據澳大利亞澳洲網報道，亞太經合組織(OECD)13日發布報告指出，澳洲青年接受高等教育的比例達到45.7%，高于亞太經合組織成員國的平均水平。此外，研究還發現，有著亞洲背景的澳洲學生在學業上的成績要高于英國背景的學生。
澳洲高等教育普及率高
綜合《時代報》、《金融評論報》13日報道，亞太經合組織報告指出，澳洲青年接受高等教育的比例要高于經合組織國家的平均水平。數據顯示，在2004年，澳洲25歲至34歲的青年中，完成高等教育的人數占比為45.7%，而相較于此，經合組織成員國的平均水平則為40.5%。
此外，報告還顯示，發達國家中青年接受高等教育比例的差異巨大。韓國25歲至34的青年中，有67.1%接受過高等教育，而在日本，該數字為58.4%，加拿大為57.8%。然而，德國該年齡段的青年中僅有30%接受過高等教育，此外，葡萄牙該數字僅為29.3%，而土耳其與巴西僅為22.5%與15.3%。
對此，亞太經合組織指出：“隨著全球化水平的提高與科學技術的不斷發展，全世界的勞動立場也在面臨著革新，這就意味著，對于個人來說，需要獲取更加廣泛的知識與更加專業的技能。”
亞洲背景學生學業更好
與此同時，多份研究報告還指出，相較于本土學生，擁有亞洲背景的學生對于學歷有著更高的追求，并往往在學業方面表現更好。報告稱，英國背景的家庭父母往往對孩子的教育持放松態度，而中國背景的澳洲家庭父母則往往以“虎媽”風格著稱，他們更加重視孩子的教育問題。
針對該議題，西澳伊迪斯科文大學(Edith Cowan University)博士馬利克(Ranbir Singh Malik)在20世紀90年代，分別選取3家來自馬來西亞、新加坡、中國香港移民中產家庭與3家居住在珀斯的英國移民中產家庭作為調研對象。當時，6個家庭的孩子還在讀中小學，而當6個家庭的孩子成年時，馬利克博士發現，3個英國移民的家庭的孩子均未繼續接受高等教育，而來自亞洲背景的移民家庭的孩子則接受了更好的教育。
過高期望帶來更大壓力
對于上述報告，馬利克博士指出：“尤其是中國背景的亞洲移民家庭父母，他們傾向于讓孩子接受更高水平的教育，這些父母往往會選擇付出更多的努力，讓確保自己的孩子能夠在學業上獲得成功。”
但馬利克同時指出：“也是由于父母對于孩子過高的期望，往往會給孩子帶來更大的壓力，同時增加滋生心理問題的可能性。”
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