一.日本醫(yī)學專業(yè)分支
社會醫(yī)學：社會醫(yī)學是從社會學角度研究醫(yī)學問題的一門學科，以行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、社會學、醫(yī)學心理學、人口學、衛(wèi)生管理學等為主要課程。
基礎醫(yī)學：是研究人的生命和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的自然科學。
臨床醫(yī)學：培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。
保健學：以探求如何增進、保持健康為目的的諸學科的總稱。以口腔保健學、看護學、臨床檢查學、理學療法、視技能療法等為主要課程。
看護學：研究領域集中在護理管理、護理教育、護理藥械、緩和護理、中醫(yī)護理、康復護理、護理倫理、醫(yī)院感染控制、病理生理學、健康評估、社區(qū)健康護理、急救護理、老年護理學、心血管護理、護理評估。
營養(yǎng)學：是研究食物與機體的相互作用，以及食物營養(yǎng)成分(包括營養(yǎng)素、非營養(yǎng)素、抗營養(yǎng)素等成分)在機體里分布、運輸、消化、代謝等方面的一門學科。
二.日本醫(yī)學專業(yè)申請要求
1.要準備好日語;
2.日本一些學校也提供醫(yī)學類專業(yè)英文授課課程，比如筑波大學，所以需要掌握英語;
3.做好心理準備。因為日本醫(yī)科專業(yè)一般為6年學制，相對來說，醫(yī)學是所有科目中比較難學的學科，因此有意選擇學習醫(yī)科的學生應做好心理準備。雖然日本法務省修改了從事醫(yī)療領域的外國人工作年限，但是外國人在日本取得相應的資格證書仍然有一定難度，不僅要日本語過關，更要在學校刻苦學習才能學有所成。
三.日本醫(yī)學專業(yè)課程
1.基礎醫(yī)學
①分子生物學 ②分子遺傳學 ③分子細胞生化學④臨床藥理學 ⑤臨床神經(jīng)生理學 ⑥細菌學⑦法醫(yī)學 ⑧醫(yī)療系統(tǒng)學 ⑨預防醫(yī)學 ⑩病毒學
2.尖端醫(yī)學
①活性分子作用學 ②腫瘤控制學 ③發(fā)達病情醫(yī)學④災害·急救醫(yī)學 ⑤神經(jīng)生物學
3.臨床醫(yī)學
①臨床\腫瘤外科學 ②病情修復內(nèi)科學 ③循環(huán)器外科學④整形外科學 ⑤呼吸器內(nèi)科學 ⑥耳鼻咽喉科學⑦麻醉/蘇醒學 ⑧臨床放射線科學 ⑨增長發(fā)育醫(yī)學(兒科學)
4.分子生命科學
①細胞工學機\能高分子設計學
四.日本醫(yī)學專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢
1.人才需求旺盛
目前隨著人口的逐年增長，人民生活水平的不斷提高，人們對健康也越來越重視。而中國又作為世界人口大國，在醫(yī)療技術和水平的需求更是逐年提高。據(jù)調(diào)查，在中國每年報考醫(yī)學專業(yè)的學生也持續(xù)呈上升的趨勢。
很多發(fā)達國家如美國對醫(yī)學的限制比較多，因此不接受外國留學生去學習醫(yī)學。而日本就是少數(shù)允許外國留學生學習的發(fā)達國家之一。
2.日本醫(yī)療技術領先
日本的醫(yī)療技術，水平一直處于世界領先水平。利根川進和山中伸彌分別于1987和2012年獲得諾貝爾醫(yī)學生理學獎。從這點也足以看出日本在醫(yī)學界有許多優(yōu)秀的學者。同時日本也是世界知名長壽國家之一，這也無疑是醫(yī)學進步的結果。所以學生在日本能接觸到更多先進的醫(yī)學技術和理念，有助于自己視野的開拓。
3.教學水平較高
在語言方面，對醫(yī)學專業(yè)的學生語言要求不是很高。一般N2左右的水平即可，如果英語水平也差不多的話會更受教受青睞，所以相對于申請其他專業(yè)，醫(yī)學在日語水平上的要求比較好達到。
去日本之后，教授一般也都會更注重學生的實踐能力。雖然沒有日本的從醫(yī)資格證是不能做手術的，但是一般情況下，教授也會讓學生跟著研究室的博士或者老師去做實驗，或者做助手，通過實踐提高自己的專業(yè)水平。而且一般日本實驗室的設備齊全先進，學生可以接觸到先進的醫(yī)療設備。
最重要的是，國內(nèi)醫(yī)學專業(yè)的學生一般都是大學五年或者六年制，按照日本大學院對學生的招生要求，這樣的學生進入日本之后，是可以直接考博士的，相比較而言，無疑是一個巨大的誘惑。
五.日本醫(yī)學專業(yè)院校推薦
東京大學、京都大學、大阪大學、九州大學、東北大學、名古屋大學、千葉大學、神戶大學等。