會兒到了懸崖絕壁，一會兒是花�！�、五彩灘，五彩的圖畫，五彩的山河，如詩如畫，潑灑在這一片廣袤無垠中……
202、寺院周圍，那九座富有色彩的山巒，像正在開屏的孔雀，那艷麗迷人的尾巴環抱著孔雀頭——潭柘寺。
203、如果你真對我掏心掏肺，那么我會為你挖心挖肺。
204、傳統上，通過雕刻馬賽克形狀、幾何圖案和螺旋線來美化線腳的基本輪廓。
205、人生就是石材。要把它雕刻成神的姿態，或是雕刻成魔鬼的姿態。悉聽各人的自由。
206、花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。
207、當感覺疲憊時總是忍不住想起很多，以往的一幕幕，讓人有一種莫名的心酸，心中的愁緒更濃，好想找一人傾訴，卻發現身邊的人都在忙碌，累了，才發現原來可以和自己說說心里話的人，好少…好少…
208、針線倦拈，簾幃低卷，別般風味。
209、順著五彩大道往前走，一壟一壟的巖層突兀出來。主要是紅色、土紅色，象一壟壟的耕地，邊上稀稀疏疏地長著些類似沙漠地帶的草，是駱駝刺。這里地處干旱多風地帶，由于河岸巖層間抗風化能力的強弱程度不一，于是就形成了參差不齊的砂巖、泥巖及砂礫巖，原來平坦的地面就變成了陡壁隆崗，還有寬淺的溝漕相間的地形和陡壁險峻的小丘，這是大自然的鬼斧神工造就的。
210、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來�！绹鄣仙�
211、我不知道他們曾經怎樣美麗過，所以我無法想象他們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著他們絢麗的往昔，就這樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，又那么美麗。
212、不要請求別人跟我們截然不同，既然是別人”，就應當真的有別”。我們應戰勝安排欲，別想用斧把人家雕刻成我們的樣子。
213、只見入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打就的床幾椅案。從里間房內又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，清泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出�！�
214、嚴謹，一絲不茍。
215、解釋腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”亦作“朽木不雕”
216、五彩河灘的盡頭，有一座吊橋，即著名的“阿克吐別克鋼索橋”，將對岸的綠色河灘谷地和雅丹地貌聯結起來。落日余暉，斜陽殘照，它在水中的倒影也如夢幻般迷離搖曳。西天邊，燃燒著火紅與金黃，奇麗壯觀。彩霞映照下的五彩灘，更像人生的五彩夢。
217、站在瞭望臺上，俯瞰額爾齊斯河北岸，夕陽斜照下，滿灘參差不齊、奇形怪狀的巖石，鮮艷的紅色、黃色，神秘的藍色和紫色，純潔的白色，還有赭石等過渡色彩，色彩斑斕，互相映襯；光影斑駁，深淺明暗，交互融合，絢麗鮮亮，嬌艷嫵媚。我曾經近距離拍了幾張巖石圖片，深重的紫色或者其他顏色的底子上，有斑斑駁駁的青銅色斑塊，使巖石如遠古世紀的老人，顯得古老滄桑。
218、有的刻著兩條龍龍尾纏繞,兩頭相對含花、
219、米，徑長帕厘米，重噸。小型玉件不勝枚舉，如明代的青玉蓬生貴子佩、清代的嵌寶石點翠管，民間廣為流傳。
220、這尊威猛的騎士雕像的神態，是今天展覽會的主角。
221、“五彩灘是“雅丹地貌”，群峰如林，造型奇特，那里石峰、石墻、石柱，疏密相生，既雄偉大氣又剛柔相濟。紅、橙、黃、綠、清、藍、紫，真是五彩繽紛，它是不同礦物的顏色形成的。那些峰林，是大自然的鬼斧神工雕刻出來的，造型獨特，卻又顯得不染俗世風塵，超凡脫俗，是一幅錦繡山河的壯麗詩篇�！�
222、藝術家們用各種語言歌唱各族人民大團結。
223、而今偉大的藝術家是寥若晨星了。
224、視線轉而向北，一座索橋橫臥兩岸，北岸蒼遠，南岸卻是綠樹葳蕤。北岸一幢簡樸的木屋前一叢金黃色的蘆葦，比我們在戈壁灘上看到的蘆葦叢還要纖長、秀美。南岸成片偉岸而挺拔的白樺林，蔥郁青翠。哈薩克人居住的小木屋，寧靜、悠然，只是不知道它的主人此時去了哪里。目光越過近處蓊郁的樹林，遠方逶迤的山巒，藍色的天際與戈壁風光一覽無余盡收眼底�？芍^“一河隔兩岸，自有兩重天”。
225、蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。
226、天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
227、有的刻著兩條龍龍頭相碰,呈八字型,嘴里吐著水花、
228、雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。
229、這五彩灘，以它流暢的動感起伏著、變幻著，如一幅潑墨而就的山水畫卷徐徐展開。讓人在充滿色澤的變化中感受中著酣暢淋漓，大呼過癮。而形成這些不同造型的并非堅硬的巖石，而是泥巖和砂巖，它們的表面土質非常松馳，不小心踏上一腳可能就會讓它支離破碎。但就是這些松弛的泥砂卻表現出了巨礫重疊，溝溝壑壑的景象。
230、那些在橋上、柱子上、門口和窗框上的精美雕刻。
231、秋天一過，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季節。
232、長方形院落的白馬寺，紅墻黛瓦，古色古香，尤有齊云塔的映襯，更顯得莊嚴古樸。
233、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家�！_斯金
234、最接近雕刻的繪畫最完美。朗費羅
235、藝術作品令人賞心悅目，才能達到感染人、教育人的目的。
236、繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。
237、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。羅斯金
238、我們學校的白樓前豎起了一座雕像。
239、有4只爪子，身體很長，會下雨，鼻子旁有胡須。龍能大能小，能或能隱，大則興去吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。
240、細觀玉軒吟，一生良苦心。描寫玉的詩句。雕琢復雕琢，片玉萬黃金。
241、雕刻不需要獨創，但一定要生命――――羅丹
242、別有梓人傳，精藝奪天工（張雨）。
243、我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。
244、操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課余生活變得更加豐富多彩。
245、我愛校園，愛它的每一個角落。教室里老師那鏗鏘有力的話語，嚴而重行的教誨。學生們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽的小鳥；陽光的映襯下顯露出翡翠般質感的青草；潔白的連半點瑕疵也不可容納的蒲公英…
246、黃楊木體積小，適合雕刻人物、動物等小件書桌陳設。
247、青花琉璃杯壁薄透，杯身雕有一條站立的龍，顯得精致美觀，令人嘆為觀止。
248、童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。在母校，我們摸到了知識，摸到了美德，摸到了歡樂，讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
249、走過大成門，來到我國三大殿之一的大成殿。這座巍然而立的重檐九脊頂的龐大建筑，斗拱交錯，黃瓦蓋頂，像是一座金鑾殿。前面并排有十根石柱，每根石柱上都雕刻著兩條巨龍，一條在上面，一條在下面，它們盤繞升騰，騰云駕霧，向中間游去；中間呢，有一顆寶珠，圍繞著一些火焰。喔，兩條巨龍在爭奪寶珠呀！
250、棧道兩旁會不時出現簡易的木牌：雅丹地貌注意愛護。一塊巨型的紫色砂巖上，一個個凸起的尖粒，排列整齊，身形凝重，像極了西安的兵馬俑，而它們的下方則被紫色沙土和淡綠的砂巖裝點得古樸典雅。就在遠方隆起的砂巖頂端，幾只形態逼真的山羊雕塑，又仿佛把你帶進廣袤而曠遠的茫茫戈壁。登上高處的瞭望臺，極目望去。一灣碧綠的河水緩緩地穿行而過……
251、在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。里爾夫
252、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。
253、這誰的手藝啊真棒！看把這圖案雕刻的太逼真了吧！
254、五彩灘景區是雅丹地貌。這些巖石中含有礦物質的不同，呈現出各種異彩。而又因河流經過，風化沖刷成了多彩的石灘，因此，北岸得名“五彩灘”。而南岸在我看來更奇特，一河之隔卻是綠樹葳蕤，胡楊連綿成林，遠處逶迤的山巒與戈壁風光盡收眼底。這一紅一綠，遙相輝映，可謂一河隔兩岸，兩岸景色兩重天。
255、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
256、就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
257、龍，在中國的神話與傳說中，是一種神異動物，具有蛇身、鱷首、蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、口角有須、額下有珠的形象。
258、走到大院中央，抬頭便是一望無際的天空，寺雖小，卻有一種不衰的感覺。
259、心靈需要耕耘，就像大理石需要雕刻一樣。
260、前任主人對這所房子翻修了一遍，木雕刻的壁爐，拼花地板，加了鉛條的玻璃窗，每一處細節都是精心打造，可謂是用心良苦。
261、冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。
262、廚房是一間刷白了的屋子。椽子上吊著幾只熏火腿，窗臺上擺著盆花，釘上掛著槍，還有少見的大杯子、瓷器和蠟制器皿，還有維多利亞女王的幾幅畫像。一張狹長的粗木桌子上擺好了許多碗和匙，桌子上空高高地懸著一串洋蔥；兩只牧羊狗和三只貓疏疏落落地躺著。
263、童年的那一個個追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
264、聽了那話，他驚得半天回不過神來，站在那里，如泥塑木雕的一般。
265、千古佳人，荷笠斜陽，最終都不過是紅顏悵老，青山遠歸。真正能在心中美麗永恒的，唯有刻骨的一剎那記憶而已。
266、她安靜地躺在運河的懷抱里，像銀色河床中的一朵睡蓮。
267、雕刻不需要獨創，但一定要生命。
268、假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。假如我是個歌手，我就要用優美的旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。假如我是個攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發的活力和嫵媚的身姿。
269、所謂繁花不過一夢，我曾用愛雕刻時光。
270、虛偽欺詐不可能長久，空虛的事物不可能堅守，腐朽的木頭不可雕刻，情感喪失了無法長久相處。
271、狼是以剛強和兇悍著稱的動物。日曲卡山麓的獵人都說狼是老樹根根做的神經，花崗石雕刻的骨肉，以此來形容狼堅韌不拔的意志。狼不像人那樣嬌嫩，也不像羊那樣脆弱。假如灰滿只是斷了右后腿那截腳爪，它不會絕望的。狼可以用三條腿走路，也可以用三條腿奔跑。
272、如果你覺得生活是一種刁難，一開始你就輸了；如果你覺得刁難是一種雕刻，遲早都會贏的。
273、人生猶如花草，容顏終將在歲月的風塵中老去。能在時光的雕刻刀下，讓自己保留清晨陽光般的笑容，端莊厚重的氣度，深刻內斂的內涵，那將是上蒼賜予我們一生最寶貴的財富。能夠牽手就是幸福，想想勞燕分飛的還有多少；能夠相思就是幸福，想想同床異夢的還有多少。
274、每當節日來臨，音樂一響，噴泉立刻隨著音樂的變換噴出形態各異的水柱和水花，水柱時而高聳入云，氣勢磅礴，水花時而似天女散花，令人神往……噴泉兩邊高聳的壁畫上雕刻著淮南古老的歷史故事和傳說，令人駐足觀望。
275、走在宮殿的走廊上，一種淡淡的哀傷籠罩著每一個人，周圍的寂靜，墻上殘留著的美麗雕刻，腳下光整無比的大理石都給人一種“榮華富貴轉頭空”的感覺，這種感覺滌蕩著每個人的心靈。大家都保持著一種沉默不語的狀態。
276、雕刻時光：胸口的壓抑，淚水的冰冷，洗刷著萎靡額臉龐，嘴角浮現的苦笑，帶著止不住的思念，終于沉沉睡去。
277、理解是對他人最大的善舉。當你坐在一個人面前，聽他開口說話，看得到各種復雜、精密的境況和命運，如何最終雕刻出這樣的性格、思想、做法、長相，這才是理解。而有了這樣的眼睛，你才算真正“看見”那個人，也才會發覺，這世界最美的風景，是一個個活出各自模樣和體系的人。
278、繪畫本是寂寞之道，用我的目光雕刻你的時光。
279、我坐了這么久，理發師怎么還不動手開始剪發呢？只見她一會兒拿剪刀，一會兒放瓶子和發梳，一會兒又從不同的角度了看我的發型，忙得很哪！他根本不像一位理發師，倒像一位的大藝術家正準備雕刻什么杰作。唉！悶得要命，我的視線已不在注意那位忙得起勁的理發師，而是移向那窗外的景物。
280、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
281、上帝沒有那么好心，不可能送給你一個你完全喜歡的人。合適的人不是靠遇見的，是上帝給足夠成熟、愿意付出和相互改變的兩個人的珍貴的禮物。像榫和卯，沒天生的，都是雕刻和彼此痛苦的改變之后的一種契合。
282、我們可以用離別來鋪序思念，用思念去雕刻萬物。春天來了，也許有一陣春風在你耳畔輕輕掠過，那也許是我思念你的一聲長嘆，夏天到了，也許你會被一場大雨澆成落湯雞，那么其中一滴會是我思念你的淚珠。
283、一江煙水，往事浮現，二縷清風，午夜夢醒，三生石上，雕刻回憶，四婁紅豆，思念涌入，五指妖嬈，醉生醉死，六曲琴弦，悠柔婉轉，七月紅花，盛似如火，八片枯葉，紛飛落下，九世囚禁，不得回生。
284、四季不斷的在變換，時光沉載著幾多情懷，也雕刻著滄桑的痕跡，紅塵似夢，來來回回，尋尋覓覓，走過多少悲歡離合的旅程，有多少情都如花一樣美麗綻放，然后逐漸凋零，那些曾經都已幻化成為今天的故事，淺淺的落在筆尖，到最后，不過是一場夢，了無痕跡。
285、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。
286、小時候有一顆銅墻鐵壁的心，經過歲月和現實的N次次碾壓和雕刻，磨成了一顆亮晶晶的玻璃心。
287、四季風雨，冷暖輪流，江南煙雨，細雨溟蒙。時間雕刻的玉鐲惢麗精美，如若滑落指間，卻會碎散一地，繁亂淋漓。
288、雕刻傷痛，最黑的黑是背叛，最痛的痛是原諒。
289、你是一尊象牙雕刻的女神，大方端莊溫柔姻靜，無一不使男人深深崇拜。
290、嗯你雕刻得很漂亮，但我還是喜歡我心臟原來的樣子！
291、銀杏，是一種有特殊風格的樹，葉子夏綠秋黃，像一把把打開的折扇，形狀別致美觀。銀杏的果仁，含有蛋白質、脂肪等許多人類所需要的營養成分，是一種綠色保健的食品。入藥，有潤肺、止咳等作用。用它的葉子能制造出殺蟲劑和治療性血管疾病的藥，還能助于睡眠。銀杏樹可供觀賞，許多地方用它來綠化街道和公園。它的木質優良，是建筑、雕刻、最家具的上等木材。
292、那遠去的舊時光雕刻了無數繾綣的笑容，那揮之不去的宿愿撥弄著我難以割舍的情懷。
293、雕刻時光：都分了，都走了，我都不想說了，兄弟我們一起去喝酒，我們不醉不歸。
294、我喜歡你，是最純粹的你、是不經雕刻的你
295、忘記了時移世易，忘記了歲月無情的雕刻使那些少年枯老了容顏……
296、兩個人有時候反而更寂寞，尢其當你們無法溝通，無法欣賞彼此，價值不同，無法分享愛與關懷時：那種空氣中瀰漫的緊張，雕刻了最深刻的寂寞。
297、身上冷冷的紋身，是為誰雕刻了那么深。
298、時光疲憊地靠在我肩頭我雕刻完這段憂傷便也死亡
299、我們可以用離別來鋪序思念，用思念去雕刻萬物。春天來了，也許有一陣春風在你耳畔輕輕掠過，那也許是我思念你的一聲長嘆；夏天到了，也許你會被一場大雨澆成落湯雞，那么其中一滴會是我思念你的淚珠；秋天到了，也許有一片落葉飄到你的腳下，那可能是我派去陪伴你的使者；冬天到了，片片白雪紛紛揚揚地飄著，那是我寫給你的信件。
300、人生猶如石材，在上面雕刻神或是魔鬼，那是各人的自由。
301、涐會像巴赫記錄涐們約定的愛情，用筆在紙張上盡情的舒寫，雕刻著唯一。
302、江南煙雨，錯落的水花，前生今世的夢境。不知道記憶是否有過重疊，將前生今世梳理過后，在一畔蓮湖里，靜靜地開出一朵水蓮花。不芳艷奪人，不香郁濃重，只淡淡地開，守著自己的時光�？礆q月綿長，雕刻了舊時的模樣，依舊心情如昨，不悲不懼，不憂不傷�？粗鞔沟南﹃�，盈盈淺笑，如初綻般溫馨美好。
303、也許，我喜歡你，就是因為你是我認識的人中唯一不可歸類的人，唯一不需要任何形式的“集體主義”的人，唯一不被流行的情緒傳染的感冒的人。他們恐懼孤獨，所以需要一個圈子，但你就在你自己的角落里，遠遠地雕刻自己的時光，而我，就這樣遠遠地眷戀你。我可憐嗎？我還覺得可喜可賀呢。
304、四季不斷的在變換，時光沉載著幾多情懷，也雕刻著滄桑的痕跡，紅塵似夢，來來回回，尋尋覓覓，走過多少悲歡離合的旅程，有多少情都如花一樣美麗綻放，然后逐漸凋零，那些曾經都已幻化成為今天的故事，淺淺的落在筆尖，到最后，不過是一場夢，了無痕跡。
305、雕刻時光：回首過去，記憶中是我和曾經的兄弟一起打架，一起逃學，一起泡妞。凝視現在，如今只剩我一人。
306、我抬頭望去，這四座亭子造型各異、各不相同，分別是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每個季節明顯的代表性事物，真可謂琳瑯滿目、五花八門呀！我又來了勁兒，這兒跑跑，那兒看看，不得安穩。我發現，春亭的窗欞、屏風上雕刻的喜鵲花紋尤其好看，他們象征著喜上眉梢、富貴吉祥、出門見喜亭子的頂上也分別雕有不同的圖案，十分精致，于是，我變靜下心來，仔細觀察著每一處圖案
307、我在思念，思念過去的故人，思念曾經的光景，思念逝去的美好。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。生命總要經歷離別，有多少的時過境遷，有多少的人去樓空，有多少的曲終人散，有多少的物是人非。自古相思最難耐，可憐紅豆生南國。我的相思，那曾被歲月雕刻的斑駁記憶仍潑墨在我內心深處。
308、身外再精彩，他人再美好，都與你無甚關系，你就是你，只須梳理自己的羽毛，飛你想去的地方；世界再冷漠，別人再虛偽，這些也與你無甚關系，你還是你，若把生活看成一種刁難，你終會輸，若把生活當做一種雕刻，你總能贏。別以為世界拋棄了你，其實世界壓根沒空搭理你。
309、你把憂傷畫在眼角我將流浪抹在額頭你用思念添幾縷白發我讓歲月雕刻我憔悴的手然后在街角我們擦身而過
310、時光。雕刻鏤空的愛情輪回。證明久違的幸福
311、你像一片輕柔的云在我眼前飄來飄去，你清麗秀雅的臉上蕩漾著春天般美麗的笑容。在你那雙又大又亮的眼睛里，你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端莊、溫柔、嫻靜，無一不使男人深深崇拜。
312、玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。
313、雖然這尊雕像已經矗立在這里上百年了，但它依舊完好如初。
314、這尊威猛的騎士雕像，是今天展覽會的主角。
315、我們學校的白樓前豎起了一座雕像。
316、大橋欄桿上的獅子雕像惟妙惟肖，非常逼真。
317、賀龍同志的雕像昂首挺立在廣場，十分威武。
318、幾千年過去了，這座雕塑依然完整地佇立在這里。
319、這些石膏雕塑的形象十分逼真。
320、這件雕塑品里出外進，很有創意。
321、從我家的窗戶望出去，可以看到小區里那個精美的少女雕塑。
322、這件雕塑品構思巧妙，具有很高的藝術欣賞價值。
323、這位雕塑家工作時真的是運斤成風，不到一個月，一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。
324、你看這件雕塑作品，入木三分，力道十足。
325、他雕塑的這件作品真有萬馬奔騰的氣勢。
326、這座雕塑放在這里等于背山起樓，太煞風景了！
327、工藝美術的發展，與繪畫、雕塑結下不解之緣。
328、大橋欄桿上的獅子雕像的神態惟妙惟肖，非常逼真。
329、這座雕像的神態幾經破壞，已經難見其廬山真面目了。
330、見過龍門石窟的宏偉雕像的神態者，無不贊嘆只有藝高膽大的人才能創造出這樣的杰作。
331、李小龍的遺孀琳達屆時也將受邀出席雕像的神態落成儀式。
332、這幅雕的神態像很形象、生動，簡直惟妙惟肖。
333、維納斯雕像的神態無意中被舍棄在某個角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的記憶。但在這舍棄的背后卻蘊含著另一種極致的美麗，它溫雅、永恒，無可代替，像一枚吸取了文化精髓的寶石，永恒散發著迷人而又凝重的光芒。
334、從狄安娜雕像的神態上，我體會到森林中的秀美和自由足以馴服猛獅。
335、這尊威猛的騎士雕像的神態，是今天展覽會的主角。
336、這位雕塑家工作時真的是運斤成風，不到一個月，雕像的神態栩栩如生就雕塑成功了。
337、真是大師的杰作啊，這座雕像的神態栩栩如生。
338、這座廣場上的雕像的神態真是栩栩如生啊。
339、那兒的雕像的神態栩栩如生，我仿佛看到了真的一般。
340、這座雕像的神態栩栩如生，令我激動不已。
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