關于寫勤奮的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的寫勤奮的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫勤奮的作文 篇1
大大的眼睛,小小的嘴唇,身披烏黑的頭發,整天躲在墻角看書的人——她就是周瑜,非常勤奮好學的小組長。
為什么說他勤奮好學呢,讓我來告訴你吧。一次老師布置了一個任務——收集關于維和部隊的資料,沒有電腦的同學不用收集。周瑜家沒有電腦,她就趁下課時間向同學、老師借了很多關于軍事的書,借來的書整整一疊,高高地放在書桌上,一本一本的仔細查找,看到關于維和部隊的事,她就用筆抄下來。這一天,天氣非常炎熱,陽光照射在她的臉上,她還在繼續看,繼續抄,臉上的汗珠子一滴一滴落下來了,她也毫無察覺。我看著她流了這么多汗,就拿紙巾朝她走了過去,對她說:“拿紙巾,擦一擦汗吧。”說完就把紙巾遞個她。想不到她回了一句;“不抄完我是不會擦的,也不會喝水的。”說完又拿起筆抄了起來。哇,看起來好勤奮好學。抄完了,她長長地吁了一口氣,把紙張收起來。我大概的數了數,至少有十張呢。接著,他又把書一本一本還給同學和老師,才喝了口水。
上課了,她把作業交給老師,老師看了又看,詫異地問:“你怎么得到的?”我立馬對老師說;”是她自己借書摘錄的。“老師大吃一驚,讓我們給她鼓掌,熱烈響亮的掌聲在學校上空回蕩……
掌聲中,我決定立他為榜樣,做一個像他一樣勤奮好學,有恒心,有毅力的好學生。
寫勤奮的作文 篇2
有時在自嘲世間怎么會有臨秋這樣傻、笨、蠢的女子,怎么會有她這樣特立獨行的人,所以勤奮就成了她一生的課題。
也許是追求太多主觀情懷了,所以也該有些代價吧!說著只要覺得對方重要,就可以不求回報的對待別人,結果是,一個個想珍惜的都錯過,一個個錯過的都失去了聯系,這樣的結局反倒還有點咎由自取。
也沒有那所謂的特長。只是愛聽音樂,卻不會唱歌;只是最敬佩主持人的行業,最想當一個記者,卻是連普通話這關都過不了;只是隨心所欲地寫著每天的隨筆,卻是登不上大雅的殿堂;只是羨慕五官精致的女子,卻自己是其貌不揚。理想豐滿,現實骨感,的確!
但也沒有所謂的太悲觀,甚至是一蹶不振的那種,因為還有那不甘心的態度,還有想打造藍天的計劃,還有那一連串的未知的期待與美好。
自嘲至少是更豁達的表現,才會去更奮發向上的那種,如果可能的話,還可以厚積薄發的那種。
十字路口的行人是困惑的,逗留也是短暫的,那來日方長的力氣,要用來前進,用來交一份自己不覺得遺憾的人生答卷。
也許我驚艷了你最純真的模樣,卻錯過了你最浪漫的殿堂,但至少,如歌詞表達的那樣:過往屬于我,回憶屬于我。
我在漫漫人生路上繼續走著,不以物喜,不以己悲的境界提醒著,還有要努力實現的那些夸張要憧憬著,我不需要任何同情的眼光,我拿勇敢與堅強當做左膀右臂,坦坦蕩蕩,自娛自樂。
不需要刻意去取悅任何人,只做自己最無憾的模樣,足矣!
寫勤奮的作文 篇3
我叫韓翔宇,男,今年11歲。是太原市杏花嶺區柏楊樹街小學四年三班的一名學生,學校少先隊大隊委。我性格開朗、活潑可愛,是老師的小助手,是同學們的好朋友。我具有良好的學習習慣:愛看書、善動腦、敢發言,是一名品學兼優的好學生。
積極動腦、大膽發言是我上課時的突出表現。我遇事好問個為什么,喜歡和老師、同學討論問題,展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論,老師看在眼里,喜在心里。學習上,我求知欲強,課堂上,敢于提問,對所學的知識能理解地掌握;課外,我不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,從而贏得了老師和同學的稱贊。功夫不負有心人,我付出了辛勤的勞動,終于獲得了豐碩的'成果——從一年級至今學習成績均能保持在班級的前幾名。幾年來,我多次獲得表彰,自一年級以來,每學期雛鷹爭章活動中,我都遙遙領先,還曾獲得愛心少年、學習標兵等稱號,在全校語文讀寫競賽和從小愛數學競賽中獲得二等獎,在福布斯數學競賽中取得了第一名、在明達杯數學競賽中取得了第二名的好成績。此外,我還在全校紅五月競賽中和小主持人比賽中取得優異的成績。在成績面前,我從不驕傲,我覺得這算不了什么,俗話說:山外有山,樓外有樓,我還必須不斷努力,追求更高的標準。
看書、聽故事是我的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事,還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等,我都喜歡聽,同時我也酷愛看書,只要有時間我總是拿著書看呀看!從小到大看了許多書,主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《兒童文學》、《少兒百科全書》、《發現之旅》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間,看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷,每天向同學借來看,一中午看一本,周六或周日必須去一次新華書店看,一蹲就是四、五個小時,許多書幾周就看完了!伴_卷有益”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,正是由于養成了良好的看書習慣,促進了我寫作水平的提高。
我還是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。作為學校的少先隊大隊委,我積極配合大隊長、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級。我帶頭不買零食,不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定,我勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,我總是主動上前勸阻,并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“珍惜友誼”的道理。我和顏悅色,娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。為了幫助后進生解答難題,我總是十分耐心地講解,有些問題,我已經講了三五遍了,可個別差生還是理解不了。對這,我并不灰心,反復推敲,改變講法,直到他們聽懂為止。同學們都親切地稱我為小老師。
人的一生,學無止境,我深知,在以后的學習生涯中,還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距,向他們學習,向名人名師學習,不斷克服缺點,完善自我,努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。
寫勤奮的作文 篇4
世界上有好學生也有壞學生,好學生會成為“三好學生”,壞學生則一無所獲。我也不例外,我就有一個學習很好的同學,她的名字叫--郭蓉。
郭蓉,我給大家說過,她既愛幫助人,又善良,還特別善解人意。今天我還要說一下,她最突出的優點,那就是愛勤奮學習。
就在期末考試發試卷的那一天,我看見了郭蓉,我一見到她,就問道:“郭蓉,你考了多少分呀?”郭蓉一聽,笑著對我說:“嘿嘿,這次我考得不錯,數學考了98分,我語文考了99.5分,你呢?”“哎,別提了,我數學得了89分,語文得了95.5分,我都快羨慕死你了!蔽覒M愧的說道。
說完我就問了:“哎,對了郭蓉,你怎么考這么好的?”她笑著說:“每次上課,我看都會認真地聽,不會的,下課問老師或同學,每次上課還都能受到表揚!”
我從媽媽那里得知,郭蓉每次考試都能考96分以上,在全班還是大班長呢,在家里還是家長的小助手,我聽了,下定決心也要像郭蓉一樣優秀。
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