勵志小故事正能量故事
勵志小故事正能量故事1
一個青年來到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個小公司交給他打點。他將這個小公司管理得井井有條，業績直線上升。有一個外商聽說之后，想同他洽談一個合作項目。當談判結束后，他邀這位也是黑眼睛黃皮膚的外商共進晚餐。晚餐很簡單，幾個盤子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務小姐說，請把這兩只包子裝進食品袋里，我帶走。外商當即站起來表示明天就同他簽合同。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商輕聲問他，你受過什么教育？他說我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。父親去世后，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒地事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的.液體，端起酒杯激動地說：我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育！一個人受過苦，便知道珍惜；一個在貧寒中長大的人，不會不知道勤儉的重要；一個自小就知道努力做事的人，不會不對自己和他人負責。
貧窮并不可怕，可怕的是人在貧窮中什么也學不到，并進而失去人的自尊。
勵志小故事正能量故事2
羅溫·阿特金森:靈機一動
英國著名喜劇演員羅溫·阿特金森以其“憨豆先生”的形象而深入人心。羅溫成名前到英國一家著名的馬戲團應聘滑稽演員�？脊俪龅拿嬖囶}目是當場讓人捧腹大笑。憨豆又講笑話又演啞劇,可考官沒有一人露出一絲笑意。
羅溫靈機一動,亮出絕招,他轉身拉開面試房間的門,對外面等候面試的'其他應聘者大叫道:“喂,你們都可以回家吃飯了!他們已經決定錄用我了!”這時,已經憋了很久的考官們一下子集體大笑起來。
羅溫終于得到了一份可以發揮自己特長的工作,并最終成為英國喜劇泰斗、世界著名的滑稽大師。
李詠:處變不驚
1991年7月,李詠剛從北京廣播學院(現已更名為中國傳媒大學)畢業,就參加了中央電視臺的招聘考試。面試當天,中央電視臺把內部的閉路電視全部開通,臺里所有人都能看到面試現場的畫面,考場臺下黑壓壓的全是人,初出茅廬的李詠有點兒慌,他及時調整自己的心態,隨著面試的進行,他逐漸適應了這種場面。
當時正打海灣戰爭,考官問海灣戰爭參戰國都有哪些國家?李詠搜腸刮肚說了一些,惟獨少了伊拉克,臺下馬上就有人質問,李詠想都沒想,脫口而出:“聯合國正制裁呢,那是‘敵’國呀!”一句話讓臺下的人全樂了,李詠由此給考官留下了深刻的印象,順利地進入了中央電視臺,為日后成為綜藝節目“一哥”奠定了基礎。
勵志小故事正能量故事3
一位父親下班回家已經很晚了，發現他的5歲的兒子在門旁等他。“我可以問你一個問題嗎？”“爸爸，你1小時可以賺多少錢？”“假如你一定想知道的話，我1小時賺20美金�！薄鞍职�，可以借我10美金嗎？”父親非常生氣。約1小時后，他平靜了下來，開始想著自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的.很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進兒子的房間，給了孩子10美金。“爸爸，謝謝你�！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著�！盀槭裁茨阋呀浻辛隋X還要？”“因為這之前還不夠，但我現在夠了�！焙⒆踊卮穑鞍职�，我現在有20美金了，我可以向你買1個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。”
時間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時間吧，因為有些東西是拿金錢買不到的。
勵志小故事正能量故事4
一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就，同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他們的'影響。有兩封回信談的是同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。那位犯人這樣寫到：媽媽問我和弟弟：你們想要哪個？弟弟搶先說想要最大最紅的那個。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己�！蔽异`機一動，改口說：“媽媽，我要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個又大又紅的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。以后，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現在，我被送進了監獄。
那位著名人士這樣寫到：我和弟弟都爭著要大的。媽媽說：“我把門前的餓草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權得到它！”我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的永遠努力爭第一的人。
勵志小故事正能量故事5
一個學生在朗讀課文時把“還有后來人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴肅氣氛頓時化為烏有。怎么辦呢？但見這位教師神態自若，她從容不迫地問：“同學們，你們在笑什么？這位同學念的意思并沒有錯呀！”經她這么一說，教師里靜了下來。她接著說：“還有后來人的.意思是還有接班人；還有后人來的意思還有人接班�！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當然，意思不變，并不等于說這位同學讀對了。他所以念錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出這種不應該的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎？”學生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站著的學生情緒更加激昂的讀了起來。
勵志小故事正能量故事6
在職場上有一種苦逼的事情叫做“我的努力你永遠不懂”，相信俄米格在職場打拼過的人都有這樣的體會，具體的表現是，員工覺得自己非常辛苦，嘔心瀝血地做了工作，但換來的是領導的不認可與同事的冷嘲熱諷甚至扎小刀。頓時會感覺太累了再也不會愛了吧。日志網特意把這篇文章分享給大家，喜歡的話記得分享哦！
這個羅生門故事在我的整個職業生涯循環往復地發生著，有時候我是這倒霉員工，有時候我是那個倒霉領導，有時候我是那個倒霉扎刀壞同事，有時候，我只是一個聽者。
這是一個對于知識員工才會發生的問題，對于計件工人，絕大部分工作只要嚴格依照作業指導書工作，以及上級領導安排的產量完成就可以了，但對于知識員工和管理者來說，再詳盡的作業指導書也無法解決這種多發性雙向痛苦。因為知識工作者的工作結果評價是有難度的，很多時候結果的影響，需要一段時間才能顯現，更多時候，無論是誰，都無法不帶感情色彩地看待這些工作結果。
有時候這個問題是對工作結果和工作方法看法不同導致的，發布工作任務的領導覺得自己說清楚了、承接工作的員工覺得自己聽明白了，結果……倆人理解的不是一個事兒，或者倆人雖然理解的最終結果差不太多，但對工作方法的認同有比較大的出入。
有時候這個問題是對工作意義的認同問題，也許發布工作任務的領導覺得這并不是一件主要（重要）工作，而是基本做到合格就可以的工作，更重要的是另一件什么事情。而員工恰好非常喜歡或擅長或出于責任心大干特干深入干了。
有時候這個問題是是一種奇怪的責任心引起的。盡管一件事情可以通過分工協作完成，但總覺得別人完成的不如自己，協調統一的過程比自己干還要復雜耗時。
有時候這個問題是對工作任務需要多少資源以及實施能力預估偏差太大，員工能力不夠、沒有足夠資源、沒有足夠權限只能掙扎著解決問題……
上面列舉的四種情況里第一種最好解決，無非是員工與領導確認“是不是要這個”“是不是這么做”，一次不行多問一次，問清楚為止。
第二、三相對難，需要自己放平心態，又有人際敏感度。放平心態并不必然意味著謙卑，更多的其實只是把自己和他人都當人看，承認大家都可能犯錯誤，都有自己的優點和缺點，有不同的'工作方法和特質，有不同的價值取向。不對他人求全責備，不奢望人人如自己，也不戰戰兢兢。要能從規則與道理之外，用感性去領會那些感性的氛圍、情緒。
第四種也很難，難在能力要足夠，專業技術要足夠，經驗要足夠，才能從事前避免或者準備齊全。
簡而言之，以上所有的解決方案其實就倆字“溝通”，說詳細點四個字“有效溝通”。寫出來真心簡單，可是要做到，大概非常難。難點來自于我們現在的行為方式來自于我們的成長經驗，我們用它有效的解決了很多問題，所以我們很難真正看清自己的弱點，而承認自己有弱點更難，而最難的是，真心想改，改掉自己多年的老習慣，如親手剜下自己的一部分，然后令其新生，當然是疼的。
勵志小故事正能量故事7
在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說：“作文絕對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了�！蹦猩ба勒f：“我借�！苯Y果，再后一次段考中，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。這位老師：
一、有一顆真切的愛生之心，他不想讓學生挨打；
二、他充分相信學生；
三、他善于利用契機激勵學生。
那個借分的'學生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關愛，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿分，實現了他自己的許諾。
一般說，老師對學習成績不佳的學生往往不會很重視，不會很信任，有的甚至會挖苦諷刺，巴不得借家長之手“好好整治”一下學生。老師心里很想把學生教好，但對學生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。
勵志小故事正能量故事8
責任
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。
爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。
漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”
爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人�！�
漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的.嬌弱小花上面。
這個告訴我們，真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。
大道理：責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。
勵志小故事正能量故事9
有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“象我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣�！钡诙�，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結果，石頭的身價又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢饅說道：“生命的價值就象這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的'石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價值�！鄙膬r值首先取決于自己的態度。
勵志小故事正能量故事10
這是美國一家普通的幼兒園。剛剛入園的兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書�！昂⒆觽儯襾斫o你們講個故事好不好？”“好！”孩子們答道。于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話�！昂⒆觽�，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書�！�
老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有，”幼稚的聲音在廳中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次地故事記錄下來。下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配張插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的.姓名，“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”人生第一課結束，在不知不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢？
評價：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”，不會光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會為人的一生打下一個良好的基礎。
勵志小故事正能量故事11
這是一個發生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學教授帶著他的學生來到這里搞調查研究，其中有一個課題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。學生們都很認真，不久報告都出來了，結論令人沮喪：200名孩子無一例外地被認定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發現了這份報告，好奇心驅使他來到當年的`黑人貧民窟。他驚奇地發現：當年被調查的200名孩子中，除了20個已離開故地，無從考查外，其余180個孩子大多數都獲得了相當的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優秀運動員。這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。繼任者找到當年的小學教師，此時她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：“我愛這些孩子�！�
評價：只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。
勵志小故事正能量故事12
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！庇谑�，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會喜歡你的`。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。
勵志小故事正能量故事13
經過漫長的車程后，終于抵達了目的地，那時山里正值隆冬，北風呼嘯天氣最為寒冷。我和同事們聚在了爐火旁，以玩游戲和閑聊來打發時間，這樣的聚會雖然不算多有特色，但在這樣的一天當中算得上熱鬧了。熱鬧終會散去，每當夜深人靜時候，就會安靜的如蝸牛似的，蜷縮進那占地不足15平米的小屋子里。
屋子十分簡陋，只有一張小木床，一盞暗暗的燈，一張桌子以及桌子上擺放的一些書本而已，這樣的小屋在冬日顯得有些沉悶，唯獨還有一扇小窗才有了一點好了一些，這樣的氛圍讓我不經意間想起一首詩“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，而此刻這里既沒有雪，也沒有船，讓我更生了一絲的落寞之情，落寞的人總愛推開窗，望著遠處給自己尋求期冀。我亦是如此，便不自居的、默默的走向了窗，看著孤寂的夜。然而，好景卻不常在，偏偏只看到了這窗前獨自兀立的枯木，真是舊愁未去，新愁還來。其實與其說是枯木也有點用詞不精準了，它是被呼嘯的北風掃盡了往日的風華，獨留這一枝枝禿干，憔悴在人世。
小屋的墻并不厚實，夜里的風總是嗖嗖的灌了進來，這冷真是無法讓人言說，更別提安穩的睡個好覺了。隨著夜的加深，風勢變得越來越大，松林發出的陣陣的慘叫，由遠及近，慢慢推來，直至小屋時，小窗也被吹得顫抖了起來，在這時間那枯枝也被風刮得擺向了窗前的玻璃上，嗤嗤嗤嗤，突然覺得那樹枯枝好似變成了魔鬼的爪牙，在玻璃上磨牙喝血，聲音又大了起來，嗤嗤嗤嗤嗤嗤，好像要用猙獰的魔爪抓爛玻璃破窗而入了……而我早已被這可怕的聲響嚇得是不知所措，把被窩裹了個密不透氣，面對這凄涼的'夜，這刺骨的冷，這咆哮的風，我所有的堅強都被輕易的攻破，最后不得以的用眼淚來示弱。
長冬過后，山里的陽光明顯柔和多了，這樣天氣讓我終于可以推開窗戶呼吸些新鮮空氣了，于是我時常推開窗戶，看著外面，看著那根枯干的枝條。
一天清晨，我一如既往的打開窗戶，卻不經意的看到那枯木上長出一些新芽，咦，春天來啦，此刻的我內心一陣喜悅，臉上不自覺的也掛上了微笑，一陣春風帶來了新綠，同時也帶來了希望。我想，枯木它一直都不曾死去，它長久以來一直活著，堅強的活著，它無畏于別人的冷落，無畏于別人的誤解，始終一如既往的走著自己的路，它臥薪嘗膽，它韜光養晦，它自己把握著生命的契機，一旦這個契機到來便勢如破足般的生長，蛻變。
而后在那里工作了一段時間，我便被調回了城里，回到城里后沒有那凄厲的風，也沒有那詭異的夜，然而那棵枯木卻長在了我的心里，讓我更加懂得了如何讓生命頑強起來。
勵志小故事正能量故事14
泰國總理川立派86歲的老母親川梅，是一個擺食品攤的小販，她閑不住，雖然高齡了，還在曼谷的一家市場內擺攤賣蝦仁豆腐、豆餅、面餅。她說：“兒子當了總理，那是兒子有出息，與我擺攤并沒有什么矛盾。我不覺得有什么丟人的`，我很喜歡擺攤，在這兒，能見到很多的老朋友�！贝纷罡吲d的事，就是看到兒子下班回家后狼吞虎咽吃他親手做的豆腐。
泰國的媒體稱贊說：“一個來自平民階層的平凡母親，教育出一名以其誠實正直而受人尊敬的總理�！倍吩诿鎸τ浾邥r卻謙遜地表示：“我其實沒有作什么，我只不過在他小時候教導他做人必須誠實、勤勞和謙虛。我從不打罵他，但我也不記得他有那件事讓我失望�！�
評價：望子成龍是普天之下母親地共同心愿，任何一條“龍”都是在父母地教育及影響下成長起來的，有幾個母親做到了川梅這一點？又有多少母親在兒子“成龍”之后不母以子貴，仍甘于平凡？中國母親們深思。
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