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積極復(fù)習(xí)，輕松迎考作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的積極復(fù)習(xí)，輕松迎考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)上學(xué)期的課程已經(jīng)學(xué)完了，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。為了用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的辛勤培育，我要積極復(fù)習(xí)，輕松迎接即將到來(lái)的期末考試。
上周在老師的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)了。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)老師講解的知識(shí)要點(diǎn)，把掌握的不牢固的地方記下來(lái)，下課的時(shí)候再好好琢磨，對(duì)于拿不穩(wěn)的問(wèn)題及時(shí)地問(wèn)老師或者同學(xué)。在這最后的復(fù)習(xí)關(guān)頭，不能放過(guò)一點(diǎn)不懂的知識(shí)，不能存在僥幸心理。把學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要掌握牢固。
放學(xué)后我認(rèn)真仔細(xì)地把老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)做完，每一科都要兼顧到，合理安排好時(shí)間。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師是針對(duì)全班的同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)哪方面掌握的好，那些方面是薄弱點(diǎn)，是不可能都了解的，所以我針對(duì)我自己的水平這樣復(fù)習(xí)。
在語(yǔ)文方面，我先系統(tǒng)的把生字詞過(guò)一遍，這不需要太多的時(shí)間，讓媽媽給我提問(wèn)，我用書(shū)空的方式進(jìn)行。有些掌握不牢固的詞語(yǔ)，再多寫(xiě)幾遍，這樣就不會(huì)再忘記了。
把每一個(gè)單元?dú)w類，每一組都有一個(gè)主題，圍繞著這個(gè)主題復(fù)習(xí)。比如：第一單元是一組關(guān)于讀書(shū)的課文，我圍繞“我愛(ài)讀書(shū)”這個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，我把自己從中受到的啟示口頭表述一下，對(duì)于表述不完整的，好好思考后，再用筆完整地記錄下來(lái)。
對(duì)于要求會(huì)背的課文段落和詩(shī)歌，我都會(huì)重新背誦，特別是學(xué)得古詩(shī)詞，我都會(huì)默寫(xiě)在作業(yè)本上，把詩(shī)意也記下來(lái)。好記性不如爛筆頭，這樣的效果還是很不錯(cuò)的。
在復(fù)習(xí)中我把“補(bǔ)漏”法作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。我的錯(cuò)題集上記著測(cè)驗(yàn)時(shí)做錯(cuò)的題目和平時(shí)掌握不牢固的地方。這時(shí)候只需要把錯(cuò)題集拿出來(lái)，本學(xué)期的漏洞就集中到一起了，對(duì)這些漏洞集中看管，把它們一一拉出來(lái)檢閱，一會(huì)兒它們就會(huì)在你的手下乖乖稱臣（錯(cuò)題集對(duì)每一科都很實(shí)用）。
在數(shù)學(xué)方面，把本學(xué)期學(xué)過(guò)的概念，在腦海里過(guò)一遍，做到理解概念的含義，不只是會(huì)背而已。做習(xí)題的時(shí)候一定要細(xì)心，粗心馬虎是我的天敵，我一定要把它打倒！
只有復(fù)習(xí)好，才能考試好。在剩下的十多天時(shí)間里，我會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的復(fù)習(xí)方法認(rèn)真積極地復(fù)習(xí)，勞逸結(jié)合，不突擊，不熬夜。做到胸有成竹，以輕松的狀態(tài)迎接考試。
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