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五年級(jí)責(zé)任作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)責(zé)任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)責(zé)任作文1
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，而又有多少人能夠承擔(dān)自己的責(zé)任呢？
我也有自己的責(zé)任。在班集體里，我的責(zé)任是維護(hù)集體的榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；在家里，我有責(zé)任，孝敬父母，關(guān)心父母；在社會(huì)里，我有責(zé)任，我的責(zé)任是保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的小主人；在國(guó)家里，我有責(zé)任，我的責(zé)任是把自己的.祖國(guó)建設(shè)得更美好；在世界上————假如要把我的責(zé)任一一數(shù)給大家，那就一定數(shù)不完了。
在集體里，我們只是一個(gè)個(gè)平凡的"老百姓"。但是少了哪一個(gè)人都是不能夠成為一完整的集體。我們要和睦相處，男女平等，每個(gè)人都是班集體的一份子。不能把責(zé)任推給別人。
在家里，我們是家庭里的一份子，少了誰(shuí)這個(gè)家就不完整的了。我們的責(zé)任是孝敬父母，關(guān)心父母。你的責(zé)任誰(shuí)能幫你承擔(dān)呢？在家里，要干一些力所能及的家務(wù)，不要以為這是幫媽媽做的，我這個(gè)家，你也有份。
在社會(huì)里，我們是其中的一部分，所以必須幫社會(huì)做些有意義的事情。假如，你在街上看到了一團(tuán)垃圾紙你一定不理它，但我會(huì)對(duì)你說(shuō)，其實(shí)你錯(cuò)了，在社會(huì)里，你是其中的一部分，所以這也是你的家，你要把這家打掃得更干凈。
在國(guó)家里，我們都說(shuō)："我是中國(guó)人。"所以我們?cè)趪?guó)家里也有著不能推御的責(zé)任。在路上撿了錢(qián)，你會(huì)怎么做呢？我這時(shí)會(huì)告訴你，你把這一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)獻(xiàn)給國(guó)家吧！你是中國(guó)人，你是國(guó)家的一份子。
只要你活在這世上，你就有責(zé)任，即使是你不認(rèn)識(shí)的人，語(yǔ)言不同的人，甚至膚色不同的人，我們都應(yīng)該伸手去把他們扶起，互相幫助。這就是我們的責(zé)任。
人，一定是有責(zé)任的，那你又承擔(dān)了多少呢？我們應(yīng)該竭盡全力地去承擔(dān)起自己的責(zé)任。
五年級(jí)責(zé)任作文2
責(zé)任，尊重，永恒。
——題記。
暑假，一個(gè)溫暖而陽(yáng)光明媚的午后，百般聊賴(lài)的我耐不住那份寂寞，決定來(lái)到公交車(chē)站，準(zhǔn)備坐公交車(chē)去圖書(shū)館看書(shū)。
不久，車(chē)便來(lái)了，里面坐滿(mǎn)了人，我嘆了口氣，無(wú)奈地上了車(chē)。車(chē)上人很多，但很幸運(yùn)，還有一個(gè)座位。我小心翼翼地走到座位旁，將身子倚靠在上面，忐忑不安的心終于平靜下來(lái)。
車(chē)門(mén)關(guān)閉。繼續(xù)開(kāi)始上路了，我呆滯地望向窗外，目光停留在外面美麗的風(fēng)景中。車(chē)不停地顛簸著，我卻不以為然，對(duì)于作為“坐車(chē)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”的我早就習(xí)慣了。
忽然，車(chē)停下了，身體突然向前傾，沉浸在景中的我注意力也瞬間回到了車(chē)中。車(chē)門(mén)隨之打開(kāi)，一位年邁而面目慈祥的老爺爺出現(xiàn)在了眾人的面前。他慢步走向離車(chē)門(mén)最近的一個(gè)柱子，輕輕地將手扶在了上面。
車(chē)門(mén)再次關(guān)閉，車(chē)?yán)^續(xù)行駛著。
面對(duì)這位老人，車(chē)上的人視若無(wú)睹，他們的這般冷漠不得不使我心里一寒：他們?cè)趺催@樣！我稍微躊躇了一會(huì)，終于按捺不住那份氣憤，立即站了起來(lái)，走到老人邊，將他扶到我的座位旁，并朝他笑了笑，輕聲對(duì)他說(shuō)：“爺爺，您坐吧�！�
突然，原本嘩然的公交車(chē)內(nèi)瞬間變得鴉雀無(wú)聲了——一些人愕然地看著我，自慚形穢，不知道說(shuō)什么好。
“謝謝你�！边@個(gè)慈祥可親的老人輕聲對(duì)我道謝，嘴角也微微揚(yáng)起，一切的一切消釋成這一個(gè)溫暖的微笑。
一霎那間，我感到了一種莫名的`精神上的震顫和一種不可名狀的喜悅。那種感覺(jué)，就似一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我那寒氣逼人的心靈，使我頓時(shí)感覺(jué)到一種暖意融融，看到了希望。又似一場(chǎng)暖雨將我那干涸的心靈洗滌凈化，使我頓時(shí)感受到一種朝氣蓬勃的力量，重生，綻放。
“不用謝，這只是我的責(zé)任�！蔽一卮鸬馈�
車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)著，駛向前方。這不足為奇——只不過(guò)，車(chē)?yán)�，多了一份真與情。
五年級(jí)責(zé)任作文3
現(xiàn)在的我們正值青春年少之時(shí)，用好奇的眼光看著世間的一切，沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)地生活著。殊不知，有的東西逐漸需要我們自己去背負(fù)，那就是——責(zé)任。
生活在現(xiàn)在的我，總會(huì)時(shí)不時(shí)的回憶起過(guò)去，回憶起那個(gè)深刻理解了責(zé)任的那個(gè)日子……
那一天，老師點(diǎn)名請(qǐng)我主持下一次的少先隊(duì)活動(dòng)課，當(dāng)時(shí)的我根本沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備的心思，只因老師的要求才接下這個(gè)任務(wù)。
回到家，我沒(méi)怎么思考整節(jié)課的安排，就胡亂把一些跟主題有關(guān)的東西拼湊在一起，也不考慮上下的連接性。第二天，就把這樣的主持稿交給了老師。
我看見(jiàn)老師讀完后，眼睛瞇了起來(lái)，一絲慍色蔓延到整張臉上。她張開(kāi)了嘴，深呼吸了幾次，用緩慢又嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道：“你這是來(lái)應(yīng)付我嗎！語(yǔ)句不通，條理不清楚，這樣的稿子有什么用！你能不能負(fù)點(diǎn)責(zé)��！”負(fù)責(zé)。這個(gè)詞猶如一把大錘，擊打在我的心上。記憶中，我似乎沒(méi)有負(fù)過(guò)責(zé)任，什么事都隨便完成。今天，老師的這番話(huà)終于將我，敲醒了！
回家后，我又開(kāi)始寫(xiě)稿子。不同與往常的是，這次的我不再隨便應(yīng)付了。我思考了整節(jié)課的安排，寫(xiě)了一個(gè)大概的流程，然后再查找資料，逐漸完善整份主持稿。最后，通過(guò)一次次的閱讀，不斷地修改。雪白的墻壁上，映下了我認(rèn)真的每一分每一秒。
經(jīng)過(guò)充分的.準(zhǔn)備后，那節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課終于到來(lái)了。我緩步走上講臺(tái)，開(kāi)始主持這節(jié)課，由于我認(rèn)真努力過(guò)，這節(jié)課十分順利。下課鈴響了，我朝臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)了聲“謝謝”，回到座位上。轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)老師在朝我微笑，她又開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“你看，主持一節(jié)課是你應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，而你，負(fù)責(zé)的完成了這次行動(dòng)。”
責(zé)任，又一次觸動(dòng)了我的心弦。負(fù)責(zé)，說(shuō)易不易，說(shuō)難不難，重點(diǎn)在于你如何去對(duì)待，這一切，取決于你的心。這一次行動(dòng)，真正使我認(rèn)識(shí)了，理解了責(zé)任。
每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任，即使我們?nèi)匀荒晟�，卻應(yīng)負(fù)起責(zé)任，負(fù)責(zé)做好每一件事！
五年級(jí)責(zé)任作文4
放學(xué)鈴響了，同學(xué)們迅速的離開(kāi)教室，大家匆忙著朝校門(mén)涌去。校門(mén)口兩邊的人行道上滿(mǎn)眼望去接孩子的家長(zhǎng)和一些發(fā)各種傳單者，地面上躺著五顏六色的紙張，看似彩妝大道。
我從放學(xué)人流中擠到了人行道上，臉上露出一天學(xué)習(xí)后放松的笑容，和同學(xué)有說(shuō)有笑的朝校門(mén)口小店走。這時(shí)突然一只手伸到我面前，微紅的手上捏著一張紅色傳單，我隨手接了過(guò)來(lái)，并朝過(guò)去看了一眼：是一個(gè)個(gè)子不高的女大學(xué)生，戴著一副黑框眼鏡，穿著一件印著字的紅色馬甲。我瞥了一眼傳單內(nèi)容，是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生廣告，也就隨手朝小店門(mén)口的垃圾桶扔去，落在了垃圾桶旁邊，我隨后進(jìn)入小店買(mǎi)東西。
當(dāng)我買(mǎi)好東西出來(lái)時(shí)，猛地發(fā)現(xiàn)仍在垃圾桶旁邊紅色傳單不見(jiàn)了，垃圾桶里也沒(méi)有此顏色的傳單，我好奇的張望搜尋著傳單的去向，在校門(mén)口處看到一個(gè)穿紅色馬甲的女孩正低頭撿著紅色的傳單，也就是發(fā)我傳單的大學(xué)生。我忽然發(fā)現(xiàn)只有她這種顏色的傳單沒(méi)有遺落在路上。頓時(shí)，我心頭一震，臉上有點(diǎn)發(fā)熱，后悔當(dāng)初自己那種隨意的動(dòng)作，文明行為應(yīng)像紅馬甲一樣做起，承擔(dān)自己應(yīng)盡的`責(zé)任。于是我也不由自主的彎下身子撿起了身邊看到的傳單，扔到了附近的垃圾桶里。
我撿起一張紅色的傳單遞給了紅馬甲，紅馬甲姐姐微笑的說(shuō)：“同學(xué)，謝謝你！”我也就隨口問(wèn)了一句：“姐姐，你為何要撿起別人仍掉的，早點(diǎn)發(fā)完可以回家了呀？”她說(shuō)：“我的責(zé)任是把傳單發(fā)給需要的人，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)�！倍鄬�(shí)在的一句話(huà)、多感動(dòng)的一個(gè)舉止，我又一次接受了教育。
是呀，責(zé)任對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要，我們應(yīng)該做一個(gè)有這責(zé)任心的人。校門(mén)口人員散去了，地面上躺著五顏六色的紙張終于消失了，留下一條原色的街道。
五年級(jí)責(zé)任作文5
在我們短暫的生命里，朋友是終究要路過(guò)的風(fēng)景，我希望我的生命里永遠(yuǎn)能充滿(mǎn)這些不變的風(fēng)景！這樣我會(huì)幸福。如果給我一片沒(méi)有風(fēng)景的荒蕪，那么生命的意義就是空白。
朋友，是溪！朋友，是橋！有溪才有橋，才有了許多過(guò)橋的朋友。那么，溪和橋也成了過(guò)路的風(fēng)景，四季的見(jiàn)證了。人，仿佛是一條歡快的溪流，不覺(jué)間就會(huì)匯入江河湖海；人生，又仿佛是一條橋，俯瞰橋下的溪，承載著千絲萬(wàn)縷的足跡。溪，是帶！橋，是梁！有了紐帶橋梁的坦然面對(duì)，才有了歡聲笑語(yǔ)的無(wú)悔人生，才有了生命的意義。
人生，好比四季！朋友，好比四季中的風(fēng)景！每個(gè)人在不同的季節(jié)里收獲著不同的朋友。春季里，因?yàn)槟阌辛撕诺镊攘Γ蓣斓氖a綠，蓬勃的能量，擁有朋友才會(huì)自然、簡(jiǎn)單、真是向上。夏季里，因?yàn)槟阌腥缁鸬募で�，在�?yáng)光雨露的崔潤(rùn)下，能如詩(shī)渲染姹紫嫣紅般的滿(mǎn)是繁華，才會(huì)擁有不邀自到八方賓朋。秋季里，因?yàn)橛辛颂旄咴频那逍�，才能使繁華退盡后，有了審視春的爛漫夏的火熱的.理智和冷靜，才能使你有了在秋的沉寂中感悟朋友的成色與本領(lǐng)。冬季了，你會(huì)數(shù)著滿(mǎn)身的年輪，撫摸著歲月紋理，笑迎風(fēng)寒，矗立在雪地里，如數(shù)家珍去的回味著四季變換中讓你幸福，讓你傷感的朋友，用樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)定豁達(dá)去固守著生命的友誼與永恒！
所以，生命不是永恒的，朋友也不是永恒的，只是那段美好的友誼的精湛是永恒的。朋友它只是溪和橋的匆匆過(guò)客，不必牽強(qiáng)付累的去攀緣它，自然地來(lái)，自然地去，才是朋友中的珍品。朋友的來(lái)去，就如同四季的循環(huán)往復(fù)，自然流暢，隨意去留，風(fēng)濃了雨來(lái)，云淡意去，就這樣淡淡的來(lái)，淡淡的去，留下的是美好，是刻骨的記憶，就讓溪和橋永遠(yuǎn)成為過(guò)路朋友見(jiàn)證中的風(fēng)景吧！朋友永遠(yuǎn)是我生命里甜蜜的責(zé)任，我愿意擔(dān)負(fù)這份甜蜜的責(zé)任，因?yàn)槟鞘俏业男腋＃?/p>
五年級(jí)責(zé)任作文6
醫(yī)生有醫(yī)生的責(zé)任，老師有老師的責(zé)任，每個(gè)人的責(zé)任各不相同……上周是我們五一班擔(dān)任特訓(xùn)班，剛一帶上紅袖章，我就想到這是為了學(xué)校，為了同學(xué)，因此我的責(zé)任重于泰山，高于一切。
我的責(zé)任范圍區(qū)是周日入校、周會(huì)、周五離校、就餐、統(tǒng)分。周日晚上我滿(mǎn)懷激情的來(lái)到校門(mén)口正被檢查入校情況，沒(méi)想到剛一上任，就遇到了難題，一位家長(zhǎng)硬是要進(jìn)校，我不停的勸導(dǎo)，可家長(zhǎng)不僅不理睬，反而說(shuō)我一頓，我很傷心，但是當(dāng)我想到我的責(zé)任重于泰山時(shí)我堅(jiān)持了下來(lái)，既然家長(zhǎng)硬要這樣，于是我讓家長(zhǎng)記下學(xué)生的班級(jí)及姓名，可是家長(zhǎng)卻不記，我沒(méi)有辦法，只好請(qǐng)家長(zhǎng)在校門(mén)外等，后來(lái)還是值日老師處理好的`。
這件事讓我明白我的工作方法，有缺陷，工作能力還得加強(qiáng)，也要嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的榜樣！第二天早上，我?guī)е咀拥嚼辖虒W(xué)樓一、二樓檢查周會(huì)情況，前面還一切順利，可到了后來(lái)，我檢查一個(gè)班的時(shí)候，因?yàn)槟莻�(gè)班有幾個(gè)人沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，所以我就扣了一分，剛要走，班主任就出來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有扣分，我只好如實(shí)招來(lái)，后來(lái)班主任讓我把分劃掉，不要扣，我滿(mǎn)是著急和緊張，不知如何是好，我想起周老師和吳主任說(shuō)過(guò)的話(huà)：要公平公正，堅(jiān)持正義，于是我便跟老師說(shuō)必須得扣，不然雙倍扣分，老師沒(méi)辦法這才走。
我希望下一個(gè)值周班要時(shí)時(shí)刻刻想到自己的責(zé)任重于泰山，高于一切不得有絲毫包癖行為，要公平公正，要堅(jiān)持正義，只要達(dá)到這些，我相信你們班一定可以在值周班的評(píng)分上得到一個(gè)自己滿(mǎn)意成績(jī)。
在這次值周班的活動(dòng)中使我受益匪淺，即使以后我不是小特訓(xùn)了，我又會(huì)遵守校規(guī)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
媽媽對(duì)值周班活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)校有這樣的活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的工作心理態(tài)度，有勞動(dòng)觀(guān)念，希望學(xué)校能多搞這一類(lèi)活動(dòng)，見(jiàn)這樣的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉孩子，為以后孩子們工作、生活打下良好的基礎(chǔ)！
五年級(jí)責(zé)任作文7
親愛(ài)的朋友，你們好！首先問(wèn)大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題：
當(dāng)你早晨起來(lái)時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)首先聽(tīng)到的不是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌聲，而是汽車(chē)那刺耳的喇叭聲？當(dāng)你上街購(gòu)物時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)風(fēng)帶著沙子吹的你睜不開(kāi)眼睛？當(dāng)你去野外游玩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)樹(shù)上掛滿(mǎn)了白色的塑料袋？當(dāng)你觀(guān)賞景色時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)天空不再蔚藍(lán)，水不再清澈，樹(shù)不再翠綠，風(fēng)不再柔和，甚至連陽(yáng)光都是那么刺眼呢？這些，每時(shí)每刻的提醒著人們“要保護(hù)環(huán)境了”。
地球是人類(lèi)的母親，我們應(yīng)該保護(hù)她。你是否想過(guò)，多種一棵樹(shù)，少開(kāi)一輛車(chē)，就會(huì) 是沙塵暴不再出現(xiàn)，天空不再黑暗；你是否想過(guò)，多用一個(gè)不帶，少用一個(gè)塑料袋，樹(shù)上便減少了一個(gè)難看的“帽子”。人類(lèi)啊，你們是否想過(guò)只要不讓煙囪想空中排放烏黑的氣體，就會(huì)是可愛(ài)的天空變得蔚藍(lán)，臭氧層漸漸變厚，陽(yáng)光不再刺眼。這些，大家都想過(guò)嗎？
不，你們沒(méi)有想過(guò)，如果想過(guò)，就不會(huì)是臭氧層便的千瘡百孔；不會(huì)是一種有一種生物滅絕；不會(huì)讓清澈的小溪便的黑暗。
其實(shí)，只要大家同心協(xié)力，還可以將失去的東西收回一些，比如：
1．少用塑料袋，多用環(huán)保布袋；
2．盡量步行，騎車(chē)上學(xué)或坐公共汽車(chē)，節(jié)約汽油資源；
3．隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)電；
4．利用課余時(shí)間植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境；
5．將廢品回收利用。
寫(xiě)了這篇文章后，不知會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生什么影響。也許有，也許沒(méi)有，不過(guò)，我想告訴大家的'是，地球的環(huán)境，是要我們齊心協(xié)力才能保護(hù)的，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
最后，我就用一句廣告詞來(lái)結(jié)束我這篇作文吧：“舉手之勞，我們能做的還有很多......”
五年級(jí)責(zé)任作文8
責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，而負(fù)責(zé)任是一種良好的品質(zhì)。
——題記
當(dāng)我們呱呱落地時(shí)，我們的肩上就有必須要承擔(dān)的責(zé)任。作為學(xué)生，有學(xué)習(xí)的責(zé)任；作為子女，有瞻養(yǎng)父母的責(zé)任；作為父母，有培養(yǎng)教育子女的責(zé)任……責(zé)任無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，讓我懂得它的重要性，并在我成長(zhǎng)的道路上，使我受益匪淺。
在寒假期間的一天，我和小伙伴們參加了小小志愿者的活動(dòng)，來(lái)到老年活動(dòng)室整理。只見(jiàn)到滿(mǎn)地的紙屑，雜亂的桌椅，心里想：不就是排排桌椅，掃掃地，難不到我。于是我和小伙伴們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始整理老年活動(dòng)室。
活動(dòng)室十分寬廣，本該放在中間的桌椅，被橫七豎八放在墻的'四周，中間的地上有許多彩色的禮帶。這為我們添加了不少困難，但我們還是自信地對(duì)居委會(huì)的叔叔阿姨們說(shuō)：“你們放心吧，我們一定會(huì)完成任務(wù)的。”開(kāi)始時(shí)，我們先把地上的彩帶扔入垃圾桶。但是，那些身穿五彩繽紛衣服的小家伙們十分不聽(tīng)話(huà)，牢牢地躺在地板上。我們十分無(wú)奈，只得用手一條條地將它們抓起來(lái)了。不久我感到腰酸背痛，臉上布滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，并且有些勞累。接著，我們便將所有的桌椅一個(gè)個(gè)排列起來(lái)，當(dāng)剛開(kāi)始排時(shí)，那些桌椅似乎還很聽(tīng)話(huà)，隨我們搬動(dòng)，但越到后面，那些桌椅似一個(gè)個(gè)發(fā)脾氣的小孩，立在原地，怎么拉也拉不動(dòng)，我們都感到精疲力盡。這時(shí)，有些小伙伴們因?yàn)樘哿耍筒徽砹�，發(fā)著脾氣說(shuō)：“太累了，就隨便排排吧�！甭�(tīng)到了這話(huà)，我想起媽媽時(shí)常教育我做事要有始有終，要負(fù)責(zé)任。我就對(duì)小伙伴們說(shuō)：“既然我們已經(jīng)答應(yīng)要好好整理活動(dòng)室，就不應(yīng)該隨意了事�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我們又繼續(xù)整理。我們終于完成任務(wù)，我們看著整潔的活動(dòng)室露出了笑容。
這一天，我明白了負(fù)責(zé)任很重要，而正是這一份份的責(zé)任心才有了我們美好的生活。
五年級(jí)責(zé)任作文9
“快把燈關(guān)了，這是你的責(zé)任！”每當(dāng)我們班出操后，我就要負(fù)責(zé)把教室的燈關(guān)了。我一邊不勝其煩地工作著，一邊感慨：唉，要是世界上沒(méi)有責(zé)任，那該多好啊，那我就不用承擔(dān)責(zé)任了。
夜空星羅棋布，深藍(lán)的夜色由濃變淡，融入了一片星輝。咦，我這是在哪兒？我不會(huì)心想事成了吧！“小妹妹，你能告訴我這是哪兒?jiǎn)�？”“姐姐，這里是沒(méi)有責(zé)任的王國(guó)。如果不介意，我?guī)銋⒂^(guān)一下這兒吧！我叫妮妮�！碧昧�，在這個(gè)自由王國(guó)里，我可以卸下“責(zé)任”這個(gè)沉重的擔(dān)子了。
“快，去那兒看看！”“對(duì)，聽(tīng)說(shuō)那里發(fā)生火災(zāi)了。”人們議論紛紛，都集中在一座居民樓下，我疑惑不解，好奇心陡然升起。二話(huà)不說(shuō)，擠進(jìn)了人群，只見(jiàn)他們圍著一個(gè)婦女和幾位先生看熱鬧。整理了思緒，才知道事情的來(lái)龍去脈：婦女家的煤氣爆炸了，引發(fā)火災(zāi)。“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”，旁邊幾戶(hù)人家深受牽連。在這個(gè)沒(méi)有責(zé)任的王國(guó)里，婦女無(wú)需負(fù)責(zé)，口角紛爭(zhēng)也就永無(wú)止境了。我不禁暗暗驚嘆：沒(méi)有責(zé)任的王國(guó)真是亂套了，責(zé)任真重要！
我剛想離去，可是打破沙鍋“問(wèn)”到底的`妮妮仍似乎饒有興致，一直看著幾個(gè)人上了法庭。我也緊隨其后，想探個(gè)虛實(shí)。我捅了捅妮妮的胳膊：“真的沒(méi)有來(lái)錯(cuò)地方嗎？”法庭里的人們吃喝玩樂(lè)，隨心所欲，甚至有的人敲著二郎腿無(wú)所事事�！皼](méi)錯(cuò)，時(shí)間沒(méi)到還沒(méi)開(kāi)始�！闭Z(yǔ)氣那么平淡，我也只能靜觀(guān)其變。開(kāi)庭的鐘聲準(zhǔn)時(shí)敲響，可法官仍然躺在椅子上閉目養(yǎng)神。原來(lái)如此，這些人對(duì)自己的工作極不負(fù)責(zé)，我拍桌而起：“開(kāi)庭吧，開(kāi)庭吧！”法官被驚醒，勃然大怒：“公然擾亂法庭秩序，判有期徒刑一年。”“不要啊，法官大人，你真不負(fù)責(zé)任，怎能如此錯(cuò)判？”
“妮妮救我！”我在做夢(mèng)嗎？又一次出操，我自覺(jué)地履行了自己的責(zé)任——關(guān)燈。我知道每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，每個(gè)人都需要責(zé)任。
五年級(jí)責(zé)任作文10
她，一班之長(zhǎng)，有著他人羨慕的職位，卻默默地承擔(dān)一份不為人知的責(zé)任，用自己狹窄的肩膀扛著。
她的前桌，全校聞名的學(xué)生。曾經(jīng)偷過(guò)學(xué)校的東西、傷過(guò)人。仿佛無(wú)惡不作，滿(mǎn)嘴的臟話(huà)，老師都對(duì)他不怎么抱希望了。但是，老師又把他調(diào)到她的前面，是為了挽回這個(gè)差生的叛逆，更為她增加了一份責(zé)任。
她相信這個(gè)差生會(huì)后悔，盡自己的力量去幫助他。閱讀、朗誦課，老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，差生就與他的同桌聊天。她苦心八婆的勸說(shuō)，他都是視而不見(jiàn)。她忍生吞氣，一次一次的勸告。終于，她爆發(fā)了，忍不住打他，說(shuō)他為什么不肯聽(tīng)話(huà)。差生居然夸張的說(shuō):“你說(shuō)什么？”仿佛自己耳聾了。有時(shí)，還打回她。他打的`從來(lái)不留情，疼的猶如萬(wàn)條食肉蟲(chóng)在吞噬她的肉，在她的皮膚蠕動(dòng)。這些，她也忍了。
有一次。數(shù)學(xué)老師布置小組討論，差生不愿意。她還是一如既往的勸，差生卻毫不留情地說(shuō):“我就不討論了，咋滴？反正老師懲罰的是小組長(zhǎng)你，又不是我，你吹呀�！彼�(tīng)完，愣了。
她十分的委屈，自己幫他，沒(méi)有得到一句感謝，反而拿到差生的冷嘲熱諷與不屑，自己為什么要受這委屈？她第一次因?yàn)檫@些，眼淚溢了出來(lái)，但是，她擠回了眼中。因?yàn)樗獔?jiān)強(qiáng)，這是責(zé)任，老師信任她，她不能哭。至今，也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，她曾經(jīng)為了這個(gè)而在學(xué)校流淚過(guò)。
還有更過(guò)分的事。
差生從來(lái)不顧她是紀(jì)律班長(zhǎng)，上課的時(shí)候想說(shuō)話(huà)就說(shuō)話(huà)，老師沒(méi)來(lái)，他明目張膽地與他的同桌談天說(shuō)地，她的勸告又是耳旁風(fēng)。有個(gè)同學(xué)還對(duì)她說(shuō):“哼，明明自己還和自己前桌說(shuō)笑，還有理叫我們安靜。”
她又被冤枉了，她也不想，她卸去這份重?fù)?dān)，但又不想辜負(fù)老師的信任，與自己的責(zé)任……
其實(shí)，她完全可以去舉報(bào)給老師，讓老師教育差生。但她因?yàn)橛X(jué)得這樣不僅不能讓差生回心轉(zhuǎn)意，相反會(huì)恨自己，就選擇默默的扛著。因?yàn)椋?zé)任……
女孩還扛著這份重?fù)?dān)，因?yàn)檫@不是故事，是真人真事。是屬于我的故事……
五年級(jí)責(zé)任作文11
在日常生活中，隨處可見(jiàn)浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象。我們常�？梢钥吹�，洗完手水龍頭還在滴著水；隨意倒掉瓶子里未喝完的水；工業(yè)廢水和生活污水的隨意排放等等。水是人類(lèi)生存不可或缺的一種資源，我們的生活與水息息相關(guān)。水資源的浪費(fèi)和大量工業(yè)廢水的排放，導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺和污染。這些，都危害著人類(lèi)的生存和發(fā)展。
我國(guó)城市供水不足現(xiàn)象始于２０世紀(jì)７０年代，以后逐年擴(kuò)大，并且有愈演愈烈之勢(shì)。當(dāng)前全國(guó)農(nóng)村還有３０００多萬(wàn)人和數(shù)千萬(wàn)頭牲畜吃水困難。全國(guó)有１/４的人口飲用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水，直接影響到人民的健康水平。在水資源本已短缺的情況下，我國(guó)水環(huán)境也日益惡化，其主要表現(xiàn)在：水體污染十分嚴(yán)重。黃河斷流頻繁發(fā)生，使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受損失，城鄉(xiāng)居民飲水困難，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡，惡化了河口地區(qū)的.生態(tài)與環(huán)境。水是生命的重要組成部分。人和動(dòng)物的生存都離不開(kāi)水。工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展也都離不開(kāi)水。水資源對(duì)我們?nèi)绱酥匾覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)水資源呢？
首先，我們要倡導(dǎo)全民提高節(jié)水意識(shí)，不讓一滴水從我們的手中浪費(fèi)。在生活中，我們要充分利用水資源，比如，將洗菜的水收集起來(lái)，用它澆花，還可以洗碗筷；用養(yǎng)魚(yú)的水澆花，還能促進(jìn)花木的生長(zhǎng)。其次，要禁止工廠(chǎng)直接將工業(yè)廢水排入江河湖泊，排放之前要先將污水進(jìn)行處理，使之符合安全環(huán)保要求。
一滴水，雖然很渺小，它卻關(guān)乎一份沉甸甸的責(zé)任。讓我們從小事做起，從你我做起，節(jié)約水資源，保護(hù)水資源，守護(hù)我們生命的源泉！
五年級(jí)責(zé)任作文12
“你給我站在這兒，好好反思一下，想想怎么才能改掉這個(gè)毛病。“媽媽用手指搗著我的腦門(mén)，怒氣沖沖地說(shuō)。
我有一個(gè)壞毛病，就是在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，邊寫(xiě)便偷偷地玩，因?yàn)檫@沒(méi)少惹媽媽生氣，有時(shí)打也挨了，罵也受了，我多次也想改掉這個(gè)毛病，可都無(wú)濟(jì)于事。
今天，我又重蹈覆轍，受此懲罰。站在那兒，我想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)：一有好吃的她就往我的碗里夾，每次吃魚(yú)，媽媽都是吃魚(yú)尾；我生病時(shí)，她寸步不離，照顧我；為我的學(xué)習(xí)，付出太多的心血，從早期教育抓起，教我識(shí)字，講故事，背詩(shī)歌，為了我，她每天中午都從近二十里的工作單位騎電動(dòng)車(chē)回來(lái)給我做飯，輔導(dǎo)我功課；為了她從未看過(guò)電視，從未有過(guò)自己的空閑時(shí)間，和她同年齡的人比，媽媽蒼老了好幾歲，頭上的白發(fā)越來(lái)越多。而我竟是這么不懂事，常常和媽媽犟嘴，每次都和媽媽頂牛，每次都惹得媽媽不高興。有次媽媽都被我氣哭了，當(dāng)時(shí)我也很害怕，下決心改正，可事后又忘了。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“人都是要有責(zé)任的`，作為一個(gè)人，就要擔(dān)負(fù)起你應(yīng)盡的責(zé)任�，F(xiàn)在爸爸媽媽的社會(huì)責(zé)任是干好自己的工作，為社會(huì)建設(shè)添磚增瓦，我們的家庭責(zé)任就是掙錢(qián)，擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育你成人成才的責(zé)任。你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，不惹父母生氣�！毕氲竭@兒，我心里真是慚愧。我不由得想起今天早上背過(guò)的《論語(yǔ)》中的“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與�！蹦樕匣鹄崩钡�，我真是不孝子呀。
經(jīng)過(guò)反省，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)毛病的危害，對(duì)我長(zhǎng)大成材非常不利。我一定要改掉這個(gè)毛病，不惹父母生氣。給父母愛(ài)，就要承擔(dān)自己的責(zé)任。媽媽?zhuān)覑?ài)您！
五年級(jí)責(zé)任作文13
人生，不僅僅是簡(jiǎn)單地活著，更是一種責(zé)任。
責(zé)任，它本就是每個(gè)人應(yīng)該做的。有了責(zé)任，人生才有意義；有了責(zé)任，才會(huì)對(duì)國(guó)家、社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任讓人偉大。
毛澤東從青年時(shí)代，他看到中國(guó)黑沉沉的天地，他看到受欺凌的中國(guó)人民，他發(fā)出了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的吶喊，責(zé)任讓他帶領(lǐng)紅軍行萬(wàn)里，責(zé)任讓他帶領(lǐng)中國(guó)人們抗戰(zhàn)到底，責(zé)任又讓他從此站起來(lái)了。毛澤東是偉大的.！
責(zé)任是人生的一盞燈，在漫長(zhǎng)的人生，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，但燃起責(zé)任明燈的人，他總會(huì)堅(jiān)定地生活和拼搏。
一位公交車(chē)司機(jī)在工作途中，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全下車(chē)；再將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保車(chē)、乘客和路人的安全。做完這三件事請(qǐng)，他安詳?shù)�，面帶微笑地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸，享年四十五歲。生命不息，盡責(zé)不止。這位司機(jī)叫黃志全。
他犧牲自己，拯救了別人的生命，我們不也應(yīng)像黃志全一樣為自己負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)么？
責(zé)任讓人有勇氣。
1942年5月5日，時(shí)任菲律賓美軍總司令的喬納森·溫萊特中將親手舉白旗，走出戰(zhàn)壕，率領(lǐng)12000名美軍士兵向日軍投降。
如果喬納森·溫萊特不在關(guān)鍵時(shí)刻投降，不顧忌美軍士兵的安危，那么著12000名士兵將埋葬于腳下。
責(zé)任有大有小，有高有低，有崇高又平凡，有偉大有一般，但是無(wú)論是怎樣的責(zé)任，只要扛在肩上，就有意義有價(jià)值，有良知。
五年級(jí)責(zé)任作文14
入學(xué)以后不久，我獲得了少先隊(duì)員這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
自打帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾以后，我更覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不在是一個(gè)自由散漫的小毛頭，而是一個(gè)服從命令的學(xué)生。同時(shí)我也深感自己應(yīng)該為社會(huì)做出一絲貢獻(xiàn)，才對(duì)的起少先隊(duì)員這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
而后，我擔(dān)任了班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)。中隊(duì)長(zhǎng)不好當(dāng)，在班級(jí)中不僅要起帶頭作用，還要主持一星期一次的中隊(duì)課。要主持中隊(duì)課可不簡(jiǎn)單，要在繁多的主題中選擇一個(gè)合適的，和眾生口味的'。選好后要寫(xiě)一份流程教案，最后在47位同學(xué)中選主持人。忙活了四天，只為了一次短短40分鐘的班隊(duì)課。到了三四年級(jí)就更難了，老師還要求要一份幻燈片。所以當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)都不想當(dāng)主持了，大家的積極性一下字就低了。當(dāng)我問(wèn)他們想不想去當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有5分之4的同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)太忙而開(kāi)脫了。于是到了星期五就沒(méi)人主持，為這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)少被老師批評(píng)。漸漸的，惡性循環(huán)似的，我的情緒也開(kāi)始低落，常常到了星期四才匆匆忙忙做一點(diǎn)，往往因質(zhì)量不好挨罵。
每次面色鐵青的回來(lái)，肯定是班隊(duì)課又搞砸了�！昂筇煊钟邪嚓�(duì)課了。”我煩燥地想著，怎樣對(duì)付呢？不容易。絞盡腦汁地想著，忽然想到——我可是少先隊(duì)的呢！
我還要起帶頭作用哩！
于是我忙投入到了工作中。
我那次主持的班隊(duì)課雖大有進(jìn)步，但還是被老師說(shuō)了幾點(diǎn)錯(cuò)誤。以后，我一次比一次辦的好，有幾次還被表?yè)P(yáng)哩！
我這時(shí)也感到了作為一個(gè)中隊(duì)張的光榮。
我是一位少先隊(duì)員，我知道作為一名少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，自己的責(zé)任，我也知道我必須承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員，我不能把這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)在自己身上玷污了。
五年級(jí)責(zé)任作文15
隨著我們的成長(zhǎng)，我們要擔(dān)負(fù)越來(lái)越多的責(zé)任。從懂事起，我們常被老師們、家長(zhǎng)們說(shuō)成是二十一世紀(jì)的主人。二十一世紀(jì)的主人，就要擔(dān)負(fù)起二十一世紀(jì)的責(zé)任。這話(huà)大概聽(tīng)太多了，也太空了。那就從小的說(shuō)起：每天，我們要上學(xué)，上學(xué)是一種責(zé)任;到了學(xué)校，就要遵守校規(guī)，這是對(duì)同學(xué)的責(zé)任，對(duì)集體的責(zé)任，當(dāng)然也包含了對(duì)自己的責(zé)任;中午吃飯，要保持餐廳衛(wèi)生，這是對(duì)他人的責(zé)任，對(duì)環(huán)境的責(zé)任;放學(xué)回家取車(chē)不亂擠;難道我們就沒(méi)有一點(diǎn)想法嗎？打掃自己的家園，維護(hù)自己的家園，不是份內(nèi)的事嗎？
多數(shù)情況下，“責(zé)任”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)負(fù)擔(dān)，但實(shí)際上它并不是負(fù)擔(dān)，而是義務(wù)。而且做起來(lái)也并不難，只是舉手之勞。還是剛剛那個(gè)例子：微笑面對(duì)每個(gè)同學(xué)，讓大家都有個(gè)好心情，難嗎？吃飯時(shí)自己帶勺，吃完飯順便將碗筷放到指定地方，難嗎？走在校園，把捏在手里的面紙隨手扔進(jìn)垃圾桶，難嗎？上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話(huà)，這些都很容易呀，可為什么我們不這樣做呢？因?yàn)槲覀儧](méi)有想到，這是責(zé)任——是屬于我們自己的.責(zé)任。比如：你最后一人離開(kāi)教室，不隨手關(guān)門(mén)，因而發(fā)生的被盜事件，你就難逃其責(zé);你今天不認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自己的綜合能力,你一生都難逃責(zé)任時(shí)時(shí)對(duì)你的懲罰……
同學(xué)們，我很欣賞這樣一句話(huà)：“不求這個(gè)世上有誰(shuí)對(duì)自己負(fù)責(zé)，但是自己必須對(duì)自己負(fù)責(zé)�！痹诤芏嗳说难劾铮�(zé)任是沉重的，然而，在我們所說(shuō)的責(zé)任中，或許最容易也是最難做到的就是正確對(duì)待自己。我們需要自己提醒、自己告誡、自己控制。責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
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