奮斗的人生作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的奮斗的人生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奮斗的人生作文1
風兒對小草說；“既然無法成長為參天的大樹，皿就做綠茵茵的小草好了；依然可以生機勃勃整個季節，活出多安多彩的一生！”
懸崖對瀑布。說：價氏然。無法匯入江河，那就做好自己‘飛流直下三千尺’的瀑布。依然可以給整座山崖帶來一份茱麗！”
白云對青。月遴然二既然無法民月月月圓滿，粗就做好夜空中，輪棘潔的彎月，依然可以給黑暗的大地灑上一片純潔的清輝�！�
適宜成就完美，對自然是如此，對人也是這樣。
海倫·凱勒自幼因為疾病雙耳失聰、雙眼失明。雖然她也曾絕望過，也曾掙扎過，但最終還是選擇了追求光明�？v使她生活在一片黑暗之中，但她的心靈充滿了光明。憑著對光明的渴望、對生活的熱愛以及對夢想的執著，她成功了，成為那個時代女性的代表！她的《假如給我三天光明》至今仍然遨，塑。著我們每一個人的心靈！她的成功源于她對生活正確的選擇，選擇了適宜她的光明人生，成就了這樣一個我們心中完美的海倫·凱勒！
司馬遷也曾遭遇過命運的不公，生活的不幸，但他并沒有選擇沉淪，沒有選擇放棄。一支筆桿從此握他的在手中，抒寫的便是歷史的語言，公正的心聲。一部空前絕后的“史家之絕唱，無韻之離騷”—（史記）穿越了時空，超越了歷史，從此點燃了文學的輝煌！正是司馬遷對歷史真實的求證。對公正執著的追求，對志向不懈的努力，成就了他偉大與不朽的一生！我們慶幸他對生活適宜的選擇。
貝多芬也憑著對音樂的熱愛，選擇了音樂，選擇了藝術的一生，雙耳失聰又怎么樣？“我要扼住命運的咽喉！”這振聾發耽的聲音至今仍響在我的耳畔。雙耳失聰又怎么樣？口咬音樂棒我也要感受那美妙的音樂，我的音樂就是我的生命。雙耳失聰又怎么樣？我的尊嚴仍然屹立于蒼彎之間，“貝多芬只有一個！”此時，我們的耳邊依然在回蕩那閃耀著生命激情的來自心靈的交響曲，我們的心靈也隨著他的音樂一同升華到另一個時空！
人生的路有千萬條，幸運的是我們熊夠選擇適宜自己的正確的那一條，一路走向金碧輝煌的殷堂。在這條路蒸：我們體驗人生的艱難，我們領悟。生命煦真諦。我們感慨人生的多彩！適宜成就完美，這是我們的追求，我知道“完美”太難達到，但正是這種追套讓。我們有了前進的動力，有了奮斗的方向，有了成就輝煌人生的可能。
此時，我們仿佛聽見有古詩在我的耳畔低吟：交遺四水抱城料，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花……
奮斗的人生作文2
人不可能沒有犯錯的時候，是錯誤告訴自己，你還不行�？偨Y好自己的失誤，記住，明天，還有更多的錯誤讓我去體會。理想，不是給自己的空頭支票，但是，很多時候，還是被現實摧毀，你有你的'計劃，但是現實每天都愛變化，不要用計劃去挑戰變化，那是永遠也追不上的，與其讓時間追著到處跑，不如做一個追趕時間的人。在太陽升起時，整理好自己的行囊，不嗇求走在時間前面，但總要跟上時間的腳步。等待著日落，不如每天與夕陽一起入眠，因為，明天，又會有新的挑戰。在這條起跑線上，沒有裁判，搶跑也不會被吹出局，反而是把沒有搶跑意識的人淘汰。這就叫現實。真正的社會，沒有詩人描述的那樣美好，如果還在陶醉于夢幻中，也許，下一個被淘汰的就是你。
相信面朝大海，春暖花開。但是不得不用汗水澆灌，青春，是自己的資本，別讓它變成負累。人生有多少個十年可以澆灌，如果你看到前面是自己的影子，別怕，說明你的后面還有陽光。剛走出苦澀，別讓自己再踏入另一個迷境。沖動，只能代表你的過去，該看的是現在的你，我習慣滄桑，是因為我的人生不會一帆風順。比如當我站在籃球場上，我只知道自己要得分，不管你是進攻高手，還是三分決殺，無論姿勢帥不帥，只要你能掌握自己的技術，能賽出自己的風格。哪怕只能贏得一聲喝彩，人生也是如此。真正能展示自己才華的人，才能擁有與別人競爭的利器。
人生很長很長，而且每一次都是直播，沒有給你彩排的機會。當你在踏出一步時，還應該想想下一步該怎樣走下去，因為理想這條道路上，還有很多人比你更有激情。一不小心，就會折斷飛翔的翅膀。有時我們羨慕小鳥，因為它們可以總在天亮前起飛。因為它們知道，沒有充足的早餐，就失去了中午放聲高歌的力氣。人與人的競爭何嘗不是如此，沒有該自己充足的準備，哪有趕上時間的力氣。
累了，就讓自己找個空閑好好休息，難過時。給自己準備一個空間，用來裝自己的傷悲。偶爾的失誤，上帝會原諒，因為那是他的職責。但別讓自己在頹廢中度過時間，哪怕是一分鐘，別人也許就會走到你的前面。如果不開心，可以過會兒再笑，但別停止前進的腳步。
別害怕對手，害怕只能說明你還沒有戰勝他的勇氣。找準自己的位置，給自己一個合理的定位，不去追求自己得不到的，不去嗇求自己不能擁有的，有時候放下，也許就能真正的擁有。我們的激情，應該燃燒，不求事事順利，只求問心無愧。
青春的歲月，不會留下太多的痕跡讓你去追尋，只要清晨，你還能記得該做什么，足以。
奮斗的人生作文3
人的一生該如何度過？這一直是一個引人深思的問題，有人不甘平凡奮力去開創精彩天地，有人安于現狀平凡無奇爭當佛系少年，在競爭如此激烈的時代中，作為青年一代的我們身上肩負著民族發展的責任，我們理后奮力向上，沖破平凡的機鎖，創設精彩人生，應當不負韶光，不負祖國。
奮斗的人生是絢麗多彩的。人的一生應該充滿色彩，生氣勃勃，因為我們有所付出，不斷成長我們臉上洋溢著笑容，這一刻我們的內心是充盈的，我們的人生因為我們的努力拼搏在暗夜中閃閃發亮，縱觀天地，橫觀千古，有司馬遷不停的揮筆才有了如今的史學經典《史記》，更甚者魯迅更是評價其“史家之絕唱，無韻之離騷�！庇芯永锓蛉藭円共煌！⑷硇耐度雽嶒灥木�，她發現了鋪，實現了自身價值也為社會的發展提供了可能。她獲得諾貝爾獎
有貝多芬奮力抗擊病痛的折磨，在難以想象的困境中不停奮斗，勇敢扼住命運的咽喉，在藝術界留下耀眼的一筆，他們因為努力奮斗，人生因此多姿多彩，不是灰暗一片。像絢麗的彩虹一般讓生命熠熠生輝。
奮斗的人生是精彩充實的，因為我們努力奮斗斗，我們生活的每一天都異常充實，元氣滿滿，而我們也會因我們的努力而有所收獲、有所改變。近日，神舟13宇航員人選已經確定。在開空之前。宇航員們進行了訓練，他們穿著沉重的宇航服進行各種訓練，其中的艱幸不言而喻，他們努力訓練以實現航天夢，在時間的洪流中，他們的日子因為插上了夢想的翅膀而精彩紛呈、奪人眼球。
奮斗的人生是正確的打開方式。人生因為奮斗而顯得精彩，用奮斗創造出的財富更具其意義，平淡無味的人生沒有奮斗的加持顯得渺稿小不乙。俗話說：“生，應當重于泰山，死，應當輕如鴻毛；來世一遭，應當活出自我，活得精彩，奮斗是人毛正確的打開方式，用雙手的拼持創五彩世界，不因碌碌無為而遺憾一生，用夢想聆聽花開的聲音。
奮斗體現在生活中的方方面面，在學習過程中，在教學過程中…無論是教師還是學生，都因該具備積極向上的認知，時代給予我們重要使命，我們也應該為時代奉獻自己的力量，作為學生，應當以學業為重，課堂上認真聽講防止分心，發揮學生的主體性，學生后是積極主動的信息持收者不應是被動的學習者，作為教師，后當具備良好的職業素養和終自學習的理念，不斷提高專業知識能力。發揮教師的主導作用，教師是學生學習的促進者和引導者�？涿兰~斯說：“教師是天底下最光輝的職業，”要有職業榮譽感，爭當優秀老師。
人生因奮斗而多彩，任價的成功都離不開奮斗，選擇奮斗讓生活充滿元氣，新時代青年用奮斗書寫屬于當代社會的華麗篇章，時代因我們而驕傲，我亦以時代為驕傲，青年人的一生因不負韶光，不負時代。
奮斗的人生作文4
不經歷風雨，怎么能見彩虹。
——題記
每個人一出生就擁有同樣的天資，只是努力和不努力的問題而已。一般人都會羨慕別人額成績怎么那么好呀？或別人打球怎么那么厲害？可他們從來沒想到這些人的成功背后是付出了多少辛勤的汗水！
比如，歷史上就有許多先人給我們留下了這種寶貴的精神財富。張良——以為大家無人不知，無人不曉的人物；他出生于貴族家庭，在青年時期卻因韓國沒有能力守衛自己的領出而被秦國所滅，而張良一家也遭受其害，不久以后也被屠殺了；他開始并沒有接受這個事實，而是一鼓作氣舉起了反秦的旗幟。他這種不惜家財萬貫而去刺殺秦王為的是什么呢？
他拿著錢，安然無事的生活著不好嗎？為什么要反秦呢？當他邁出第一步的時候就無法挽回了，他深知自己這樣做，身上背負的不是恥辱而是高尚的榮譽。叫大力士去砸車，投奔劉邦，這兩件事無一不體現出張良反秦的決心。他這種從不放棄自己的人生而是去努力拼搏的精神，是值得我們學習的。運籌帷幄之中，決勝于千里之外；這正是后人們對張良的評價。他這一生中唯有三件大事——反秦、復韓、歸隱。復韓還沒能實現，實際上只完成了兩件大事，僅僅就因為指兩件事，他就成了著名的歷史人物。
當今社會，誰還會說他沒有完成自己的人生呢？他的人生恰好是奮斗來的，他不是因為眼前的某顆絆腳石而止步，造成自己一生的遺憾。他完美的人家幾經波折，幾經風雨才實現的，他就是因為相信自己，奮斗自己才能成就自己。如果沒有路上的那些絆腳石，就可能沒有漢高祖，歷史也就從此變更了，他奮斗了，所以他的人生是完美的！
在我們日常生活中，也有許有努力奮斗而完美的人生。NBA歷史上球員科比·布萊恩特，洛杉磯湖人的老大，他從小的夢想就是當一位NBA球員，他經過自己的努力和奮斗，最終成為了NBA歷史上的璀璨之星。他從不幻想，而是努力奮斗，因為他知道世界上會打籃球的人很多，自己可能隨時會被刷走，這樣他的夢想就破滅了。他每天苦練籃球，就是為了成就自己的夢想，他拿下好幾次BNA冠軍，他歷經了千百次失敗才成就了自己，所以他的人生是完美的。
一個人的完美人生并不是他幻想了多少，獲得了多少，而是他奮斗了多少，付出了多少的努力！
不經歷風雨，怎能見彩虹！
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