【實用】勵志作文集錦10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膭钪咀魑�10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志作文 篇1
人生幾十年，是一個絢麗、悠長的夢。聚也匆匆，散也匆匆。等到我們滿頭白發、步履蹣跚那年，夢也會醒來，回過頭來展望一下我們自己所留下的足跡時，就會發現我們所走過的有荒度光陰的追悔，有碌碌無為的惆悵，也有孜孜不倦的自豪!
生容易，活容易，生活起來真的不容易。其實，人生就是生活的過程。在生活中，我們要面對風，也要面臨雨的洗禮。只有經歷了風雨的洗禮后，我們才能看見斑斕的彩虹;只有經歷了失敗的痛苦才會嘗到成功的喜悅。
我們的一生，就是要自己去闖一條屬于自己的路!為了事業，為了夢想，盡管失去很多，但自己一直堅信有失必有得這個道理!
人生漫漫，歲月無常。我們無法預知未來，但只求無愧于心!人生，因為有競爭，才會有動力;人生，因為有奮斗，才有追求。
人生如煙，如云，如風，轉瞬即逝。只有倒退的人與車，沒有倒退的時間和路，既然我們走到了今天，又占有如今的社會地位與責任，只有前進，不能倒退。作為我們青年人，重要的是要看到明天，抓住今天，在寧靜中奮進，也許在明天旭日出山之前，我們又會創造出更大的奇跡!
我們人生雖短，但不應該是匆匆的過客，而應該有奮斗的激情，遇山開山，遇水截水!當我們人生途中失敗時，不要墮落，不要抱怨，不要放棄!
人生要有自己的價值，一個人如若不能使自己的人生輝煌，但也沒有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗、墮落;人生不在乎掠取多少，而在于追求過程的完美與卓越!
勵志作文 篇2
3月27日學校將組織高三年級英語口語測試，3月30、31日將組織一模考試，希望家長督促孩子認真復習，積極迎考。不由讓我想起歌詞：“軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊要出發”，進軍高考的號角已正式吹響。
作為家長，想想從前，這么多年來對孩子的關愛實在是太少。夫人批我是只重結果無視過程的人。想想還真批對了。尤其是孩子到異地上學后，學習上不能幫助指導，生活上不能關心照顧，每學期去�？赐怀^兩次，有時還愛發發脾氣。
眼下作為我來說，應如何直面高考，該如何配合好孩子的學習呢？
一是勤鼓勵。賞識為主，從其點點滴滴的進步中尋找動力源泉，不斷加碼，不斷激勵，鼓勵孩子一步一步使向自己的目標，直到奪取最后的勝利。
二是細觀察。通過與孩子、老師的交流和考試成績，綜合分析出她是真學習，還是假用功。觀其言，更要見其行。如：有時我打電話問孩子：你最近學習狀態怎么樣？如果她回答：“還可以”或是“挺好的”，但考試成績不理想，說明孩子說假話了，她是在安慰家長，少為她操心。這時，我會毫不留情地指出她的不足，會告訴她，你這種瞞天過海的行為是不負責任的行為，你的本意想讓家長少操心，可適得其反，這樣反而會讓家長更擔心。從而引起她的警覺；如果她回答：“就這樣”或是“一般化”，但考試成績比較理想，說明孩子學習上真用功了，我就輕描淡寫地對她說，“加強營養，注意身體，繼續加油”之類的話。在家時則更多的觀察她學習是否全神貫注，是否受電視、電腦、電話的誘惑或干擾。
三是平常心。我始終認為高考只是人生的一個重要階段，并不能代表一切。我從沒指望孩子能考上什么名校，這并非說我沒有標準。我對孩子的要求是，要通過自身的努力，順利地跨入高校大門。這樣想也就輕松多了，想當初，中考前夕，我們一直擔心她能考上什么樣的高中，后事實證明人家靠自己的能力考上了一個應當算是很不錯的學校。
四是善引導。從現在向后，一直延續到高考前夕，估計學校組織的種類考試不會少，對待日�？荚�，我更多的是傾向于孩子能通過考試發現問題，總結得失，并迅速找出解決的方法；通過考試，主動適應考場，平時考試當高考對待，高考當平時考試對待，消除緊張心里，從容應對高考；通過考試，學會取舍，學會科學地分配答題時間，集中精力打殲滅戰，打高效戰；通過考試，不斷改掉粗心的毛病，養成嚴謹細心的好習慣；通過考試，真正懂得一份耕耘，一份收獲是硬道理。日常經驗積累的過程全是為了高考而戰，旨在通過有益的積累，高考時一錘定音。
五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘，到達光輝的頂點。
此文，謹與所有家有高考學子的家長共鳴。
勵志作文 篇3
人生有那么多年，沒有人的一生是一帆風順，命運總無情地在我們前行的道路上設下萬道坎坷。然而當我們堅強跨過一道道難關，勇敢越過一座座險峰。我們驚喜發現，這一路上挫折特有的力量鞭策著我們奮勇前行，攀上理想的巔峰。
磨難能歷練人生，綻放光彩�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！必惗喾译p耳失聰，卻能在磨難中創造不朽的交響曲，撼人心靈。那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才能譜出人類的心靈之歌，還有李寧等人。這些曾因挫折而后來大有成就的人，挫折是他們植根的土壤，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。
一個風和日麗的早晨，我們用數學課進行了一次測試。我與其他女生有所不同，我的數學并不好，我希望我的考試能考好。可是，當我十分祈求考好時，卻迎來了挫折的考驗。當我聽到時，我的心頓時如鉛石般沉重。這種痛苦的滋味蔓延在我心中許久。隨后，我長期活在陰暗的世界里。
但我知道，我應該正確面對挫折，應反省自身的缺陷與不足。我不應該選擇逃避。人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。
挫折未必是壞的，而是財富。因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟。
“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功�！辈屎缡呛苊篮�，然而也只有在風雨之后才可以見到這樣美麗之景。再挫折中成長，讓人學會堅強，讓人的生活變得精彩。
勵志作文 篇4
跑步的勵志故事，看完我掉眼淚了
有這樣一個真實的故事，講的是一個不停奔跑的老人的故事。
澳大利亞每年都會舉辦一次超長距離跑步比賽，參賽人員要從悉尼跑到墨爾本，全程約875公里，是世界上最艱苦的比賽之一。比賽耗時5天，吸引著許多世界級的運動員參加，這些運動員年齡通常在30歲以下，經過了專門的訓練，背后還有耐克這樣的大公司資助。
然而，1983年，有一位61歲老人的出現，使得這個比賽一時成為人們議論的焦點。這位老人名叫克里夫·揚。
出現在起跑線上時，克里夫穿著一身工裝，腳上則是一雙工作鞋。觀眾們起初以為克里夫是一名觀眾，當他走向工作臺檢查號碼并來到運動員中間時，人們無不表示震驚。
媒體對克里夫的到來立刻感到好奇，紛紛過去采訪。他們對克里夫說：“你真瘋狂，你無法完成比賽的�！泵鎸θ藗兊馁|疑，克里夫回答說：“我知道我一定行，你看，我在一個農場里長大，那里沒有卡車和馬，無論什么時候，即使是暴風雨快要來臨，我都必須外出放羊。當羊亂跑時，我總是能抓住他們。所以，我相信我能完成比賽�！�
比賽開始后，克里夫很快就被所有人甩到了后頭。人們的話題轉移到了克里夫本人身上：克里夫居然不會正確地跑步!他看起來更像是在拖著腳步走路。更多人甚至開始擔心起他的安全來。專業的運動員都知道，比賽要花費5天時間。為了跑完全程，他們一般一天跑18個小時，睡6小時覺�？墒牵死锓虿恢肋@些。第二天早上，人們驚奇地發現，克里夫居然出現在比賽隊伍中，原來，他整夜都在跑!
有記者好奇地問克里夫，他余下來的比賽打算怎樣完成�？死锓虻幕卮鹱屓藗儜岩�，他聲稱他會一直跑下去，直到完成比賽。
克里夫就這樣一直跑著，每天一點點地接近領跑運動員集團。最后一個晚上，在別人還在沉睡時，他超過了所有的參賽者，第一個撞向了終點線，還創造了一項新的賽會紀錄!
克里夫獲得了冠軍1萬美元的獎勵。賽后，他說他并不知道還有獎金，堅稱他不是為了金錢而參賽。最后，他把自己所得的全部獎金用來購買禮物，送給了其他運動員，此舉讓澳大利亞人肅然起敬。
20xx年，克里夫81歲時因病去世。今天，由于能節省體力，“克里夫·揚式拖步走”已經被許多參加超長距離馬拉松賽的運動員所采用。而且，在現在的比賽中，人們也已經不睡覺了。人們知道，要想贏得比賽，就必須像克里夫·揚一樣，整日不停地跑。
感悟：很勵志的故事，不知道大家看完都是什么樣的啟發呢，堅持就是不一定是勝利，但不堅持連勝利的機會都沒有。好比是玩《圈子牛�！酚螒颍蛟S運氣的成分多一些，但是若你不堅持下去，那么勝利永遠與你無緣。累了可以玩玩《圈子牛牛》，讓自己放松放松，別給自己太大的壓力，適當減壓是現代人所應當做的一件事。
勵志作文 篇5
人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布滿了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵??因此，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。
“老當亦壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪芍^“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，他哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不顧挫折重重后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有�！伴L安市上酒家眠”，笑對痛苦，而對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情杯。
由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥；面對挫折，我們不應終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中；結果將不堪設想。
劉備面對失去二弟的挫折，因結義之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中作出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲！
前事不忘，后事之師。古人已經為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它為一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波；遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒。
遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑??
勵志作文 篇6
亞歷山大帝王圖書館發生火災的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。
他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復地撿到已經摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的!他仍然隨手扔到了海里，因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他仍然習慣性地扔到了海里。
英國教育家洛克說：“習慣一旦養成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發生作用了�！笔聦嵈_實是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點鐵成金石�？墒钱斔业胶�，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。
正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”他的話就像是對那個窮人說的似的，準確，深刻!然而我們應該深刻認識它的警示意義。要擁有美好人生，必須養成一種好的習慣，讓它服務于我們，
勵志作文 篇7
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知�！睆目婆e考試成立至今，這句話被所有讀書人奉為經典，可這句話是真的嗎？一個傻傻的大學生，有誰會知道你？當“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”變為了“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心�！彪y道學習不在這個范圍嗎？
當穿行于自習室走廊時，總喜歡向周圍的教室里瞅瞅，看看一個個埋頭苦讀的身影，心中莫名會涌起一陣崇拜與驚異。崇拜他們的一直不懈努力，驚異他們的傻學風氣，都大學了至于嗎?其實我的回答是十分至于！以往向往素質教育，以為成績不再那么重要，可后來呢？面對一張張蒼白的成績單，有誰還有當年的豪氣？后來渴望大學生活，以位大學真的就可以60分萬歲了，可后來呢，面對不給力的成績單，有多少青春還能再讓你揮霍？當年意氣風發的一群人，有的保研進入了自己的天堂，有的拿著offer滿世界到處跑，再看看卑微的自己，這次第，叫人情何以堪……
幼兒園時想上小學，因為小學就可以獨自在校而不用老師看管；小學時想上初中，因為初中可以獨自照顧自己；初中時想上高中，因為高中才有為夢而努力的感覺；高中時想上大學，因為大學沒有了那些無聊的規定，開始真正過自己想要的生活；上了大學才知道，外面的世界很無奈，無奈到開始懷疑自己的努力自己的青春是不是就換來了這些？高中時向往的自由，沒想到還是有一些束縛羈絆；高中時向往的全面涉獵，沒想到自己的智商在專業課面前顯得蒼白無力；高中時向往的愛情，到最后才發現那些花前月下真的不屬于自己。
大學=成熟？不，我們還很幼稚，有知道連自己都無法掌控。人云亦云我也云，老生常談我也談。漸漸的有的人失去了自己的主張。面對游戲的誘惑毅然進入了虛擬的世界，面對自由的呼喚，課堂上永遠有個空座；面對對愛情的渴望，上課的注意力老師不在老師身上。大學該這樣嗎？這是我們所希望的嗎？用頹廢形容有點嚴重，也有點壓抑人性�？�，我們奮斗了十二年就是簡單到為了這些?那么如果沒有繼續學習，這些我想早已是囊中之物了。所以，我們究竟在干些什么？究竟為了什么？究竟該干什么？
對自由的渴望換來的是一次次的被束縛羈絆后的嘆息；對愛情的向往換來的是一次次的打擊，因為她要的`世界我們給不起……好像回到那些年的時光，仿佛那最被壓抑的高中才真正有屬于我們的青春，我們可以清楚地感到我們是有活力的，我們沒老，我們依然在戰斗。當然現在也沒老，可那些奮斗哪去了？有人說再不瘋狂我們就老了，可什么是所謂的瘋狂？我想說我還沒有答案，如果誰有了請告訴我一聲。誰沒有年少輕狂的時候，可現在的我們拿什么來狂？20歲左右的年紀，旭日已不適合評價我們了，若說花一樣的年紀，我想問我們開的艷嗎?尤其對男生而言，20歲的我們，學業看不到前方，事業無從說起，若沒點帥氣與家底，有什么可狂的？20歲的我們真的不老，或許我們說出老這個字就是對青春的褻瀆，可我想問我們的青春流逝在了哪里？
想想父母，想想自己，當然也想想未來的某個人，我們的青春很多，但經不起這樣揮霍……
好吧，讓我用一句話結束我的這篇文章:只有孤獨的心，沒有孤獨的人。自習室里孤獨的身影，的確很冷，但只要心是熱的，我們不孤單……
勵志作文 篇8
德意控股集團有限公司董事長高德康和新怡和集團（中國）有限公司董事長王剛走進演播室，和廣大網友分享了他們的創業故事。
曾經，高德康端著一個“鐵飯碗”，但一直希望用奮斗改變自己和家人命運的他毅然在改革大潮中選擇了下�！拷桢X開起一家代灌燃氣為主、兼賣燃具的小店，從此走上創業的道路。
10年的發展讓高德康在行業內擁有了一席之地。但這個時候，公司卻進入了“糾結期”。因為快速的發展，公司陸續引進了世界500強的職業經理人，他們的文化素質很高，做事情很規范，效率高，不愿意加班加點。但高德康一手帶起來打天下的老臣們剛好相反，他們對企業無限忠誠，不講回報，他們可以沒日沒夜地上班。高德康把前者稱為藍色文明，把后者稱為紅色文明。
這“兩種文明”之間的沖突曾讓他頭疼不已。高德康把這看成是一次考驗�！皼]有任何人是一帆風順的，一定會有波折，這個波折就是對創業人最大的考驗�！�
和高德康一樣，王剛也是用自己的努力奮斗改變了自己的命運。
十幾歲就在社會上打拼的王剛曾經在北京“漂”過好多年，他在工地做過工，賣過啤酒，也推銷過食品。
1995年，平時愛讀書看報的王剛在報紙上得知世界婦女大會要在北京召開。他看到了商機�！敖涍^了將近3個月的艱苦談判”，這個年輕人把這個定單拿了下來。那一次，他拿到了500萬元的巨額分成。
之后，王剛也經歷過失敗，甚至把之前賺的500萬全部賠光，但他卻沒有退縮，他說賠完了還可以重新再來。
再次創業，王剛借遍了所有親朋好友，才有了重新再來的資本。那時，他和朋友買斷了永和豆漿在中國的發展權。
在他看來，這個過程雖然并沒有什么坎坷，卻是異常辛苦�！白约旱闹睜I店有三十幾家，從租房、裝修到開店都是自己做，而且我們讀書也不是太多，管理經驗也不是很豐富，所以管理起來很吃力，事事都要親力親為�！�
不過，不管面臨再大的困難，王剛都一直堅持著�！拔覀冋J準了一個事情就堅定不移地走下去，從來沒有動搖過�！�
勵志作文 篇9
其實不瞞你說，在你來到這里之前，我就聽說過很多有關你的幽默事跡。
也許你從來都不在乎別人是怎么談論你的，但是來到這里之后你就不得不去在乎了，因為你的名聲可以很大程度上影響你的舉止言行！據影響你做事情的順利程度。
在很久以前，我也和你一樣，把我著同樣一種想法，覺得你自己做什么事情，身正不怕影子斜，根本就不用害怕別人去說什么去構造什么，清者自清，可是后來發現原來事情其實并不是這樣一回事，本來沒有的事情，別人也可以定的黑白給你構造出來。
所以在這之后的你只要想在這個江湖上混你必須要學會更多的東西讓自己能夠自保。
也許在你們從來沒有看清楚的角落當中，那些從來被我們忽視在一邊的東西不被重視的東西，到最后反而成為了主角。
只不過你從來都沒有注意過的時光，到最后也突然變成了我們最為珍重的回憶。
可能事情發生就是這樣充滿了戲劇性，但是你卻從來都不知道，原來每個人在你身邊都是有自己的使命的。他們的出現只是為了教會你一課。我記得那個時候你還是非常喜歡雞湯的，非常喜歡那些勵志故事，覺得那些充滿了陽光和積極的氣氛。
可是不知道什么時候，你的心就已經慢慢的發生變化了。
勵志作文 篇10
父母是一片天，是一片遮風擋雨的天，父母是一顆樹，保護我們成長，他們無私的奉獻著自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護。他們的付出是不要任何回報的，他們為兒女的成長感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因為有了他們的愛，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風景。
我生病的時候，爸爸媽媽很著急，有一次，晚上，我突然發燒，爸爸媽媽趕緊帶我去醫院打針，我打了一晚上的掉針，爸爸媽媽也陪了我一通宵，他們都沒有睡覺，而且，爸爸媽媽把床讓給我一個人躺著，生怕針頭掉出來了。
爸爸媽媽經常教我做人，媽媽是這樣教我的，少壯不努力，老大徒傷悲，它的意思是說，小時侯不努力，長大就會后悔。爸爸教我從小要養成良好品德，比如，關心他人，尊重長輩，助人為樂，不撒謊，要講誠信，我按照他們教我的道理去做，有了許多收獲。
我們要從現在做起，從每一件小事做起，來回報生我們，養我們，教我們的父母。
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