【美國中學體系】
美國的中學由公立和私立學校兩部分組成，兩者最顯著的區別在于資金來源。公立學校的資金一部分來自地方、州以及聯邦征得的教育預算，另一部分來自所在學區納稅人的稅收。而私立學校也是非盈利組織，學費只是學校運營，另外還有一些慈善者或者校友捐贈，也有少部分的聯邦撥款。
而由于美國法律規定，公立中學只能接受國際學生學習不超過1年的課程，而私立中學則不受限制，所以越來越多的國際生選擇入讀私立中學。私立中學又分為寄宿制私立中學(Boarding School)和走讀制私立中學(Day School)。
【競爭激烈的寄宿中學】
對于寄宿中學，中國家長已經不陌生了，因為寄宿中學具有接納國際生的住宿條件，而且在面向國際招生宣傳上做得比較早。但是，相對于走讀中學，寄宿中學總體數量偏少，全美目前僅有300多所寄宿中學可供國際生申請，而中國小留學生人數可遠遠不止這么多。而且，隨著申請人數的增加，學校的錄取要求也在不斷提高，使得學生面臨巨大的競爭壓力。
比如說Taft School，十大聯盟學校，SAT平均分1938，2014年全校招生202名學生，但全球有1673位學生遞交申請，錄取比例僅為12%，最終申請成功的中國學生寥寥無幾。
所以，隨著申請寄宿中學所面臨的種種困境和壓力，大家開始把眼光轉向了走讀中學。
【留學新寵：走讀中學】
美國的私立走讀中學是指學生在學校完成日常的課業學習、文藝體育活動，放學后回家就餐休息的學習生活方式。這種學習方式對于中國學生而言就是指學生在美國的寄宿家庭中享用早、晚餐，并在學校里完成學習生活，晚上回到寄宿家庭生活，并和寄宿家庭成員進行日常交流，且在周末或者節假日可以和寄宿家庭出游進行休閑娛樂。私立走讀中學的主體是美國本土學生，學生都來源于附近的社區。近年來，走讀中學也開始招收國際學生，并逐漸受到大家的追捧。
那為什么說走讀中學將會成為美國中學留學的新趨勢呢?下面我們就來仔細分析一下走讀中學相較于寄宿中學的優勢：
A、 豐富的學校資源
全美目前僅有337所寄宿中學， 而私立走讀學校卻多達2萬7千多所。比如說在教育重地北卡羅來納州(NC)，有13所寄宿中學，但卻有773所私立學校;佐治亞州(GA)有6所寄宿中學，但卻有859所私立學校;就算寄宿中學最多的馬薩諸塞州(MA)也僅有36所。所以，從數量上看，寄宿中學和走讀學校相去甚遠。
據美聯社消息，2013年秋季，美國共簽發了31889個赴美讀高中的學生簽證，而在2005年，這個數據只有639個，短短幾年間增長了50倍，而且這個數據還在不斷增長。如果學生在申請的時候僅關注寄宿高中，那么除了申請競爭非常激烈之外，可供選擇的學校也非常少。而走讀學校不僅數量多，而且各個學校的課程設置、學生人數、SAT成績等等都不一樣，能夠給中國留學生提供豐富的選擇，并最終讓學生們找到適合自己的學校。
B、 過硬的學術能力
雖然美國走讀中學數量更多，但還是有很多家長愿意選擇寄宿高中，因為一般都認為寄宿高中一直是被認為是名校的搖籃。但實際上，走讀中學除了學生不住在學校之外，其余方面與寄宿學校相比都差別不大，毫不遜色，比如也是小班化教學，同樣非常重視教學質量，注重課外活動，畢業生走向也都相當不錯。
我們先來看一下大家比較熟悉的寄宿高中十大聯盟學校的數據，SAT平均分在1850以上，寄宿高中排名在TOP30名以內。
| 學校名稱 | 州 |
SAT 平均分 |
AP 課程 |
建校 時間 |
學校 人數 |
師生 比例 |
| Phillips Exeter Academy | NH | 2100 | 14 | 1781年 | 1085 | 1:5 |
| Phillips Academy Andover | MA | 2061 | 30 | 1778年 | 1138 | 1:5 |
| The Lawrenceville School | NJ | 2060 | 9 | 1810年 | 2368 | 1:8 |
| St.Paul's School | NH | 2028 | 12 | 1856年 | 542 | 1:5 |
| Choate Rosemary Hall | CT | 2025 | 27 | 1890年 | 865 | 1:6 |
| Deerfield Academy | MA | 2000 | 19 | 1797年 | 630 | 1:6 |
| The Hotchkiss School | CT | 1985 | 21 | 1891年 | 598 | 1:5 |
| The Loomis Chaffee School | CT | 1970 | 38 | 1874年 | 650 | 1:5 |
| The Taft School | CT | 1938 | 29 | 1890年 | 596 | 1:5 |
| The Hill School | PA | 1885 | 24 | 1851年 | 518 | 1:7 |
我們再來看看走讀中學的數據，以北卡和佐治亞幾所走讀中學為例，雖然建校時間不長，但學校的規模相當， SAT均分也基本上在1800以上。
| 學校名 | 州 |
SAT 平均分 |
AP 課程 |
建校 時間 |
學校 人數 |
師生 比例 |
| Ravenscroft School | NC |
1920 2110(TOP50%) |
24 | 1862年 | 1185 | 1:7 |
| Providence Day School | NC |
1909 2080(TOP50%) |
24 | 1970年 | 1575 | 1:9 |
| Charlotte Country Day School | NC |
1870 2050(TOP50%) |
22 | 1941年 | 1622 | 1:9 |
| St. David's School | NC |
1850 2020(TOP50%) |
15 | 1972年 | 633 | 1:9 |
| Greensboro Day School | NC | 1880 | 21 | 1970年 | 875 | 1:8 |
| Gaston Day School | NC | 1978(TOP50%) | 13 | 1967年 | 520 | 1:8 |
| Westminster Schools of Augusta | GA |
1830 2020(TOP50%) |
15 | 1972年 | 625 | 1:10 |
| Augusta Preparatory Day School | GA |
1830 1940(TOP50%) |
17 | 1960年 | 558 | 1:12 |
| Westchester Country Day School | NC | 1720 | 15 | 1967年 | 354 | 1:8 |
如果根據寄宿高中的排名來看，僅是表格中的走讀中學完全可以和寄宿高中的前30以內的學校相媲美。
我們再來看寄宿高中和走讀中學的詳細對比：
| Deerfield Academy | Ravenscroft School | |
| SAT平均分 | 2000 | 1920 |
| AP課程 | 19 | 24 |
| 課外活動 | 22 | 20 |
| 創辦時間 | 1797年 | 1862年 |
| 國際生比例 | 16.9% | <1% |
| 師生比 | 1:5 | 1:7 |
| 班級規模 | 12人 | 13人 |
| 申請要求 | TOEFL 105，SSAT 90% | TOEFL 90，SSAT 2000 |
| 學費（美元） | 53000（2014-2015學年） | 50000（2014-2015學年） |
| 中國學生招生比（2014年） | 4人（1:200） | 2人（1:20） |
|
畢業生走向 （2013年） |
哈佛，哥倫比亞，康奈爾，達特茅斯，MIT，普林斯頓斯坦福，杜克，范德堡/畢業生總人數：189人 | 耶魯，布朗，康奈爾，達特茅斯，普林斯頓，斯坦福，加州伯克利，杜克，范德堡/畢業生總人數：125人 |
作為北卡頂尖的走讀中學，Ravenscroft School和排名20以內的寄宿高中Deerfield School無論從SAT平均分以及班級授課人數上都相差不大，而且Ravenscroft School的AP課程、國際學生比例、以及錄取率都要強于Deerfield School。
C、 語言環境
走讀中學以本土學生為主，學校里的國際生比例相對于寄宿學校國際生比例而言很小，不會出現中國學生扎堆的現象，這會迫使學生盡快融入本土的學生的氛圍當中。
目前美國寄宿高中的國際生平均比例在20%左右，而頂尖的寄宿高中雖然申請難度高、名額有限，但其國際生比例依然超過10%，其中亞洲學生比例都在5%以上。而在走讀學校，國際生的比例非常少，絕大多數學校都控制在8%以內，中國學生很少超過2%。這種絕佳的語言環境，能夠幫助學生迅速提高英語溝通能力。
D、 深入體驗美式環境，更加獨立自主
同時，由于和寄宿家庭一起生活和飲食，走讀中學的學生能夠感受到地道的美式生活。遇到假期，寄宿家庭也會帶上孩子們一起旅行或者參加家庭活動，這樣有利于學生了解美國的風土人情、生活習慣、社交禮儀等，更好地融入美國社會。比如圣誕節假期，大多數中國留學生都不會選擇回國，此時他們就能和寄宿家庭一起享受圣誕和新年的假期，體驗美式新年。有些寄宿家庭會帶孩子去認識自己的親戚和朋友，參加家庭聚會;如果周末有時間，住家還會帶著孩子們去中國超市采購自己喜歡的食物，更有些會做飯的孩子們也會在住家小露一手給住家做上傳統的中國美食等，這些豐富的成長經歷都將是走讀學生的寶貴財富。
而在寄宿中學，孩子們周一到周日都在學校，雖然偶爾會有離開學校的機會，但他們無法真正感受到美國的家庭生活。同時原本在國內優越的家庭生活讓孩子們缺乏足夠的獨立生活能力，在寄宿高中生活老師的照顧下，他們的能力很難得到改善和提升。相反，走讀學校不僅能給學生們帶來不一樣的生活經歷，學會處理好自己的個人生活問題，提高時間管理的能力，讓學生們變得更加獨立自主。
E、 費用合理，性價比高
走讀學校中，80%都有教會背景，教會會資助學校一部分經費，而這些學校也多會為附近教會的民眾服務，費用相對來說會更為合理。至于教學質量，這些學校也都無可挑剔，因為畢竟它是私立學校，也需要正常運營，如果教學質量不好的話，美國人是絕不會把自己的子女送到這樣的學校的，畢竟他們的孩子可以去上免費的公立學校。
寄宿學校的學費相當昂貴，大多數學校一學年的費用都在4~6萬美金，而走讀學校的學費加住宿家庭費用則基本上在3~5萬美金之間。美國高中是4年制，如果從費用和教學質量綜合考慮，走讀中學的性價比的確會更高。
【選擇走讀，明智的決定】
雖然美國高中留學開放時間不長，但去美國讀高中的中國學生數量增長速度卻十分驚人，寄宿中學的招生數量遠遠無法滿足中國小留學生的需求。而不管是師資力量、學校設施、學術成績，還是畢業生的去向，優秀的走讀中學均可與寄宿中學相媲美，加之寄宿家庭的地道美式生活、費用合理等優勢，申請走讀中學已成為眾多家長的明智決定。
當然，選擇走讀學校，安全有愛心的住家、負責任的老師等等也是一個重要考察因素。新綠洲國際教育的優質美國中學項目，不僅為學生們提供豐富且優秀的學校資源，同時也為學生們提供了完善的后續服務，從學生確認入讀開始，幫助學生們做好入學工作，匹配優質且有愛心的寄宿家庭，在每個學校配備一位地區代表老師隨時幫助學生們解決學習和生活問題，定期向國內老師和父母反饋學生學習和生活報告。同時每個區域還有對應的雙語學術老師，幫助學生做好學習管理和規劃，提供各種學習幫助，領導力項目等。而且在中國也有服務團隊幫助學生和家長們處理各種問題，真正做到讓學生在美國學得安心、有信心，讓家長在國內放心、不操心。