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學(xué)習(xí)勵(lì)志作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)勵(lì)志作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)勵(lì)志作文1
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。
相信吧，那快樂的日子將會(huì)來臨!”
聽了“活出精彩的人生”主題講座，普希金這幾句經(jīng)典的詩仍在我的耳邊回響。
這次的演講者可不是一般人，他們?cè)姲藗�(gè)在汶川大地震中的幸存者，還有一位自始至終幫助他們的英雄——志愿者王干媽。
這八位英雄，有的在災(zāi)難中失去了一只手，有的失去了一條，甚至一雙腿。
他們或許有過自暴自棄，但最終在王干媽以及自己的下，克服了重重困難。
支撐他們走下去的，不只是王干媽，還有他們對(duì)生活的渴望，克服困難的勇氣和決心。
其中的男天使為了挑戰(zhàn)自己，一個(gè)人去美國(guó)讀研究生;有的發(fā)憤圖強(qiáng)，考上人人都羨慕的大學(xué)，有的自主創(chuàng)業(yè)，決心創(chuàng)出一番天地。
他們的堅(jiān)強(qiáng)，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
很幸運(yùn)，演講完后，這些哥哥姐姐和王干媽來到我們班，我們有機(jī)會(huì)與他們交流。
從中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人臉上都帶著笑容，那種笑，陽光而自然，絕不是強(qiáng)裝的苦澀的笑。
頓時(shí)，我被他們的樂觀打動(dòng)，想想以前，老師布置很多作業(yè)時(shí)總少不了抱怨，有點(diǎn)小事不順心總唉聲嘆氣。
演講時(shí)，哥哥姐姐都說，如果可以重來，他們一定會(huì)非常珍惜在我們這么美的校園里讀書。
我不禁想到一句話：珍惜你現(xiàn)在擁有的一切，不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。
是啊!我們現(xiàn)在的條件這么優(yōu)越，沒有理由不愛學(xué)習(xí)，不認(rèn)真讀書。
絕不讓長(zhǎng)大后的我后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)。
哥哥姐姐們雖然殘疾了，但他們依然熱愛生活，以微笑擁抱生活。
我們又怎能不熱愛生活呢?
我相信，生活就像一面鏡子，如果你對(duì)他嘆息，它也對(duì)你嘆息;如果你放棄它，它也會(huì)放棄你，如果你抱著樂觀，以微笑面對(duì)它，它也會(huì)以微笑面對(duì)你!
如果你是一棵大樹，那你就應(yīng)該撐出一片綠蔭;如果你是一只雄鷹，那你就應(yīng)該在天空中翱翔;如果你是一個(gè)人，那你就應(yīng)該活出精彩的人生!
學(xué)習(xí)勵(lì)志作文2
從小學(xué)一年級(jí)開始，我第一次學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)我感到無比快樂，因?yàn)槲覐睦锩娅@得了許多樂趣，得到了知識(shí)。它給我?guī)淼臍g樂是無限的，真情是無限的！學(xué)習(xí)這組課文的時(shí)候，我們班舉行了一次活動(dòng)。活動(dòng)的主題是：遨游漢字王國(guó)�；顒�(dòng)分為兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了很大的見識(shí)：我知道了原來都是用“結(jié)繩記事”“物語”幫助表達(dá)，交換，記憶的，后來是倉頡模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。甲骨文是通行于清朝光緒年間的王懿榮發(fā)現(xiàn)的……我對(duì)漢字的內(nèi)容也有很大的愛好，例如：關(guān)于諧音的古詩、笑話、歇后語、對(duì)聯(lián)等。在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，都是一幅畫，而且都存在著悠久的歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千年前那跳動(dòng)的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶！學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)，我知道了寫錯(cuò)字的后果，我在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)笑話：老師讓寫關(guān)于新年的作文，小瓜這樣寫道：大年初一的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看后也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤�！比绻J(rèn)認(rèn)真真的寫字，就不會(huì)造成寫錯(cuò)字而被別人笑話了�？戳藙e人寫的錯(cuò)別字時(shí)，我心里感覺非常愧疚，因?yàn)樽约阂渤３戝e(cuò)字。有時(shí)寫錯(cuò)字就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什么地方，這個(gè)毛病總改不了，有時(shí)寫錯(cuò)了，還會(huì)挨老師批評(píng)。
學(xué)了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，它們就像一個(gè)頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號(hào)，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學(xué)習(xí)，它們學(xué)起來非常簡(jiǎn)單，也非常輕松。以后我寫作業(yè)時(shí)，一定會(huì)非常認(rèn)真，寫完后也要仔細(xì)的檢查一遍。
學(xué)習(xí)勵(lì)志作文3
還沒有細(xì)細(xì)享受初一初二和煦的陽光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了初三。如果說初一的我們是天真的無知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發(fā)的壯士，做好準(zhǔn)備在中考這片古戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇廝殺了。
我們?cè)缫褟膹P殺歸來的壯士那里探得了備戰(zhàn)的格外艱苦，格外艱辛。
師哥說初三是一種沉重的'包袱，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì)外面稀罕美麗的雪景。課余，同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，盡管看不到知識(shí)的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對(duì)未來充滿了希望與向往，老師的告誡，暗示著初三的重要和非凡。我們深感責(zé)任的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹�。面�?duì)這一切的一切，我也只有通過努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，來使自己心里上得到安慰，來時(shí)希望不要化作泡影。
師姐說初三是一種辛苦的耕種，但我們不得不承受這份辛苦，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)松械谝粋�(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)天真的夢(mèng)想，這時(shí)只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開花落，看到自己的汗水換來的大豐收時(shí)，在心中就收獲了一個(gè)甜美的果實(shí)，那是用艱辛換回的甜美，換回來的一生的驕傲。
初三是一個(gè)拼搏的歲月，是一個(gè)迸發(fā)出驚人
能量的一個(gè)歲月，在初三的學(xué)習(xí)中不斷地積攢自己的能量，在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上讓所有的敵人膽寒！
奮斗在初三，成熟在初三。一定要堅(jiān)信，走過奮力走過這一段灰色般的艱苦旅程之后，一定會(huì)迎來猶如七彩陽光一般的流金歲月，一定會(huì)如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。
要想搏擊蔚藍(lán)如洗的長(zhǎng)空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(zhǎng)成參天的大樹；要想通向未來之道！初三，我無可畏懼，初三，我定當(dāng)斬?cái)嗦飞系那G棘，穿過所有的艱難險(xiǎn)阻，向你發(fā)出挑戰(zhàn)！
初三，我來了！
學(xué)習(xí)勵(lì)志作文4
現(xiàn)如今，人們都越來越重視自己的學(xué)習(xí)水平，都想成為學(xué)習(xí)里的佼佼者。不知何時(shí)，網(wǎng)絡(luò)流行起來了內(nèi)卷這一風(fēng)氣，何為內(nèi)卷？就是別人學(xué)習(xí)八個(gè)小時(shí)，而我就要學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)，在你玩耍的時(shí)刻我都用來偷偷學(xué)習(xí)。
就在我的生活圈里，就存在很多這樣的人，我是一個(gè)定時(shí)定點(diǎn)吃飯的人，可是每次我卻發(fā)現(xiàn)，如果我還在自習(xí)室學(xué)習(xí)沒有回到寢室吃飯，我的室友就絕對(duì)不會(huì)去買飯，因?yàn)樗詾槲疫�在學(xué)習(xí)，她要保證自己的學(xué)習(xí)時(shí)間比我長(zhǎng)。其實(shí)大可不必這樣子做，因?yàn)槲壹兇馐桥抨?duì)買飯等了很久而已，可是在她的心里，就是我在卷她。中午吃了飯我一般會(huì)選擇午休，而她也總在我午休的時(shí)候選擇學(xué)習(xí)，其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏，我的學(xué)習(xí)方法可能在你身上并不適用。我不知道也不清楚到底是純粹的不想讓你比我學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)還是說怕我比她更加優(yōu)秀？
最后的結(jié)果是什么呢？我每天不給自己壓力，按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，也不去和別人比較學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)果最后我的成績(jī)班級(jí)最高，而我室友卻連分?jǐn)?shù)線都沒過。她很納悶，于是問我，為什么？我每天比你學(xué)的時(shí)間多，為什么我的分?jǐn)?shù)就是不如你？于是我告訴她，你雖然早早起來去學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)了五分鐘就開始跑神或者睡大覺，當(dāng)你困了累了的時(shí)候你不是去選擇休息一會(huì)而是怕我超越你，愣是拖學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，然而實(shí)際上，你也不想學(xué)，卻坐在那里發(fā)呆。這樣的學(xué)習(xí)有意義嗎？
學(xué)習(xí)只是我們生活的一部分，真正過生活的確實(shí)我們自己，有時(shí)候我們最大的敵人不是別人，而是那個(gè)想成功卻又不想努力的自己，也許別人會(huì)比你優(yōu)秀，你應(yīng)該把別人作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不是一味的羨慕嫉妒恨。我們應(yīng)該了解自己，找到適合自己的方法，在學(xué)習(xí)期間不要自我感動(dòng)，結(jié)果不會(huì)陪你演戲，我也相信，只要自己找對(duì)方法，只要自己足夠優(yōu)秀，一定會(huì)有收獲的。
學(xué)習(xí)勵(lì)志作文5
春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子曾說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話就闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。說明，學(xué)習(xí)是要經(jīng)過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學(xué)習(xí)成果，說的是非常對(duì)的。
學(xué)習(xí)的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得“你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，把個(gè)門的成績(jī)提高�！蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣�(duì)我的期望，我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的一片苦心�！�
我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語有些吃力，我下定決心，要把這兩門的成績(jī)跟上去，就必須付出努力。
這次我趁著放暑假的時(shí)間，向爸爸媽媽商量去報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來，爸爸幫我報(bào)了名，來到補(bǔ)習(xí)班又認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，大家都對(duì)補(bǔ)習(xí)充滿了信心，很認(rèn)真的聽老師講課。在這補(bǔ)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里，我的英語和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對(duì)我的成績(jī)進(jìn)步，給于了我很大的鼓舞。所以對(duì)學(xué)習(xí)更加充滿信心和快樂。經(jīng)常聽到爸爸媽媽們的鼓勵(lì)的話。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其實(shí)我還有個(gè)理想，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國(guó)效力！我相信今天的付出，就是明天的收獲。
學(xué)習(xí)勵(lì)志作文6
我的一個(gè)女同學(xué)名叫：陳梓儀，她長(zhǎng)著一雙漂亮的大眼睛，一頭短短的頭發(fā)，一張粉嘟嘟的臉，長(zhǎng)得可愛極了！她無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都能認(rèn)真動(dòng)腦思考，助人為樂，無論是在哪門課上，她總是一副認(rèn)真的模樣，每個(gè)學(xué)期都得三好學(xué)生，還是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)呢！
一個(gè)大雨天，我沒有帶傘，只好用手中的袋子擋雨，陳梓儀知道我很容易感冒，就馬上跑到我旁邊把傘遞給我，由于傘太小，她自己只好到別人的傘下躲雨，這個(gè)場(chǎng)面令我十分感動(dòng)！
還有一次天氣非常好，教室里也很熱鬧，老師走了進(jìn)來說：“上課。”但是，還有些同學(xué)在講話，她就提醒了一句，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，以為她在講話，就批評(píng)了她，那個(gè)說話的同學(xué)說：“對(duì)不起�！标愯鲀x說：“沒關(guān)系。”這種“有則改之、無則加勉”的精神很值得我學(xué)習(xí)！
發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)就要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我要做一個(gè)助人為樂、關(guān)心集體的好學(xué)生。
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