考研英語閱讀(15篇)
考研英語閱讀1
【摘要】考研英語的復習過程中，單純的背單詞和看書是遠遠不夠的，真題的重要性不言而喻，英語一83分學姐手把手教你做真題。
單詞兩個月內最好看完，每天背單詞的時候也看看長難句，一天看幾句就好，然后單詞背完就要直接上手真題了，真題從97年到16年的就好了，買的是張劍版的黃皮書，分為基礎版（97到04），珍藏版（05到12），精華版（13到16），貌似是這幾個版本，到網上搜，反正97到16年的試題全買過來……
反復做，我做了7，8遍吧，網上也有很多英語高分的經驗，你可以搜搜綜合下，大部分都在說做真題的經驗，真題做透就夠了…下面說說真題閱讀的做法…
第一遍：
第一遍，從97年做到11年（剩下的5套卷子考試前2個月再做），因為真題要反復做，所以前幾遍都是把自己的答案寫在一張A4紙上，第一遍也就是讓自己熟悉下真題的感覺，虐虐自己知道英語真題的大概難度，只做閱讀理解，新題型完形填空啥的也不要忙著做，做完看看答案，錯了幾個在草稿紙上記下來就好了，也不需要研究哪里錯了為什么會錯…
第一遍很快吧因為不需要仔細研究，97到11年，14份的試卷，一天一份的話，半個月能做完吧，偷個懶一個月肯定能做完吧（第一遍作用就是練練手找到以前做題的感覺，千萬不要記答案，分析答案…）
第二遍：
第二遍是重點…你回頭再從97年做起會發現答案是記不住的，還會錯很多，甚至錯的還不一樣，以前對的現在錯了，上次錯的現在對了，正常。
第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天從第一篇文章開始從頭看，不會的單詞全部記下來到自己的單詞本子上，最好是專門記真題單詞的本子，包括題目，選項里面不會的單詞，雖然黃皮書上有解釋，但大都不全，甚至給的不是句子里的意思，這個工程還是挺大的，一天兩篇就可以了…
這一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不過記單詞中除了自己買的單詞大本，還要加入真題單詞的記憶了，考研不止，單詞不息，單詞反復背……第二遍就40天來天能完成吧，最多也就兩個月（時間都是寬裕的，能提前完成點最好）…
第三遍：
第三遍自然是分析句子了，這時候以前看的長難句和單詞就用到了，做完以后一個句子一個句子的看（當然包括題目和選項），分析下句子看看自己能不能看懂，看不懂的就要好好分析了，寫在本子上也可以，我當時是直接看的，用鉛筆畫畫句子成分啥的，如果單詞記得夠好的話，這一遍應該也會很快吧，1個多月左右……
第四遍：
前三遍已經用了4個月左右了，后面就要快一點了，第四遍才是最痛苦的，通篇翻譯，寫在紙上很潦草都沒關系，很偷懶的話就在心里翻譯下再看看譯文吧…我只堅持了一半，從97年翻譯到了04年好像，其他的就是刷一遍真題，在心里掃一掃有沒有翻譯太不通的句子，有沒有忘掉的單詞啥的…
這一遍挺痛苦的，也不要全部都翻譯吧，能翻譯6，7套試卷知道感覺就好了，不過好處還挺多的，這部分做的好，英語的翻譯部分就會簡單很多，這部分看你個人時間，時間剩下還多可以多翻譯幾套試卷。
第五遍：
第5遍，前面是打基礎，單詞，句子都解決了，就要看看行文了，比如提出論點，展開討論，這個可能比較抽象…比如類似事物對比，由此及彼等等，因為考研真題的行文特征很多都是類似的，段落間的關系，這一遍也可以研究題目了，出題的方式。
找到原文的句子，哪里最容易出題（長難句部分，大都與文章主題有關系）體會怎么出題的，這邊之后答案有的有些印象了，但沒關系，不要以為沒效果，這部分完成的速度會比以前快很多。
第六遍：
第六遍是研究答案的干擾項和正確選項，比如“張冠李戴”，比如“偷梁換柱”，真題的正確答案大都是同義替換，考研的英語答案太相似了，無論是干擾項還是正確答案，比如選項中有maybe的10題有9題都是選它，選擇有彈性的選項，肯定的選項基本不選，few people think……基本為正確選項（畢竟真理掌握在少數人手中）。
網上有很多技巧，等你做完了其他工作再看這些技巧就會覺得真是那樣，技巧終歸是技巧，是在你基礎都打好的情況下輔助用的……研究答案的過程中多多少少會有體會的…
第七遍：
第7遍就是把以前工作過一遍查漏補缺，時間還多的話可以多做幾遍，后面幾遍記住答案也沒關系，上不封頂…另外一個建議，不要做模擬題，我當時暑假覺得真題刷夠了，不做模擬題心慌就去買了閱讀200篇做，做了5篇就扔了，真心出題風格不同，而且很虐自己，沒必要…如果你不做模擬心慌的話也可以做幾篇試試，不過目測也會扔了，作用真心不大…
再說下閱讀的技巧，我是先看題目再看文章，然后再看題目回到原文中找相關句子，這樣的方法用久了速度就會很快（強迫癥非要讀懂每一句的用這方法就痛苦了…）考研英語時間還是挺緊張的，考場上很多大作文沒寫全的，如果閱讀做的快，后面的翻譯作文時間就會好點…
忘了說，再第4遍或者第五遍的時候就可以做新型閱讀了，每天兩篇也很快就過完了，新型閱讀有的還是挺難的，做了好多遍還會錯，也只能慢慢來，查單詞，看句子，這部分就沒必要通篇翻譯了，心里翻譯就好，然后做完新型閱讀就可以做完形填空了，最后刷真題是刷整個客觀題部分…
至于翻譯和作文最后幾個月開始就好了，翻譯買本唐靜的拆分組合翻譯法，作文買一本王江濤的，最后每天多看幾個句子，整理好自己的模板就好了…
這里主要說的是真題閱讀的做法，考研英語都是得閱讀者得天下，網上有很多大神的閱讀也很好，你可以多搜搜看，結合下，建議手機下載個app里面板塊有用的東西很多…平時休息是可以多看看，覺得哪些適合自己的可以挑著看。
這也是個摸索的過程，剛開始錯多少不要太氣餒，我也一套卷子錯過6，7個閱讀的，一步步慢慢來，堅持下來就好了。
考研英語閱讀2
摘要：閱讀理解是考研英語的一大難題，難度較大。當然，閱讀理解的前提是把單詞背好，掃清閱讀的障礙，接下來，就可以參考以下做閱讀理解時的幾個妙招了。
閱讀理解是考研英語的重中之重，與四六級對閱讀速度的側重有所不同，考研英語閱讀理解更多地是考查精讀能力。因此，把文章讀透吃透很重要，同時在做題過程中要拿捏好分寸，在判斷正確選項時做到不偏不倚，客觀、準確、公正。這才是做好20xx考研英語閱讀理解的正確之道。
帶著問題讀文章
看題目和讀文章的順序應該哪個在前，哪個在后？當然是先看題目。閱讀的主要目的就是做題，在讀文章之前先把題目瀏覽一遍，既提前知曉了文章在談什么，又可以帶著問題意識去有目的地閱讀，這樣就能在閱讀過程中順利找到題目的考點所在，不僅能夠精確定位，而且可以提高答題速度，一句數得。需要注意的時，花在讀題上的時間不宜太長，大致瀏覽即可。
回到文中找答案
如果你自信對文章讀的比較透，理解得比較準，在答題時最好也不要輕易勾出選項，還是需要把題目再帶回原文中，核實準確再作答。因為有時候我們會有先入為主的概念，閱讀中的理解不見得一定是精準的，須得把文章和題目結合起來，找出真正的契合點所在，才算真正把握好了答題的分寸。
細節題不過分延伸
考研英語閱讀側重于精讀能力的考查，因此細節題是最重要的考查方式，即對文中某一段、某一句話、某一單詞或短語的理解，也是最需要把握分寸的所在�？v觀歷年真題，幾乎所有的細節題的正確答案，既不是直接照搬原文，也不會過分延伸，而往往是在原文基礎上換一種表達，不會有太大偏差，這個分寸，最值得細細琢磨、好好把握。
主旨題全面概括
除細節外，主旨也是最常見的考查點，有時是考查對全文的主旨把握，有時是考查某一段的主旨。無論如何，主旨是一種抽象地概括，相對于細節來說，難度更大些，同樣需要去原文中尋找答案。一般來說，主旨需要概括并包含文章所表達的全部內容，因此，每一段都需要照顧到，尤其是文章的開頭結尾一定要注意讀，它們很有可能包含決定性的內容。所有選項里面，哪個概括得最全面、表達得最精準，哪個就是正確答案。
總之，考研英語閱讀理解不是一件感性的事，而是需要保持清醒的頭腦，用理性思維去判斷。注意拿捏好理性的分寸，能夠幫助我們客觀準確地答題，把考場上的每一分都牢牢握在手里。
考研英語閱讀3
閱讀理解部分不管是文章選擇還是題型考查都相當的穩定，詞匯考查和題目難度每年的變化亦不大。因此除了一如既往地鞏固詞匯，加強句子的閱讀能力以及保持良好的考試狀態以外，對考研閱讀理解題型的清晰了解和準備是備考最后階段非常重要的一環，在考場上，歸根結底是為了做對題，從題型的角度出發進行最后的沖刺是十分必要的。
根據考試大綱要求和歷年真題解析可以看出，考研閱讀理解最�？嫉念}型分別有：詞匯含義題、主旨標題題、細節事實題、推理判斷題、功能舉例題、態度傾向題。
接下來我就扣緊這六種題型進行解題技巧的分析，并分別舉出近兩年的真題進行講解。
詞匯含義題，這是每年的必考題。其實質考查的并不是詞匯量，而是考生在上下文語境下解析出詞匯含義的能力，因此主要是上下文理解的能力。這種題型不需要全文定位，答案往往就在出題句旁邊的三句話內。
我們將上下文的關系進行簡單的解析，分成順接和逆接兩類。也就是說，如果這三句話內并沒有出現任何的對比和轉折，我們可以認為前后內容是一致的，邏輯是連貫的，那么劃線部分的詞義和前后是相同或相似的關系，它的意思可以通過前后兩句得出。
考研英語閱讀4
暑期已經開始了，暑期是閱讀的強化階段，考研英語中有“得閱讀者得英語”這一說，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語閱讀復習攻略，希望對大家有所幫助!
1閱讀習慣
做閱讀的時候，務必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數人做閱讀的時候，習慣邊閱讀邊下意識在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯，如果不把英文翻譯成中文，我們怎么看的懂文章呢。
但是這里的“英語閱讀”模式則指的是在閱讀時盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個過程，簡單說來大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過在心里英翻中的過程，用你的眼和你的腦快速反應英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動，干擾了你大腦對原文的直接反應，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個致命的特點，就是它考察的是對百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個圈子，容易出錯。
此外，在第一遍閱讀原文的時候，切忌看完下句就馬上回過頭看上句，這種情況發生幾次還好，但是反復回頭的次數多了，將嚴重干擾你對作者行文思路的整體把握，這種反復回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎太薄弱造成的。
2做題技巧
順序
閱讀原文前，先把問題過一遍，一般閱讀的題設可以分為細節題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測題、原文主旨題、作者態度題、給本文取個題目(其實還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。
注意細節
在閱讀時，給閱讀原文的文章段落前標號”1、2、3“，因為題目很多都說第幾段的某個句子或者某個詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標好段落省下你后來看題目再回過頭找段落的時間(時間寶貴，能省一點是一點吧)。
注意轉折連詞
“however、but”這些轉折連詞十分重要，因為它在句子中起承上啟下的作用，它們后面連接的句子往往是重點，需要更認真閱讀，且這也是題設經常所考察的地方，在閱讀時撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。
針對不同題目有不同答題技巧
其實不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細節題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過排除法一個個排除選項，最后確定答案。
排除法和對比法
比如你覺得選項A挺不錯，但是千萬別太相信自己，要接著看完所有的選項，所謂選正確答案，其實很多時候，選的是最佳答案——只有通過不斷排除，不斷對比各選項的優缺點才能提高正確率。
最后，那些過于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達。把自己想象成作者和出題人，揣測作者的心理和出題人的考點!千萬不要對題目進行過多的自我揣測。
3分析閱讀
對于考研英語來說，做完題后對閱讀進行詳細分析，遠比一個勁做題更重要。很多人很在意做考研英語閱讀的正確率，其實“信心比黃金更重要”，比如06年英語很難，10年的題目也很難，你這兩年錯很多都很正常。我做06年閱讀的時候，錯了10個，但沒時間郁悶，繼續按照我的步驟，花很多時間分析閱讀，分析總結錯誤的原因，到08年只錯2個�？傊�，各年真題的閱讀難度有一定彈性，不必過分糾結，心態要好。
如果你用一天時間寫完一年的閱讀，請花兩天甚至更多的時間對閱讀進行分析。首先，做完后，對答案，先對不帶任何解析的ABCD簡潔答案，知道答案之后，看自己做錯的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個，如果自己能想通，請回過頭反思自己為何選錯，并在錯題旁邊寫下你選錯的可能原因——審題不仔細(粗心問題)、不理解題目意思、關鍵單詞不認識、對作者意圖理解錯誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經過自己思考還是無法理解答案，直接給題目打個星號。
再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時候，請先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書中會給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到)，都要做好記號，在生詞上標注它的中文意思，生詞都標注好中文意思了，若你還是翻譯不過來，請看解析書給的翻譯，對比自己翻譯的不足。
考研英語閱讀5
天氣開始變得炎熱，不少小伙伴心情也比較浮躁，不能靜下心來復習，甚至連那些較早準備考研的學生都進入了疲倦期�？佳械恼麄�過程雖然很持久，但是戰線不能拉的太長，我們要打的是效率戰，不是疲勞戰。如果覺得累了，不妨出去逛逛街，和好朋友聚聚，聊聊天，給自己一副好心情。
對于考研英語這一科來說，在5-6月的復習中，單詞和閱讀仍然是復習的重點，這一階段希望小伙伴們可以做完1996年——20xx年的考研英語真題閱讀。對于真題閱讀，老師并不建議小伙伴們從一開始就做近年的真題，因為近年的考研英語發展較為成熟，很多題目難度很大，基礎階段學生的基礎較為薄弱，做的過早容易打擊自信。而早些年的題由于考研英語剛開始進行，所以難度小一些，我們可以一步一個腳印來，穩扎穩打，最終掌握考研英語的做題方法。但不管做哪一年的題目，我們都要認真分析閱讀，真正的弄懂，弄透。老師建議小伙伴們，在做完閱讀之后可以從以下角度對閱讀進行深入透析：
1、弄懂生詞
一篇閱讀中，肯定會遇到有生詞不認識，老師建議我們在做題的過程中不要去查生詞，這樣會影響做題速度，相反，我們可以利用猜詞技巧來理解單詞含義。但是在做完題目認真分析的時候一定要把不認識的單詞都查出來，并寫在單詞本上每天記憶，這樣有利于我們掃清�？荚~匯，通過不斷的積累，閱讀中的絕大部分單詞最后都會變為我們熟悉的詞。不認識單詞的問題也會被我們最終克服。
2、分析做題方法
在查完生詞之后，我們還要去分析題目。不能只看做錯的題目，正確的題目就不管了。因為如果單純的只看錯題，我們只會知道這個題目為什么錯，以后不可能遇到原題，但是遇到這一類型的題目時，還是不會解答，這只是“治標不治本“的方法。所以，我們要去認真分析這個題的題型，以及做題方法，
該如何去找答案，并明白對的答案為什么是正確的，錯誤的答案又是從哪個地方設置的干擾。只有把隱藏在明處和暗處的“敵人”都一網打盡，才會“所向無敵”。
3、分析句子結構
考研英語閱讀中有很多很長很難的句子，我們要弄清楚每個部分的成分，哪個是主語，哪個是謂語，哪個是賓語。這不僅有助于我們對句子的理解，也有利于后面翻譯部分的學習，只有弄清楚了句子成分，知道每個成分該怎么翻譯，才能在翻譯部分的學習中如魚得水。
4、翻譯閱讀
最后，老師希望小伙伴們可以把整篇閱讀完整的翻譯一遍，然后對照參考譯文，看看差距在哪。其實對于翻譯，我們只要大致上的含義和參考譯文差不多就行，不必在某個地方過于糾結。
老師相信小伙伴們在經過對英語閱讀進行仔細分析之后，會對英語閱讀理解的更加透徹，也會明白自己的薄弱所在，并有針對性的進行彌補的。做好了基礎階段的學習，老師相信您一定會在后面的學習中“游刃有余”。
考研英語閱讀6
假如閱讀備考的足夠充分，那么會發現完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現的詞匯，會發現新題型就是對閱讀段落結構的考察，會發現翻譯題其實就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會發現寫作其實可以拿好多閱讀中的句子來仿寫。這才是閱讀，它就像大樹的主干，貫穿整個試卷。那暑期這么一個關鍵時期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點為大家解析，請看。
Initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進行模擬練習。比如，我今天打算做20xx年的考研英語閱讀題，怎么個步驟呢?考研英語的考試時間是第一天下午的2:00到5:00，考綱規定的閱讀時間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時間。所以，暑期復習第一步，拿出20xx年text1，定好鬧鐘，調整自己的備戰狀態，然后動筆開始考試。具體做題順序，建議如下：
1、標段落 [此步驟不費事，也就幾秒鐘時間;但建議一定要標注，偶爾也會犯傻一會兒，以防萬一];
2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細];
3、定位 [此步驟最關鍵，重中之重：首先，句子必須定位準確;其次，定位句理解必須到位];
4、選答案 [此步驟也關鍵：首先，四個選項一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準確找出與原文同意替換的選項，其實同意替換的學問大得去了，不要問我A為什么是同意替換，B為什么不是，考研命題者就是這么規定的，你只能遵循它的旨意]。
To continue，錯題詳細解析。在規定時間內，按步驟做完題目之后，接下來就是對錯題的分析了。所以的錯題，基本可以歸為三大類處理：
1、審題不清 [此錯誤常會發生：出題人總會在題干處出很多陷阱，比如題干中的sometimes就是定位線索詞，而學生們往往會忽視;所以再次強調，題目中的任何一個詞都不能忽略];
2、定位不準 [此錯誤的發生在于壓根不會做題，英語貌似是一個沒有什么會不會的問題，此言差矣;考研英語才真是需要認真鉆研定位的科目，一定要把定位當成一門學問去學，務必];
3、句意不懂 [此錯誤在于基本功不夠扎實，關鍵詞或關鍵句不懂，不認識，這樣句子理解不清楚，也就無法做對題目了]。
Additionally，總結全文題目。完成前兩步后，準備一個閱讀的筆記本，開始總結 [必須有總結，若不去總結，就當是白做了，前功盡棄]。
首先，總結三部分生詞 [包括題干、選項及定位句];
其次，翻譯兩個句子 [包括定位句和正確選項];
最后，梳理做題思路 [尤其是錯誤題目的分析，必須寫下來，過來人告訴你，想的和寫的完全是兩碼事]。
考研英語閱讀7
?考研英語閱讀
從完形填空最后到作文，考研英語的考試，在整體的15年的過程當中，難度一直都保持著平衡。雖然說每年在題型上，或者說在題目的這種設計上，或者在文章的選取上有一點點不同，整體而言已經是一個難度非常穩定的選拔性的考試。如果說這個題目做完了以后，感覺到這個題目是偏簡單了一點，你可以問問自己，是哪個地方相對來說偏簡單了，整體上從閱讀的這四篇文章具體來看，其中難度是非常非常穩定的，這是跟今天大家交代的第一件事情。為什么這么說？因為在考試之前，同學們肯定也曾經做過歷年的真題，我們會發現這十年選取的這些文章，文章本身的難度而言，確實有的文章會復雜一點，看完一遍兩遍之后，不知道他到底要說什么，而有的文章相比來說偏簡單一些，把這個文章整體讀完了以后好簡單，迅速把握住了這篇文章的主線，發現整體這篇文章的主旨和態度到底在什么地方。
?題目選項另有玄機
但是，如果說做完了后面的題目，再對完了答案之后，會驚訝的發現，難的文章，后面的題目說不定對的還比較多，這樣一些簡單的文章，你會發現后面的題目依舊是保持很難的規律，也許會說是不是因為讀簡單文章的時候，警覺性相對來說降低了，所以出來的分數是低的，不是這樣的。這是通過對于近15年真題的每一道題目的難度系數的研究，你會發現每一篇文章的難度系數基本上是穩定的，考研命題專家基本上是控制在45%在55%之間，什么意思呢？就是如果每篇文章，我們按照一百分的滿分來看，平均分值是會在45到55之間，文章本身你做完了以后的難易程度，跟后面的率不一定成一個正相關的關系。
?考研英語完型
完形填空主要考查兩種能力，一是對考研核心詞匯的理解和辨析能力，二是對英文文章的上下文邏輯關系的把握能力。
1、英語知識運用的詞義辨析題主要考查各種實詞，如名詞、動詞、形容詞以及副詞的形近、近義詞辨析。14，15年試題中對這部分的考查有16道之多，其中考查近義動詞辨析的有10道，形容詞辨析4道，名詞辨析2道�？梢�，對于動詞的考查是詞義辨析考查的重點，因此，也是備戰16年考研的同學們的詞匯復習重點。解答這類題目時，不僅要考慮文章的中心主線，還要考慮各詞本身的功能或特點，比如，動詞辨析題就要考慮到動詞的及物或不及物以及動詞的主語或賓語對其產生的限制。因此，良好的語法知識功底對于解答這類題目十分有利。
2、邏輯關系主要考查句與句之間或句群與句群間的邏輯關系。歸納起來主要有六種：并列關系、遞進關系、因果關系、對立關系、總分關系以及條件關系。其最直接的體現是對連詞和介詞的考查。今年的試題中，有7道涉及到這方面的知識，其中，考查連接詞的有5道，考查介詞的有2道。對于文章邏輯關系的正確把握除有助于考生解答此類題目外，對考生理解整篇文章的意義，解答詞義辨析題也有重要影響。
考研英語閱讀8
第一， 通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個重點：
�、偈锥�(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
�、傥恼聰⑹龅闹饕獌热菔鞘裁�?
�、谖恼轮杏袩o提到核心概念?
�、圩髡叩拇笾聭B度是什么?
第二，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤)
定位原則：
�、偻ǔＪ怯深}干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)
�、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
★ 要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第三，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1. 通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由。
考研英語閱讀9
一、識別
題干中出現subject, summarize, main idea, mainly about, best title, primary about, main topic等表達方式的時候可以判定為主題題。
二、實質
對論點或者論題提問。
三、解題方法
1.尋找主題句或者主體詞
�。�1）尋找主題句
A.如何尋找主題句
主題句通常出現在文章首段首句；
主題句通常出現在文章開頭轉折處；
主題句通常出現在文章開頭現象結束處。
B.主題句的特征
主題句通常是一個概括總結性的結論或者判斷。
�。�2）尋找主體詞
主題句中有多次出現；
在全文中有多次出現；
在題干中有多次出現。
四、解題原則
1.正確選項不能是描述細節（范圍過�。�；
2.正確選項中不能包含無依據信息（范圍過大）；
3.正確選項中應該包含主體詞或其同義替換詞；
4.優先考慮議論文的標題。
考研英語閱讀10
閱讀理解和往年基本類似，當然閱讀理解中出現了一點點小變化，新題型考了七選五，七選五是第二次考了，今年大綱里面規定了三種題型七選五、搭配題、排序題，本來估計七選五出的可能性有，但是不大，可以說有一點出乎很多同學的預料之外。但是從另外一個角度講出七選五也有道理，畢竟這個題型去年已經實踐過一年了，這個題目也經過了千百萬考生去年的實踐的檢驗，今年通過調整、通過各個方面出的會更加科學和合理。今年七選五比去年出的容易，我個人感覺今年七選五這部分，一般同學只要稍微懂得一點兒做七選五的基本思路，起碼應該可以做對兩個，得到4分左右。
大家抱怨最多覺得難度最大的是翻譯。首先要客觀的說一點，翻譯確實出的難一些，這篇文章主要講到知識分子所謂的定義，以及在美國知識分子應該起一個什么樣的社會角色的問題。這個話題首先講對于很多理工科的同學來講是非常陌生的，包括網上很多同學回憶自己翻譯的內容都把知識分子這個詞Intellectual翻譯的都不是特別到位，有的同學翻譯成智者，聰明的人這都不是特別到位。關于知識分子的問題在考研科目中不是第一次考到。據唐靜老師介紹他在課很多次提到知識分子的問題，比如說在99年出現過，在13年翻譯中第62題中也出現過，12年的閱讀理解中也講過這個問題。從中可以看出一個問題，大家雖然覺得翻譯比較難，但是如果你對于過去考研的真題鉆研的比較透徹，即便你覺得翻譯中一些句式的寫作方式比較難以，但是這個話題應該不太陌生。不過實話實說今年的翻譯難度和題目難度講和去年相比是難一些，我估計在全國平均分的體現上也會有一個差別。
考研英語閱讀11
“得閱讀者得天下”。這是廣大考生再熟悉不過的道理了。閱讀理解是考研英語中最重要的部分，因為其難度之大，分值之高，讓大部分考生苦惱。那么，對于20xx年的考生來說，這部分“復習什么，怎么復習”就變得尤為重要了。本文中跨考教育代明岐老師將對考研英語閱讀理解的“讀文章”方法進行簡單介紹，希望能夠幫助廣大考生理順復習思路，從而順利的開展復習。
《大綱》規定，閱讀理解主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長度約為1600詞)文章的內容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。
那么，根據大綱規定，考生必須能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料，具體要求為理解主旨要義，理解文中具體信息，理解文中概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的含義，理解文章的總體結構以及上下文之間的關系，理解作者的意圖、觀點或態度。
在這樣考查難度之大，要求之高的情況下，考生應采取怎樣的策略呢?
第一，考生應該學會瀏覽全文。英文的文章與中文略有不同，這是由中西方思維方式不同而決定的。英文總喜歡采取總分結構，即作者傾向于將比較重要的信息放在文章首段、段落首句等�；谶@一規律，考生要學會瀏覽�？缈冀逃麽蠋煾嬖V大家在考試中有兩種不同用處的瀏覽方式。
一種是在解題前略讀全文。在略讀時，不需要詳盡的理解，知識了解基本內容、作者的立場、文章的篇章結構，可以跳過細節或例子。
另一種瀏覽方式相當于檢索性的閱讀，用于階梯式尋找需要的特定信息，如主題句、有關細節、難句等。在考試過程中，要想縮短解題時間，就應該根據需要對閱讀速度進行適當調節，該快時則快，該慢時則慢。瀏覽時要求盡快掌握全文大意，速度就要快些。檢索信息、尋找答案時，速度也要快;找到有關句子或段落，需要仔細研究理解時就要適當放慢速度。
第二，學會調節閱讀速度。為了確保在所給時間內達到最佳的理解準確度，學會在瀏覽中選擇重要信息顯得格外重要。選擇信息的要點在于“準確”。應注意以下幾點：
1 注意出現頻率最高的詞或短語;
2 善于判斷文章各段的主題句。一般出現在段落開頭或結尾最常見;
3 瀏覽中善于總結全文的主題。
第三，掌握常見行文方式，了解作者意圖，預測內容。在正式做題之前，做到文章結構大概，主旨在心中有數，這就能幫助各位考生很好的解決題目，不偏離文章中心主旨。
考生在復習過程中，只有掌握了正確的“讀”的方法，尤其是要勤于練習，多讀多練，才能在考試中爭取更多的時間以及更好的準確度。
考研英語閱讀12
1解題思路
1、通讀原文，了解框架
考研er們在拿到閱讀題后，首先要做的就是快速通讀全文，知道文章說了什么，即了解文章大致內容，并獲取行文框架，從而指導自己隨后在做題時能快速找到依據。通讀時要注意文章分為幾部分，各部分分別說了什么，主旨句在段首還是段尾，關鍵詞是什么，有哪些機構、人名、地名、書名、期刊等專有名詞。
通讀只要求我們大致了解文章內容，不必句句翻譯，詞詞弄懂。但在閱讀過程中，要特別留意轉折和因果關系的詞匯、句子，以及作者對事件表態的句子。
閱讀的文章基本是5-7段，要把握段與段之間的前后關系，特別是每段的開頭和結尾，也要認真閱讀首段和尾段，經常是出題點。而閱讀的結構，經常是總-分、總-分-總、轉折、對比、舉例等，考研er們要做到心中有數。
2、審查題目，原文定位
讀完全文之后，我們就要立跳到到問題，查看題目和選項，然后根據剛剛通讀文章了解的結構框架，定位問題和選項的出處。每一個問題，都能在原文中定位。
在審題時，我們首先就是把能明顯判斷和文章主旨不符的選項排除，然后根據我們之前特別關注的專有名詞等重要信息，將題目與選項分別對應到原文中，選擇和原文表述一致或最接近的選項，即為答案。這里幫幫提醒大家注意，一般每道題出題順序與文章順序是一致的，定位原文時要注意。
2技巧點撥
1、關鍵詞
有的考研er可能不知道關鍵詞是什么，或者不知道哪個是關鍵詞。其實，關鍵詞多是指句子主干中的賓語，特別是長難句等重要的句子。一定是句子主語的賓語，而非修飾成分，選項中的干擾項常常是這些修飾成分或特殊的限定。
在選項中，重點詞是主語、賓語、修飾語。選項經常對其進行錯誤修改，因此要注意選項句子的主語與原文是否一致，賓語是否符合原文意思。
猜詞題答案多隱藏在該詞匯出現的原文前后。如有并列關系或解釋說明的句子，那答案就是和這些句子關鍵詞意思相近的選項；如有轉折關系的句子，就是意思相反的選項。
這里幫幫提醒大家注意幾個詞：
yet表轉折，hardly表否定。while 有時表比較，有時表轉折。表比較時，要注意比較對象，；表轉折時，要知道作者對什么進行了轉折。
however 后面的句子一定要重視，經常是題眼，一定要注意。
2、主旨句
主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句話，是表達作者觀點的句子。那么如何找主旨句呢？在總-分的結構里，中心句多在段首；舉例段多在例子前后；轉折段多在轉折處三行上下；引用某人說過的話，要看這句話和前后句是并列還是轉折，從而判斷主旨句意思。
如果主旨句很長，例如由兩小句構成，而選項中這兩句都出現了，怎么辦？答：體現文章主旨的即為正確！而另一個選項，一般是對其所做的補充解釋，對主旨具體現象的反應，或造成的后果。
3、長難句
一篇閱讀總會有5個以上的長難句，而且都是問題的設置點，所以一定要攻克。長句看不懂時，繼續往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明。如果是，這個地方很可能會出題。出的話，答案就在其附近。
對長難句的賓語要特別注意，也就是句子中的關鍵詞，往往是設題點。有時也會對修飾、限定作用的詞匯設置陷阱，一定要注意。
如果問題是一個很長的句子，一定要看清楚問什么，劃出主謂賓，提取主要意思。注意問題的主語，要和對應原文的'主語原則上保持一致。
4、同義替換
原句在選項中重復出現，絕對錯。正確的選項都會對原文中的個別詞匯做改動，即同意替換。
同義替換的句子，大多是長難句，這里特別要注意的是，有的句子比較短，僅僅是起過渡作用的，答案肯定不會在這里。如果選項中出現，一定是干擾項。
5、引用的話
某人說的話，或是帶引號的話，考研er們都要高度重視。特別是在段落后半部分的話，以及特別長的話，60%會出題，大多是問題的同意替換。
如果沒有針對引用的話出題，那就可以從側面了解作者的觀點，即作者想要表達的思想。正確答案都會和這種觀點相一致。要把握其中的關鍵詞，以及帶有感情色彩的詞。
6、舉例子
用文章里的例子作為選項的，果斷排除。但大前提是，你能過辨別出這個選項講的就是原文中的例子。
凡是舉例子，目的只有一個：說明作者觀點，即主旨。這個觀點一般都會在舉例之前或之后有所論述。
7、選項之間
除了以上我們要在文章中關注的技巧之外，問題的選項之間也有一些技巧值得我們把握。典型的就是，都有一個在選項中，如果某兩項意思完全相反，毫無疑問必有一個是正確答案。
其次，錯誤的選項大多有一個特點，是就文章的某一方面說的，或者說是偏頗的。其特點是：所談論的僅僅是一個小問題，或者說得非常具體。這是考研英語閱讀中常見的錯誤選項。而正確的選項，基本都是實質的、根本的內容。
最后，幫幫提示考研er們：技巧是捷徑，基礎是腳步。想要真正在英語閱讀上培養能力，扎實的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做練習，再用今天提供的思路和技巧，才能朝著閱讀高分，甚至滿分，邁進！
考研英語閱讀13
考研英語閱讀理解精
(一)法律類
GOING BACK AND GETTING IT RIGHT
By almost every measure, Paul Pfingst is an unsentimental prosecutor. Last week the San Diego County district attorney said he fully intends to try suspect Charles Andrew Williams, 15, as an adult for the Santana High School shootings. Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.
So nobody would have wagered that Pfingst would also be the first D.A. in the U.S. to launch his very own Innocence Project. Yet last June, Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools. In other words, he wanted to revisit past victories--this time playing for the other team. "I think people misunderstand being conservative for being biased," says Pfingst. "I consider myself a pragmatic guy, and I have no interest in putting innocent people in jail."
Around the U.S., flabbergasted defense attorneys and their jailed clients cheered his move. Among prosecutors, however, there was an awkward pause. After all, each DNA test costs as much as $5,000. Then there's the unspoken risk: if dozens of innocents turn up, the D.A. will have indicted his shop.
But nine months later, no budgets have been busted or prosecutors ousted. Only the rare case merits review. Pfingst's team considers convictions before 1993, when the city started routine DNA testing. They discard cases if the defendant has been released. Of the 560 remaining files, they have re-examined 200, looking for cases with biological evidence and defendants who still claim innocence.
They have identified three so far. The most compelling involves a man serving 12 years for molesting a girl who was playing in his apartment. But others were there at the time. Police found a small drop of saliva on the victim's shirt--too small a sample to test in 1991. Today that spot could free a man. Test results are due any day. Inspired by San Diego, 10 other counties in the U.S. are starting DNA audits.
By Amanda Ripley ez ncisco sijevic rtwell; Lisa McLaughlin; Joseph Pierro; Josh Tyrangiel and Sora Song
注(1)本文選自Time; 03/19/20xx, Vol. 157 Issue 11, p62, 1p, 2c, 3bw
注(2)本文習題命題模仿對象20xx年真題text 1.
1.How did Pfingst carry out his own Innocence Project?
[A]By getting rid of his bias against the suspects.
[B]By revisiting the past victories.
[C]By using the newly developed DNA-testing tools.
[D]By his cooperation with his attorneys.
2.Which of the following can be an advantage of Innocence Project?
[A]To help correct the wrong judgments.
[B]To oust the unqualified prosecutors.
[C]To make the prosecutors in an awkward situation.
[D]To cheer up the defense attorneys and their jailed clients.
3.The expression “flabbergasted”(Line 1, Paragraph 3) most probably means _______.
[A]excited
[B]competent
[C]embarrassed
[D]astounded
4.Why was Pfingst an unsentimental prosecutor?
[A]He intended to try a fifteen-year old suspect.
[B]He had no interest in putting the innocent in jail.
[C]He supported the controversial California law.
[D]He wanted to try suspect as young as fourteen.
5.Which of the following is not true according to the text?
[A]Pfingst’s move didn’t have a great coverage.
[B] Pfingst’s move had both the positive and negative effect.
[C] Pfingst’s move didn’t work well.
[D]Pfingst’s move greatly encouraged the jailed prisoners.
篇章剖析
本文采用的是記敘文的模式。第一段指出芬斯特作為一位鐵面無私的檢查官的一些做法;第二段指出芬斯特實施“清白計劃”的打算及做法;第三段指出實施“清白計劃”造成的反應以及可能存在的問題;第四段和第五段是實施“清白計劃”的結果和影響。
詞匯注釋
prosecutor [5prRsIkju:tE(r)]n.檢察官 ,檢察員,起訴人,原告
controversial [kRntrE5v:F(E)l]adj.爭論的, 爭議的
mandate [5mAndeIt]v.批準制訂一個訓令，如通過法律;發布命令或要求：
wager [5weIdVE(r)]v.下賭注, 保證
conviction [kEn5vIkF(E)n]n.定罪, 宣告有罪
unravel[Qn5rAv(E)l]v. 闡明, 解決
flabbergast[5flAbE^B:st; (?@) -^Ast]v.<口>使大吃一驚, 啞然失色, 使目瞪口呆
indict[In5daIt]v.起訴, 控告, 指控, 告發
bust[bQst]v.破產或缺錢
oust[aJst]v.剝奪, 取代, 驅逐
discard[dI5skB:d]v.拋開;遺棄;廢棄
molest[mE5lest]v.., 困擾, 調戲
saliva[sE5laIvE]n.口水, 唾液
難句突破
1.Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.
主體句式：…Pfingst had stood behind …
結構分析：Even before the tragedy是本句的時間狀語;主句是Pfingst had stood behind…;that 引導的賓語從句修飾law;在從句中，as…as是一詞組，意思是“和…一樣”;出現的第三個as是介詞，意思是“作為”。
句子譯文：甚至在這場悲劇發生之前芬斯特就支持加利福尼亞州的一項頗有爭議的法律。這項法律規定，以成人身份受審的謀殺嫌疑犯的最低年齡可以降到十四歲。
題目分析
1.答案為C，屬事實細節題。文中對應信息“Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools.”是對第二段第一句的補充說明。
2.答案為A，屬推理判斷題。從上下文我們可以得知，實施“清白計劃”就是使用先進的DNA技術來重新審理過去的案件當中可能存在的冤案錯案。
3.答案為D, 屬猜詞題。從第二段第一句話我們得知芬斯特可能是美國第一個實施非常獨特的“清白計劃”的人，因此他的做法很可能是令人感到吃驚的，從而可猜出該詞的含義。
4.答案為B，屬推理判斷題。從第一段和第二段給出的事例我們可以看出，芬斯特不愿放過任何一個犯罪的人，即便他的年齡還不算大;他也不愿使無辜者蒙冤，即便案件已經審理。
5.答案為C，屬推理判斷題。正因為 “Pfingst’s move works well”,美國才又有“ten other counties are starting DNA audits”,而且，“no budgets have been busted or prosecutors ousted”.
考研英語真題——98閱讀最難篇
Passage3
Science has long had an uneasy relationship with other aspects of culture. Think of Gallileo's17th-century trial for his rebelling belief before the Catholic Church of poet William Blake's harsh remarks against the mechanistic worldview of Isaac Newton. The schism between science and the humanities has，if anything，deepened in this century.
Until recently，the scientific community was so powerful that it could afford to ignore its critics but no longer. As funding for science has declined，scientists have attacked “antiscience” in several books，notably Higher Superstition，by Paul R.Gross，a biologist at the University of Virginia，and Norman Levitt，a mathematician at Rutgers University; and The Demon-Haunted World，by Car Sagan of Cornell University.
Defenders of science have also voiced their concerns at meetings such as “The Flight from Science and Reason，”held in New York City in1995，and “Science in the Age of(Mis)information，”which assembled last June near Buffalo.
Antiscience clearly means different things to different people. Gross and Levitt find fault primarily with sociologists，philosophers and other academics who have questioned science's objectivity. Sagan is more concerned with those who believe in ghosts，creationism and other phenomena that contradict the scientific worldview.
A survey of news stories in1996reveals that the antiscience tag has been attached to many other groups as well，from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.
Few would dispute that the term applies to the Unabomber，whose manifesto，published in1995，scorns science and longs for return to a pretechnological utopia. But surely that does not mean environmentalists concerned about uncontrolled industrial growth are antiscience，as an essay in US News & World Report last May seemed to suggest.
The environmentalists，inevitably，respond to such critics. The true enemies of science，argues Paul Ehrlich of Stanford University，a pioneer of environmental studies，are those who question the evidence supporting global warming，the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth. Indeed，some observers fear that the antiscience epithet is in danger of becoming meaningless. “The term 'antiscience' can lump together too many，quite different things，”notes Harvard University philosopher Gerald Holton in his1993work Science and Anti-Science. “They have in common only one thing that they tend to annoy or threaten those who regard themselves as more enlightened.”
62.The author's attitude toward the issue of “science vs. antiscience” is .
A. impartial B. subjective C. biased D. puzzling
這道題涉及作者對“科學pk其它文化”這個矛盾的態度。從第一段的開頭就能看出，作者只是以局外人的姿態，指出兩者之間的矛盾嚴峻，作者應該是中立態度;再者，根據上面對文章主題兩層語義的分析，作者既指出科學家的反擊，也指出他們的過火，換言之，作者的討論是很辨證的，是客觀中立的。綜合起來，答案選A“中立的”。
能接受嗎?同學們要學會正確地分析文章的主旨和作者的傾向，從而把題目作對。
考研英語閱讀14
一、“放大”自身弱勢 “放大”閱讀
所謂的“放大”閱讀其實就是拓寬英語閱讀題型的復習思路：擴大英語閱讀量；結合學習真題擴充閱讀模擬訓練：“放大”自身在閱讀題上的弱勢，并有針對性的對自己的弱勢進行強化訓練，考研英語 放大閱讀 “悅”考研。
在各種訓練和摸索中，同學們會漸漸發現自身在英語閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個人在考研過程中都要經歷一個爬坡階段，要是沒有問題就相當于沒有進步。接下來，既然發現了問題，需要做的就是強化弱處，讓弱勢在考前準備階段有所彌補。那么怎么來彌補不足呢，保守做法仍 然是自己摸索，但這樣會需要浪費許多寶貴的時間，而且有些事情是自己無法摸索清楚的；還有一種是向有經驗的考研成功者取經。一般情況下誠心求助都能得到熱 心的幫助，不過這需要同學們有一定的人脈關系；最后一種做法就是，報一個權威英語輔導班，讓有經驗的考研專家或名師來指點迷津。雖然這種方法可以為同學們 節省很多時間，但條件是需要考生有一定的經濟基礎才行。
二、暑期提升考研英語成績閱讀計劃不可少
1.在詞匯基礎上深化語法：想在閱讀上有穩步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。除去中學詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個�？几哳l詞了。那么，20xx年的考研英語閱讀理解晉級的關鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。此外，除了詞匯還要把語法學習加以深入化。根據歷年考研英語試卷規律，認為考研中密集考查的語法固定的有6種：定語從句、狀語從句、定語后 置、插入語、分詞結構和并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實不然，大家需要把這6個問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應該結合語句進行訓練，在訓練中深度掌握語法規律，這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助，考研英語《考研英語 放大閱讀 “悅”考研》。
2.加強閱讀訓練計劃：在這個階段，建議廣大考生要適當的加強閱讀訓練計劃，也就要要找來一定數量的文章進行閱讀，提高閱讀的強度。那么，應該搜集哪些文章進行訓練呢？最好不過的就是真題了，因為歷年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語言風格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當我們習慣了這樣的語言風格和難度系數，到考場上的發揮自然就流暢了，也就是說閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復習計劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的閱讀訓練就要增強難度系數了。
溫馨提示：暑期考生在增大閱讀復習強度外，在此也提醒考生，要用一定的時間來熟悉考研英語其他題型。方法也與閱讀理解強化訓練的計劃相似，但過由于暑期時間較短，考生精力有限，建議同學們挑選相對較差的題型進行重點攻克。另外值得注意的是，無論暑期制定哪一科的復習計劃，都應該注意有側重�！昂用济黄鹱ァ钡慕Y果，往往是事倍功半。
3.著手翻譯長難句練習：因為考研英語試題中的閱讀文章有一些是含有長難句的，比較難理解，所以我們再談一談翻譯長難句的問題，這也是同學們在日常復習中經常遇到的問題。在本階段復習中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習了翻譯而且還準確的精讀了真題文章，這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因為翻譯的過程就是分解句子的過程，當你習慣了這樣的思維方式的時候，看到任何句子就會潛意識的去分析它，久而久之，看長難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當然，這個過程是需要時間的沉淀的，不可操之過急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過來進行翻譯訓練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
三、掌握閱讀技巧 讓 “閱讀”變“悅讀”
閱讀的過程不僅僅是捕捉信息，而且還包括分析事實、原因、各個細節及其與作者意圖之間的關系。按照篇章內容和有關系那所做出準確的判斷和推理，以便了解作者的態度和觀點，挖掘文章的主旨，最終得出正確的結論�？佳休o導專家建議考生在閱讀時不妨嘗試以下方法：
1.熟悉閱讀的篇章結構：在閱讀時，大家首先要判斷文章結構安排、寫作目的、面向的閱讀對象、文章體裁等是提高閱讀速度、快速領會篇章內容的好辦法。同時，了解英語中不同文體的篇章結構的基本特點，對于把握篇章的要點、中心思想和作者的意圖以及其他細節都有極大的幫助。
2.反復熟悉結構和句式：大家在在平時的做題訓練中要注意熟悉考研語法和積累一些固定的句式，英語與漢語屬于不同語系，其語法結構和漢語也是千差萬別。掌握語法知識、了解不同的語法結構所表達的不同意義，對正確領會文章的內容十分重要。掌握語法結構，加快對句子或篇章的理解還有助于猜測生詞詞義，提高閱讀速度。
考研英語閱讀15
綜觀各類英語考試的試題，我們發現在閱讀文章時往往會碰到許多結構復雜的句子。命題者在句子難度或長度上做文章，無非是想通過這種方式來干擾考生正常的閱讀習慣和思維方式，從而達到考查考生閱讀綜合能力的目的。從根本上來說，要提高對長難句的理解并沒有太多捷徑，必須多看�，F在離20xx年研究生入學考試不到一個月的時間，希望大家能在這段時間內堅持每天看一篇閱讀理解題。
考試題并不是每一個長句都是難句，也不是每一個難句都會對我們的閱讀理解造成障礙�？荚嚂r間有限，對于那些不影響理解全文或是與文后題目無關的句子，無論多長我們都可以"視而不見"，也只有這樣，才可以集中火力去攻下那些真正的障礙。
理解長難句的關鍵是理清句子成分，抓住句子的關鍵部分。在分析時有如下一些原則需要把握：
第一，先結構，后意義：面對一個長句，我們不要立即開始逐字閱讀，而應該先通過一些線索，比如固定結構、語法規則、標點符號等，確定這個句子的邏輯關系。
第二，先主干（主謂），后分支（定語、補語、同位語等）。
第三，只看需要看的分支：對于長句中的分支成分在第一遍閱讀時可以暫時先不管，如果題目未涉及，則可以忽略不看。
下面我們將分別分析閱讀中常見的幾種類型的長句，希望大家能從中得到一些啟示。
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