高考逆襲勵志故事
沒有人是傻子,既然你能跟其他人一樣考上高中,那就說明你們智商是差不多的,后來之所以你跟別人的成績不一樣,只是因為你自己不用心罷了。如下分享幾個高考逆襲勵志故事，僅供參考!
在全年級300多名考生中，考分排名第一和第二的學生王順哲和楊澤旺正是出自高三(9)班。王順哲611分，楊澤旺605分。
班主任魏天新老師對兩個學生入校時的中考成績記憶深刻：“我們當時的錄取線是480分，王順哲是479分以三限生錄取，楊澤旺也只比錄取線多2分。在全年級，他們的成績就差不多在最后了。”魏天新說，兩個人身上有一種沉穩、目標明確和上進的特質，三年里他們緊緊跟著老師的指導，每一步都走得非常扎實。
備戰高考離不開刷題，但怎么刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得。“我分析自己的實際情況和高考的特點，認為考滿分是不可能的，所以平時做題多數做基礎題，難題少做。”王順哲說，刷題過程中，他把基礎題和難題的比例控制在5：1，而這正好是高考題目里主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己布置作業，平時學校里的作業從來都是在校完成，每學期每門課要給自己布置4套課外題庫，每天做后總結。
自問激發信念
面對高三嚴峻的學習任務的時候，每次考試成績總也上不去的時候，很多同學會懷疑自己，也會因此打了退堂鼓。我當時就萌生了放棄的想法，想著壓力太大了，不想再逼自己，不如放棄。后來，我問自己：我為什么要學習?我為誰而學習?我今后想要怎么樣的前途?我如何實現我的夢想?我的學習跟我的前途有什么關系?當我想明白這五個問題后，學習的信念就來了。為了夢想，我必須堅持幾個月。
高效學習攻略
高效課堂。我認為，提高聽課效率的關鍵是預習，將下節課要講的內容大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內容時，可以適當地放松一下，講自己稍陌生的內容時要聚精會神地聽。另外，記筆記時，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。
限時學習。自行復習時不妨給自己定限制時間，例如給自己限定一小時內完成某份練習，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會有成就感。以后，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
先思后行。學習的過程，主要思考的過程，比如說記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無目地抄寫，也許要很多遍才能記住，但如果你運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以后再下筆。
其他的就是，不要在學習的同時干其他事;不要長時間復習同一門功課，這樣做非但容易疲勞，效果也很差。
自信就是力量
高三一年很短，我們的身心可能會很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會有回報!全力以赴吧!
高考逆襲勵志故事【2】
每個人的成長之路,或早或晚會遇上一段黯淡時光,而學會在困境中生存下去,才能適應未來的競爭社會。
我班里有一個男生,學業不好,一度極其自卑,又違反校規,差點兒被學校開除。而最后從種種挫折中找到了自信,最終進入北京大學。
有一天夜里11點,我突然接到劉彭芝校長從辦公室打來的電話。原來,有一個男生想轉到我班。接不接這個同學?我感到有些顧慮。我知道這個學生表現之差,在年級都很有名氣。他學習成績在普通班都不夠中游,如果來到我們班,不僅學習跟不上,他那些不良習氣,很可能會把班級搞亂。
校長聽出了我的顧慮,便把整個事情過程講了一遍。這個男生高二時從外地轉到我校,到了我校之后,不能及時調整心態。他上課不認真聽講,還經常說話,讓老師的課沒法正常進行。班主任及課任老師做了大量耐心的說服工作,但收效不大。到了期中考試,他居然伙同其他同學作弊,被監考老師發現。此事發生后,班主任和年級組長,還有家長共同對該生進行了批評教育。
可以說,沒有不愿意配合學校的家長,沒有不希望孩子成才的家長�？吹胶⒆尤绱瞬粻帤�,回到家后,他的家長便繼續對孩子進行教育。孩子聽不進去,家庭戰火再次點燃。學生感到痛不欲生,深夜12點離家出走,家長及親朋好友找了一夜也沒找到。
可是,第二天課間操時間,蒸發了一夜的他,突然回到了班級。這件事驚動了學校領導�？紤]到他只是個借讀生,毛病很多,所以校方決定勸其退學。為了慎重處理好這件事,劉校長把學生及其家長,請到了辦公室談話。從下午5點,一直談到晚上11點。而在談話過程中,校長發現這個學生還有一定特長,還有教育的余地,便決定再最后給他一次機會。但他在原班已沒法再待下去,便考慮轉到我的班里。
校長在電話中一再強調:“學校是育人的地方,只要學生還有一線希望,就不該采取極端措施。人大附中的校訓是‘尊重個性,挖掘潛力,一切為了學生的發展,一切為了祖國的騰飛’。這個學生有較突出的個性,理應得到尊重。”
當時,被校長大教育家的胸懷所感動,被校長對我工作的一再肯定所迷惑,便稀里糊涂地答應了下來。當然我也知道,咱一個普通教師,一旦被校長盯上肯定逃脫不了,干脆痛快一點,還違心地說出“感謝校長重視,能為學校分憂是我的責任”之類的話。其實誰都知道班里進一個這樣的學生,會給班級工作增添幾倍的負擔。
第二天下午,這個學生便轉到了我班。我怎么跟班里同學說呢?利用課間時間,我先是召集班干部,后又在班里通報了該生的情況。開始,我先講了一個故事:有一天,托馬斯·杰斐遜先生(美國《獨立宣言》起草人),帶孫子乘馬車外出。路上,他們遇上了一個陌生的奴隸,奴隸脫帽向他們行鞠躬禮,老人舉起帽子還了禮,但他的孫子忙著和別人講話,沒有理會那個奴隸。老人嚴肅地對孫子說:你不覺得一個奴隸比你更有紳士風度嗎?
我接著說:“這個學生確實有很多弱點,可俗話說,揭人不揭短。每個人心中都有一塊敏感地帶。既然你知道了他的過去,就不該再提起,如果背后再議論此事,你就把你自己擺到了比你議論的人更低的位置上。這件事對咱們班團隊精神是一次檢驗。”
后來,我還真沒聽到有同學對該生說三道四的。
進我們班之前,我與這位男生進行了第一次談話。我首先要消除他對原班級老師的怨恨。我說:“你怨恨別人,但被你怨恨的人毫無感覺,你的怨恨只是讓自己長期生活在心靈的陰暗中,這本身是對自己的一種懲罰。更何況,因為你的諸多缺點,給原來班級造成了很大的混亂,給老師們帶來了很多負擔�，F在,學校不僅沒有拋棄你,還特意把你安排在了最好的班級里。如果再沒有感激,還懷有怨恨,那么人間真情何在?做人的良知又何在?”
這番話給他很大觸動。之后,我又就紀律問題征求他的意見。他表示一定嚴于律己。我說:“別人是不允許遲到,考慮到你的特殊情況,我允許你每周違犯兩次紀律。”人是希望被尊重的。如此讓步,他就感到有點兒受寵若驚,一再表示,他會用行動證明自己,報答學校。
可是,事情沒有這么簡單。進了我們班之后,這個男生發現更大挑戰在等著他。由于他的基礎差,雖然也挺努力,可還是跟不上。這時候,這個男生又提出回山東濟南實驗中學,從基礎學起。
可是,他回到濟南后,缺少了父母的照顧和監督,不但沒有恢復他期待的自信,相反,他的學業更是一塌糊涂。
后來,在我的建議下,這個男生又回到了北京,回到了我的班里。此時,這位學生的心態是又自卑,又痛苦,又脆弱。
落后的學生,心理負擔其實是很最重的。比如每次考試都考倒數的,同學可能會瞧不起他,甚至老師也瞧不起他,回家家長再批評訓斥,再唉聲嘆氣,你說這學生的心理折磨是不是要比好同學要多得多?所以說,學習落后的同學,他們是同齡人中最痛苦的學生。你不要看他們不學習,不要看他們學習不在狀態,其實他們內心很痛苦。他們也非常想學好,你說一個高三的孩子,誰不想學好呢?你以為他閑著舒服啊?在班里他老是排名落后,他內心有一種自卑,所以心理負擔最重。
高三第一次考試前,這位男生說自己生病了。你看,他都不敢參加一次普通的考試了。為了鼓勵他,我說:“這次考試你肯定是倒數第一,既然如此你還顧慮什么?你還怕考倒數第二嗎?你要不是倒數第一的話,其他同學能平衡嗎?”
他說:“不平衡。”
我說:“這就對了,你這次要是考不了倒數第一,其他同學就會不平衡了,為了全班同學的`平衡,你這次也要考倒數第一啊!”
他聽了聽,覺得是這么回事。
這樣,他終于參加了高三的第一次考試,并以絕對優勢名列班級倒數第一�？墒�,這個男生經過一個月發奮努力后,在10月份的月考中,他和倒數第二同學的差距,一下子縮小了30分。在月考的總結中,我就開始表揚他了,我說:“你們看人家這位同學,一下子差距能縮小30分,高三一共要經過八次大型考試,如果你每次都能縮小30分,那就不是考大學的問題了,而是考清華北大的問題了!就看你敢不敢挑戰自己了,你站起來談一談,下一次你的目標是什么?”
這個學生被我表揚得暈頭轉向的,他就站起來說:“老師,我下一次肯定不考倒數第一啦!”
我說:“男子漢大丈夫,一言既出,駟馬難追,你要為你自己的鄭重承諾負責。”
得到鼓勵后,這個男生就以拼的心態,投入到學習中。我細心關注著他的每一點進步,很多時候,甚至是帶著放大鏡,來尋找他的優點,并給以表揚和肯定。在課內課外活動中,也為他提供發揮特長的機會,以增強他的自信心。
對于這樣的“差生”,我認為當班主任的,有時候就要拿放大鏡去尋找他的優點。當然,他的優點也必須是真實的,而他也并不以為你班主任是為表揚而表揚。實際情況是他確實有這個優點,沒被別人發現,而被你發現了,被你班主任老師發現了,因為你班主任有威信,你的一句表揚話,就會讓這個學生長時間熱血沸騰。于是他對你更尊重,尊其師則信其道,他尊重你老師了,他就更加聽你的,學生的心態就越來越好。他的心態一旦解決了,他學習效率也就上來了,于是學習成績也就逐步提高了。
當然,這種學生在學習成績上不可能一下子走得很高,但是他收獲也很多,他如果有了自信心以后,他將來能達到的那種高度,也不會比別人低,甚至有可能比別人還要高。因為他經歷了一個被人看不起、被人鄙視的這樣一個過程。
所以在這種情況下,對于這些學生,只要你班主任給他一個及時的表揚,那這個學生煥發出的對老師的感激;煥發出的那種士為知己者死的態度;煥發出的學習熱情真是讓人感動。
進入高三的第一次月考,他便將自己在年級排名提高了161個名次,這次提高,讓他看到了自身的潛能,對以后的學習變得更加奮不顧身了�，F在,他已達到非北京大學不考的地步,但以他的基礎和所剩無幾的時間,這幾乎是不可能的。
考慮到他的藝術特長,我便鼓勵他參加藝術特長的測試。專家測試后,說有希望。他便突擊進行了一個月的準備,最后在北大藝術測試中,取得第三名成績,并與北大簽訂了合同。合同中有一條,已被認定為藝術特長生的學生,可加50分。而這位男生經過頑強奮戰,最終考入北京大學法學院。
高考完后的第一天,這位男生家長請我吃飯。席間,男生說:“我想唱首歌給老師聽。”他就開始唱,唱得很投入。我感覺他是用心在唱,含著眼淚在唱。在場的家人也流下淚水。
這個男生說:“王老師,有了在咱們班的一年經歷,我覺得我可以應付今后生活中的任何挫折和困難。我原來沒有想到能考進北大。但我打算好了,如果我今年考不上北大,我哪也不去,明年我會再拼!”從那個男孩兒身上,我感受到了一種對待困境、對待挫折的一種氣概。
有個日本學生,上小學時,他是班里的“差生”,學習成績不好,無論他做什么也總是半途而廢。然而,面對失敗,他總是反省自己,并不斷改進。他說:“正是因為當時的失敗,才培養了我頑強的能力、獨立思考的能力和創造性的能力”。這個日本學生后來創辦了本田公司,以生產汽車、摩托車聞名于世。他就是本田宗一郎。
人人都會做錯事、蠢事,誰也不能指望自己一夜之間變得完美。所以,讓自己慢慢成長,保持耐心是重要的,學會對自己寬容一些也是重要的。因為誰沒有搞糟過?沒有必要過分責備自己,需要做的是從錯誤中學習,知道是什么出了錯以及為什么錯了,盡力去做出補救,然后放下這事,繼續往前走,就會走出一片新天地。
高考逆襲勵志故事【3】
由于高考時超常發揮，河北省唐山市豐南區一中考生李國維，考取了西南大學經濟管理學院工商管理專業。他最大的感慨是：考試心態最重要。
輕松應戰英語得高分
對于成績好的同學來說，英語考個126分是件輕而易舉的事情，但對于成績不太好的`李國維來說，無異于“難于上青天”，但他還是做到了。
李國維有自己的制勝武器——沉著的心態。李國維說，考英語時最容易失分的是聽力，很多同學壓力太大，聽力題時容易“開小差”，等回過神來，誦讀已過去大半。
“我盯著題目不放，努力讓自己不跑神。”李國維說，其實，有的高考聽力題還沒平時練習題難度大，語速也要慢一些。
字跡潦草語文有遺憾
李國維練過書法，寫得一手漂亮的行書，而且作文經常被老師當作范文。高考時，他寫作文洋洋灑灑，直到看到分數，他才發現作文竟被扣了20多分。
“太失敗了!我忘記了作文要掃描到電腦上。”每當談及此，李國維都后悔不迭。因為，單個字漂亮并不能保證掃描后整個卷面的整潔，通篇行書在電腦上甚至顯得有些凌亂，工整的楷體字更能贏得閱卷老師的好感。
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