關于愛因斯坦的勵志故事2000字
阿爾伯特·愛因斯坦，著名的德裔美國科學家、物理學家、思想家和哲學家。1921年獲得諾貝爾物理學獎，現代物理學的開創人和奠基人。以下是小編整理的關于愛因斯坦的勵志故事2000字，希望對大家有所幫助。
關于愛因斯坦的勵志故事
正像歷史學家認為17世紀下半葉是牛頓的時代那樣，人們常把20世紀的上半葉看成是愛因斯坦的時代。因為他的相對論開創了物理學的新紀元，幾乎整個20世紀物理學的創造歷程，都有他的巨手在指引著前進的方向。
人們常說，愛因斯坦是天才。他當然是天才。
天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。愛因斯坦所以取得偉大的成就，主要是因為他無限勤奮，是因為他符合時代要求，不倦探索，敢于創新。
愛因斯坦不但無限勤奮，他還是一位不受傳統觀念束縛、敢于沖破禁區、創立新說的偉大科學家。他敢于并且善于破除迷信，解放思想，不倦探索。
當然，這首先是時代的要求。愛因斯坦生活的時代，特別是在他科學思想最活躍、貢獻最多的20世紀初，是科學思想新舊交替的時代。就在絕大多數人向經典物理學頂禮膜拜的時刻，一連串挑戰卻接踵而來。在平靜而晴朗的物理學太空中掛著兩朵烏云：一朵和黑體輻射實驗有關，另一朵和以太漂流實驗有關。另外，放射性和電子的發現，也有力地沖擊著經典物理學的大廈。愛因斯坦正是在這樣的時代背景下涌現出來的闖將。
愛因斯坦還在少年時代，就把自己想象成一個追趕光線的人；關于光線的想法引出了狹義相對論。他又設想：假如吊索斷了，一架升降機墜入深谷，里面的乘客會有什么感覺；這個想法導出了廣義相對論�？茖W理論的發展，不是拆了舊房蓋新房。它像登山一樣。創立一個新理論就像登上一座高峰。視野擴大了，原來隱蔽著的東西被發現了。原有的理論仍然歷歷在目，只是顯得小了，成了廣闊視野中的一小部分。他在登上狹義相對論和廣義相對論的高峰以后，沒有滿足，沒有停頓。他環顧四周上下，看到宇宙間無比壯麗的景色，拍拍身上的塵土，又準備攀登新的高峰統一場論。這是相對論的第三階段。他希望把引力場和電磁場統一起來，而且希望這統一的場能夠解釋量子力學所不能解釋的問題。
愛因斯坦最反對這樣的科學家，他們拿起一塊木板，尋找最薄的部位，在容易鉆孔的地方，鉆上許許多多孔。他把自己的鉆頭，對準統一場論上最厚最厚的地方，希望把電磁力和引力統一起來，給物質結構一種統一的解釋。他也知道統一場論不會在自己手里完成。可是他認為，在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻�？茖W史只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路，發現‘此路不通’的失敗者統統不寫，這是很不公平的。那種證明‘此路不通’的吃力不討好的工作，就讓我來做吧。他給比利時王太后伊莉莎白的信里是這樣寫的：留給我的事情是：毫不憫惜自己，研究困難的科學問題。那個工作迷人的魔力，將持續到我停止呼吸。 愛因斯坦是這樣寫，也是這樣做的。他在神圣的好奇心的驅使下，又勇敢地深入探索宇宙。他探索了幾十年，直到最后一息。他在生命彌留之夜，在醫院的病榻旁還放著一疊統一場論的未完成稿，準備翌晨醒來再繼續演算。愛因斯坦對統一場論的探索，正是他一生追求真理的那種毫不氣餒的熱情和頑強性格的寫照。
生活就是追求真理。正像德國劇作家萊辛說的： 對真理的追求比對真理的占有更為可貴。愛因斯坦在勤奮的工作中，在追求真理的探索中度過了一生。他有限的生命已經結束。但是，人們在心里建起了紀念他的殿堂。
愛因斯坦的故事
1939年夏天，愛因斯坦到位于紐約東部的長島度假。而我的祖父——大衛·羅斯曼，在那里經營著羅斯曼百貨公司。6月的一天，愛因斯坦走進店里。盡管祖父一眼就認出了他，但還是把他當作一名普通顧客對待。
祖父問道：“請問，您要什么？” 愛因斯坦用濃重的德國口音的英語答道：“我要買日晷。”說實話，羅斯曼百貨公司經營的商品品種很齊全，但就是沒有“日晷”。我祖父靈機一動：“我家后院里倒是有。”他把有些迷惑不解的愛因斯坦引到后院里，指著一雙涼鞋對他說：“你要是真的很需要的話，這個就送給你吧。”愛因斯坦一看，哈哈大笑。他指著自己的腳說：“不，我要的不是這個，我要的是日晷。”原來，涼鞋和日晷的英語發音相似，加上愛因斯坦的德國口音，祖父以為是涼鞋。
當祖父返回店里時，愛因斯坦聽到了唱機里播放的古典音樂。談到音樂時，祖父提及他自己會拉小提琴。說到小提琴，愛因斯坦兩眼放光：“我看，我們得找個時間好好切磋一下。”于是他們約好了日期。在準備過程中，祖父遇到了麻煩，他不知道到時候該拉什么曲子。最后，他決定拉巴赫的交響曲——他拉過的最難的曲子。
那天，當祖父到達愛因斯坦租住的避暑小屋，所謂的“愛因斯坦之家”時，他受到了熱烈的歡迎。在看過曲目表后，愛因斯坦也選擇了巴赫的交響曲。他們開始拉小提琴，但很快祖父就發現自己拉得不如愛因斯坦。愛因斯坦拉得實在太好了。拉了幾分鐘后，愛因斯坦放下小提琴說：“我們還是聊聊天吧�！�
那天晚上剩下的時間都是在愛因斯坦家的陽臺上度過的。我祖父雖然只有小學文化，但卻對自然科學和哲學有著濃厚的興趣，這兩個男人發現他們有很多共同點。幾小時后，愛因斯坦的女管家氣沖沖地出來了，她斥責我祖父：“你影響了愛因斯坦博士的休息！” 愛因斯坦糾正道：“不！是我害得羅斯曼先生休息不成�！�
那年夏天，祖父和愛因斯坦經常在一起，并且幾乎無話不談。有一次，愛因斯坦主動提出要給我祖父講相對論。祖父愉快地接受了，但有個條件——愛因斯坦在講解時不能涉及數學知識。愛因斯坦同意了。當愛因斯坦開始講解時，他拿出了一張紙，在上面匆匆寫下了一些數字。這時，祖父提醒他：“別忘了，不涉及數學�！睈垡蛩固菇忉屨f，那些數字只是用來幫他理清思路的，然后又接著講。在整個過程中，他不斷地在紙上寫下數字。最后，當他想用這些數字時，祖父又提及了約定。愛因斯坦辯解道：“但是這些數字很容易理解啊！”
有一次，愛因斯坦應邀去參加一個當地組織集會，該集會試圖將難民從納粹德國解救出來。在發出邀請時，集會的召集者告訴祖父愛因斯坦來露個面就行了。祖父警告那個負責人，千萬別想讓愛因斯坦到時候講點什么，那人同意了。
集會那天，我祖父穿著西裝、打著領結，開車去接愛因斯坦。見到他時，祖父發現他還像平時那樣，上身穿著一件背心，下面穿著一條寬松的短褲，用繩子胡亂地扎著。祖父驚叫道：“天啊，你看起來真特別！”愛因斯坦領會了祖父的意思，返身回去換了一身衣服。在集會進行到中途時，主持人向與會者介紹了愛因斯坦并邀請他為大家講幾句話。這時，他向祖父無奈地攤了攤手，走上講臺。他只說了一句：“你們必須組織好一切，就像過去我們猶太人組織的那樣，否則就不能見效�！本妥呦铝酥v臺。會議結束后，一大群人聚集到愛因斯坦周圍，七嘴八舌地問開了�；卮鹆藥讉�問題后，他悄悄對我祖父說：“快帶我離開這兒�！�
當時，曼哈頓濱江大教堂曾有一個計劃，為曾經在長島居住過的八位最著名的科學家樹立雕像。愛因斯坦也是其中之一。我祖父向他問起被紀念的感覺，他答道：“從現在起，在我的余生里，我得十分注意自己的一言一行，恐怕連一雙涼鞋我也不敢隨便穿了�！�
愛因斯坦最喜歡的娛樂之一就是駕著他那艘看上去很不起眼的小船去航行。一天，他決定駕著小船來拜訪我祖父。對駕著小船的愛因斯坦來說，那可是一段相當長的旅途。早上，祖父就得知愛因斯坦已經在路上�？墒侵钡较挛缫膊灰娝挠白�。祖父開始擔心起來，他知道愛因斯坦不會游泳。太陽都下山了，還是沒見到他。直到晚上，一名警察打來了電話說，有一個留著長發、看起來很古怪的家伙在海灘上徘徊，說要找大衛·羅斯曼。原來，快靠岸時，愛因斯坦掉進水里了。聽到他的呼救，一位路過的少年救了他，沒有留姓名就走了。
愛因斯坦和我祖父最后一次見面是在1946年。當時，愛因斯坦對祖父說：“在我一生中，和你一起度過的那個夏天最有意思，讓我回味無窮。我非常感謝你�！�
從那以后，祖父再也沒有見過愛因斯坦，只是每年夏天都要托人給他帶去一雙涼鞋。
愛因斯坦小時候的故事
一個天才的童年，總會有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時，后腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來永久性地成為愛因斯坦的特征。愛因斯坦的母親曾為頭胎兒子的異樣頭骨而受驚，愛因斯坦的祖母看到孫子，也低聲嘀咕：“太重了！太重了！”她不是說孫子的體重，而是孫子大而怪的頭形讓她不安，一個弱小的身軀，如何支撐得住這個碩大的腦袋？她們當然還不曾意識到：就是這個大而怪的頭腦，將滋生出多么偉大的意識。當然，童年時代的愛因斯坦還不可能向世人解釋自己個性的內涵。他獨來獨往，時常故意躲開小伙伴、同學，即使同親人在一起，他也只是一個沉默的聽眾。誰要是破壞了他獨處的心境，一向沉靜的他會突然爆發出激烈的情緒。愛因斯坦的妹妹后來回憶說：“每逢那樣的時刻，他會變得臉色蒼白，鼻尖發白，不能自制。”有幾次，愛因斯坦竟向比自己�。矚q的妹妹扔東西，大發脾氣。愛因斯坦５歲時，父母為他請了一個家庭女教師。第一次上課時，愛因斯坦大概發現自己將失去自由的個人世界，又一次大發脾氣，向老師扔椅子以示抗議，愛因斯坦的父母只好結束這第一次還未開始的教育。不愛和人交往的小愛因斯坦偏喜愛那些需要耐心和堅韌的游戲，比如用薄薄的紙片搭房子，不成功絕不罷休。
對于童年的愛因斯坦來說，獨立的個性還只是一只“空筐”，它需要充實精神、文化的內涵。第一個裝進這只“空筐”的是什么？是音樂。愛因斯坦３歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫弄琴鍵，優美動聽的旋律像潺潺溪水，從她的手指下流出。忽然，她覺得背后有人，她回頭一看，小愛因斯坦正歪著腦袋，全神貫注地傾聽美妙的樂聲。年輕的母親高興了，她說：“瞧你一本正經的，像個大教授！哎，親愛的，怎么不說話呀？”愛因斯坦沒有回答，他只有３歲，還無法說清激起心靈感應的音樂到底是什么，他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍著快樂的光輝。琴聲又響了，是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁著搖晃的步子，無聲地撲向一個新的世界，那里只有美麗、和諧和崇高。不愛說話的小愛因斯坦對音樂入迷了，６歲起練習拉小提琴。幾年后，愛因斯坦唯一的消遣就是音樂，在母親的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和貝多芬的奏鳴曲了。
按愛因斯坦的心理氣質而言，如果他出生在文藝復興時期，歷史或許把他造就成為一個杰出的藝術家，但在１９世紀末的德國，一種以科學發明去探索未知世界的熱潮正在興起。各種科學發明以前所未有的聲、光、電、化迅速改變著人們的感官世界，各種技術上的新鮮玩意給新一代人帶來無窮的趣味，并吸引著他們興趣，激起他們的求知欲。
科學之光普照著大地，也照亮了小愛因斯坦成長的道路。愛因斯坦上學前的一天，他生病了，本來沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動也不動。父親拿來一個小羅盤給兒子解悶。愛因斯坦的小手捧著羅盤，只見羅盤中間那根針在輕輕地抖動，指著北邊。他把盤子轉過去，那根針并不聽他的話，照舊指向北邊。愛因斯坦又把羅盤捧在胸前，扭轉身子，再猛扭過去，可那根針又回來了，還是指向北邊。不管他怎樣轉動身子，那根細細的紅色磁針就是頑強地指著北邊。小愛因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒有，是什么力量推著它指向北邊呢？
愛因斯坦67歲時仍然為童年時的“羅盤經歷”感慨萬千。他在《自述》中說：“當我還是一個四、五歲的小孩，在父親給我看一個羅盤的時候，就經歷過這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動，根本不符合那些在無意識的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸‘有關的作用）。我現在還記得，至少相信我還記得，這種經驗給我一個深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。凡是人從小就看到的事情，不會引起這種反應；他對于物體下落，對于風和雨，對于月亮或者對于月亮會不會掉下來，對于生物和非生物之間的區別等都不感到驚奇�！憋@然，人們經驗認為“空虛”的空間存在一種什么東西，一種什么力量，迫使著物體朝
特定的方向運動。這件偶然小事雖微乎其微，并發生在愛因斯坦成為科學家之前很久的時間里，但這次奇特的經歷卻對他后來的科學思考與研究極為重要。后來，“場”的特性和空間問題是那樣強勁地吸引著這位物理學家。在廣義相對論中，愛因斯坦終于天才地解決了這些兒童時代就萌發出來的困惑。不過在當時，它們還只是以樸質的本來面貌顯現在他的眼前。
小小的羅盤，里面那根按照一定規律行動的磁針，喚起了這位未來的科學巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神圣的好奇心，正是萌生科學的幼苗。
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