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墨汁淋漓的句子
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過比較經典的句子吧，根據句子的語氣用途不同，句子可以劃分為不同類型。那什么樣的句子才算得上是經典呢？下面是小編整理的墨汁淋漓的句子，希望對大家有所幫助。
墨汁淋漓的句子1
1. 入木三分：原形容書法筆力強勁（相傳晉·王羲之在木板上寫字，墨汁滲入木板有三分深），現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。近似的詞力透紙背，形容書法根偉貼切。
2. 筆走龍蛇，鐵劃銀鉤。
3. 運用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的稻秧之美，贊美了母親的勞動成果
4. 黃老師寫的字，如花瓣般，香氣遠播，越發清芬。
5. 獻之雖有父風，殊非新巧。觀其字勢，疏瘦如隆冬之枯樹；覽其筆蹤，拘束若嚴家之餓隸。
6. 勃勃駭浪騰，復恐蟄鰲拚。——范成大《刺濆淖》
7. 繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。
8. 書中有法，法自成書。軟筆書法作品筆走龍蛇，點畫流暢，錯落有致。硬筆書法作品鐵劃銀鉤，排版整齊，形態規范。接下來，讓我們通過獲獎作品領略書法的獨特魅力吧。
9. 李白；青蓮居士；詩仙；君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。
10.曼卿之筆，顏筋柳骨
11. 通過母親的白發來描寫母子之間的深情，抒發對母親的深愛。
12. 如果是柳公權式的如骨一般剛猛有力，氣勢雄強——結體遒勁，字字嚴謹，一絲不茍。瘦勁有力，楷書體勢勁媚，骨力道健，超塵脫俗。橫之長者瘦挺舒展，橫之短者粗壯有力。
13. 四川境內有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經常隨身攜帶著，有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了啊！”
14. 如果是顏真卿式的如筋一般渾厚圓潤——行以篆籀之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，字里行間厚重雄渾，大氣脫俗。
15. 找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：
16. 鐵畫銀鉤：畫：筆畫；鉤：鉤勒。形容書法又剛勁又漂亮。
17. 通篇的大小、疏密、欹正、收放適宜，章法新穎，跌宕起伏，奇曲多變，表現出一種筆酣墨飽、神完氣足的藝術美。
18. 字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細變化明顯，跌宕有致。最末一行寫歪了，歪得簡直要傾倒，但這樣的傾斜并不生硬，反倒更見自由，體現出他的任情恣性的一面，自成格調。陳容取勢險峻，他結字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發力沉重。
19. 感受美，欣賞美，創造美，展示美。
20.
21.
23. 古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光。
24. 海邊的天空是可愛的。高高的天空呈現出明麗的蔚藍色,流動的云彩在空中隨風翩翩起舞,云彩隨著早、中、晚時間的變化變換著顏色,時而金黃,時而潔白,時而火紅,我很少看見這么美的天空。絲絲如絮的白云,在腳下的幽谷深澗中浮蕩飄動,漸漸地,連成了透明的云片,聚成了乳白色的云團,卷舒推涌,輕盈上升。片刻功夫,眼前已是銀海茫茫,無數峰巔。天氣很暖和,陽光時而透過云縫照射下來；成群的麻雀在窗臺下的灌木叢中嘰嘰喳喳地歡跳；五彩繽紛的候鳥早已飛往南方。深秋,蒼山翠嶺楓葉紅了,山果黃了,好像一副五彩斑斕的錦屏。
25. 石雕的藝術造詣非常高;廟宇的石柱上刻有英雄和蟠龍的浮雕,而佛塔基部則刻著佛祖生平故事的圖案。
26. 神根發生理，元氣日勃勃�！Ｔ拭鳌秳⑽髋_》
27. 書尚清而厚，清厚要必本于心行。
28. (第1句)剛進門，一股墨香撲鼻而。直徑飛入我的鼻孔。展廳里有64幅作品，有龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的草書歌行署，有端莊疑重的楷書，有清晰秀麗的蠅頭小楷。它們裝禎精美，琳瑯滿目，各有特色，讓人目不暇接，眼花繚亂，讓人不知道看哪幅書法好。(第2句)一進樓內，我們便被虬勁、灑脫、柔韌、堅毅的不同墨跡所包圍，瞬間，連日的霧霾天氣和瑣事所造成的沉悶的`心境便豁然開朗起，這種心境的到，沒有阿諛恭維的虛假，沒有夸夸其談的玄虛，更沒有撲風捉影的謊談，那是真真的對墨韻的崇拜和敬仰，內心深處汩汩流淌出的《高山流水》。
29. 第16句寫字，人坐的正，筆執的正，紙放的正。紙是死的，筆墨卻是活的！！
30. 關于寫點的順序，應注意：
31. 冰心曾說：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的花香彌漫�！睂τ谛腋５慕處焷碚f，教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復，而是創造。寒假作業不再是學生的“專利”，泰禹小學也給教師們布置了寒假書法練字活動。在張宇主任的帶領下全體教師積極參與，堅持“每日一練”，相互鑒賞，共同進步，業務能力顯著提高。
32. 歐陽詢曾經有一回騎馬趕路，看到一塊古碑。是晉代著名書法家索靖書寫的，(他)停住馬觀看古碑，過了很久才離開。他走離古碑幾百步后又返回來，下了馬站在碑前欣賞，等到疲乏了，又鋪開皮衣坐下來觀看，就又守在碑前三天三夜方才離去。
33. 自己犯了錯誤，要承擔后果不能推卸到他人身上。
34. 下筆如壯士拔劍，神彩動人。
35. 漢語拼音
36. 下面這段話，寫了不同人物的笑：
37. 選詞填空：
38. 頭部身體上身牙齒嘴
39. 《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當時什么樣的態度和心情?先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。
40. 人貌有好丑，而君子小人之態，不可掩也，言有辯訥，而君子小人之氣，不可欺也。書有工拙，而君子小人之心，不可亂也。
41. 白發是全文敘事線索，白發是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，愛與懷念
42. 把詞語按一定順序排列：
墨汁淋漓的句子2
1. 有條理地記事
2. 陳容取勢險峻，他結字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發力沉重。
3. 評選結束，將優秀作品在校園內展示，供同學們欣賞并學習，以此激勵自己。
4. 《少年文藝》《少年科學》《我們愛科學》《少年報》《小學生作文》
5. 仰視、俯視、眺望
6. 其色，其形，其濃淡枯濕，其斷連輾轉，粗細藏露皆變數無窮，氣象萬千。
7. 據意思按要求填關于“不”的四字詞。
8. 本次比賽，為教職工搭建了一個展示的舞臺，促進了教職工之間的互學互進，推動了勤練基本功的積極性。
9. 練字，任何能讓你全身心投入的事都能讓你平靜安穩。試著投入進去。
10. 把下面的詞語恰當地搭配起來：
11. 筆墨運用得很暢快,很充分.多形容書法、詩文酣暢渾厚。
12. 關于硬筆書法的'起源，很多人覺得可以上溯到上古時期人們用石片，刀子刻面龜甲獸骨，并以此證明硬筆書法是產生于毛筆書法之前的藝術形式。但是刀子、石片坐竟跟現在所用的硬筆書虧工具相去甚遠，刻面和書虧還是有一定差別的，這也是書法和篆刻星然有著千絲萬縷的聯系卻始終是兩種藝術的原因。相比而言，更愿意把篆刻的歷史追溯到甲骨時代。特點學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平。
13. 畫面中每一種景物都在動，云蒸霞蔚是動，旭日東升是動，山勢挺拔是動，城市拔節是動，瀑布飛流是動，鳥語花香是動，但所有這些的“動”都在幫襯高架上動車的“動”。
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