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有關(guān)勵(lì)志作文集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的勵(lì)志作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
勵(lì)志作文 篇1
我開始討厭上學(xué)了，周一希望老師不要來(lái)上課，周末我又希望在學(xué)校上學(xué)。
我知道，現(xiàn)在已經(jīng)是高三，該怎么辦？高三了，不知道該如何去做，天天逛網(wǎng)頁(yè)，聊天，麻木地看著高考的一天天來(lái)臨，自我放棄了。
我也是正常人，天天聽(tīng)著父母的嘮叨“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子學(xué)習(xí)好，父母也沾光了”的話語(yǔ)，我也會(huì)心傷，我不是不想努力學(xué)，我只是……不知道了。
我給不了自己借口，讓我對(duì)著前方看不見(jiàn)的'方向行走，害怕失敗，害怕你們的目光。我曾經(jīng)擁有那么多對(duì)未來(lái)的憧憬，現(xiàn)在，我只想逃避。曾經(jīng)以為的青春，是那么的美好，而我現(xiàn)在只認(rèn)為，周圍就像泥沼，深陷不起，像爛泥一般，腐爛。
呵，高三了，我算是混到高三的吧！高考很想隨便算了吧，但又不甘心，我想要的，我竟然不能給自己，父母辛苦的養(yǎng)育，只是一個(gè)能讓他們?cè)趧e人面前抬起頭的我的成績(jī)而已，我都不能給，面對(duì)他們的期待，自己的希望，我怯弱了，我想逃了。
但是我想從現(xiàn)在開始一點(diǎn)點(diǎn)的努力，一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，即使沒(méi)有大的成績(jī)，這也算是我的努力了吧，很對(duì)不起這段時(shí)間的頹廢，我會(huì)好好想想自己該如何做的。
晚安，給自己加油！
勵(lì)志作文 篇2
立志，讓我們雄心壯闊；立志，讓我們放眼未來(lái)；立志，讓我們勇敢地向前進(jìn)。
——題記
天氣灰蒙蒙，下起了小雨。我們徒步走到文峰山中，心中是又怕又喜。我是一個(gè)沒(méi)有毅力，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力的人。生活的點(diǎn)滴使我養(yǎng)成了這種性格，有些任性與自以為，在去文峰山的路上，我面對(duì)并不知路途的方向，有一些后退與膽懼，心中突然打著小鼓，一開始在路上跑跑走走，一直走下去，使我上氣不接下氣，使我有些堅(jiān)持不住了，看到學(xué)校的車在身邊跑過(guò)，多么想上車上坐著，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)舒舒服服地，心中的渴望使我有了這個(gè)念頭，可是別人都堅(jiān)持我怎么能放棄，多么丟臉�。�(qiáng)烈的自尊心鼓舞著我要“堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持”�？墒切闹袇s有些分歧。貪婪說(shuō)：“自己重要，上去坐吧！”強(qiáng)烈的自尊心說(shuō):“你忘記來(lái)的目的嗎？如果放棄不就是半途而廢吧！不能放棄��！”我沉思了一會(huì)，作出了重要決定，“堅(jiān)持是最好的見(jiàn)證！一路上我口干舌燥，疲憊不堪，甚至有些麻木與不知所措，在來(lái)回的路上，加上小雨的洗滌，使我狼狽不堪。終于到達(dá)了山頂，坐在山上往下望，好高，一切都清晰可見(jiàn)，那種站得高看得遠(yuǎn)的機(jī)遇與感覺(jué)使我有些得意忘形，感覺(jué)一切是那么美好，一切是如魚得水，有種唯我獨(dú)尊的自豪感一涌而上，第一次真正地深刻感受到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的特殊含義，讓我明白了堅(jiān)持的含義，讓我有了堅(jiān)持不懈的毅力與努力，讓我可以有化目標(biāo)為動(dòng)力的恒心的勇氣，使我在今后的.生活中可以更加有了一個(gè)新的開始與成功和發(fā)展，使我擺脫任性，走向一個(gè)全新的自我。
雖然渾身腰酸背痛，但使我受益匪淺。是勵(lì)志教育活動(dòng)改變了我，使我成為一個(gè)與眾不同的學(xué)生，使我有了完善自我的方式，使我有了更加的動(dòng)力與信心，使我有了一個(gè)更加鞏固的基礎(chǔ)，讓我在雙語(yǔ)這片藍(lán)天下，更加的突顯與魄力。
勵(lì)志，讓我更進(jìn)一層樓！
勵(lì)志作文 篇3
前天，我在看這本書的時(shí)候，朋友突然問(wèn)我在看什么，我說(shuō)名著，她就問(wèn)我是什么，我說(shuō)是《簡(jiǎn).愛(ài)》，然后她就悠悠地來(lái)了句“這不是高中時(shí)候看的嗎”，哎，聽(tīng)她這么說(shuō)，心里挺難過(guò)的，別人高中就看過(guò)的書，我卻今天才看，多少感覺(jué)有點(diǎn)慚愧。
小說(shuō)雖然挺長(zhǎng)，但敘述卻很有趣，而且也讓人著迷，尤其是人物之間的對(duì)話。通過(guò)簡(jiǎn)的自述，該書記錄了簡(jiǎn)從幼年到成年之后的生活歷程，其中當(dāng)然包括求學(xué)工作以及戀愛(ài)等經(jīng)歷�？赡苣承┙�(jīng)歷與女主簡(jiǎn)有些相似性，便一度產(chǎn)生同情與共鳴，終想一探究竟，到底命運(yùn)會(huì)如何安排這個(gè)身世可憐的女子。
從一出生便父母雙亡，后來(lái)由舅媽照顧，但寄人籬下的日子使得簡(jiǎn)變得越來(lái)越孤僻，畢竟家里沒(méi)有人喜歡她，甚至舅媽家的孩子還經(jīng)常暗地里欺負(fù)她，所以，當(dāng)簡(jiǎn)得知她要被送到學(xué)校去讀書時(shí)她是多么高興，但往往事與愿違，寄宿學(xué)校的環(huán)境是很差的，可堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)還是堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，甚至很好學(xué)，還交到很多朋友，畢業(yè)后又當(dāng)了兩年教師，如果這樣不經(jīng)歷風(fēng)雨，簡(jiǎn)也許就可以平淡的過(guò)完一生了，但她越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己不安于現(xiàn)狀，于是辭職去桑菲爾德做了家庭教師。
正是她的這一舉動(dòng)使她的人生發(fā)生了改變。正像大部分小說(shuō)那樣，愛(ài)情是任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)且不變的主題，簡(jiǎn)遇到了她的愛(ài)情。幸運(yùn)的是最終簡(jiǎn)和她愛(ài)的'人在一起了，雖然愛(ài)人不再像以前那般健康完美，但這一點(diǎn)也不阻礙彼此的感情。其實(shí)，當(dāng)簡(jiǎn)去找羅切斯特先生的時(shí)候，我總擔(dān)心，他或許變心了，或許他們?cè)僖膊荒苤貧w于好了，畢竟在我看來(lái)，彼此都給對(duì)方造成了傷害，也許，簡(jiǎn)是無(wú)辜的，但是她無(wú)法否認(rèn)的是羅切斯特先生是深愛(ài)著他的，即使她有懷疑他，所以她的不告而別在他看來(lái)是多么令人痛心，當(dāng)一個(gè)男人，不顧尊嚴(yán)不顧顏面那么卑微那么膽怯地求一個(gè)女子不要離開他，足以證明他對(duì)她用情至深。 但事實(shí)上，簡(jiǎn)也是沒(méi)錯(cuò)的，畢竟羅切斯特先生是結(jié)過(guò)婚的，即使他是被騙了，他的妻子是瘋子，但在法律和道德面前，簡(jiǎn)必須理智，同時(shí)，由于從小就被冷落和孤立，在她性格的更深處，她是不愿意完全相信一個(gè)人的，即使這個(gè)人是自己曾愛(ài)或者當(dāng)時(shí)還愛(ài)著的人，她不能不給自己一條生路，畢竟她更愛(ài)她自己，是的，其實(shí)，每這個(gè)人都這樣，都更愛(ài)自己。這不是人們一般意義上的自私，在我看來(lái)，這是一種本能。所以，她選擇了不辭而別，然而，她始終沒(méi)法忘記她那個(gè)她真心愛(ài)的比他大20歲的男人，其實(shí)，這里，我覺(jué)得他們之間的愛(ài)，很多是由于各自的心靈深處的需要，簡(jiǎn)需要羅切斯特先生如父親而又平等自由不拘束的愛(ài)，羅切斯特需要簡(jiǎn)如鄰家女孩而又有靈魂有思想的愛(ài)，是的，彼此都是那般的恰到好處，只是命運(yùn)不會(huì)那么仁慈，畢竟從一開始，羅切斯特先生就用了點(diǎn)小把戲，所以，故事總需要付出點(diǎn)代價(jià)，而代價(jià)便是他的健康，他失眠了，右手也殘廢了。
當(dāng)簡(jiǎn)得知羅切斯特先生的不幸時(shí)，我想她應(yīng)該是自責(zé)的，至少她會(huì)以為，只要她沒(méi)離開，就不會(huì)造成他的不幸，所以，在很大程度上，我總覺(jué)得簡(jiǎn)是愧疚的，即使再面對(duì)羅切斯特先生，她表現(xiàn)的那么自然，但我總覺(jué)得簡(jiǎn)的心中是在懺悔的，至少她知道他失去她時(shí)他的痛苦就足夠她彌補(bǔ)一生了，因而，我有時(shí)也同情起羅切斯特先生來(lái)，至少簡(jiǎn)對(duì)他的愛(ài)中有種同情與悲憐，所以，在靈魂上是不絕對(duì)平等的。然而這一切不過(guò)是我一時(shí)心起，胡思亂想罷了，愛(ài)情終究是愛(ài)情，誰(shuí)也沒(méi)法弄明白里面到底有些什么。
除了令人心酸和甜蜜的愛(ài)情，小說(shuō)中還有很多地方都挺感人的。在寄宿學(xué)校時(shí)，簡(jiǎn)的第一個(gè)好朋友海倫死的那晚，簡(jiǎn)一個(gè)人偷偷的摸出房間。跑到海倫的房里，只為了見(jiàn)她最后一面，其實(shí)，也許簡(jiǎn)和海倫都不知道到底死亡意味著什么。然而在海倫的心里她是不畏懼死的，甚至她把死當(dāng)做一種解脫乃至是靈魂的回歸，那晚她兩相擁而眠，海倫在友誼的懷抱中安靜的離去了，留下還不知情的簡(jiǎn)，第二天當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她兩時(shí)，我猜，大家應(yīng)該都被她們的深厚友誼打動(dòng)了，誰(shuí)也不愿因此而責(zé)怪擅自離開房間的簡(jiǎn)了吧。
圣約翰，簡(jiǎn)的堂兄，這也是后來(lái)才知道的，他為了自己一心想要完成的事業(yè)，做一名傳教士，他割舍自己的愛(ài)情，奉獻(xiàn)了自己的青春甚至生命。也許很多人都覺(jué)得他太傻了，但是，誰(shuí)也都會(huì)敬佩他，畢竟那是需要很大毅力的一件事。當(dāng)他一個(gè)人奔走在他鄉(xiāng)時(shí)，誰(shuí)也不知道他內(nèi)心是怎樣的，但可以肯定的是，他是自愿的，發(fā)自內(nèi)心的。
愛(ài)情，友誼，事業(yè)，這些是人生不可缺少的部分，可是，又有誰(shuí)能真正做到這般呢？大概也是沒(méi)有的。
很喜歡書中的一段話:"難道因?yàn)槲覜](méi)有錢，沒(méi)地位，沒(méi)容貌，身材又小，你就認(rèn)為我沒(méi)有感情沒(méi)有靈魂嗎？你錯(cuò)了！你有的七情六欲喜怒哀樂(lè)我一種都不少，你的靈魂什么樣我的也什么樣。一點(diǎn)兒比不比你低級(jí)。"這段是是簡(jiǎn)對(duì)羅切斯特說(shuō)的，但它不止適用于愛(ài)情，很多時(shí)候都是適用的。人生而平等，本就沒(méi)有高低貴賤之分，所以，絕不可看低任何人，每個(gè)人都需尊重身邊的每個(gè)人。
勵(lì)志作文 篇4
蕓花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己的翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，竟然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多彩的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流行為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。
讓我們帶著夢(mèng)想出發(fā)。我們擁有了夢(mèng)想，就等于擁有了世間最美好的東西，讓我們帶著它一起飛翔。有了夢(mèng)想就擁有了動(dòng)力，有了動(dòng)了我們就有信心做好每一件事情。一步進(jìn)行曲《出發(fā)現(xiàn)在》在學(xué)校，我們帶著夢(mèng)想出發(fā)。在考試中，別人比自己考得好，我們就帶著小小的夢(mèng)想出發(fā)了，在離考試有一段時(shí)間時(shí)，我們就帶著夢(mèng)想努力了，不知不覺(jué)的成績(jī)好了，遇到以前不會(huì)的`題。現(xiàn)在全會(huì)了，說(shuō)明你的小小的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，下一次真的考過(guò)她了，這也說(shuō)明你的小小的夢(mèng)想中帶著小小的動(dòng)力來(lái)激勵(lì)著你前進(jìn)！二部進(jìn)行曲《出發(fā)未來(lái)》估計(jì)每個(gè)人都?jí)粝胫约河幸粋�(gè)幸福美好的未來(lái)吧！那就帶著你的夢(mèng)想出發(fā)吧，就趁現(xiàn)在！我有一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是，將來(lái)我要有一座大大的別墅，有豪華跑車，有好的工作上著，這么大的夢(mèng)想，也總得靠我自己的努力吧！那就趁現(xiàn)在，我如果好好的非都的話，說(shuō)不定還真能實(shí)現(xiàn)了呢！到時(shí)候我非回家燒
高香，拜拜佛，來(lái)慶祝我的這么大的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn)。由此看來(lái)看來(lái)，
我們要想成功的話，就必須帶著我們的夢(mèng)想出發(fā)到頂點(diǎn)
讓我們大膽的帶著我們的夢(mèng)想出發(fā)；出發(fā)現(xiàn)在出發(fā)未來(lái)；一直沖到最高點(diǎn)！讓我們帶著夢(mèng)想出發(fā)吧！讓他給我們強(qiáng)大的動(dòng)力，來(lái)努力奮斗實(shí)現(xiàn)它吧！我們要擁有它！要它成為現(xiàn)實(shí)！
勵(lì)志作文 篇5
勵(lì)志，這個(gè)無(wú)數(shù)人推崇、贊美的詞，似乎已經(jīng)越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在我們眼前：勵(lì)志歌曲、勵(lì)志電影、勵(lì)志人物講述自己經(jīng)歷、勵(lì)志書籍、勵(lì)志故事??當(dāng)這個(gè)本該存在于每個(gè)人身上的詞語(yǔ)，被一次又一次拎出來(lái)，站在高臺(tái)，接受人們一次又一次的膜拜時(shí)，人們感受到的，不應(yīng)只是景仰，而更應(yīng)反思。因?yàn)�，這是內(nèi)心迷惘，精神空虛的表現(xiàn)。一個(gè)勵(lì)志者，不會(huì)是一個(gè)勵(lì)志的旁觀者。
當(dāng)看到農(nóng)村出生的王傳福，經(jīng)歷輟學(xué)、打工、創(chuàng)業(yè)失敗，公司面臨倒閉??最后成為電池大王時(shí)，可曾想過(guò)，未來(lái)自己也會(huì)去這樣奮斗一番？
當(dāng)看到天生殘疾、沒(méi)有四肢、多次嘗試自殺的尼克·胡哲，成為一名享譽(yù)世界的勵(lì)志演說(shuō)家時(shí)，可曾想過(guò)，自己是否有這樣的毅力面對(duì)生活？
當(dāng)看到劉偉失去雙臂后，用腳堅(jiān)持練琴，最終走進(jìn)維也納金色大廳時(shí)，可曾想過(guò)，自己能否有這樣的勇氣面對(duì)困難？
無(wú)數(shù)的勵(lì)志故事浮現(xiàn)在我們眼前，我們過(guò)多的.尋求那種崇拜的快感，而慢慢消蝕了內(nèi)心的堅(jiān)定。我們總是以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)，敬佩那些勵(lì)志的人和事，而內(nèi)心實(shí)則逃避這種勵(lì)志的行為，更不用說(shuō)“勵(lì)志”一番了。
當(dāng)看到因各種原因自殺的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)；當(dāng)看到因公司破產(chǎn)而舉債逃避；當(dāng)看到一些農(nóng)村青年因打工無(wú)法維持生計(jì)而放棄努力，渾渾噩噩混日子；當(dāng)看到因事業(yè)不順而消極應(yīng)對(duì)；當(dāng)看到因貧窮而放棄讀書，外出打工??還有很多很多，這其中，有你們，也有我。
人人都想要?jiǎng)?lì)志，想要實(shí)現(xiàn)理想，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它像洶涌咆哮而來(lái)的巨浪，一點(diǎn)一點(diǎn)磨平我們的棱角，吞噬我們的信念。而困惑、迷惘充斥著我們。于是，我們尋求欣賞那些搏擊巨浪，翻上海灘的巖石，來(lái)獲得內(nèi)心的安慰。我們，成了“勵(lì)志”的旁觀者！
醒醒吧，勵(lì)志不是掛在嘴邊的口頭禪，也不是用來(lái)贊賞他人的借口，更不是逃避的手段。勵(lì)志要用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐，用勇氣來(lái)保障。勵(lì)志不是為路邊鼓掌者而準(zhǔn)備，勵(lì)志是用努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。不做勵(lì)志的旁觀者！
勵(lì)志作文 篇6
我的高三就那樣過(guò)去了。
站在華東政法學(xué)院的校園中，滿眼的綠色和陽(yáng)光。春天的氣息彌漫在城市的每一個(gè)角落，洋溢在一張張年輕的臉龐上。
“高考已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)，卻又想起那一年在重壓下依舊鮮活的生命，依舊美麗的笑臉。
那是一種生命的極致，催人淚下。
20xx年高考的硝煙還未散盡。7月13日，我們的高三開始了。
不知是誰(shuí)在后面黑板上很隨意地寫下“330”，很小卻很清晰。同學(xué)們靜靜地走進(jìn)教室，默不作聲。坐下，看書。沒(méi)有人去理會(huì)那個(gè)三位數(shù)，卻都明白，那是懸在我們頭上的劍，寒光閃閃。
學(xué)校把全部高三生都遷到城市邊緣的一所分校，偏僻、荒涼。學(xué)校的'意圖不言自明。
到處是口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。高三總動(dòng)員大會(huì)結(jié)束了，各科老師的訓(xùn)話結(jié)束了。教室里不再生氣勃勃，一張張稚氣未脫的臉上寫滿沉重和冷峻。
一個(gè)上海小姑娘寫了一篇《花開不敗》，刊登在雜志上，把她的高三描述得驚心動(dòng)魄，鮮血淋漓。很快，學(xué)校把這篇文章印了幾千份，告訴我們——一切皆有可能。
黑眼圈的人在慢慢增多，教室里總是飄著濃濃的咖啡的味道。課桌上的書越摞越高，就連過(guò)道上也堆滿卷子。
沒(méi)有人咒罵天氣炎熱，也沒(méi)有人抱怨如山的書本、習(xí)題。我們的高三，就這樣悄無(wú)聲息地拉開了帷幕。
我的面前站著班主任：“殷浩哲，你的北大夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了！”我揚(yáng)起頭，微笑著。八月的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)辦公室。我似乎聽(tīng)到了遠(yuǎn)方的召喚。
我為自己做了張表，最上面寫下自己在高考中各科最理想的分?jǐn)?shù)，下面密密麻麻的空格等待著這一年的考試成績(jī)。詳盡的年度計(jì)劃貼了一墻。
打仗似地學(xué)完高三的課程，很快進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
這正是我的軟肋所在。
仍然是飛一般的速度。嶄新的高一課本讓我后悔不已。由于那時(shí)的貪玩，我的高一幾乎是空白。高二的發(fā)憤圖強(qiáng)讓我躋身年級(jí)前十名，而高一的缺憾卻無(wú)法彌補(bǔ)。
同學(xué)們都已是輕車熟路，我卻要從頭做起，從最基本的定理看起。一次次測(cè)驗(yàn)的不如意讓我不止一次地問(wèn)——我該怎么辦？
復(fù)習(xí)進(jìn)度越來(lái)越快。下課后老師總被圍得水泄不通，同學(xué)之間互相討論問(wèn)題的身影隨處可見(jiàn)。
秋天到了。沒(méi)有人站在窗口望著落葉感傷，也沒(méi)有人去秋游。我們已經(jīng)冷暖不知了。
考試接踵而來(lái)，一輪輪地轟炸。雪花般飄下的卷子幾乎要掩埋掉這些年輕的軀體。林林總總的參考書鋪天蓋地地砸下來(lái)，“強(qiáng)化練習(xí)”、“黃岡密卷”
黑板上總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)爻骺七x擇題答案，a、b、c、d。被各色紙張埋沒(méi)的頭顱抬起又伏下，口中念念有詞，在試卷上打下一個(gè)個(gè)紅*。
各科老師也開始了對(duì)自習(xí)課的“明爭(zhēng)暗斗”。終于，全部自習(xí)被瓜分完畢。晚自習(xí)延長(zhǎng)到十點(diǎn)半。
每周大考一次。精確地計(jì)算時(shí)間、做題、等分?jǐn)?shù)、排名次。周而復(fù)始。
沒(méi)有怨言，沒(méi)有呻吟，我們默默地承受著，用這個(gè)年齡不應(yīng)有的平靜容忍這一切。
而我卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，每次考試都是數(shù)學(xué)拖住我的總分。出于對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼和對(duì)政史地的熱愛(ài)，我開始逃避，逃避數(shù)學(xué)帶給我的苦惱和各種考試的壓力。我把數(shù)學(xué)扔在一邊不去管它，可高考怎么辦？
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