堅強的作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的堅強的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
堅強的作文 篇1
青春期是一個每個人都要度過的階段，我要在青春期里健健康康的成長。 ---題記
搬入小區(qū)了，開始了新的生活，開始是一連串的不適應，晚上歌聲到處飛揚，聽得我有少許的煩躁，我本來就是一個習慣了寂寞的人。
后來還是慢慢的適應了，我慢慢的開始了交往，開始了鍛煉，我每天都堅持鍛煉。
但是，哥哥，我和你一樣，有一顆脆弱且極其容易受傷的`心靈。
在平凡的交往中，無意間，我總會被刺傷，我會覺得很孤獨，但是我仍然堅強的笑著，有人說，每次看見你那么堅強的笑著，我就知道你心里是哭著的。
人們說：青春期都會有一種孤單的感覺，哥哥，是這樣嗎？
我總會覺得孤獨，我總會自卑。我總是會覺得我自己比上不別人，我總是會覺得我的生邊少了朋友，我總是會半夜醒來，我總是會嫉妒羨慕。
但是，請自卑隨著時間的流逝得無影無蹤吧！我要做一顆小花，堅強勇敢的活下去，不怕嘲笑，不怕風吹雨打！
人們說：青春期的女生都未戀愛過，不免青春蕩漾，哥哥，是這樣嗎？
也許，我是有一點青春蕩漾了吧，有那么一點喜歡他。但是正因為如此，我才會那么清楚的和他劃清界線，這樣即是保護了他，也是保護了自己，每天能見到他的笑顏，就不再有任何的索求。正是因為如此，我才會覺得我配不上他，我才會更努力，刻苦的去學習，我想以后如果我們有緣再見，我一定要光光明明的愛。
但是，請暗戀隨著時間的流逝永遠沉淀在我的心里吧！愛，不正是如此，一點也不自私的去索取，而默默的付出嗎？
在青春期里，女漢子，堅強的活下去吧！
在今天人生里，我步步高升。
堅強的作文 篇2
堅強是什么?使我堅強的理由又是什么?
雨來是一個12歲的孩子，非常淘氣，最喜歡到河邊玩水，在河中游泳嬉戲。雨來的媽媽不讓雨來玩水，怕出危險，每次雨來要到河邊去玩，都追著雨來打�？擅恳淮味甲屵@個機靈的小家伙逃走。后來，雨來被送進了夜校讀書，從此，他就愛上了書，這個“滿腹經綸”的東西。
一天早晨，日本鬼子的喧嘩聲打破了清晨的寧靜與安詳。這時，雨來正一人在家看書，交通員李大叔忽然闖進來，藏到了缸下的地洞里，并對雨來說：“別告訴鬼子我在這里。”鬼子沒有找到李大叔，便拿出糖果引誘雨來說出李大叔的下落，雨來不吭聲。鬼子知道軟的不行，就對雨來拳腳相加，讓雨來的身上青一塊，紫一塊的，可雨來還是說：“不知道!”……
讀到這，我疑惑了，使雨來如此堅強的.理由是什么?真讓人想不到啊!是那兩句話：“我們是中國人�！薄拔覀儛圩约旱淖鎳！�
于是在生活中我也學會了給自己找堅強的理由。
我在學蛇形滑板的時候，因為左右腳要不停交換扭動，所以，我也總是向前后傾倒。向后摔，屁股遭殃;往前倒，膝蓋破皮。這樣反反復復地向后摔，往前倒，向后摔，往前倒……過了沒幾天，我的屁股和膝蓋已經是傷痕累累，我真想放棄了。這時，我的腦海里浮現出了面對鬼子一臉不屈的堅強的“雨來”，心想：我也能像他那樣找到堅強的理由嗎?我便對自己說：“加油啊!葉露哲!想想那些威風地滑著滑板的人，在這么順利和熟練的背后，一定也有過許多的磕磕碰碰，你這點兒小傷算什么?”于是，我就繼續(xù)開始練習。
相信我，生活中，你對自己說過的每一句鼓勵的話，都會成為你遇到困難時，堅持和堅強的理由!
堅強的作文 篇3
置身于人聲鼎沸的車站，人們踏著健步如飛的步伐，我站在街頭堅持不懈的向每個路人微笑，果真如我所想回應我的是那些麻木的表情，人心起初并不冷漠，那為什么而改變了呢?雖然在古代沒有先進的科技技術，也沒有豐富的物質生活，更沒有利益之爭，但那時的人團結友愛，從未想過互相陷害去奪取什么，所以大家都活得輕松愜意的很，在這個冷漠的世界，冷漠主宰這一切，冷漠就是城市的表情，大多的人們都面無表情，他們都在思考下一步要做什么，而忽略了那些向他親切打招呼的人，其實，一句問候，一個微笑，并不會耽誤多少時間，但人總是很吝嗇地保留這些，我想冷漠已經是他們的日常吧!
擁一顆堅有強的心，就是擁有一大筆財富！所謂堅強的心坦白的說就是面對大風大浪永遠樂觀，面對阻礙始終保持無所畏懼的態(tài)度，但是當我們真正遇到絆腳石時，我想絕大部分人不會知難而進，面對生活中的種種困惑和無奈，而是選擇了退縮，一顆堅強的心是我們每個人都渴望擁有的，就像斯俾麥說的：“如果人生的途程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。”可是你做到堅強了嗎?就說學生所面對的，大部分是作業(yè)的困惑，老師的吵罵，在生活會更會遇到不順心的事，也許在那個時候我們會覺得無助，當我們面對這些又是怎樣做的呢?在看認為，這些因素都是暫時性的，總會過去的，困難是我們人的一生中必不可少的話題，我們應該保持一種大無畏的心態(tài)，和困難斗爭，而不是繞著它走，更不是被他嚇到，當你和這些絆腳石搏斗一番后，你會覺得困難不過如此!沒有人天生就是堅強的，堅強的人也只是在經歷了許多以后，懂得去承擔和面對現實，要變堅強的你，就要懂得去經歷，永遠保持一顆堅強的心，我相信什么大風大浪都抵不住我們前進的動力。
虛榮是指表面上的光彩，就是追求表面光彩的心理，也是對榮譽的一種過分追求，它是道德責任感在個人心理上的一種畸形反映，也是一種不良的心理品質，其本質是利己主義的情感反映。每個人多多少少都有點愛慕虛榮，過分染有虛榮心的人，總是從某種個人動機出發(fā)，追求一種暫時的、表面的.、虛假的效果，甚至弄虛作假，欺詐騙取，完全失去了從行為的社會價值來評價自己行為的能力，其行為目的僅僅在于取得榮譽和引起普遍注意，得到周圍人的贊賞和羨慕，已經不能像老子在《取舍》中所言：“難得之貨使人是以圣人之治也，為腹而不為目，故去彼而取此]愛慕虛榮小則道德的淪喪，大則走向罪惡的深淵。
好的心態(tài)讓我們健康積極，壞的心態(tài)讓我們消極墮落。人沒有完美的，只有好心與壞心相互維繫，抵消平衡，人才為人，而這種抵消之后所產生的人的行為態(tài)度就是好心與壞心相抗衡之后的結果，希望人們能團結友愛，相互幫助，使世界充滿愛和陽光！
堅強的作文 篇4
一個微笑，讓我們自信滿滿；一個微笑，讓我們感覺到希望的存在。在四川汶川的大地震中，滿是哭泣的臉龐，但是，在冥冥之中我們看到了一個笑臉，一個最堅強的微笑……—題記
5月12日，四川汶川發(fā)生了一場高達8級的地震。許多房子、樹木都倒塌了，人們也有一些撒手人寰。許多的孩子無家可歸，甚至失去了自己的父母，但是，他們在軍人們的幫助下，有了暫時的住所，軍人們還為了不耽誤孩子的學習，搭建了一所臨時的“帳篷學�！薄�
我在網上看過這樣一個故事：一位年輕的.女教師和她存活下來的學生們趕往營地時，許多的學生都口渴得了不得，但是，學生們并沒有意識到，他們的老師更加需要水。那位女教師身上背著好幾個沉重的包袱，額頭上滲出了豆大的汗珠，眼看著就要虛脫了，但是為了不給學生增加負擔，還是十分堅強的，她對自己的學生們說：“孩子們，再堅持一下，馬上就到了！堅強一點！”那些孩子們聽了之后，便休息了一會兒，就又上路了。
這是天已經黑了，他們也趕到了帳篷學校。那名老師十分高興，對學生們說：“孩子們，咱們到了！咱們有救了！”那名女老師對軍人們笑了笑，又對自己的學生們笑了笑，突然一下子，就暈倒在了地上。
當她醒過來的時候，記者問她：“請問，當時在那么艱難的環(huán)境下，為什么還會笑呢？”那名老師輕輕的回答：“我笑是有兩方面的原因。一是是、因為我和孩子們都有救了，不會再痛苦了；二是因為我不想讓我的孩子們看到我痛苦的一面，他們還小，他們應該學會堅強！作為一名炎黃子孫、華夏兒女，應該學會堅強，學會在逆境中微笑！”
當我看完這個故事以后，不禁淚流滿面。是啊，一個微笑又何足掛齒呢？但是，可貴的是在逆境中微笑的那份信念，那種不屈的精神。這個微笑，鼓舞了多少人民，這是我見過的最堅強的微笑！
一個堅強的微笑，一個不屈的人生，一份打不垮的信念！
堅強的作文 篇5
“雞蛋撞地球？”稀奇，我們班準備做一個實驗，從6樓把雞蛋扔下去，看雞蛋會不會碎。這個實驗我從來都沒有做過，所以我對它是既期待又激動！
當然單憑赤裸裸的一個雞蛋怎么可能從6樓摔下去而不破呢？所以必須要給它上裝備，這才能“以卵擊石”。你看，有的雞蛋上安上了降落傘 ，一個傘兵；有的把雞蛋裹得嚴嚴實實的，像一個炸藥包；還有的把雞蛋套在鐵絲上，放在燈籠里，好似一只孔明燈……還有我的，它全副武裝，里面有一層一層的海綿和超軟的吸油綿，這是為了讓它更有彈性，不至于直接砸落在地。為了有點神秘感，所以我叫“秘書”老爸幫我在海綿外包了一層很厚實的廣告紙，而且這樣還可以增加安全度。最后，為了確保裝備不會在掉落時“散架”，我用膠帶把它裹得像個木乃伊。
終于到實驗的時間了，我們拿著早已準備好的'蛋蛋們來到實驗基地，我們個個都躍躍欲試。第一批實驗的是十個人，當然有我了，隨著前面同學的一個個失敗，我也不免緊張起來，我深吸一口氣，默默地對底單說：“蛋兄啊，千萬不要碎啊，我今天就全靠你爭面子了，乖��！”說完，我走向陽臺，伸開手，放下蛋，我的“蛋蛋”空降了，它在空中優(yōu)雅的轉著圈，就像一個正在翩翩起舞的芭蕾舞演員，終于落地了，同學們歡呼起來，紛紛跑過去看結果。我二話不說，扭頭就朝樓下跑去，今天從六樓跑下來好輕松啊，我跑過去迅速拿起我的“蛋蛋”，迫不及待地用剪刀把裝備都卸下來，卸到最底層了，我小心翼翼地把膠帶撕下，我拿出雞蛋，將它仔仔細細，徹徹底底地看了一遍又一遍，太棒了，我的蛋蛋沒有碎……我四處炫耀，大家也向我投來了羨慕的目光，可是樂極生悲，我的手一滑，雞蛋直挺挺地落地，叭的一聲，碎了。此時的我真是欲哭無淚�。�
最慘的還屬我們的宋錦承了，他把雞蛋放在大米里，我原以為這種方法肯定會成功，隨著宋錦承把袋子扔下去，發(fā)出“砰”的一聲，我的想法也隨之而碎了，許多同學蜂擁而上，宋錦承的雞蛋和大米混合在一起了。成了“蛋炒飯”了，同學們笑得前仰后合。
實驗結束了，同學們都在互相交流著成功與失敗的原因，我也從實驗中收獲了很多，但更多地是快樂，我想“蛋蛋們”一點也很快樂吧，因為它們才是今天實驗中的“明星”啊！
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