古今中外教育名言名句
凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。下面是由yjbys小編為你精心編輯的古今中外教育名言名句，歡迎閱讀!
古今中外教育名言名句
1.教育上的水是什么就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方
2.少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
3.我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知
4.一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
5.如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。──陶鑄(現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家)
6.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹
7.言必信，行必果。——孔子
8.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
9.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
10.油畫(huà)教育過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時(shí)間。——布魯納
11.盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。——孟子
12.體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
13.學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水——夸美紐斯
14.寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
15.美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
16.我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過(guò)好多次:一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認(rèn)為避開(kāi)被認(rèn)識(shí)的惡不如避開(kāi)未被認(rèn)識(shí)的惡;另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地赤裸裸地給他看，讓他痛恨它避開(kāi)它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。--巴萊拉
17.只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
18.君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。──莊子
19.生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
20.如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。——高爾基
21.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集。勸學(xué)》
22.懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
23.把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
24.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。──司馬遷
25.善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
26.我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認(rèn)為避開(kāi)被認(rèn)識(shí)的惡不如避開(kāi)未被認(rèn)識(shí)的惡;另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地赤裸裸地給他看，讓他痛恨它避開(kāi)它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。--巴萊拉
27.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦
28.精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
29.教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
30.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。──裴松之
31.人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、政治家、教育家)
古今中外教育名言警句
1.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。--陶行知
2.假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無(wú)知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)。——夸美紐斯
3.教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
4.我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
5.決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定媒體報(bào)紙電視的頭條，真正在gdp中占百分比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的'ceo，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。--彼得・德魯克
6.教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
7.讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
8.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
9.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
10.誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
11.發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。——陶行知
12.頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
13.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
14.教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
15.己所不欲，勿施于人。──孔子
16.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。--愛(ài)迪生
17.凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
18.尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
19.身教重于言傳。——王夫之
20.做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴
21.學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。——布盧姆
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