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泰國感受異國風情的句子
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過比較經典的句子吧，句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種。那什么樣的句子才是經典的呢？下面是小編幫大家整理的泰國感受異國風情的句子，希望對大家有所幫助。
1、崔護《題都城南莊》
2、李煜《相見歡·林花謝了春紅》
3、孟郊《登科后》
4、蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》
5、王維《山居秋暝》
6、王維《終南別業/初至山中/入山寄城中故人》
7、元稹《離思五首·其四》
8、“與（）共舞”已經成為一種特殊的語言形式，它要反映的是與某某的關系非常親密，非常和諧。
9、芭提雅占地面積20多平方公里，地處海濱。
10、把人的價值降低為消費的實惠，無疑是創造性價值的泯滅；把生命變為待價而沽的商品，無疑是人的本質的滄喪。
11、比較本文與《威尼斯的小艇》寫法上的異同，領悟課文的表達方法。
12、不曾做過一番事業的人，不足以成為一個良好的顧問。
13、不論人生多不幸，聰明的人總會從中獲得一點利益；不論人生多幸福，愚蠢的人總覺得無限悲哀。
14、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
15、采訪；師：你在讀小心翼翼時聲音特別輕，能告訴我們為什么嗎？
16、暢談體會（主要談對大象的印象）。
17、出示“堂堂清A”：在戰場上，泰象與人是（）的關系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當的是（）的角色；當遇到困難時，泰象則是（）的；在農場里，泰象就是（）；可見在泰國，大象與人的關系是（）的。
18、初讀課文，誰能說說課文主要講了什么內容？
19、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
20、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
21、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。
22、詞語掌握得不錯，接下來讓我們一起走進課文，請聽清楚我的要求：默讀課文（默讀是有助于我們靜靜地思考問題），想一想，在泰國，人與大象之間發生了哪些事情？
23、此時的我們都成了舞蹈中的一員，多么的陶醉與快樂，一起來。
24、從不充分的前提中推斷出充分的結論，這種藝術就是人生。
25、從字面上看，這題目是什么意思？（與大象一起跳舞）同樣的意思，如果選用題目，我們仍然會選用——（與象共舞），因為它——（簡潔）。
26、大皇宮的佛塔式的尖頂直插云宵，魚鱗狀的玻璃瓦在陽光照射下，燦爛輝煌。
27、大皇宮四周有高大的白色宮墻，間有堡壘、宮門和宮殿。
28、大家回家預習課文了嗎？讀了幾遍？現在老師找五名同學讀一讀課文。其它同學默讀課文，聽句子是否通順，字音讀得是否準確。同時想一想，在泰國，人與大象的關系是怎樣的？
29、大家看，他寫大象跳舞幾個動作？用筆迅速畫出來。
30、帶著各種感受，有滋有味地再讀這一段。
31、讀后交流，檢查生字新詞的自學情況。
32、讀了課文，說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？
33、讀了這些詞語你們發現了什么？
34、對于我來說，生命的意義在于設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
35、概括：這回大象干了什么呀？
36、剛才你們所講的這些帶“睹”的部分成語，我們“先睹為快”吧。
37、剛才你們所填、所做、所讀的這四句話，如果把它合在一塊兒，正是我們這篇課文的主要內容。
38、怪不得本文的作者趙麗宏先生在自己的《天地間的美妙奇觀》一文中說了這樣一段話。
39、還有一組，也是帶生字的詞。
40、好，我們就來研究一下這一段。課件出示這一段句子：最使人難以忘懷的……在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞……如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。
41、狐貍外形似狼，臉部稍長，耳為三角形，尾巴長，毛蓬松，專食野鼠、家禽。
42、活著，要有自己的價值，要作為一個強者存在于這個世界。
43、即使我們是一支蠟燭也應該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一根火柴也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了也要變成磷火了在荒野中燃燒。
44、接著萬頃波濤捧出一輪紅日，赤朱丹彤、光芒四射、美妙絕倫、蔚為壯觀。
45、金邊上升，太陽探出了小半邊臉，像一個蒙著面紗含羞的姑娘，悄悄地窺視海面。
46、盡情地享受海風、海水、沙灘以及熱浪，熱滾滾的浪。
47、據說象是一種聰明而有靈氣的動物。
48、倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實人生悠長，只是由于不知它的用途。
49、課前播泰國風光圖片及音樂：課前我們先欣賞一些異國風光好嗎？
50、課前老師布置了兩項預習任務：①通讀課文，并找一找帶“睹”字的成語。②猜想一下這個題目，假如是命題作文，《與象共舞》，你會寫些什么？完成這兩項預習任務的同學請舉手。
51、課文是按照什么順序敘述的？
52、課文寫大象，抓住大象的什么特點來寫？找出有關句子讀一讀。
53、課文寫大象，抓住大象的什么特點來寫？找出有關句子讀一讀。
54、了解人與大象的親密關系。
55、了解泰國的獨特風情文化，感受人與動物和諧相處的美好。
56、了解泰國獨特的風情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。
57、理解題目和內容之間的關系，初步體會題目的雙關作用，擴大命題范圍。
58、領悟課文的表達方法，學著寫一段先概括后具體的段落。
59、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
60、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。
61、沒有奮爭，人生便寂寞難忍。
62、每個人都應成為自身的主宰。
63、每天早晨，全城香煙裊裊，鐘聲悠悠，磬聲清脆動聽，誦經之聲不絕于耳。
64、默讀課文，在每段中找到能說明人象和諧親密關系的句子，畫上波浪線。等下把理由說給同學和老師聽。
65、那么，假如請你來寫這個題目，如果這是一篇命題作文，并且你沒有看到過這篇課文，要緊扣題目——與大象一起跳舞，你會寫些什么？
66、男兒世間，及壯當封侯。
67、你的概括得真好，現在我想請全體男同學與你一起讀一讀。
68、你看，一種泰國食物被一個潮州人帶到了馬來西亞，久而久之竟被看做是當地華人的美食。
69、你能用一個詞概括這奇妙的畫面，這美好的瞬間嗎？
70、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
71、濃縮成四個字讀一讀，感覺什么變了？
72、捧著一顆心來，不帶半根草去。
73、普吉島（PhuketIsland）海水是那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色太深，縱是名師高手也難以描摹。
74、普吉島海水是那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色太深，縱是名師高手也難以描摹。
75、普吉島那大大的滴水蓮，一株株地簇擁在椰子樹的周圍，圓圓的葉子將椰子的樹根圍起來，好似群頑皮的孩子，在仰頭渴望品嘗那樹上的椰果；還有些不知名的植物，有的酷似綠蘿藤蔓，纏纏綿綿地纏繞在樹桿上，象一道綠色的屏障歪斜著，搭在另一棵樹枝杈上，又似一對情侶，在竊竊私語。
76、普吉島那一間間的小木屋都隱藏在花叢和椰林中，整個島上的熱帶植物，郁郁蔥蔥、形態各異。
77、普吉島是泰國最大的海島，也是泰國最小的一個府。
78、普吉島以其迷人的風光和豐富的旅游資源被稱為“安達曼海上的一顆明珠“。
79、普吉島有著各種海產和各種水果。
80、普吉島自然資源十分豐富，有“珍寶島”、“金銀島”的美稱。
81、其實不管與誰共舞，它要表達的都是人希望與人、與自然間親密無間，和諧共處的關系。
82、清晰可見一大群色彩斑斕的熱帶魚穿梭悠游在珊瑚礁之間。
83、情感態度和價值觀：了解泰國獨特的風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。
84、求人幫助的時候，求窮人比求富人容易。
85、讓我們走進人和象的內心，出示填空題，訓練說話。
86、人不應該像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
87、人的價值并不取決于是否掌握真理，或者自認為真理在握；決定人的價值的是追求真理的孜孜不倦的精神。
88、人的價值就像果子一樣有它的季節。
89、人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。
90、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠屢撲屢起。
91、人生的價值是由自己決定的。
92、人生的目的，在發展自己的生命，可是也有為發展生命必須犧牲生命的時候。
93、人生的長短不是以時間衡量的，而是以思想和行為去衡量。
94、人生富貴駒過隙，唯有榮名壽金石。
95、人生價值的大小是以人們對社會貢獻的大小而制定。
96、人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。
97、人生是一座富礦，有待于自身去開采。
98、人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。
99、人生意義的大小，不在乎外界的變遷，而在乎內心的經驗。
100、人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業，終日飽食暖衣，不所用心，何自別于禽獸。
101、人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價值。
102、人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
103、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
104、人言落日是天涯，望極天涯不見家。
105、人與大象之間親密和諧的關系。
106、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
107、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義—愛因斯坦
108、認讀課文８個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。
109、認真閱讀課文，思考：在泰國，人與大象的關系是怎樣的？
110、如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的。
111、如果你要知道一個人的價值，就得計算他里面有什么，而不在于他身上有什么。
112、森林中空氣清新，是森林浴的佳地。
113、生活的主要悲劇，就是停止斗爭。
114、生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。
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