校園勵志小故事900字
人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠看得起自己。下面小編收集了校園勵志小故事,供大家閱讀。
篇一:校園勵志小故事
自己的價值由自己決定
進入高三,似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了,家里的經濟一下子陷入困境。我的成績在一次次考試下每況愈下。每天作業量大,時間緊,壓力重,我開始有點吃不消,我不知道自己為何現在學習起來如此吃力。后來我找到了原因,是因為自己以前輕松慣了,一下子適應不過來,同時也因為以前學習不努力,到現在知識漏洞百出,學習起來很艱難,便更重要的是態度不端正,學習根本沒有盡心盡力,刻苦執著。
終于在一次月考之后,看著下滑到40多名的成績,我的勉強維持的心理防線被徹底摧垮,我實在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中,我欺騙父親說是學校休假,而家里現在經濟的困頓使得電話也被拔掉了。當時我根本沒有太多去考慮身心早已疲憊不堪,不得不為生計發愁的父母感受。我根本就沒想到我的回來,是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過去了,倒是細心的母親后來發現同村的另幾個上學的同學一個也沒回家,覺察到了事情的異常。于是,我在父親的強迫下來到了學校,班主任沒有批評我,只是把我領到一面鏡子前說:“你照照自己,看到了什么?”我瞟一眼鏡子里的自己,面色木然,兩眼無光,年輕人應有的朝氣蕩然無存。我心里猛地一抖,我問自己,什么時候自己變成了這副模樣;叵雱側胄D菚r,也曾經滿懷志向充滿理想地準備證明自己。而現在,我與一條落水狗何異?“你看到了什么?你可能什么也沒看到,但我卻看到了,看到了一個典型的懦夫形象,比魯迅先生筆下的人物生動多了,還是活的!”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒有發笑,心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無奈的眼神和泛白的雙鬢,也看到班主任疲憊的神情但堅毅的眼光,那一刻我知道,我對不起生我養我的父親,也對不起敬業而關愛的班主任,更對不起自己的生命。我的眼淚掉下來,一滴滴,見證著我的放縱、自私、墮落。永遠記得父親走時,留下生活費—— 一沓發皺的10元錢;然后輕輕拍了一下我的肩,“唉”的一聲。這一聲嘆息,永遠在我耳旁響著。每當我想放棄時,父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下,成為自己奮起的動力。
我開始努力學習,沉下心來分析一下以往的問題,才發現自己曾經浪費了好多可以利用的時間,于是才連每天的作業都完不成。我給自己定下計劃,每天督促自己堅持。于是每天上午課上完,我往往是第一個沖向食堂或最后一個離開教室的人。我第一個沖向食堂,正是想早吃完飯,多擠時間來學習;我最后一個離開教室,是因為別人走了,我仍在學習。班主任要求我們中午什么時候學習,我總是提前,從下課到離老師要求的進班時間有1個小時,我把它壓縮到40分鐘。每周周六洗衣服,其它日子一律學習。我的生活每天開始有規律,時間一長,也不覺得不適應了。我忽然想起了老師的一句話:“人有具大的潛力、要挖才知道!這就像石頭下的小草,如果長在平原,我們覺得何等柔弱,而一旦在巨石下,才發展他是多么強勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的!”是的,當我真正投入,才發現原來一直以為痛苦的學習原來不是那樣,我終于明白當愛迪生一天到晚埋守實驗室以致廢寢忘食時,在世人看來很痛苦,其實他很享受的原因。
于是,在宿舍,我向起得最早的同學學習,一起頂著朝陽或濃霧或月色沖進教室,才發現二個人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室,向最刻苦的同學學習,學習他們嚴于律己,創根究底的精神。當我的成績從40多名提到前20名時,班主任對我說:“你知道要成為別人心中的欣賞對象要靠什么?”我說:“別人要有眼光!”班主任搖搖頭說:“不,靠自己,只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的。可見一個人的價值不是在別人手里,而在自己手中!蔽一腥淮笪蚶蠋熯@番話的深意,他既是在傳授道理,也是在贊許鼓勵。那次,班主任把我叫上講臺,讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來,然后說:“感謝他們,我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸,楊朦教會了我扎實鉆研。他們一個是我宿舍的榜樣,一個是我教室的榜樣。我的進步來自于終于在長時間的徘徊迷蒙后選對了參照物。”這件事,竟讓我們成了最好的朋友,被班主任和同學稱為了“三劍客”。后來報考大學時,我們竟一起報考了復旦大學,成為了大學校友,而在此以前,我這個差生怎么也想不到會與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言:“當你證明自己,你就會被欣賞;自怨自艾,只會讓人瞧不起,自己的價值永遠由自己決定!”
我永遠記得一個冬天,外面大雪飄飄,當所有的同學都去吃飯,我仍在苦苦解一個數學難題,時間是什么時候了,我不知道。忽然有人拍我肩膀,竟是父親,滿頭滿肩雪花,手里拿一只鹵雞。他告訴我,他到城里辦事,順便來看看我,在下面校門口等了很久,沒見我才上來。那一刻,我心里充滿酸楚。我知道父親的愛,我知道他不是故意要來,而我無意的舉動卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我,然后摸了摸我的頭說:“孩子,你真的懂事了,長大了!爸爸放心了!”然后父親離開教室。我知道,雞冷了,但他的心卻充滿了溫暖,這溫暖是我給的。
可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子,用你們的行動多給你們的親人溫暖吧,他們的要求其實很簡單。
篇二:校園勵志小故事
有時我們是被自己打敗的
愛因斯坦曾做過這么一個實驗:
他從一個村子里找了兩個人,一個愚鈍且體弱,一個聰明且強壯。愛因斯坦找了一塊空地,給他倆同樣的工具,讓他倆在這塊地里比賽挖井,看誰最終先挖出水。
愚鈍的人接到工具后,二話沒說,便脫掉上衣大干起來。聰明的人稍做選擇后也干了起來。兩小時后,兩人均挖兩米,但都沒見到水。聰明的人斷定自己選擇錯誤,便另選了一個地方重挖,愚鈍的人仍在原處。又過了兩小時,愚鈍的人在原處艱難地向下挖了一米,聰明的人又挖了兩米。愚鈍的人仍在原處吃力地挖著,而聰明的人又開始懷疑自己的選擇,就又換了個地方重挖。又兩個小時過去了,愚鈍的人又挖深了一半,而聰明的人又挖了兩米,但兩人均未見到水。這時聰明的人泄氣啦,斷定此地無水,便放棄離去了。而愚鈍的人此時已經體力不支了,但還堅持在原處挖掘,就在他剛把一鍬土挖出時,奇跡出現了,只見一股清水汩汩而出。比賽結果,這個愚鈍的人獲勝了。
愛因斯坦后來對他的學生說:“看來智商稍高條件優越且聰明強壯者不一定能成功,成功有時需要一種近乎愚鈍的力量!”
同學們,從這個故事中我們受到什么啟發呢?
現在我們的夢想正在起航,我們的目標已經清楚,我們的陣地就在眼前,作為一名戰士,我們應該心無旁騖,義無反顧,勇往直前,竭盡全力,奪取最大的勝利。
但是大家反思一下,你是不是還有些類似故事中的聰明人的想法和做法呢?
你夢想的翅膀是不是被雨淋濕或者折斷?這“雨”,也許是你對社會人生的灰色看法,也許是你自己或者你的家庭所遭遇的一些挫折,也許是青春生命的迷茫彷徨??這“雨”,遮住了你的眼睛,淋濕了你的心靈,你的心靈是否蒙上陰影?沒有陽光照射的心靈是要發霉的。被雨淋濕的翅膀是沉重的,能飛到夢想的遠方嗎?那么,好好翻看我們心底的收藏吧,若是有垃圾就趕快想方設法清除吧。湛湛青天,更有利于你的飛翔,也是你人生的幸福。
你是不是太在意考試成績因而對考試進行豐富的“聯想”?你可能在想考不好會怎樣,可能在想考不好對不起父母,對不起老師,對不起無數期待的眼睛,可能在想考好了就能實現人生夢想,考前想,考中想,考后想,神經兮兮,緊張得要命??你想的是不是太早太多了呢?這包袱是否太重了呢?該來的總會來,不該來的你想也白搭。一味空想,徒增煩惱,那還不如不想。只要沒到最后的結局,一切皆有可能。做個心靜如水的人吧,寧靜才能致遠。保持一顆平常心,成也坦然,敗也淡然,那你人生的天空會呈現云卷云舒的自然。
千萬不要太在意成功,一個高考的“黑馬”如是說。大家都知道著名的瓦倫達心態。瓦倫達,一個美國人,多年來嘗試在各種高樓險峻間走鋼絲,從未失過足。然而在一次向全國人民直播的重要表演前,他對妻子說:“這次我一定要成功。”妻子心中隱隱不安,因為丈夫從未說過這句話。結果,她那有不敗記錄的丈夫在千千萬萬雙眼睛前永遠地墜落了。從這個故事中你是不是得到些啟發呢?
你是不是總是在怨天尤人或者是自怨自艾?你是不是埋怨家庭環境、學校環境和班級環境?你是不是在抱怨老師和同學?抱怨外在的人和事,只會讓你情緒越來越糟糕,而且不能解決任何的問題,那你還傻傻地抱怨什么呢?你是不是總是在深深地自責,無限地懊悔?我們的老祖宗賣給我們的后悔藥夠多的了,你難道傻不愣登地照單全收?適度自責是理智檢討的表現,但過分自責有時就變成了腐蝕劑。陷入自責的泥潭不能自拔,你還怎樣前進呢?改變不了環境,那就改變自己。山不過來,我過去;抱怨和自責沒用,那就胸襟豁達吧,如濟世彌勒一樣容天下難容之事,像開明宰相一樣肚里能撐船。
你是不是太在意老師同學的看法?老師沒找你談話,你就認為老師不關心你;老師批評你,你卻總是為自己找借口;老師無意中的一句話或者一個動作,你總是耿耿于懷。同學無意中說了點啥,你就記人家一輩子。胡思亂想中你耽誤了多少寶貴的時間。你該不會如此小家子氣吧。心胸狹隘的人才總是斤斤計較。記。耗闶悄阕约旱闹,你是為自己而活,不要把自己的人生寄托在別人的看法上。
你是不是有很多這樣那樣的想法呢?這些想法貌似高明,其實愚蠢之極。這些想法就像無數的藤蔓纏繞著你,讓你在磕磕絆絆中踉蹌前行,你還怎能輕裝前進,一飛沖天?
若你有種種不利于前行的想法,你就是故事中的那個聰明人,看似聰明,實則聰明反被聰明誤。你有嗎? 記住:有時不想反而比想要輕松得多,幸福得多。關鍵是你該想什么,不該想什么。
目前,我們的人生航向無比正確,我們的遠期和近期目標很明確,我們每天每時的任務很具體,我們就是一個戰士,老師作為司令員,給你指明了道路,你就心無旁騖,大膽向前沖吧。
做個看似愚鈍的挖井人,你會成功的。
篇三:校園勵志小故事
推開車的的那一刻,吳桐就整個人浸入失望之中。學校周邊的環境與自己的理想殿堂存在著天壤之別。
大門,破破爛爛的,毫無大學的 莊嚴氣勢。
教學樓,門上的漆掉得讓人難以置信這是一所高等學府。
而唯一聯通學校一市區的12路公車,車上的擁擠與路途的顛簸讓吳桐望而卻步。
這就是現實與理想的差別。讓人一時難以接受。吳桐也一樣。
而現實與理想的差別不過來源與人把理想描繪藍圖的太完美,無視于現實中太多殘酷,吳桐 只有這樣想著來安慰自己。
既來之,吳桐卻一時無法安之。對陌生環境的難以適應與獨在異鄉的寂寞強烈沖擊,她無法抑制想念家的情緒?偸浅聊缭谒紤俚暮Q笾小
回廊一寸相思地,落地成孤影。背燈和月就花和月就花和月就花和月就花陰,陰,已經十年蹤跡十年心。點點滴滴,時光滴滴,時光還停留在高中時候。
那是綠水青山情常在。
高中的學校是市里唯一的示范性高中,依山而建且遠離市區的幽靜環境別具一格,吳桐想著那山,那水。
山上有老師帶領大家一起踏春的足跡,湖畔有朋友一起竊竊私語的秘密。還有那人……
吳桐想起那句“汝女子勿管丈夫事,吾愛游戲人間,則何如?”
那人,是自己心中的一個掛念。
念,討論題目的爭執不休;
念,互道關心的殷殷話語;
念,共同為前途的擔憂;
念,爭吵之后冷戰的糾結;
念,和好如初的甜蜜;
…
念著念著。吳桐只能嘆一句當時只道是尋常。
當時只道是尋常。誰念西風獨自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立斜陽。吳桐還是無奈的穿梭在寢室與教學樓之間,每日路過那一段格林路。那有兩個轉角的格林路。
第一個轉角的那位彈吉他的姐姐,總是滿臉的憂傷,手指盡是創傷,一個個細小的傷口與琴弦交錯著,低聲吟唱陌生的詞。
吳桐沒有靠近,長凳與后面的雜草已經是一幅完整的圖,吳桐也不敢靠近,吉他與人都哀傷的,連周圍的空氣也洋溢著哀傷的氣息。吳桐不明白自己為什么會停在這個轉角,吳桐喜歡音樂,喜歡吉他,卻從未用吉他彈出如此哀傷的`音樂,她只有用吉他彈出五月天的倔強。 一如自己倔強的拒絕與大學的交流。
到教學樓就要經過格林路。吳桐喜歡在這段路上慢慢走,在第二個轉角有個小店鋪,是一個收集理想的店鋪,吳桐一直都納悶著。卻從未進去。每次都站在門口看著店主在里頭忙碌著,把各類理想分類排列,店主總是一臉的焦急,身影也從來是忙碌的,臉色或許是因為少見陽關,蒼白的嚇人。
“要進來嗎?你可以把你的理想放在這里。”
吳桐詫異店長竟然問自己,他今天竟然有空看看別人。上午的太陽此時恰恰射在櫥窗上,玻璃柜中德瓶子一個 個歡快的閃著光芒。猶豫了下,吳桐跨入那條一直沒有進過的門檻。
“我一直在等一個人的理想,卻始終沒有等到……”
吳桐不明白店主為什么會對自己說這句話,她望著還是一臉焦急的店長,這張似乎從未出現過放松的臉,吳桐不知道怎么回答他。
“我其 實也不知道自己的理想,就算有,也是迷茫!”
“不,你有理想,你有的……你知道上個轉角彈吉他那位的理想嗎?我感覺不到她的理想……
“我不知道,不好意思!
臉色還是一臉的焦急,而這次似乎多了一絲哀傷。他手上撥弄著理想瓶,“我等了很久,那個理想,每天收集到的學生的理想很多,卻不是我等的那個……”吳桐聽著店主的念叨,奇怪他的語氣為何沒有臉色那般焦急。
“那個理想:對生活的熱愛與憧憬!”
陽關漸漸移動,一個歌瓶子此時已不再閃光。而店主喲開始忙碌與瓶子的擺列,吳桐嘆口氣,轉身走了。
看著前方的教學樓,還是接受現實吧!課還是的去上的。
格林路不長,走過第二個轉角便是教學樓。破舊的大門,灰色的磚塊在陽關的映忖下與剛剛的瓶子形成強烈對比。吳桐揉揉頭,走了進去。
漸漸的,吳桐忙了,格林路也是匆忙走過。
似乎有很久沒有看到 第一個轉角的那位彈吉他的姐姐了,而那位店主也很久沒有開門了,吳桐忽然想再去里面看看的沖動。
終于,再次走進門檻的時候,吳桐又看到的那位臉色蒼白的店主,但是身影卻不在忙碌。
“你來了!
你的理想就是我一直等的……我就要走了。“
吳桐很吃驚,自己的理想他怎么會知道,她詫異的理想的瓶子,果然在第二排找到了自己瓶子。
“對生活的熱愛與憧憬!”吳桐低聲讀著。
店長蒼白的臉色在櫥窗后笑笑,“我要走了!
吳桐看著店主的笑,她明白了,自己的大學生活在一天又一天的忙碌中得到 充實。而理想也再無形中也樹立起來。
第一個轉角的那位姐姐,沒有理想,卻總是一臉的憂傷和滿手的創傷。
吳桐走了教學樓門口,依舊破敗,卻發現自己很久沒有排斥了,破舊又如何,學業與理想的奔波中自己不在在意;仡^再望望格林路,吳桐堅定的走進了教學樓。
彈眼前,轉角回身,理想是在追求中與現實不斷拉近距離,而此外,皆閑事。
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