拉拉隊口號參考
篇一：小學(xué)藝術(shù)四年級下冊第二單元運動會上快樂文明的拉拉隊
小學(xué)藝術(shù)四年級下冊第二單元運動會上快樂文明的拉拉隊
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《小小拉拉隊》，嘗試運用不同的節(jié)奏表現(xiàn)拉拉隊員的歡呼聲。
2、通過演唱歌曲、情景表演等藝術(shù)活動，表現(xiàn)拉拉隊員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)集體榮譽感，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、手工材料、拉拉隊使用的道具。
三、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)歌曲《小小拉拉隊》，表現(xiàn)拉拉隊員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌。
四、教學(xué)難點：
嘗試用節(jié)奏表現(xiàn)拉拉隊員的歡呼聲。
五、教學(xué)過程：
聽音樂進(jìn)教室
來，跟老師一起來做運動！
�。嵚刹伲�
一、導(dǎo)入：
1、出示運動照片。
同學(xué)們，你喜歡做什么運動呢？那看看這些照片你認(rèn)識嗎？
2、出示拉拉隊照片。
當(dāng)我們看到這些運動健兒在運動場上奮力拼搏，為祖國贏得了榮譽的時候，我們的心情都特別的激動，來，看看這幾張照片，他們又在干什么呢？
3、揭題。
今天我們就來學(xué)習(xí)《快樂文明的拉拉隊》。
二、音樂游戲：節(jié)奏練習(xí)
1、教師敲擊大鼓。
來，我們來設(shè)想一下，他們可能在喊什么呢？
2、聽辨節(jié)奏。
瞧，老師今天也帶個大鼓來助威了，你能把這個節(jié)奏模仿出來嗎？
3、出示節(jié)奏，集體練習(xí)。
4、出示“加油！加油！加油！”，集體練習(xí)。
5、根據(jù)節(jié)奏設(shè)計拍手動作。
雖然說同學(xué)們把這個口號讀得很有節(jié)奏，很響亮，不過總覺得還缺少了點什么。哎，讓我們試試，我們讀口號的時候再加上一些身體的動作，那么感覺就更帶勁了，老師請各組的小朋友為這句口號設(shè)計不同的手勢和身體動作，比一比哪一組設(shè)計得最好。
6、分組設(shè)計，教師巡視。
7、各組展示，評價。
8、出示其中的兩條節(jié)奏，進(jìn)行合奏。
三、學(xué)唱歌曲《小小拉拉隊》。
我們的拉拉隊真團(tuán)結(jié)呀，來下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《小小拉拉隊》，你會感受到小小拉拉隊怎樣的精神面貌呢？
1、欣賞歌曲
你又是從哪些地方感受到的呢？
�。ㄒr詞、力度、速度、2拍子等表現(xiàn)了拉拉隊的音樂形象）
2、復(fù)聽歌曲
聽到“加油”的時候用動作來伴奏。
3、復(fù)聽歌曲
老師已經(jīng)聽到有些同學(xué)在跟著音樂唱起來了，好接下來讓我們輕聲跟唱，并找一找歌曲節(jié)奏完全相同的樂句。
4、解決歌曲難點：你覺得什么地方最難唱？
A、出示歌譜、歌詞，比較兩個樂句相同和不同的地方。
B、指導(dǎo)學(xué)生掌握切分節(jié)奏、弱起小節(jié)。
5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（填詞跟唱第一段）
按照演唱的要求我們必須要重復(fù)，反復(fù)的地方等會兒讓同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)。
6、指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱歌曲第一段。
A休止符（拍手） B音準(zhǔn) C節(jié)拍（強弱）
D吐字（夸張）很平淡就體現(xiàn)不出激動的心情
鞏固歌曲（齊唱或小組唱）
7、輕聲唱第二段。再鞏固一遍。
8、尾聲部分。
9、完整演唱歌曲。
10、用不同的表現(xiàn)形式鞏固歌曲。（肢體動作、節(jié)奏）
三、藝術(shù)實踐。
老師已經(jīng)從同學(xué)們的表演中感受到了拉拉隊的.那份熱情和激情，來我們再來看看其它拉拉隊有哪些不同的表演方式？
1、欣賞各國各種為運動員加油的場面（課件出示）
2、分析：這些照片中你印象最深的是什么？
（拉拉隊員的造型、道具、標(biāo)語、齊心協(xié)力等等）另外大家有沒有注意到：他們有沒有不文明的舉動？因為他們是快樂文明的拉拉隊
3、裝扮拉拉隊員的造型（每組推薦最有特色的隊員展示）。
接下來，讓我們也動起手來把自己裝扮成一個充滿色彩的拉拉隊員，在活動的時候也要注意講文明，講衛(wèi)生。
4、集體歌表演。
彩球、彩旗、拍節(jié)奏、大鼓。最后結(jié)束的地方建議大家跳一跳。
五、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天這節(jié)藝術(shù)課你有什么收獲嗎？或者給我們談?wù)劗?dāng)拉拉隊員的體會。 （學(xué)生交流）。
教師小結(jié)：這節(jié)課上大家的表現(xiàn)真不錯，你們既是一支團(tuán)結(jié)文明的拉拉隊，又是一支充滿色彩、充滿熱情的拉拉隊。相信在學(xué)校的校運會上我們四（5）班的拉拉隊一定是出色的。
篇二：快樂文明的啦啦隊說課稿
小學(xué)四年級藝術(shù)《快樂文明的拉拉隊》說課稿
一、說教材
《快樂文明的拉拉隊》是全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書藝術(shù)課程四年級下冊第二單元第二課題的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是來自于學(xué)生的日常生活，和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系都很緊密，打開書本，就等于打開了我們的生活，看著那一幅幅熟悉的、生龍活虎的畫面，總能讓我們回想起許多許多難忘的瞬間。生命在于運動，運動場上，不僅有瀟灑的運動員，但如果缺少了啦啦隊，相信這個賽場一定不會完整。啦啦隊的存在，會讓這個賽場更加熱烈、更加富有激情。他們的吶喊會鼓勵運動員有更出色的表現(xiàn)，也會釋放他們胸中的熱情，更會在相互鼓勵中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，顯示出班集體的力量。既快樂了，又團(tuán)結(jié)了。但啦啦隊里總會出現(xiàn)一些不盡人意的事
情，比如有些同學(xué) 故意惡意中傷其他同學(xué)，故意喊“倒口號”，出現(xiàn)了一些不文明行為。對此情況，教師將會在課堂中進(jìn)行此項教育。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小小拉拉隊》。
2、能力目標(biāo)：通過體態(tài)、節(jié)奏創(chuàng)編等活動引導(dǎo)學(xué)生通過身體的運動感受藝術(shù)與體育的融匯與交流，從而進(jìn)一步體驗運動中的熱烈氣氛。
3、情感目標(biāo)：在歌曲學(xué)唱、標(biāo)志設(shè)計等藝術(shù)活動中表現(xiàn)啦啦隊員團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止快樂的心理體驗及團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合能力。
三、說教學(xué)重點難點
1、教學(xué)重點：
�。�1）、練習(xí)“加油”的三種節(jié)奏。
（2）、學(xué)唱拉拉隊歌，學(xué)做快樂文明的拉拉隊員
2、教學(xué)難點：有意識的運用多種元素進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作
四、說教學(xué)設(shè)計理念：
本課最大的特點是體現(xiàn)了藝術(shù)課程的人文性。藝術(shù)與相關(guān)文化是藝術(shù)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對于擴(kuò)大學(xué)生藝術(shù)視野，培養(yǎng)人文精神具有重要意義。本課以體育精神，體育運動人文理念為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，注重處理學(xué)習(xí)的過程、方法與情感處理方法，通過聽賞、分析、創(chuàng)編等音樂實踐活動，不斷加深情感體驗的深度，體現(xiàn)了藝術(shù)新課程“以審美體驗”為核心的理念。教師多渠道進(jìn)行課程資源開發(fā)，系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源與教材進(jìn)行有機整合，注重保護(hù)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，通過提供與學(xué)生生活背景相關(guān)的豐富素材引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，也是本課的閃光點，在進(jìn)行即興面部彩繪設(shè)計是體現(xiàn)了尊重學(xué)生確立“以學(xué)生為中心”的教育理念，課堂上學(xué)生全程參與，全員參與，體驗合作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
五、說教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：錄音機、啦啦隊錄影帶、健美操磁帶和錄象，《米蘭啦啦隊歌》磁帶、繪畫用品等。
學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，水粉顏料，紙張，膠水，剪刀。
六、說教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┞蓜蛹と�、感性導(dǎo)入。
1.組織教學(xué)。教師：“今天將由我伴隨大家度過40分鐘精彩的藝術(shù)之旅，你們歡迎我嗎？可愛的同學(xué)們， 生命在于運動運動是生命健康的重要支柱。告訴我你們喜歡運動嗎？那麼就讓我們踏著這運動的節(jié)拍開始今天的藝術(shù)之旅吧！”師生律動學(xué)跳健身操（播放《健康快樂動起來》音樂）
2.感性導(dǎo)入。教師：“運動感染了我們的情緒，運動帶來了歡樂。下面老師再帶給大家一首好聽的歌你們想聽嗎？”教師聲情并茂演唱歌曲《為我加油》（播放伴奏音樂）。教師：“誰來告訴大家這首歌傳遞給我們一個什么信息？”學(xué)生“為奧運健兒加油�！苯處煟骸皩ｉT從事為運動員加油的群眾團(tuán)體我們通常稱之為什么？”學(xué)生：“拉拉隊�！�
3.師生探討（結(jié)合當(dāng)前世界杯足球賽，談?wù)撽P(guān)于體育和拉拉隊的話題），加深了解。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲，聽唱教授。
1.教師播放《AC米蘭足球隊隊歌 》。教師：“這首歌大家一定非常熟悉，但馬上請大家準(zhǔn)確無誤的演唱這首歌曲可能還會有一些困難，我建議大家可以一邊看曲譜聆聽一邊小聲跟唱，如果有困難可以找我來幫忙�！保úシ拧禔C米蘭隊隊歌》）
2.教師：＂同學(xué)們考驗?zāi)銈兊臅r候到，現(xiàn)在請大家?guī)夏阕顒勇牭穆曇魜硗暾膩硌莩@首曲。＂
（三）情景體驗，感性深入。
�。�.教師：＂大家唱的真棒！接下來我就帶大家去感受著名的韓國紅魔拉拉隊在球場現(xiàn)場助威的情景。（播放紅魔拉拉隊助威視頻）。教師＂誰來說說，對這個場面的感受？以及拉拉隊員們表現(xiàn)＂學(xué)生：＂場面熱烈、歡慶、生動 、隊員們歡呼雀躍、個性張揚、激情、澎湃……＂
�。�.欣賞校園拉拉隊的圖片，結(jié)合圖片教師講解拉拉隊員的裝扮及面部彩繪的幾種手法：a幾何型。b形象型。c文字型。d綜合型（出示圖片）
�。�.教師倡議組建拉拉隊為具有要奧運精神的體育名星－－劉翔加油
�。ㄋ模┘磁d創(chuàng)作，體驗合作，評價展示。
�。�.教師：＂請同學(xué)們同伴互助，相互合作充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，迅速裝扮成彩色的拉拉隊員吧！＂
�。�.學(xué)生進(jìn)行小組合作，教師參與指導(dǎo)。
�。�.作品展示，師生，生生互評。
�。ㄎ澹┞晞輨�(chuàng)編，創(chuàng)作表現(xiàn)。
�。�.教師：＂可愛的拉拉隊員們已經(jīng)整裝待發(fā)了，我發(fā)現(xiàn)拉拉隊員們有一些不文明的舉止我們要組建的是一支快樂文明的拉拉隊。（出示課題）作為一支文明優(yōu)秀的拉拉隊。一個集體，一個團(tuán)隊需要有一定的組織和紀(jì)律，這就要有一個指揮者來領(lǐng)導(dǎo)。誰來擔(dān)當(dāng)這個拉拉隊的隊長呢？＂學(xué)生一致推舉老師來擔(dān)任隊長。（教師佩帶隊長標(biāo)志）
�。�.教師：＂那我就不負(fù)重望來擔(dān)任這個角色，拉拉隊員們下面我提議為了整合力量，為了助長聲勢。我們來共同創(chuàng)編本拉拉隊的節(jié)奏口號怎么樣？學(xué)生紛紛響應(yīng)。 ３.節(jié)奏接龍（學(xué)生手持廢舊飲料瓶，教師擊鼓。）
�。�.（播放劉翔比賽錄像）
師生在情境中進(jìn)行聲勢助威。（課堂氣氛異�；钴S高漲）
�。┩卣古c思考
快樂的拉拉隊員們伴隨著劉翔飛一般的運動足跡和你們熱烈的歡呼聲，今天的藝術(shù)之旅也接近尾聲了。可愛的拉拉隊員們只要我們注意觀察與體驗，藝術(shù)和體育就在我們的身邊融匯和交流著。熱情的拉拉隊員們，讓我們相約下一次運動賽場再次重逢吧！
篇三：綜合實踐教案——拉拉隊
準(zhǔn)備材料： 1.手表 2.口哨 3.打印材料
一、創(chuàng)設(shè)情境，了解藝術(shù)造型
1．同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪粋�好消息！想不想聽？
如東縣要舉行一年一度的冬季農(nóng)民運動會，咱們馬塘表隊是一支最具實力的代表隊。作為馬塘人，大家想不想去為咱馬塘的叔叔阿姨們助威？你打算用什么方式給他們助威呢？板書：拉拉隊
2..你了解啦啦隊嗎？
3.拉拉隊是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來的呢？請4個同學(xué)來為大家介紹。
4.如果現(xiàn)在讓你們組建一支拉拉隊，不一定要統(tǒng)一服裝、配上音樂、也不一定要加上舞蹈和標(biāo)示物，只需要大家組合成一個靜止或者移動的造型，你們能不能組建起來？
5.跟你們孫校長商量后，決定來咱班選拔10名同學(xué)去擔(dān)任如東縣農(nóng)民運動會的拉拉隊員，哪些同學(xué)愿意報名？
2.出示“拉拉隊選拔標(biāo)準(zhǔn)”。請看選拔標(biāo)準(zhǔn)，
5.對照“選拔標(biāo)準(zhǔn)”討論：要達(dá)成目標(biāo)，需要怎么做。 二、明確目標(biāo)，嘗試創(chuàng)作造型
1.為了大家做得更好，我們一起欣賞生活中的藝術(shù)造型，想想這些造型像什么，并給圖片起個簡單的名字。
2.這些造型對你們創(chuàng)編拉拉隊的有什么啟發(fā)？ 3.小組合作，嘗試創(chuàng)作造型。
給你們3分鐘時間，小組長組織組員商量一下你們小組拉拉隊造型的主題是什么？每個人
該怎么做。 商量，匯報。
正式開始活動。（出示小組合作要求）出示評價表
三、展示交流，反思實踐成敗 1.小組展示。 自評、互評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。（出示評價表）展示之前，我們先來看一張評價表。 展示的之前先介紹一下你們的造型主題，展示完了再對照評價表做個做個自我評價。
展示結(jié)束了，圍繞這張評價表，大家說說該選哪些小隊去參加縣農(nóng)民運動會的拉拉隊呢？
2.初選出兩支隊伍，進(jìn)行二輪比賽，你們支持哪一個就去給那一堆作指導(dǎo)。 四、拓展延升，齊為助威 1.談?wù)劚咎谜n的收獲。
2．布置作業(yè)。其實啊，今天各小組的表現(xiàn)都不錯，讓我很難決定。如果再加上舞蹈動作、配上音樂、穿上統(tǒng)一的服裝、加上隊型的變化，手里再拿上 彩球、口號板、喇叭、旗幟這些東西啊，肯定是咱們縣里最出色的拉拉隊。
3．這樣，我把這個難題還是交給你們班主任和孫校長吧！請看課后作業(yè)—— 板書設(shè)計：
我們的拉拉隊
造型有意思
口號有意義 編排有創(chuàng)意
【拉拉隊口號參考】相關(guān)文章：
拔河比賽拉拉隊的口號11-26
運動會班級拉拉隊口號01-19
2017運動會拉拉隊口號02-21
2017年最新國外拉拉隊口號大全（英文）11-08
致拉拉隊運動會加油稿01-23
營銷論文參考文獻(xiàn)參考09-30
web論文參考文獻(xiàn)參考09-29
參考文獻(xiàn)書寫格式參考09-22
安全論文參考文獻(xiàn)參考01-16