關于學習教育的勵志格言
1.只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。(蘇霍姆林斯基)
2.先學會做人,再學會知識。
3.凡學之道,嚴師為難。——《禮記·學記》
4.孔子說:“不憤不啟,不啟不發。”
5.我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
6.手腦雙全,是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。(陶行知)
7.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。(李贄)
8.美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
9.師者,所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
10.身教重于言傳。(王夫之)
11.問號是打開任何科學大門的鑰匙,要想走進這扇大門,只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
12.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫長的人生道路的每一步上,都要經常鞭策自警,萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水,日夜奔流無歇時。”(魏書生)
13.勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。(蘇霍姆林斯基)
14.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者,……是過去和未來之間的一個活的環節。(烏申斯基)
15.如果良好的習慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。(烏申斯基)
16.體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
17.頑強的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
18.寬容別人等于祝福自己。
19.“我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的`目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。”(愛因斯坦)
20.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。(蘇霍姆林斯基)
21.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
22.人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趣異也。──司馬遷
23.從我手里經過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,與眾不同的孩子。(蘇霍姆林斯基)
24.我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
25.一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。(裴斯泰洛齊)
26.人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基
27.凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。
28.三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,擇其不善者而改之。──孔子
29.“師也者,教之以事而喻諸德也。”(《禮記》)
30.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤獨。——徐特立
31.學而不思則罔,思而不學則殆。──孔子
32.教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
33.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
34.教師要融于師生的相互理解中。
35.當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。(贊科夫)
36.納百川,容學問,立德行,善人品。
37.不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生,而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。(蘇霍姆林斯基)
38.對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。(贊科夫)
39.業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰。——韓愈
40.學習的最大動力,是對學習材料的興趣。——布盧姆
41.師者,人之模范。——楊雄
42.只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才有可能有個人自由。——馬克思、恩格斯
43.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。──文天祥
44.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。──裴松之
45.愿乘風破萬里浪,甘面壁讀十年書。
46.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
47.問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發現真理。——盧梭
48.我國著名化學家傅鷹教授曾說:“化學給人以知識,化學史給人以智慧。”
49.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說:若請他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會清醒地回家。(蘇霍姆林斯基)
50.錯誤在所難免,寬恕就是神圣。(波普)
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