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成功的作文【錦集6篇】
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的成功的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
成功的作文 篇1
上周星期三，學校進行了遇到自然災(zāi)害的逃生演練。面對突發(fā)的自然災(zāi)害，人們感到恐慌、無助，人是力量頃刻間顯得那樣渺小。為了我們多一份逃生的保障，多一份自救的本領(lǐng)，學校展開了緊急疏散的演練活動。
上午，我們都坐在教室里上課，突然聽見急促的哨響，我們疾步向操場跑去。那時候我們都像脫韁的野馬，狠不得插上翅膀，馬上飛到操場。
一陣陣急促的口哨聲仔校園里回響。全校師生像魚兒見到了水，從各個教室魚貫而出。我也拼了命的.往樓下跑，心像是要從喉嚨口蹦出來，腿軟得幾乎站不住，好幾次差點摔倒。在指揮老師的指引下，我們都安全到達安全地帶——操場。
此時，操場上可熱鬧了：有的被嚇到了，撲在同學懷里抽泣著；有的拍著胸脯，向別人訴說當時的驚恐；有點撫摸著被踩傷，擦傷的肌膚，眼里還充滿了幾分憤怒；有的臉上掛著微笑，夸贊自己的勇敢……真是驚心動魄�。�
此刻，我的心情由緊張變得舒暢，就像藍天上的白云那樣安然，自在，且?guī)е鴦倮南矏偂?/p>
這次演練可真成功，既沒有人受傷，又訓練了轉(zhuǎn)移速度。如果真的有自然災(zāi)害發(fā)生，我們會信心十足的說：“我不怕！”
成功的作文 篇2
“耶，終于成功了！”我高興地跳了起來，我又一次嘗到了成功的喜悅。
這是一天下午，我正在玩老師獎勵的科學小實驗里的天平、
我好不容易才抽出時間用來拼天平。本來我以為很好拼，但當我才開始拼底座和最基本的`天平上面掛東西的地方時，就遇到了讓我出乎意料的困難——連接掛東西的地方和底座的那根棍子，和底座，還有掛東西的地方根本連接不上。
我感到很意外，難道天平里面缺少零件？不對，這不可能�。�
我又接著試，折騰了半天，我終于找到了一個辦法。我把棍子斜插在底座上面，使勁一按，“咔”的一聲，棍子就插了進去。
這次成功讓我信心大增，我又開始研究，終于在盒子里找到一根短棍子。我用它把掛東西的地方和長棍子串到一起，就完成了。困難一克服，我的信心大大增加了很多很多，我迅速地拼好了剩下的部分，做出了一個完美的天平。
這時，我的心充滿了成功的喜悅。
成功的作文 篇3
在我們校園生活中，每個人都有過成功和失敗。所以，對于學習差點的同學，失敗已成為他們的家常便飯。而對于學習好的同學來說，成功也是十拿九穩(wěn)的事。
失敗并不可怕，現(xiàn)在的家長都想望子成龍，望女成鳳。可對于某些同學來說，一說起考試就是失敗。那么，這些同學就抱著這種不可能成功的心態(tài)學習，沒有學習的目標，成功的.機會就很小很小。相反，只要有目標，相信自己，成功的機會就很大很大。
俗話說得好，失敗是成功之母，只有在失敗中吸取教訓，才能成功�？挤质歉呤堑筒⒉恢匾�，重要的是看你自己以一個什么樣的學習態(tài)度來評論你成績的高低。如果一個同學考了個不及格，自己的自卑，再加上家長施加的壓力，就不想學了，那么就是給學習打上了個死結(jié)。
所以說失敗了，不一定永遠是失敗，只要付出努力也是可以取得成功的。
在成功的背后，一定有著不少失敗，付出了辛勤的汗水。當然，成功的同學可不能驕傲。
這就是成功與失敗的差別。
成功的作文 篇4
我以前十分害怕考試，考試之前，我的心就會怦怦直跳，像抱了一只小白兔一樣�？謶挚荚囀菍ξ夷芸汲龊贸煽兊囊环N阻礙，通過這件事，我成功地克服了我心中的恐懼。
在數(shù)學考試的前一天，我想往常一樣，認真的復習了起來，可我還是克服不了我的心魔。復習時，手也在微微顫抖著。這一切的一切都被媽媽看在了眼里，晚上，媽媽推開我房間的小門，遞給了我一張小卡片，和藹地說：“我相信你一定會成功的，只要努力了，什么事都會成功！”說完后，媽媽便離開了我的小房間。我打開小開片一看，上面有著媽媽秀麗的字跡：“我相信你一定會成功的，你一定要相信你自己，一定要自信！”看完這句話后，有一股熱流涌向我的心中，我把這張小卡片放在鉛筆盒里，以便隨時能夠看見，媽媽的'話深深的映在了我的腦海中。之后，我急忙拿出書來繼續(xù)復習，這次，比以前復習得更認真了。
第二天早上，我來到了學校，打開鉛筆盒，媽媽的話猶如一枚定海神針，扎在了我的心中，定住了我的恐懼，是我鎮(zhèn)定自若。
測試開始啦！我拿起筆，掃視了一遍題目，發(fā)現(xiàn)這些題目全都是我復習過的題型，我興奮不已，順利地答起了題目。突然，有一到題目將我難住了，我的心中產(chǎn)生了恐懼，像原本平靜的海面激起了浪花。我有一點緊張，此時，我看見了媽媽的話，媽媽的話仿佛是她那迷人的笑臉，給予我勇氣和力量，我一下子感都精神抖擻。我先把題目默讀了兩遍，在點出重點的字，詞和句，接著，在草稿紙上畫上線段圖初中，并標上數(shù)據(jù)，想出了解題的思路，在考卷上寫上了解題的過程。最后，進行考卷的全面檢查。
回家路上，我不經(jīng)贊嘆：“考試終于結(jié)束了，我可要回去大吃一頓。這可真要感謝媽媽，是媽媽給了我自信！”其實我來想想，考試其實也并不是那么的可怕，只是對自己學業(yè)成果的測試，也算給自己有一給交代。
成功的作文 篇5
人生中，總有成功與失敗，它們像一顆顆恒星，點綴著空虛的宇宙，使我們的人生更加充實。我有一顆藍色的恒星，它記載了我從失敗到走向成功的一件事。
小時候，我的作文總是寫不好，母親常為我擔憂——寫作文，總要寫上三小時；而且，語句不通順，有些語句是為了湊字數(shù)存在的；我的作文經(jīng)常被老師叫重寫。
三年級，母親為我報了作文班，老師上課講的內(nèi)容，我右耳進左耳出；用什么神態(tài)描寫，語言描寫來造句子，我經(jīng)常咬著筆桿，頭上冒著無形的問號。
直到五年級時，母親見我作文什么進步都沒有，只是偶爾用了一下修辭手法。母親只好退了作文班，整天為我干著急。幾次，母親都緊皺著眉頭，喘著粗氣問我：“你到底去作文班有沒有聽課呀！”我擺著哭喪臉，說：“我聽不懂呀！”
的確，我三年級的時候，補習老師上課講四年級的作文；四年級時，老師上課講五年級的作文；五年級時，老師又說六年級的作文。你說，難道我能聽得懂嗎？對于平時成績良好的我，在那一瞬間，我感覺自己很失敗。
六年級，我去了黎老師那兒學作文。黎老師一堂課講一些寫作方法，我便一堂課牢記黎老師所講過的寫作方法的好處與用法，并在作文中運用。
每堂課，老師會讓我朗讀文段并回答文段中所運用的寫作手法，讓我對這種寫作手法了解更深。
寫作文的時候，我可以翻看一下好詞好句書，學習一下別人是如何運用這種寫作手法的，我豁然開朗，知道如何將寫作手法運用在作文中。
寫完作文后，當我成功運用了上課所學到的寫作手法時，黎老師就會表揚我，我心中多了一絲自豪。當有修改的語句時，我聽了黎老師的講解后，再不會咬著筆桿，頭上冒著無形的問號，而是奮筆疾書，頭上冒著無形的嘆號。
在上學期末的`期末考試結(jié)束后，老師派發(fā)了�？�，旁邊的同學碰碰我的手肘：“哎！你的作文在�？淖魑倪x里面！”
在六年級的小學生活中，作文�？系谝淮纬霈F(xiàn)了我的名字！從三年級的湊字數(shù)的作文，到六年級時，全校人都在欣賞我的美文，我成功了！我成功地將作文寫好了！這就是記載我從失敗走向成功的一顆恒星。
成功的作文 篇6
走在成功路上
一桌，一椅，一陽臺。
陽臺上不知被放置了多久的花兒，早已被午后的陽光曬得失去了光澤，樓下隱約傳來孩童的嬉笑聲，蔚藍的天空有了云的遮擋也透著幾分靈動，我靜靜的坐在桌前，身子微微后仰有些懶散的靠著椅子，獨享這一份難得的幽靜。
日歷上被紅筆圈著的日期不經(jīng)意間映入眼簾，心中有了些迷茫，再過十天，我便會迎來高二生活，迎來新的'班級，迎來新的同學�？纱藭r的我卻對未來有了幾分害怕和擔憂，我不知道未來的了如何去走，而我也很明白以我現(xiàn)在的狀態(tài)和成績根本無法考入一個優(yōu)秀的大學。
一筆，一紙，一臺燈。
打開塵封已久的筆盒，在那已經(jīng)泛黃的草稿紙上寫下我此時最真實的感受，我曾說過：我成功的速度一定要超過父母老去的速度，可時間推移，我依舊平庸，父母依舊在外奔波勞累。寫到這里我已不知心中的酸澀涌起了多少次，空蕩蕩的房間只有我一個人，孤獨與寂寞一引而發(fā)，正處花季的我一時亂了方寸。 一燈，一桌，一家人。
門鈴適宜的響起，在安靜的空間里顯得十分突兀，理了理心中的酸澀，仰仰嘴角，笑迎母親。入眼的是母親黑凹的雙眼，眼底的疲憊很好的隱藏著，可她卻不知那蹣跚的腳步早已把她出
賣，急忙接過母親手中的東西，等母親休息完畢，挽著母親的手，走向廚房……
客廳的大方桌上擺著剛剛和母親合力做好的佳肴，頭頂上的吊燈將一方小天地照的堂亮，四把椅子詮釋著家人的幸福與快樂。
四面白壁，一桌，一椅，一陽臺，我正走在成功個路上……
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