（精選）堅(jiān)強(qiáng)作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的堅(jiān)強(qiáng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！
思緒又飛回到上個(gè)星期五。一節(jié)體育課上，我們正在練習(xí)翻單杠。輪到李芳了，她彎腰、起跑、雙手握住單杠，每一個(gè)動(dòng)作都是那么標(biāo)準(zhǔn)、都那么漂亮。然而，意想不到的事情發(fā)生了，李芳竟從單杠上摔了下來(lái)……
幾天后，我們得知，李芳患了急性骨髓炎，不得不與同學(xué)和老師暫時(shí)告別，住院治療。但是，患病的這段日子，她依然不忘學(xué)習(xí)，整天拿著課本，忍受著手術(shù)的痛苦，孜孜不倦的學(xué)習(xí)。
緊張的畢業(yè)考試馬上就要來(lái)了，同學(xué)們都開(kāi)始了復(fù)習(xí)，誰(shuí)也無(wú)從顧及生病的李芳。然而，就在當(dāng)天，李芳卻……
清晨，歡快的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)魚(yú)貫而入，進(jìn)入教室里，趕緊拿出書(shū)本，在用這最后一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。這時(shí)，只聽(tīng)門(mén)“咚、咚、咚”地響了起來(lái)。是誰(shuí)？同學(xué)們睜大了雙眼，嘴張得足以吞下去一顆雞蛋，難道是王老師嗎？一位同學(xué)上前去開(kāi)門(mén)，結(jié)果卻令人吃驚，原來(lái)是李芳。
只見(jiàn)她拄著拐杖，雙腿被繃帶緊緊的纏著，她的身后是王老師，正小心翼翼的扶著立方向前挪動(dòng)。李芳微笑著看著同學(xué)們。這微笑，多么的堅(jiān)強(qiáng)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們沉默了，眼圈微微泛紅。一個(gè)身處逆境的人都能如此的.堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)谄饺绽�，卻一有挫折就退縮。一秒、兩秒、三秒，不知道在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
李芳進(jìn)入考場(chǎng)，在王老師的幫助下，順利的答完了考卷，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，她竟然是全年級(jí)第一！拿著一張張代表了她的堅(jiān)強(qiáng)，代表了她的奮斗，代表了他在逆境中不屈不撓的試卷，走到老師的面前，深深地鞠了一躬，又把臉轉(zhuǎn)向同學(xué)，投出一個(gè)甜美的微笑。然后柱起拐杖，努力的向前挪動(dòng)……
此時(shí)，我只想到了兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
日常生活中，人們總會(huì)遭受挫折，遇到困難。當(dāng)遭受挫折的時(shí)候，你會(huì)怎樣做？是勇敢地面對(duì)，還是向挫折低頭？
我是一個(gè)極其脆弱的人，似乎受不了任何打擊，無(wú)法面對(duì)任何困難。小學(xué)時(shí)我在班上還有些“名氣”，于是我開(kāi)始自大，開(kāi)始狂妄，我學(xué)會(huì)遮掩自己的脆弱以讓他人不敢輕視我�？墒俏覅s完全沒(méi)有注意到這樣做的負(fù)面影響。朋友們由于我的自大一個(gè)個(gè)的都離開(kāi)了我，我開(kāi)始學(xué)會(huì)隱藏，讓大家漸漸地不注意我的存在。到了初中，我到了一個(gè)新的環(huán)境，班上似乎有一種家的感覺(jué)，班主任對(duì)我也體貼關(guān)照。但也就是因?yàn)榘嘀魅螌?duì)我太好，我無(wú)法在面對(duì)我那不堪入眼的成績(jī)。那天，期中測(cè)試的卷子發(fā)了下來(lái)，我滿意地翻看著自己的試卷，語(yǔ)文，英語(yǔ)都挺好的，我本以為自己可以松一口氣了，卻發(fā)現(xiàn)地理試卷上映入眼簾的是一個(gè)鮮紅的“３７”。我心里難過(guò)極了，心想：班主任肯定會(huì)失望的！地理可是班主任教的一門(mén)科目，我連班主任教的`課都學(xué)不好，這，這樣的話以后我又該如何面對(duì)她呢？
下午一放學(xué)，班主任便把我叫進(jìn)了辦公室，我的臉紅撲撲的，就像柿子一樣，班主任見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“進(jìn)個(gè)辦公室，至于這樣嗎？來(lái)！是不是被嚇著了？”我不敢直視著班主任的眼睛，只覺(jué)得臉上火辣辣的，心里也像打翻了五味瓶似的。班主任還是面帶笑容：“怎么了？是不是考砸了？考試沒(méi)有什么關(guān)系？重要的是對(duì)自己有信心！相信自己一定行！這次沒(méi)，下次就要付出加倍的努力，把學(xué)習(xí)趕上來(lái)。如果人人都像你這個(gè)樣子，考砸了就泄氣，那學(xué)校里就不知該有多少個(gè)柿子了！”
班主任的一句話便開(kāi)導(dǎo)了我，我緩緩抬起頭來(lái)：“嗯！知道了！”班主任看了看我紅紅的眼圈，說(shuō)：“沒(méi)就沒(méi)，為什么不試著勇敢地面對(duì)這一切呢？碰到挫折就只知道哭的話，是不是太懦弱了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但并不出聲�！翱粗业难劬Γ∵@是對(duì)老師起碼的尊重！”班主任溫和地說(shuō)。當(dāng)我的目光和班主任的目光碰在一起時(shí)，我覺(jué)得她的眼神里充滿了威嚴(yán)、自信，我連忙收回了目光。班主任喝了口水，說(shuō)：“從你的眼神中我看到了怯弱，你收回目光也表現(xiàn)了這一點(diǎn)。你實(shí)在是很脆弱。你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”
離開(kāi)辦主任辦公室的時(shí)候，我心想：堅(jiān)強(qiáng)！堅(jiān)強(qiáng)！班主任讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我該如何做到呢？誰(shuí)能告訴我？
經(jīng)歷了數(shù)次磨難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。人的一生不一定都會(huì)是一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們難免會(huì)遇到挫折與困難，但不管怎樣，我們都不能退縮，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去勇敢地克服。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
我以前是個(gè)膽小的人，可有一件事讓我改變了我的膽小，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
有一次，我跟爸爸媽媽去貓兒山旅游，因?yàn)殪F太大了，我害怕走著走著跟丟了，我就不想走了，爸爸看見(jiàn)我害怕了，就給我講了個(gè)鬼故事，讓我更害怕了，這時(shí)，天陰沉沉的，我死死地盯著爸爸媽媽，生怕跟丟了。
這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)二年級(jí)的小女孩，邊走邊哼著小調(diào)，我就問(wèn)她：“你不害怕嗎？”“路上有地圖，而且還有這么好的風(fēng)景，何必害怕呢？”她回答道。這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照耀著我，我想：對(duì)，這有什么好害怕的呢？我要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。然后我們就繼續(xù)往前走，走了一會(huì)兒，前面兩大巖石擋住了路，我以為沒(méi)有路，爸爸就到前面探路，我也想探路，可心里的小害怕讓我不敢探路。爸爸發(fā)現(xiàn)前面還有路，就叫我們繼續(xù)往前走，走了一會(huì)兒，就來(lái)到了有點(diǎn)平坦的路，可以休息了。溫柔的風(fēng)吹拂著小草，我就靜靜地坐在那感受這春風(fēng)。我想變成小草，在那個(gè)草地上感受著春風(fēng)的溫柔，可是，我還沒(méi)到終點(diǎn)了，不到終點(diǎn)，絕不罷休，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
然后，我就再次出發(fā)了，走了一會(huì)兒，就到了貓兒山的山頂，一眼望去，�。∪荷江h(huán)繞，那綠色的`樹(shù)看起來(lái)像個(gè)大綠團(tuán)。我勝利了，我戰(zhàn)勝了恐懼，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，到達(dá)了峰頂，看到了別樣的風(fēng)光。
這件事讓我明白，害怕是成不了事的，必須戰(zhàn)勝恐懼，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
每個(gè)人身上都有別人值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。我認(rèn)真觀察了一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這句話果然不錯(cuò)——這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就在于堅(jiān)強(qiáng)。
記得有一天去游泳。我是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，他呢，從他瑟瑟發(fā)抖的小身板中就感覺(jué)到他的內(nèi)心是十分擔(dān)憂的：因?yàn)榻裉煳覀円獊?lái)一場(chǎng)比賽！
“開(kāi)始！”裁判一聲令下，我倆同時(shí)躍下水面，幾乎是分秒不差；可接下來(lái)呢，他便手忙腳亂起來(lái)，我抿嘴一笑，心中竊喜，立刻潛入水面游動(dòng)起來(lái)，如同一條海豚一樣浮浮沉沉。“你倒是快點(diǎn)��！”我游了五六米，發(fā)現(xiàn)他竟然還在折騰浮板！我忍住笑，心想：這次100米游我肯定贏啊，不如練會(huì)兒仰泳吧，等他追上來(lái)再說(shuō)。我順勢(shì)翻了一個(gè)身，抓住旁邊的一塊浮板游起了仰泳�？晌覄傆瘟巳锥唷昂伲襾�(lái)啦！”他就在我旁邊，還費(fèi)力地?cái)[了擺手，活像一只水母�！班酃 蔽掖笮ζ饋�(lái)，扔掉了板子，熟練地游了起來(lái)�！拔梗易飞夏愕臅r(shí)候，別哭哦！”他堅(jiān)定地說(shuō)：“那可不一定，我會(huì)再追上你的！”過(guò)了一會(huì)兒，他突然回過(guò)頭來(lái)望了我一眼，滿臉是水，眼睛還微微泛桃紅�！澳阍趺戳�？”我有點(diǎn)擔(dān)心了�！皼](méi)事�！彼檬帜ㄈツ樕系�'汗與水，轉(zhuǎn)過(guò)頭�！澳銊e裝堅(jiān)強(qiáng)了，你眼睛肯定進(jìn)水了�。 蔽液捌饋�(lái)，“去醫(yī)務(wù)站吧！”
“不。”他再次回頭，我分明望見(jiàn)了他清澈明亮的眼神透露著他那堅(jiān)定不移的心！雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“不”字，飽含著他最優(yōu)秀，最感人的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。這是一種多么令人敬佩的精神啊！
生活中處處有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人、事、物。他們會(huì)帶給你一生的啟發(fā)。比如他，他身上的閃光點(diǎn)深深打動(dòng)了我——那可人又可貴的品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
初二剛學(xué)中國(guó)地理，卻奇怪自己竟不知道四川省有個(gè)“汶川縣”。然而現(xiàn)在，我卻是以眼淚浸泡的方式記住了它——“汶川”。那一個(gè)個(gè)川字，不再是流水般飄逸了，而是痛苦而皺起的眉頭，揪心撕肺。但，他們沒(méi)有倒下，因?yàn)槟抢�，到處都有�?jiān)強(qiáng)！
震不垮的見(jiàn)證
一名公安干警——李躍進(jìn)。當(dāng)災(zāi)難突襲而來(lái)，面對(duì)房屋倒塌，道路阻塞，遇難民眾驚恐失措，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂的局面，他挺身而出，鼓勵(lì)安撫民眾，及時(shí)組織隊(duì)員進(jìn)行救援，每天在一堆堆廢墟中往返十幾次，并親自探路，疏散了上千民眾，以最大限制爭(zhēng)取時(shí)間與外界取得聯(lián)系，展開(kāi)更全面性的營(yíng)救。
可又有誰(shuí)知道，在這雙布滿鮮紅血絲的雙眼里，沉載著多么深的痛——與其同一單位的隊(duì)友，在這次地震中有七十幾人失蹤，二十幾人受重傷。這是多么沉痛的打擊�。〉�，他堅(jiān)強(qiáng)，地震沒(méi)有震垮這具疲憊但卻顯得十分高大的身軀，他毅然挺著，舉起一座生命的大山！
永續(xù)的堅(jiān)強(qiáng)
一名普通的教師——譚千秋。當(dāng)感知到災(zāi)難來(lái)臨，他高呼學(xué)生逃生，可災(zāi)難沒(méi)有給他充足的時(shí)間，在房屋倒塌的一瞬間，欲施無(wú)計(jì)的他迅速地拉了四個(gè)學(xué)生，將他們?nèi)M(jìn)講臺(tái)桌里，傾身俯在講臺(tái)桌開(kāi)口處，神經(jīng)承受著背脊傳來(lái)的巨痛，而一雙手，就如焊接在桌角的'鋼手，一動(dòng)也不動(dòng)，緊緊抓著。就這樣，四個(gè)學(xué)生在狹隘的空間里接受了他寬大的胸懷、寬廣的愛(ài)的保護(hù)。
他的女兒是清華大學(xué)法學(xué)系二年級(jí)的學(xué)生，她說(shuō)：“媽媽告訴我，我是沒(méi)爸的孩子了，但我不哭，我要堅(jiān)強(qiáng)，爸爸的堅(jiān)強(qiáng)要靠我來(lái)延續(xù)，靠我來(lái)繼承，同鄉(xiāng)人需要我！我要堅(jiān)強(qiáng)！”一個(gè)血脈的延續(xù)！傳遞的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，一份不可估量的力量！
“我相信你們會(huì)來(lái)救我”
一個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生。誰(shuí)能想象，在廢墟下度過(guò)一百零幾個(gè)小時(shí)的生命，竟如此堅(jiān)強(qiáng)。
救援隊(duì)員邁著緊張而焦急的步伐，細(xì)心地搜查每一個(gè)角落。忽然，聽(tīng)到了呼救聲，所有的心都振奮了，這將又是一個(gè)生命。一個(gè)中學(xué)女生被困在廢墟下，精力還十分的旺盛，當(dāng)詢問(wèn)道“這么漫長(zhǎng)的時(shí)間你是怎么度過(guò)的，難道不害怕嗎？”時(shí)，女孩的回答讓聞情人震驚又讓救援隊(duì)員感到無(wú)比欣慰。“有人來(lái)時(shí)，我就呼救，沒(méi)有人來(lái)，我就耐心等候，借手電筒看書(shū)、讀書(shū)。我相信你們會(huì)來(lái)救我的！我真的相信你們回來(lái)救我的！”
透過(guò)縫隙，我看到了那雙始終堅(jiān)定的目光，竭力向外界伸望著，它在向死神展示著堅(jiān)強(qiáng)！
…………
地心傳來(lái)的深重的痛，但比不上堅(jiān)強(qiáng)赤熱的心重，這一具又一具堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，震撼著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心，想著生命延續(xù)，因?yàn)橛兴獔?jiān)強(qiáng)，天空萬(wàn)般光彩！傳承這份堅(jiān)強(qiáng)，創(chuàng)造生命的奇跡！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6
我認(rèn)識(shí)了一位姐姐，是我哈爾濱老鄉(xiāng)真正的哈爾濱市的老鄉(xiāng)！她大我七歲昨天中午我利用午休的時(shí)間請(qǐng)她出來(lái)坐坐，我們倆單位離的很近。那種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué)尤其是當(dāng)我最近一段時(shí)間內(nèi)什么都不順利的時(shí)候看到老鄉(xiāng)，而且是那么的投緣。
我們倆個(gè)人出身，家庭受教育的等等是那么的相似，讓我們感覺(jué)到相互結(jié)為金蘭姐弟是那么的晚呀！
以前我總是認(rèn)為我和很多人交不了心，見(jiàn)到這位姐姐后才明白是什么原因，人和人的受教育的程度，家庭背景經(jīng)歷決定了人與人之間的隔閡！
從我這位姐姐的身上我體會(huì)到母性的那種執(zhí)著與堅(jiān)韌！以前我認(rèn)為這種執(zhí)著與堅(jiān)韌是屬于我們的長(zhǎng)輩，我們這一代是中國(guó)垮掉的一代，可是我的姐姐用她那種女性所特有的堅(jiān)韌與執(zhí)著，支撐著自己的信念，愛(ài)情，家庭，兒子。與她相比我是那么的渺小而懦弱，總是走著極端順境是那么的陽(yáng)光燦爛，逆境就是昏天黑地一事無(wú)成，沒(méi)有堅(jiān)韌的信念和意志，做事總是虎頭蛇尾。我明白了我的確點(diǎn)，為自己樹(shù)立了人生的標(biāo)桿那就是我身邊的這位姐姐，我要負(fù)起我自己的責(zé)任和歷史重任，為了自己的人生目標(biāo)而奮斗，即使是死在為理想奮斗的'征途上我也在所不惜！
謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)與支持！我不會(huì)讓大家失望的，我要讓愛(ài)我的人們關(guān)心我的人們?yōu)槲业膴^斗而歡欣鼓舞，與我一起分享人生的喜悅與歡樂(lè)！讓那些憎恨我、瞧不起的人們無(wú)地自容吧！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇7
一個(gè)盛開(kāi)著梅花的季節(jié)，我從屋里跑了出來(lái)，靠在那里靜靜地思索著。他們告訴我，現(xiàn)在是寒冷的季節(jié)，很容易感冒，叫我回屋里休息。我反而不聽(tīng)，靜靜地看著那朵朵梅花，他們看見(jiàn)了，就回去了，沒(méi)有理睬我。我慢慢走向梅花，摸著那美麗的花瓣，看著那飛舞的雪花，我臉上出現(xiàn)了笑容。
一個(gè)綻放著臘梅的季節(jié)，我從屋里拉開(kāi)的窗子邊看著，靠著窗子靜靜地看著。他們告訴我，快把窗子關(guān)上，以免著涼。我也不聽(tīng)，目光落在那臘梅的身上，臘梅受著大雪的打擊，卻還是面帶微笑。從它的微笑中感覺(jué)到它好像在說(shuō)著：“不能放棄，不能退縮，永遠(yuǎn)保持著微笑，讓所有人都和你一起玩，不要管別人的態(tài)度，管好自己的一切行動(dòng)�！蔽铱粗p輕地為它鼓掌。
雪慢慢地飄落下來(lái)，就像一只只美麗的白蝴蝶在空中飛舞著，瞧那絕妙的舞姿，真美啊！臘梅和梅花不怕寒冷，在大雪中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，堅(jiān)持著面帶微笑。而其它花呢？原來(lái)其它花怕寒冷，躲起來(lái)了。對(duì)了！人也一樣，遇到困難不要退縮，告訴自己：“你能行的`！”是��！所謂困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。所以，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，不能被困難攔祝瞧！梅花和臘梅就不是一個(gè)例子嗎？
晚上，天空中還飄著鵝毛大雪，我都冷得發(fā)抖了，再看看臘梅和梅花呢？它們還在面對(duì)著困難，依然沒(méi)有退縮，在堅(jiān)持著。這又讓我為臘梅和梅花感嘆。既然在這個(gè)又冷又黑的晚上，它們居然還在堅(jiān)持著。我情不自禁地走在門(mén)前，穿著厚厚的衣服，開(kāi)著門(mén)，走到它們身邊，一些人從窗子往外看，只見(jiàn)我靠在旁邊，不禁說(shuō)道：“這孩子是神經(jīng)病嗎？那么冷的天還出來(lái)�！倍遥瑓s并不理會(huì)，因?yàn)椋鼈兌疾欢门D梅和梅花的珍貴，都不懂得臘梅的梅花的堅(jiān)強(qiáng)，都不懂得臘梅和梅花的心情。
梅花在向我微笑著，好像在說(shuō)：“謝謝你�！迸D梅在向我微笑，好像對(duì)我說(shuō)著：“相信自己，別人才會(huì)相信你�！蔽乙残χ鎸�(duì)它們，撫摸著它們的花瓣，一邊撫摸，一邊說(shuō)：“你們真堅(jiān)強(qiáng)，我以后一定會(huì)像你們那樣堅(jiān)強(qiáng)！”梅花在吃驚地望著我，臘梅在微笑著點(diǎn)頭，它們相信我一定會(huì)像它們那樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的人。
一個(gè)盛開(kāi)著梅花和臘梅的季節(jié)，那個(gè)寒冷的冬季，我陪著它們一起玩耍，陪著它們一起歡笑，陪著它們一起堅(jiān)持。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇8
紅火火的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，瘦小小的身體，造就了一個(gè)天性樂(lè)觀、活潑可愛(ài)的小女孩——安妮雪莉。
安妮是一個(gè)身世凄慘的小女孩，出身不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到六歲。后來(lái)到一戶人家看孩子，最后被送到了孤兒院。11歲時(shí)，住在綠山墻的馬修、瑪莉拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑，因?yàn)樘煺鎼?ài)幻想鬧了不少笑話，又因?yàn)樯屏贾甭授A得了友誼和真摯的愛(ài)。她憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)一名小學(xué)教師。
安妮雪莉在我心目中十分的堅(jiān)強(qiáng)、善良、活潑，對(duì)生活更是顯現(xiàn)出了極大的樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)她的父母雙亡時(shí)，他沒(méi)有哭泣，沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而卻依舊保持著快樂(lè)的天性。她的想象力非常豐富，每天都沉浸在自己的幻想中，她把鏡子里的自己和回聲想象成自己的知心朋友，把冷杉林想象成鬧鬼的`林子，還把小溪想象成森林女神的水泡……因?yàn)橄胂笏�搞砸過(guò)許多事情呢！她的樂(lè)觀精神讓我十分佩服。在生活中，我也是一個(gè)非常愛(ài)幻想的孩子，雖然沒(méi)有像她那樣入迷，但也因?yàn)榛孟朕k過(guò)錯(cuò)事。
更讓我佩服的是安妮憑著自己的刻苦和勤奮考上了那里最好的學(xué)校——女王學(xué)校。一想起這件事，我就禁不住為她高興，安妮的夢(mèng)想也一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)了，這都是安妮努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。但是，讓我的心為之一振的是：安妮考上大學(xué)后，并沒(méi)有去上學(xué)，而是在家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)教師，這都是為了照顧生病的瑪莉拉，由此可見(jiàn)，安妮更是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子，我們應(yīng)該像安妮學(xué)習(xí)。
看完這本書(shū)后，每當(dāng)回想起安妮兒時(shí)的趣事，我就忍俊不禁，對(duì)安妮的印象更加深刻了。安妮最終成了我的一位知心朋友，她的幻想給我?guī)Я藷o(wú)限的樂(lè)趣，為我的童年增添了一道美麗的彩虹。
放下書(shū)，我想起堅(jiān)強(qiáng)的安妮是需要多么的勤奮和聰明，她沒(méi)有被命運(yùn)所低頭,而是憑著不懈的努力和頑強(qiáng)的信心考上了人們都羨慕的學(xué)校。而我雖然生活在一個(gè)衣食無(wú)憂的時(shí)代，家庭的溫暖好像與我無(wú)緣，永不滿足，抱怨父母，抱怨社會(huì)，只想索取，不想回報(bào)。不刻苦學(xué)習(xí)，沒(méi)有上進(jìn)心，我的心胸比起安妮來(lái)是多么的狹窄呀！
我以后要改正缺點(diǎn)，以安妮為榜樣，向安妮看齊，讓我與安妮的純潔友誼天長(zhǎng)地久吧！
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