精選勵志演講稿集錦9篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，演講稿對我們的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的勵志演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志演講稿 篇1
大家好，我演講的標題是《我選擇，我酷愛》。
記得一年前來到這里，第一次怯怯的站上講臺，看到十多少雙純摯稚嫩而又充斥盼望的眼光，我曉得這便是我的出發點，我苦惱過，悵惘過，但卻從未搖動過。我深信通過不懈的盡力，本人必定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
在這一年中，雖然有時也會因孩子頑皮而賭氣，因孩子沒有養成良好的行為習慣而浮躁，雖然有時候也感到很累，很煩，但心里總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“如果我是孩子。如果是我的孩子”這樣的感情使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份奢求，多了一份懂得；少了一份責備，多了一份尊敬。這都是因為我熱愛我的事業，愛好我的孩子們。
俗話說：學高當師、身正為范。老師是孩子心目中最高尚，最有威望的模范。不走出校園的那一刻，從不知老師的思惟、信念和道德，以及態度，儀表和行動等，對孩子的成長發生的耳濡目染影響有多大。記得上次大班進行測試，我對孩子們說“假如哪位小朋友指算打滿分，老師就嘉獎他2個小紅手�！笨荚囃Ｖ购�，晴晴小朋友到我眼前說：“馮老師你談話不算數，”這時我才想起自己說過的話，()我給忘了，他們卻放在心上了！于是我立刻實行了我的諾言，并報歉說“對不起，老師給忘了”，可孩子們看見自己的獎品卻笑嘻嘻的說“不要緊”。這讓我看到了孩子們的世界時污濁、無邪、寬容、陽光的，老師在這個世界當中起著引領的作用，不當的一言、一行、一句話都會給這個世界帶來瑕疵，我們要言傳身教用準確的教導方法領導幼兒，讓他們的世界更陽光、更晶瑩。幼兒老師是太陽底下最輝煌殘暴的職業。我選擇、我自豪。
說到大班的測試這也使我對工作的態度有了轉變，在測驗前幾天，我天天率領孩子溫習。同時我也看到了每個孩子都在認真學習，每個人都盡了自己最大的努力。當考試成果出來的時候，我真的不敢信任，這是我教出來的學生嗎？他們每個人的成就都讓我覺得驕傲。也使我正真的清楚，一個人的生命是有限的，而我的幼教事業是常青的。我的性命在幼兒身上連續，我的價值在孩子身上體現。是他們讓我有了鐵杵成針的心態，讓我無悔我的取舍。
所以：我選擇，我熱愛。
勵志演講稿 篇2
巴金在自己的隨想錄中說過�！叭瞬皇屈c綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路，青春勵志演講稿�！币粋�人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上那一刻起，注定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖！強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。
曾幾何時，劉邦、項羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風，隨生雄心萬丈的自信：“大丈夫當如此也”，“彼可取而代也”。于是，漢高祖立千秋帝王大業，楚霸王成萬古悲壯英雄。詩人李白自信，他發出了“天生我才必有用，千金散盡還復來”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，便有壯麗輝煌的詩章千古流傳。巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業，毅然走上創作道路，終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋，
一代偉人毛爺爺更自信，他高唱“自信人生二百年，會當擊水三千里”、“數風流人物，還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌，帶來了億萬人民的幸�！�
有了自信，中華民族便有了無數追求成功的動人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大，也不是心血來潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學的固執。它是理想進取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。
自信吧，朋友！有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生！
勵志演講稿 篇3
尊敬的各位家長，親愛的同學，老師：
上午好！
余震之中，別離之際，首先請允許我向圓滿完成學業的高20xx屆畢業生表示熱烈的祝賀！向為同學們的成長日夜操勞的全體教職員工和家長表示衷心的感謝！
三年前，在學校剛蹣跚步入“幼兒園”的大班，高三僅兩班畢業，高一師資奇缺的艱難情景下，我校初中部的160余名優秀的少男少女，在和同窗一舉創造了重點率連續第二年提高10個百分點的優異成績后，義無反顧地和三十余名兄弟學校的優秀畢業生一道選擇了我校高中，構建了高20xx屆活躍、進取的集體。
三年中，你們把辛勤的汗水，奮斗的足跡，朗朗的笑聲，瀟灑的舞資，留在了七中XX。你們不僅取得了驕人的業績，更培養了較強的自我發展能力；你們不僅發展了良好的個性特長，更領悟了團結友愛的真諦；你們不僅增添了過人的智慧，更在百年罕見的5·12地震中培養了臨危不懼，堅忍不拔的意志。
三年后，在校長腦海中揮之不去的，一是深深的反思，我和我的同伴，是否珍惜了每一位同學、家長的信賴之情，依戀之恩？二是靜靜的審視：我和我的同伴，是否引導、幫助每一位同學尋找、創設了適合自身全面發展的最佳動態空間；三是發自內心的陣陣感激，感謝同學、老師、家長，集團公司和成都七中的領導、對我校高20xx屆工作的理解、信任、大力支持和共同拼搏。
祝賀、感謝，回顧之余，少不了提以下兩點希望。
其一是希望同學和家長冷靜對待高考。
誠然，高考是千百萬學子熱切盼望，期待了十幾年的展示自己才華的較公平平臺，是多數考生人生的一個重要展發點。但當今社會已經證明，成才不囿于一個時空求學時間伴隨人的一生，成才不在一個校園，成才不分先后，成才不完全在于門弟、學歷。社會越進步，其為每一個成員提供的高校入學方式的選擇就愈加豐富多彩，人們的求學方式更日趨多姿多元。
事實上，同學們已經滿腔熱情，頑強拼搏，用青春和智慧去分享了高考這一多數同齡人必經的旅程。乃接踵而至的大可不必為高考分數而過度興奮、沮喪，懊悔，只
需用平和的心態，依據自己的志向、結合相關規定，冷靜而愉悅地感受選擇何所國內外高校，何時啟程就讀、的快樂！
其二是希望同學們離開母校后，永遠包容堅毅、德佳學優。
包容是一種態度，是一種認識，是一種運作，是一種胸襟，是一種境界，是一種共贏，是一種中華民族的傳統核心價值。
堅毅是一種責任，是一種情義，是一種志向，是一種追求，是一種精神，是一種道德，同樣是一種中華民族的傳統核心的價值。
世界原本多元，開放則興，閉關則衰，此乃歷史鐵律。同學們畢業之后，未來的求學及人生路上，必然面對更加豐富多元的文化、生活和族群，一定要學會包容，學會與人類社會，與大自然和諧共處。但包容是有限度、有原則的，心中的理想一定不要輕易放棄。永遠在包容中不懈地追求，求同存異，共創共贏，德佳學優。
同學們，朋友們，從今天中午開始，你們就將陸續離開校園，邁出七中XX的大門。老師，校長，母校將永遠默默地為你們祈禱：祝你們今后在各類人生高校的學習，生存中游刃有余，健康快樂。
同學們，幾年，十幾年，幾十年后，不管你學業優秀，事業輝煌；還是學業平常，事業坎坷，你都永遠是老師、校長、母校心系心痛的游子。
請記住母校永遠是你盡情撒嬌放松的溫馨家園！母校，永遠是你人生一個小小的加油點，母校，將永遠與你共享你的每一細微的成功和酸辣苦甜的人生體驗。
再見了，親愛的高20xx屆畢業生！
再見了，可敬的高二零xx級家長！
勵志演講稿 篇4
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我們跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。
時間走了，壓力來了。童年過了，高三來了。高三是一塊肥沃的未曾開墾的土地，它需要用知識和汗水來播種，上面充滿激情和喜悅，“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時”，才是我們的高三。
路是被腳踏出來的，歷史是被人寫出來的。只要你努力了，高三的歷史上總會有花兒的開放，不放棄，人人都有驚人的潛力，要相信自己，要肯定自己的意義。
在高三這個大煉爐中，生命就如鐵砧，愈被敲打，就愈能發出耀眼的火花。蘇東坡說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！巴醪嗟溃骸案F且益堅，不墜青云之志。”我們不缺什么，只缺相信自己，堅信自己的志向，用行動證明自己，我們像一張弓，弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠。
我們相信，人生來就是為了高翔的，要想高翔，除了有翅膀，那是不行的，要在不斷地摔倒與爬起中，用知識作為翅膀飛翔，你就會看到美麗的石巔;高三的生活是一塊寶石，是上帝賦于我們去雕琢，才會散發迷人光芒的寶石，自己的命運掌握在自己的手中，讓我們用自己手中的筆去開墾那土地，雕琢生命的寶石吧，仰天大笑出門去，
試想一下，我們十二年寒窗為的是什么?是高考場上勝人一籌的戰術，是錄取通知書上的名牌大學，是與社會共同進步的企盼。
高考的壓力固然很重，但沒有壓力的生活就像沒有風的帆——會空虛;沒壓力的青春就像沒有春光的花——會枯萎;沒有壓力的生命就像沒有日光的極地——黯然失色。所以我們要勇敢地面對壓力，壓力就是我們前進的動力，壓力就是我們前進的道路上的鋪路石，就是我們笑傲考場的籌碼。
只要我們咽得下尋夢的苦澀的淚水和汗水，只要我們有摔倒后再爬起來的堅強和倔強，只要我們有勝不驕、敗不餒的心態和意志，那么在暴風雨過后的美麗的彩虹必將是屬于我們的。
高三，我們是播種希望與收獲喜悅的時節，是我們人生的一個轉折點，也是我們踏上人生新征程的前奏。
以前，我們印象中的高三，總是陰云密布，暗無天日，對高三的學習生活既憧憬，又恐懼�，F在，當自己真正成為高三的學生，面臨著即將到來的高考，突然發現，高三，并不可怕，不過是人生一段別樣的體驗，是一枚夾雜著甘甜與苦澀的青果，需要我們用汗水與勤勞來澆灌。
每個人都有不同的理想，每個人所具備的實力也不一樣。但是，現在我們站在相同的起跑線上，面臨著相同的挑戰，不用在乎別人跑得多快，你只要和自己賽跑，做自己的對手，朝著自己的終點沖刺，就能在高考贏得屬于你的戰役，贏得你自己。
無需太多華麗的樂章，無需太多絢麗的和弦，讓我們在意氣昂揚的進行曲中整裝待發，你只需隱忍的精神，堅韌的毅力，以及不畏困難與失敗的信心和勇氣，以平和的心態認真學好每一天，過好每一天。
歷經一次高考磨練的我們將用心把握僅剩下的三十六萬四千三百二十分鐘，用青春書寫燦爛，用汗水詮釋輝煌!
我們未曾忘記，看到成績的瞬間，一切驕傲的夢想，都離我們而去。
我們不能忘記，看到紅榜上一個個熟悉的名字，卻沒有自己。
我們不敢忘記，站臺上的同學即將躊躇滿志地離去，卻留下孤獨的自己。
我們的誓言不會改變，我們的風采依舊飛揚，我們是今日的誓師者，必將是明年的成功人。超越夢想，不是夢想——我堅信，來年的六月定為我們奏響勝利的贊歌。
勵志演講稿 篇5
1 下定決心一定要才是成功的關鍵
我時常聽到很多人說：“陳老師，我想減肥�！�
“你想多久了？”
“想了好久了�！�
“成功了沒有？”
“沒有。”
“那是因為你只是想要而不是一定要。”我告訴他真正的原因。
很多人想戒煙，想了很久卻沒有戒，因為他都只是想，事實上想是不夠的，必須下定決心付出行動。下定決心一定要，才是成功的關鍵，也是成功的起始點。
所以不管你現在的處境如何，你都必須下定決心。這樣一個必勝的心態，會使你采取更積極的行動，當你犯錯的時候，你知道如何立刻調整來做改善，直到達成目標為止。這樣的一個決心和意念便會幫助你成功，勝過我教你的任何一個方法。
我個人之所以在29歲就可以達到一個不錯的境界，不但出版了我的第一本書《自己就是一座寶藏》，且在1個月內就上了暢銷書排行榜冠軍，而且在國內，我開的一些有關成功學的課程雖然收費都很昂貴，但是還是有許多人愿意來上課、來支持。這些都是因為我在十幾二十歲的時候下定了一個決心，一定要堅持到底，直到實現夢想為止。這樣的一個決心及企圖心，導致我今天不但可以做自己喜歡做的工作，還能同時幫助別人成長，并把我自己的成功經驗分享給有需要的人。幾乎任何我想做的事情我都可以做到。
2 成功等于目標，其他都是這句話的`注解
問：陳老師，現代人都很想要成功，我不曉得何謂成功，您個人對成功的定義是什么？ 答：每一個人都想要成功，只是對成功的定義不一樣。我個人研究成功學近17年，最近這3年平均每年看400-600本書籍，一年有時候投資在學習上超過300萬元以上。甚至飛到國外見世界最頂尖的大師，跟他們做朋友、交往，問他們成功的秘訣到底是什么，以及他們對成功的定義。
記得有一次在一個研討會聽到潛能大師博恩崔西說：“成功等于目標，其他都是這句話的注解。”我整個人豁然開朗，因為我研究成功的方法這么久，可是從來沒有人告訴我一個非常好的成功定義。
“成功等于目標，其他都是這句話的注解�！辈还苣愕哪繕耸且嵑芏噱X、要成為頂尖的銷售員、要做一個好母親、做一個稱職的主管，或是成為一個企業家、一個慈善家，這些都是可以設定成為你的目標的。甚至我還聽到有些人說，他只要每天早上起床，人站在地上而不是在地下，那么他就成功了。
3 讓自己每天進步1%
成功的定義隨便你怎么下，當你下定義的時候，你就有了一個目標準備要達成，當你可以預見你的目標，每天不斷地改善你自己，讓自己每天進步1%甚至2%的話，成功是遲早的事情。同時我必須提醒大家，成功是一個過程，并不是一個結果。每當我們在追求成功的時候，必須曉得如何去享受過程。
就像我有的時候一個月要講十幾天的演講，或許當你在看這本書的時候，我可能正在某一個地方做演講或分享，十分地忙碌，且時常趕場。有些人會問：“陳老師你怎么受得了？”事實上我把每一次演講都當成一次旅行——是一種休閑活動。當我這么想的時候，就很樂意去做分享，因為我覺得這是我想要的。
4．成功者學習別人的經驗，一般人學習自己的經驗
問：陳老師，您這么年輕又這么成功，進步的速度好像比別人快很多，不曉得您個人是如何做到這一點的？如何讓您自己在這么短的時間就這么成功？
答：假設成功真的有秘訣的話，那就是要學習別人的經驗，也就是說，用已經證明有效的方法來幫助自己成功。我發現很多人之所以沒有成功，是因為他們沒有學習別人的經驗，都在用自己的經驗，然而，一般人通常沒什么成功的經驗，有的話也不一定是最好的成功方法和經驗。
成功者學習別人的經驗，一般人學習自己的經驗。我剛剛提到一般人通常沒什么成功經驗，所以最成功的人士，都是在學習其他成功人士的經驗和方法。只要你能夠了解成功的人做哪些事情、采取哪些行動，只要跟他們做同樣的事情，你就一定可以成功。
5 只有第一名可以教你如何成為第一名
事實上，有很多人認為你只要學習成功者的想法、擁有成功者的特質和態度這樣就可以成功了。這些都很好，但是我覺得還不夠。假設你不做成功者做的事情，你要成功這是不可能的，因為一個人的成就取決于他的行動，只有行動才會讓你成功。所以我們千萬要仔細研究全世界最成功的人士到底每天在做什么，他每天跟你做哪些不一樣的事情，他如何管理自己的時間，他如何分配資源，他如何在最短的時間之內達成目標。
我個人成長的方式有以下幾種：第一種，跟世界級的人物交朋友，跟他們學習。我時常提到一個觀念，只有第一名可以教你如何成為第一名，第二名他只能分享第二名的經驗，畢竟他不是第一名。第一名跟第二名可能只有一點點的差別，可是這一點點的差別十年、二十年之后相差就可能是十萬八千里。所以每一點都需要掌握，每一個關鍵都需要重視。 我個人認為最重要、最重要的成功秘訣就是跟世界一流的人物學習，因為只有他們知道如何快速地激發自我的潛能，我們可以借由他們成功的經驗以及他們過去幾十年來積累的智慧，幫助我們自己避免犯一些錯誤，減少摸索的時間，快速達成我們的目標。這是我個人成功以及我個人學習最重要、最重要的方式。
假設你今天看了這本書什么都沒有學到，你只需要記住一點，你要成功，就必須跟成功者在一起；你要成為頂尖人物就必須跟頂尖人士在一起；你想要成為音樂家，就必須跟音樂家做朋友；你想要成為運動員，你必須跟頂尖的運動員在一起。因為物以類聚，這個道理長久不變。只要你能夠進入那個環境，跟他們學習，照著他們的方法，采取同樣的行動，你一定可以達成你要的結果。
6 學習需要有計劃
問：陳老師您在演講的過程當中，不斷地提到您個人每天持續追求進步。我也發現現在的人愈來愈喜歡追求個人的成長，但是，怎樣才能夠做最有效率的進修？一般人應該從何處著手，對他們比較有幫助？
答：關于這個問題，我個人也是摸索了非常久。因為幾乎很少有課程是教別人如何去學習，所以我個人大概也摸索了十年的時間，才發現學習事實上是需要有計劃的。
大部分的人學習是沒有計劃的，有人跟他講某本書非常好，他就趕快去買一本來看。看了的確是有幫助，但可能不是他現在所需要的資訊，所以無法立竿見影。一般人的資源和時間又是很有限，當他看的書籍或是上的課程沒有辦法立刻幫助他產生效果，事實上他便是在
浪費自己的時間和金錢，這樣的學習效果是有限的。
過去3年內我平均一年閱讀400-600本書籍，事實上這是經過規劃的。譬如我今年要達成某一個目標，那我會問我自己，為了要達成這個目標，我需要具備哪些條件和知識？也許是領導的能力？也許是如何行銷？也許是如何授權？也許我現在最缺乏時間管理。當我列出這四項之后，我會把它們依照優先順序排列。
假設我覺得目前我行銷能力最差，但一個企業的成功90%是靠行銷，這時我可能會花1個月、2個月、3個月甚至1整年的時間,只學行銷這門學問。當我把行銷學得非常好的時候,它已經對我實質的生活有非常大的幫助和影響。
一旦這方面掌握了重要觀念,我會問自己為了要達成我的目標,下一個所需要學習的資訊或知識到底是什么？假設是時間管理,我就會去閱讀時間管理的書籍,上所有時間管理的課程,然后按部就班地依照他們的方式來全力實踐。
7 完全照成功者的方法來執行
有很多人只愿意做書中或課程當中的某部分，事實上這樣效果是有限的。當你沒有完全照成功者的方法來執行，你絕對無法了解他成功的關鍵在哪里，因為你沒有采取百分之百同樣的行動。事實上，即使采取百分之百同樣的行動并不保證你會跟他得到同樣的結果，但至少一定會有一些類似的結果出現。記住，學習一定要有計劃性，并且需要依照優先順序排列。
8 了解哪里需要再加強
很多人都知道“設立目標”的重要性，或是要做好時間管理。然而一般人都沒有辦法很徹底地做到。我現在就把我這一生當中所學到最棒的有關目標設定以及時間管理的方法跟大家分享。我會分享十幾個目標設定的關鍵，加上十幾個時間管理的技巧，只要你把我所提到的重點一一列下來，然后一一地對照：陳安之所提供的方法和技巧我使用了幾個？馬上就可以知道你的效率大概是如何。
有了這份清單之后，你就可以很清楚地了解你哪里需要再加強，所以從現在開始，你就可以大量地提升自己的工作效率了。我相信在一年之后，你就會有很大的成長和改變。假如你要增加收入，應用我這個方法，明年至少會增加25%以上。假如你想要讓自己更快樂、更有自信，想要爆發出自己的行動力，應用我的方法，在一星期之內就會有很明顯的效果。
9 必須采取大量行動
美國有一個行為科學家、心理學專家，他談到設立目標和時間管理是成功最重要的一個關鍵。假如沒有做好目標設立或是做好時間管理，根本是不可能成功的。我們知道九十九次的理論不如一次的行動來得實際。我覺得一個人想要擁有非常大的成就，他就必須百分之百
地實踐和行動。80%、70%、60%也許會進步，可是假如要成為頂尖，必須百分之百徹底地執行。當你了解到我所提供的這些方法之后，你就必須采取大量的行動。
10 必須有一個“夢想清單
一個人的成就決定于他24小時做了哪些事情。其中第一個要素就是要有一個明確的目標。既然說到目標，那我們就先從目標設立的關鍵開始談起。我認為設立目標的第一步驟就是必須有一個“夢想清單”。你必須列出這一生當中你所想要完成的每一個目標。假設你還沒有列出一個夢想清單的話，我想你的時間管理可能要加強了。
如果我們去超級市場要購買11樣東西，但是我們只列了五六項，很可能就有五六項買不到，因為我們沒有列清單。在你的人生當中，假如你想要實現所有的目標和夢想，第一個步驟就是要把它列出來。列出來并不表示你一定做得到，可是沒有列出來，你忘記的可能性，我想是百分之九十九點九九九
11 為你的目標排定優先順序
當你有了夢想清單之后，第二點就是要把優先順序排好。我聽很多人說，他有這個夢想，他有那個夢想，他這個時間要做這個，那個時間又要做那個他時常矛盾。矛盾的原因是因為他沒有排好優先順序，所以你必須不斷地為你的目標排定優先順序。譬如你現在要房子，又要車子，又要業績上升，又要照顧家庭，又要出國旅游在同一個時間，在同一個月里，這樣的話，時間一定無法分配，所以優先順序一定要排列清楚。
12為目標設立期限
第三，當你排好優先順序的時候，最重要的是你要為這些目標設立期限，沒有期限的目標，只是夢想。夢想要成真，就一定要有期限。當你把期限寫下來，你就可以很清楚地了解，這個目標是否是太急了，還是太慢了，還是太多目標都在同一個時間內要實現。有些人寫完夢想清單之后，發現他的目標都是長期的目標。當你的目標都是長期目標的時候，你必須把它分段成一些短期的行動方案、行動步驟。有些人當他設立完目標之后，發現他所有的目標都是短期目標。這時，我會建議他設立一些長期目標，讓自己平衡一下，這是非常重要的。
13要有一個核心目標
當你有夢想清單，排好優先順序，也設立好期限，下一點我認為最重要的就是要有一個核心目標。很多人有很多目標，可是沒有一個最主要的目標，所以他的頭腦一下想著這個目標，一下又想著那個目標，一次想太多了，反而不容易實現。
勵志演講稿 篇6
尊敬的老師、同學們：
大家好！
時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”��！
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時刻；然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間�！拔磥怼薄艾F在”“過去”是時間的步伐：“未來”，憂郁地接近；“現在”，快如飛箭地消失；“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。
老師們，同學們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西---時間吧！
勵志演講稿 篇7
尊敬的老師、同學們：
大家好!
夢，稚嫩而脆弱;夢，真實而飄緲;夢，簡單而復雜。
十四、五歲是夢的花季。每個人都有夢，這個夢一向隱藏在我們心靈的最深處。我也是一個很愛幻想的女孩，一有閑暇，我便一只手托著下巴，抬頭注視著遠方，一次又一次幻想著我的未來，夢想一個之后一個：醫生，科學家，還有畫家。
就這樣，未來的夢想在我無盡的構思中變換著一個個不一樣的主角。讓我覺得歡樂，使我感到充實。但有時也讓我難過，因為這樣不斷地變化著，我不明白自我內心的真實想法，不明白該如何去把握我的夢想。相反，我覺得我不夠了解自我，覺得夢想離我更遠了，更飄渺不定了。這時我會感到恐懼。
可是，我是個意志堅強的人，不會輕易放棄我的夢想。因為人的未來需要夢，夢是一個人前進的動力，就像無邊黑暗中的一點生的光明。當你失去了這一點光明，你就會發現，你陷入了無邊的黑暗，你就會失去生的勇氣。
期望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有了夢想，就要不斷的去追逐。這樣，夢想才有可能實現。
夢想是什么?夢想是夸父逐日時不停的腳步;是精衛填海時不懈的追求;是飛蛾撲火時那至死不諭的信念。
同學們，讓我們都擁有夢想，勇敢地去追逐夢想吧!小小的心靈，大大的夢想，它會讓你的人生變得充實而歡樂!
勵志演講稿 篇8
有人問：人怎樣才能生活得充實？我說：為希望而活著，能使人的生活變得充實。
希望是抽象的，你看它不見，摸它不著。 希望又是詳細的，你對自己所從事的某件事成功的期待，就是希望。 比如說，當你把一封投稿信貼上郵票投入郵箱之后，你以后的一段日子就生活在期待之中。 期待著某一天，從那遙遠的地方寄來一封信，告訴你大作即將發表的消息。 隨之而來的就是樣刊（報）、稿費、約稿信如雪片般飛來。 ——這就是希望，真真切切的希望。 又比如說，當你進入畢業班之后，你以后的一段時間就生活在期待之中。 期待著某一天，你在高考中取得了好成績，懷揣著重點大學的錄取通知書邁進大學的校門。 ——這就是希望，實實在在的希望。 如果你一直生活在這樣的希望當中，你的精神生活一定是充實的。 如果你一直生活在這樣的希望當中，你的人生態度一定是積極的。 如果你一直生活在這樣的希望當中，你的事業前程一定是美好的。 如果投稿后得到的只是石沉大海，或一紙退稿信；如果你在高考中失利；如果災害在你落拓的時候雪上加霜，你又該如何對待呢？ 我說，千萬不要喪失希望。因為這個希望落空了，你還可以去尋找另一個希望。 只要你心中的希望之火不滅，總有一天你會品嘗到希望的甜果。 假如一個人沒有了希望，又會怎么樣呢？ 他會像一只無頭的蒼蠅，到處碰壁。 他會像一匹被蒙住眼睛的馬，只能圍著磨臺瞎轉悠。 他會像狂風中的一朵鮮花，尚未完全開放便香消玉殞。 祥林嫂死前逢人便說“我真傻”，那是因為她的生活中沒有了希望。 夏四奶奶聽到墳場的烏鴉的叫聲而心驚肉跳，也是因為她的生活中沒有了希望。 焦仲卿和劉蘭芝一個“自掛東南枝”，一個“舉身赴清池”，更是因為他們的生活中沒有了希望。 希望其實是無處不在的。 有時，人家的一個眼神、一句話語、一個動作，也會讓你看到希望之所在。 有時，大自然中一個新生命的誕生，一朵鮮花的開放，一種生氣的勃發，也會讓你感悟到希望之所在。
既然如此，就讓我們好好地掌握希望吧！ 為了希望而活著，這就是人生的真諦，也是樂觀的源泉，更是充實的保證。
勵志演講稿 篇9
尊敬的各位領導、各位同仁：
你們好！
我叫***，本學期擔任四年級信息技術教學工作。我演講的主題是《以學生需求為基點，構建愉悅課堂氛圍》。
信息技術課堂管理一直是信息技術教師比較頭疼的問題，信息技術課不同于在教室中的上課模式，學生在信息技術課堂上脫離了傳統的課堂環境，行為方式有很大變化。在教室上課，學生由于已有固定的習慣，加上班主任的嚴格管理，只要任課教師用心，學生是不敢冒然犯次的。但在信息技術課堂中，由于課堂的環境變化，電腦顯示器阻隔了教師與學生的視線，小學生好奇的心理特點，都使得信息技術課堂較難管理。但是，在另一方面，在對待學生的教學態度卻是與其他科目有相似的地方，以下是我教學中的一個片段：
這是這個學期發生的事情，四年級信息技術word的教學中有一節課是用word輸入中文的練習，對四年級這個階段的孩子來說，因為有了三年級練習打字的基礎，因此課并不難教。為了激發學生的興趣，我讓他們輸入一篇自己喜歡的作文，學生就像預期的那樣很快地投入到打字練習中去，那天上課的班級也是如此。但是在上課15分鐘后，一位同學嚷嚷起來：“老師，他把我打的所有字給刪掉了！我走”過去一看，原來是同桌的同學弄了他的電腦，操作已經恢復不了了，我看著這位搗蛋同桌，發現他一個字都沒打，而且嘻皮笑臉的，一副滿不在乎的樣子，我的脾氣慢慢上來了。這學生平時上課紀律就讓我惱火，一些學生甚至開始模仿他的不良行為。這一發現，讓我有了殺雞敬猴的想法，也想利用這個機會挫一挫他，樹立教師的尊嚴。就在我想好好教育這名學生的時候，一名學生跟我打報告：“老師，他就是這樣，什么都學不好，平時的語文考試也一塌糊涂！”“嗯”愣了一會，我沒想到是這種情況，語文考試沒考好，是不是也代表他對拼音的輸入有困難？離小學學習很久了，我忽略了小學語文的學習正是在打基礎，如果語文沒學好，拼音基礎就會薄弱。這件事情我一開始以為是這名學生不聽教導，故意與老師為難，如果這位學生的說法是真的，那么很可能是因為拼音不熟悉的原因而導致不愿練習打字。
古代兵書有云：罰要服眾，如果我蠻橫地罰這位學生，也會讓另一些語文基礎也較差的學生心中覺得委屈，認為老師教育粗暴，長久下去，學生的心便離老師的更遠。更何況，我想了想，這位學生也不是一無是處，今天的穿戴整整齊齊的。我用商量的口吻問那搗蛋的同學：“如果你不喜歡作文打字，那么練習金山打字通的拼音練習可以嗎？里面有相關的拼音提示，另外還可以幫助你回憶正確的鍵盤指法�！边@位小朋友也愣了一下，顯然沒想到我居然沒有批評他，他紅了紅臉，點頭答應了。接下來雖然他打字的速度依然很慢，但是沒在鬧同學了，而且練習打字的態度是非常認真的，于是課后，我單獨找他談談了，表揚一番，這位同學很高興。
于是我課后反思了一下：當學生不愿意按照教師預設的方向做時，我們老師首先應該要關注原因。這件事情中通過了解，學生并不是故意與教師“唱反調”，而是另有原因，或許是因為自尊心的關系，所以做出反常的事情，如果我當時勃然大怒，不但解決不了問題，還讓這位學生對我的要求更叛逆。因此，在教學中教師要拋開成見，找出學生的閃光點。遇到學生紀律出狀況時，要抽絲剝繭，找出原因，對癥下藥。
謝謝大家！我的演講結束！
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