(精選)堅(jiān)強(qiáng)作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的堅(jiān)強(qiáng)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!
思緒又飛回到上個(gè)星期五。一節(jié)體育課上,我們正在練習(xí)翻單杠。輪到李芳了,她彎腰、起跑、雙手握住單杠,每一個(gè)動(dòng)作都是那么標(biāo)準(zhǔn)、都那么漂亮。然而,意想不到的事情發(fā)生了,李芳竟從單杠上摔了下來(lái)……
幾天后,我們得知,李芳患了急性骨髓炎,不得不與同學(xué)和老師暫時(shí)告別,住院治療。但是,患病的這段日子,她依然不忘學(xué)習(xí),整天拿著課本,忍受著手術(shù)的痛苦,孜孜不倦的學(xué)習(xí)。
緊張的畢業(yè)考試馬上就要來(lái)了,同學(xué)們都開(kāi)始了復(fù)習(xí),誰(shuí)也無(wú)從顧及生病的李芳。然而,就在當(dāng)天,李芳卻……
清晨,歡快的上課鈴聲響了起來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)魚(yú)貫而入,進(jìn)入教室里,趕緊拿出書(shū)本,在用這最后一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。這時(shí),只聽(tīng)門(mén)“咚、咚、咚”地響了起來(lái)。是誰(shuí)?同學(xué)們睜大了雙眼,嘴張得足以吞下去一顆雞蛋,難道是王老師嗎?一位同學(xué)上前去開(kāi)門(mén),結(jié)果卻令人吃驚,原來(lái)是李芳。
只見(jiàn)她拄著拐杖,雙腿被繃帶緊緊的纏著,她的身后是王老師,正小心翼翼的扶著立方向前挪動(dòng)。李芳微笑著看著同學(xué)們。這微笑,多么的堅(jiān)強(qiáng)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們沉默了,眼圈微微泛紅。一個(gè)身處逆境的人都能如此的.堅(jiān)強(qiáng),我們?cè)谄饺绽,卻一有挫折就退縮。一秒、兩秒、三秒,不知道在誰(shuí)的帶動(dòng)下,教室里響起了雷鳴般的掌聲……
李芳進(jìn)入考場(chǎng),在王老師的幫助下,順利的答完了考卷,分?jǐn)?shù)出來(lái)了,她竟然是全年級(jí)第一!拿著一張張代表了她的堅(jiān)強(qiáng),代表了她的奮斗,代表了他在逆境中不屈不撓的試卷,走到老師的面前,深深地鞠了一躬,又把臉轉(zhuǎn)向同學(xué),投出一個(gè)甜美的微笑。然后柱起拐杖,努力的向前挪動(dòng)……
此時(shí),我只想到了兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
日常生活中,人們總會(huì)遭受挫折,遇到困難。當(dāng)遭受挫折的時(shí)候,你會(huì)怎樣做?是勇敢地面對(duì),還是向挫折低頭?
我是一個(gè)極其脆弱的人,似乎受不了任何打擊,無(wú)法面對(duì)任何困難。小學(xué)時(shí)我在班上還有些“名氣”,于是我開(kāi)始自大,開(kāi)始狂妄,我學(xué)會(huì)遮掩自己的脆弱以讓他人不敢輕視我?墒俏覅s完全沒(méi)有注意到這樣做的負(fù)面影響。朋友們由于我的自大一個(gè)個(gè)的都離開(kāi)了我,我開(kāi)始學(xué)會(huì)隱藏,讓大家漸漸地不注意我的存在。到了初中,我到了一個(gè)新的環(huán)境,班上似乎有一種家的感覺(jué),班主任對(duì)我也體貼關(guān)照。但也就是因?yàn)榘嘀魅螌?duì)我太好,我無(wú)法在面對(duì)我那不堪入眼的成績(jī)。那天,期中測(cè)試的卷子發(fā)了下來(lái),我滿意地翻看著自己的試卷,語(yǔ)文,英語(yǔ)都挺好的,我本以為自己可以松一口氣了,卻發(fā)現(xiàn)地理試卷上映入眼簾的是一個(gè)鮮紅的“37”。我心里難過(guò)極了,心想:班主任肯定會(huì)失望的!地理可是班主任教的一門(mén)科目,我連班主任教的`課都學(xué)不好,這,這樣的話以后我又該如何面對(duì)她呢?
下午一放學(xué),班主任便把我叫進(jìn)了辦公室,我的臉紅撲撲的,就像柿子一樣,班主任見(jiàn)了,笑著說(shuō):“進(jìn)個(gè)辦公室,至于這樣嗎?來(lái)!是不是被嚇著了?”我不敢直視著班主任的眼睛,只覺(jué)得臉上火辣辣的,心里也像打翻了五味瓶似的。班主任還是面帶笑容:“怎么了?是不是考砸了?考試沒(méi)有什么關(guān)系?重要的是對(duì)自己有信心!相信自己一定行!這次沒(méi),下次就要付出加倍的努力,把學(xué)習(xí)趕上來(lái)。如果人人都像你這個(gè)樣子,考砸了就泄氣,那學(xué)校里就不知該有多少個(gè)柿子了!”
班主任的一句話便開(kāi)導(dǎo)了我,我緩緩抬起頭來(lái):“嗯!知道了!”班主任看了看我紅紅的眼圈,說(shuō):“沒(méi)就沒(méi),為什么不試著勇敢地面對(duì)這一切呢?碰到挫折就只知道哭的話,是不是太懦弱了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,但并不出聲!翱粗业难劬Γ∵@是對(duì)老師起碼的尊重!”班主任溫和地說(shuō)。當(dāng)我的目光和班主任的目光碰在一起時(shí),我覺(jué)得她的眼神里充滿了威嚴(yán)、自信,我連忙收回了目光。班主任喝了口水,說(shuō):“從你的眼神中我看到了怯弱,你收回目光也表現(xiàn)了這一點(diǎn)。你實(shí)在是很脆弱。你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”
離開(kāi)辦主任辦公室的時(shí)候,我心想:堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)強(qiáng)!班主任讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我該如何做到呢?誰(shuí)能告訴我?
經(jīng)歷了數(shù)次磨難,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。人的一生不一定都會(huì)是一帆風(fēng)順,總會(huì)有一些風(fēng)風(fēng)雨雨,我們難免會(huì)遇到挫折與困難,但不管怎樣,我們都不能退縮,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)去勇敢地克服。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
我以前是個(gè)膽小的人,可有一件事讓我改變了我的膽小,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
有一次,我跟爸爸媽媽去貓兒山旅游,因?yàn)殪F太大了,我害怕走著走著跟丟了,我就不想走了,爸爸看見(jiàn)我害怕了,就給我講了個(gè)鬼故事,讓我更害怕了,這時(shí),天陰沉沉的,我死死地盯著爸爸媽媽,生怕跟丟了。
這時(shí),迎面走來(lái)一個(gè)二年級(jí)的小女孩,邊走邊哼著小調(diào),我就問(wèn)她:“你不害怕嗎?”“路上有地圖,而且還有這么好的風(fēng)景,何必害怕呢?”她回答道。這時(shí),太陽(yáng)出來(lái)了,陽(yáng)光照耀著我,我想:對(duì),這有什么好害怕的呢?我要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。然后我們就繼續(xù)往前走,走了一會(huì)兒,前面兩大巖石擋住了路,我以為沒(méi)有路,爸爸就到前面探路,我也想探路,可心里的小害怕讓我不敢探路。爸爸發(fā)現(xiàn)前面還有路,就叫我們繼續(xù)往前走,走了一會(huì)兒,就來(lái)到了有點(diǎn)平坦的路,可以休息了。溫柔的風(fēng)吹拂著小草,我就靜靜地坐在那感受這春風(fēng)。我想變成小草,在那個(gè)草地上感受著春風(fēng)的溫柔,可是,我還沒(méi)到終點(diǎn)了,不到終點(diǎn),絕不罷休,我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
然后,我就再次出發(fā)了,走了一會(huì)兒,就到了貓兒山的山頂,一眼望去,。∪荷江h(huán)繞,那綠色的`樹(shù)看起來(lái)像個(gè)大綠團(tuán)。我勝利了,我戰(zhàn)勝了恐懼,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),到達(dá)了峰頂,看到了別樣的風(fēng)光。
這件事讓我明白,害怕是成不了事的,必須戰(zhàn)勝恐懼,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
每個(gè)人身上都有別人值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。我認(rèn)真觀察了一位同學(xué),發(fā)現(xiàn)這句話果然不錯(cuò)——這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就在于堅(jiān)強(qiáng)。
記得有一天去游泳。我是“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”,他呢,從他瑟瑟發(fā)抖的小身板中就感覺(jué)到他的內(nèi)心是十分擔(dān)憂的:因?yàn)榻裉煳覀円獊?lái)一場(chǎng)比賽!
“開(kāi)始!”裁判一聲令下,我倆同時(shí)躍下水面,幾乎是分秒不差;可接下來(lái)呢,他便手忙腳亂起來(lái),我抿嘴一笑,心中竊喜,立刻潛入水面游動(dòng)起來(lái),如同一條海豚一樣浮浮沉沉。“你倒是快點(diǎn)!”我游了五六米,發(fā)現(xiàn)他竟然還在折騰浮板!我忍住笑,心想:這次100米游我肯定贏啊,不如練會(huì)兒仰泳吧,等他追上來(lái)再說(shuō)。我順勢(shì)翻了一個(gè)身,抓住旁邊的一塊浮板游起了仰泳?晌覄傆瘟巳锥唷昂伲襾(lái)啦!”他就在我旁邊,還費(fèi)力地?cái)[了擺手,活像一只水母!班酃 蔽掖笮ζ饋(lái),扔掉了板子,熟練地游了起來(lái)!拔梗易飞夏愕臅r(shí)候,別哭哦!”他堅(jiān)定地說(shuō):“那可不一定,我會(huì)再追上你的!”過(guò)了一會(huì)兒,他突然回過(guò)頭來(lái)望了我一眼,滿臉是水,眼睛還微微泛桃紅!澳阍趺戳?”我有點(diǎn)擔(dān)心了!皼](méi)事!彼檬帜ㄈツ樕系'汗與水,轉(zhuǎn)過(guò)頭!澳銊e裝堅(jiān)強(qiáng)了,你眼睛肯定進(jìn)水了。 蔽液捌饋(lái),“去醫(yī)務(wù)站吧!”
“不。”他再次回頭,我分明望見(jiàn)了他清澈明亮的眼神透露著他那堅(jiān)定不移的心!雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“不”字,飽含著他最優(yōu)秀,最感人的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。這是一種多么令人敬佩的精神啊!
生活中處處有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人、事、物。他們會(huì)帶給你一生的啟發(fā)。比如他,他身上的閃光點(diǎn)深深打動(dòng)了我——那可人又可貴的品質(zhì):堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
初二剛學(xué)中國(guó)地理,卻奇怪自己竟不知道四川省有個(gè)“汶川縣”。然而現(xiàn)在,我卻是以眼淚浸泡的方式記住了它——“汶川”。那一個(gè)個(gè)川字,不再是流水般飄逸了,而是痛苦而皺起的眉頭,揪心撕肺。但,他們沒(méi)有倒下,因?yàn)槟抢,到處都有?jiān)強(qiáng)!
震不垮的見(jiàn)證
一名公安干警——李躍進(jìn)。當(dāng)災(zāi)難突襲而來(lái),面對(duì)房屋倒塌,道路阻塞,遇難民眾驚恐失措,現(xiàn)場(chǎng)一片混亂的局面,他挺身而出,鼓勵(lì)安撫民眾,及時(shí)組織隊(duì)員進(jìn)行救援,每天在一堆堆廢墟中往返十幾次,并親自探路,疏散了上千民眾,以最大限制爭(zhēng)取時(shí)間與外界取得聯(lián)系,展開(kāi)更全面性的營(yíng)救。
可又有誰(shuí)知道,在這雙布滿鮮紅血絲的雙眼里,沉載著多么深的痛——與其同一單位的隊(duì)友,在這次地震中有七十幾人失蹤,二十幾人受重傷。這是多么沉痛的打擊。〉,他堅(jiān)強(qiáng),地震沒(méi)有震垮這具疲憊但卻顯得十分高大的身軀,他毅然挺著,舉起一座生命的大山!
永續(xù)的堅(jiān)強(qiáng)
一名普通的教師——譚千秋。當(dāng)感知到災(zāi)難來(lái)臨,他高呼學(xué)生逃生,可災(zāi)難沒(méi)有給他充足的時(shí)間,在房屋倒塌的一瞬間,欲施無(wú)計(jì)的他迅速地拉了四個(gè)學(xué)生,將他們?nèi)M(jìn)講臺(tái)桌里,傾身俯在講臺(tái)桌開(kāi)口處,神經(jīng)承受著背脊傳來(lái)的巨痛,而一雙手,就如焊接在桌角的'鋼手,一動(dòng)也不動(dòng),緊緊抓著。就這樣,四個(gè)學(xué)生在狹隘的空間里接受了他寬大的胸懷、寬廣的愛(ài)的保護(hù)。
他的女兒是清華大學(xué)法學(xué)系二年級(jí)的學(xué)生,她說(shuō):“媽媽告訴我,我是沒(méi)爸的孩子了,但我不哭,我要堅(jiān)強(qiáng),爸爸的堅(jiān)強(qiáng)要靠我來(lái)延續(xù),靠我來(lái)繼承,同鄉(xiāng)人需要我!我要堅(jiān)強(qiáng)!”一個(gè)血脈的延續(xù)!傳遞的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志,一份不可估量的力量!
“我相信你們會(huì)來(lái)救我”
一個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生。誰(shuí)能想象,在廢墟下度過(guò)一百零幾個(gè)小時(shí)的生命,竟如此堅(jiān)強(qiáng)。
救援隊(duì)員邁著緊張而焦急的步伐,細(xì)心地搜查每一個(gè)角落。忽然,聽(tīng)到了呼救聲,所有的心都振奮了,這將又是一個(gè)生命。一個(gè)中學(xué)女生被困在廢墟下,精力還十分的旺盛,當(dāng)詢問(wèn)道“這么漫長(zhǎng)的時(shí)間你是怎么度過(guò)的,難道不害怕嗎?”時(shí),女孩的回答讓聞情人震驚又讓救援隊(duì)員感到無(wú)比欣慰。“有人來(lái)時(shí),我就呼救,沒(méi)有人來(lái),我就耐心等候,借手電筒看書(shū)、讀書(shū)。我相信你們會(huì)來(lái)救我的!我真的相信你們回來(lái)救我的!”
透過(guò)縫隙,我看到了那雙始終堅(jiān)定的目光,竭力向外界伸望著,它在向死神展示著堅(jiān)強(qiáng)!
…………
地心傳來(lái)的深重的痛,但比不上堅(jiān)強(qiáng)赤熱的心重,這一具又一具堅(jiān)強(qiáng)的靈魂,震撼著千千萬(wàn)萬(wàn)人的心,想著生命延續(xù),因?yàn)橛兴獔?jiān)強(qiáng),天空萬(wàn)般光彩!傳承這份堅(jiān)強(qiáng),創(chuàng)造生命的奇跡!
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6
我認(rèn)識(shí)了一位姐姐,是我哈爾濱老鄉(xiāng)真正的哈爾濱市的老鄉(xiāng)!她大我七歲昨天中午我利用午休的時(shí)間請(qǐng)她出來(lái)坐坐,我們倆單位離的很近。那種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué)尤其是當(dāng)我最近一段時(shí)間內(nèi)什么都不順利的時(shí)候看到老鄉(xiāng),而且是那么的投緣。
我們倆個(gè)人出身,家庭受教育的等等是那么的相似,讓我們感覺(jué)到相互結(jié)為金蘭姐弟是那么的晚呀!
以前我總是認(rèn)為我和很多人交不了心,見(jiàn)到這位姐姐后才明白是什么原因,人和人的受教育的程度,家庭背景經(jīng)歷決定了人與人之間的隔閡!
從我這位姐姐的身上我體會(huì)到母性的那種執(zhí)著與堅(jiān)韌!以前我認(rèn)為這種執(zhí)著與堅(jiān)韌是屬于我們的長(zhǎng)輩,我們這一代是中國(guó)垮掉的一代,可是我的姐姐用她那種女性所特有的堅(jiān)韌與執(zhí)著,支撐著自己的信念,愛(ài)情,家庭,兒子。與她相比我是那么的渺小而懦弱,總是走著極端順境是那么的陽(yáng)光燦爛,逆境就是昏天黑地一事無(wú)成,沒(méi)有堅(jiān)韌的信念和意志,做事總是虎頭蛇尾。我明白了我的確點(diǎn),為自己樹(shù)立了人生的標(biāo)桿那就是我身邊的這位姐姐,我要負(fù)起我自己的責(zé)任和歷史重任,為了自己的人生目標(biāo)而奮斗,即使是死在為理想奮斗的'征途上我也在所不惜!
謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)與支持!我不會(huì)讓大家失望的,我要讓愛(ài)我的人們關(guān)心我的人們?yōu)槲业膴^斗而歡欣鼓舞,與我一起分享人生的喜悅與歡樂(lè)!讓那些憎恨我、瞧不起的人們無(wú)地自容吧!
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇7
一個(gè)盛開(kāi)著梅花的季節(jié),我從屋里跑了出來(lái),靠在那里靜靜地思索著。他們告訴我,現(xiàn)在是寒冷的季節(jié),很容易感冒,叫我回屋里休息。我反而不聽(tīng),靜靜地看著那朵朵梅花,他們看見(jiàn)了,就回去了,沒(méi)有理睬我。我慢慢走向梅花,摸著那美麗的花瓣,看著那飛舞的雪花,我臉上出現(xiàn)了笑容。
一個(gè)綻放著臘梅的季節(jié),我從屋里拉開(kāi)的窗子邊看著,靠著窗子靜靜地看著。他們告訴我,快把窗子關(guān)上,以免著涼。我也不聽(tīng),目光落在那臘梅的身上,臘梅受著大雪的打擊,卻還是面帶微笑。從它的微笑中感覺(jué)到它好像在說(shuō)著:“不能放棄,不能退縮,永遠(yuǎn)保持著微笑,讓所有人都和你一起玩,不要管別人的態(tài)度,管好自己的一切行動(dòng)!蔽铱粗p輕地為它鼓掌。
雪慢慢地飄落下來(lái),就像一只只美麗的白蝴蝶在空中飛舞著,瞧那絕妙的舞姿,真美啊!臘梅和梅花不怕寒冷,在大雪中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),堅(jiān)持著面帶微笑。而其它花呢?原來(lái)其它花怕寒冷,躲起來(lái)了。對(duì)了!人也一樣,遇到困難不要退縮,告訴自己:“你能行的`!”是!所謂困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)。所以,我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難,不能被困難攔祝瞧!梅花和臘梅就不是一個(gè)例子嗎?
晚上,天空中還飄著鵝毛大雪,我都冷得發(fā)抖了,再看看臘梅和梅花呢?它們還在面對(duì)著困難,依然沒(méi)有退縮,在堅(jiān)持著。這又讓我為臘梅和梅花感嘆。既然在這個(gè)又冷又黑的晚上,它們居然還在堅(jiān)持著。我情不自禁地走在門(mén)前,穿著厚厚的衣服,開(kāi)著門(mén),走到它們身邊,一些人從窗子往外看,只見(jiàn)我靠在旁邊,不禁說(shuō)道:“這孩子是神經(jīng)病嗎?那么冷的天還出來(lái)!倍遥瑓s并不理會(huì),因?yàn)椋鼈兌疾欢门D梅和梅花的珍貴,都不懂得臘梅的梅花的堅(jiān)強(qiáng),都不懂得臘梅和梅花的心情。
梅花在向我微笑著,好像在說(shuō):“謝謝你!迸D梅在向我微笑,好像對(duì)我說(shuō)著:“相信自己,別人才會(huì)相信你!蔽乙残χ鎸(duì)它們,撫摸著它們的花瓣,一邊撫摸,一邊說(shuō):“你們真堅(jiān)強(qiáng),我以后一定會(huì)像你們那樣堅(jiān)強(qiáng)!”梅花在吃驚地望著我,臘梅在微笑著點(diǎn)頭,它們相信我一定會(huì)像它們那樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的人。
一個(gè)盛開(kāi)著梅花和臘梅的季節(jié),那個(gè)寒冷的冬季,我陪著它們一起玩耍,陪著它們一起歡笑,陪著它們一起堅(jiān)持。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇8
紅火火的頭發(fā),水汪汪的眼睛,瘦小小的身體,造就了一個(gè)天性樂(lè)觀、活潑可愛(ài)的小女孩——安妮雪莉。
安妮是一個(gè)身世凄慘的小女孩,出身不久就父母雙亡,成了孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到六歲。后來(lái)到一戶人家看孩子,最后被送到了孤兒院。11歲時(shí),住在綠山墻的馬修、瑪莉拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑,因?yàn)樘煺鎼?ài)幻想鬧了不少笑話,又因?yàn)樯屏贾甭授A得了友誼和真摯的愛(ài)。她憑著自己的努力考取了大學(xué),但為了照顧生病的瑪莉拉,她放棄了學(xué)業(yè),留在家鄉(xiāng)當(dāng)一名小學(xué)教師。
安妮雪莉在我心目中十分的堅(jiān)強(qiáng)、善良、活潑,對(duì)生活更是顯現(xiàn)出了極大的樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)她的父母雙亡時(shí),他沒(méi)有哭泣,沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而卻依舊保持著快樂(lè)的天性。她的想象力非常豐富,每天都沉浸在自己的幻想中,她把鏡子里的自己和回聲想象成自己的知心朋友,把冷杉林想象成鬧鬼的`林子,還把小溪想象成森林女神的水泡……因?yàn)橄胂笏搞砸過(guò)許多事情呢!她的樂(lè)觀精神讓我十分佩服。在生活中,我也是一個(gè)非常愛(ài)幻想的孩子,雖然沒(méi)有像她那樣入迷,但也因?yàn)榛孟朕k過(guò)錯(cuò)事。
更讓我佩服的是安妮憑著自己的刻苦和勤奮考上了那里最好的學(xué)校——女王學(xué)校。一想起這件事,我就禁不住為她高興,安妮的夢(mèng)想也一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)了,這都是安妮努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。但是,讓我的心為之一振的是:安妮考上大學(xué)后,并沒(méi)有去上學(xué),而是在家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)教師,這都是為了照顧生病的瑪莉拉,由此可見(jiàn),安妮更是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子,我們應(yīng)該像安妮學(xué)習(xí)。
看完這本書(shū)后,每當(dāng)回想起安妮兒時(shí)的趣事,我就忍俊不禁,對(duì)安妮的印象更加深刻了。安妮最終成了我的一位知心朋友,她的幻想給我?guī)Я藷o(wú)限的樂(lè)趣,為我的童年增添了一道美麗的彩虹。
放下書(shū),我想起堅(jiān)強(qiáng)的安妮是需要多么的勤奮和聰明,她沒(méi)有被命運(yùn)所低頭,而是憑著不懈的努力和頑強(qiáng)的信心考上了人們都羨慕的學(xué)校。而我雖然生活在一個(gè)衣食無(wú)憂的時(shí)代,家庭的溫暖好像與我無(wú)緣,永不滿足,抱怨父母,抱怨社會(huì),只想索取,不想回報(bào)。不刻苦學(xué)習(xí),沒(méi)有上進(jìn)心,我的心胸比起安妮來(lái)是多么的狹窄呀!
我以后要改正缺點(diǎn),以安妮為榜樣,向安妮看齊,讓我與安妮的純潔友誼天長(zhǎng)地久吧!
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