堅強的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的堅強的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅強的作文 篇1
“推開夜的天窗，對流星訴說愿望，給我一雙翅膀，放手讓我飛翔……”十五歲的我憧憬未來，渴望驚喜。然而面臨一次次的挫折，我懂得了成長的酸甜苦辣。也許只有挫折，我才真正明白“成長”二字的深刻含義。
一進中學，我原以為自己解放了，可以好好享受人生給我的無窮樂趣，因而腦海時常浮現獨自踏青，呼吸新鮮空氣，躺在棉花糖似的床上，抱著心愛的洋娃娃，看著有趣的漫畫，盡情沉浸在電腦游戲世界里……但這些畫面都被老師那“好好學習，努力再努力”的話語擠得煙消云散了，我喃喃自語道：這些話從小學聽到現在，我早已耳熟能詳了，真沒勁!
曾記得，進入初中的第一次考試，剛好給我這個好好享受人生的人來個措手不及。那時候每個人心中都繃著一根弦，都希望能給老師一個好印象，而那時的我又拿什么去兌現呢?我懊惱極了，看同學們個個埋頭苦讀的樣子，我也只能臨時抱佛腳了。結果不出我所料，當我正想著如何向老師交代時，老師的手正輕輕的落在了我的肩上，頓時，我下出一身冷汗，臉熱辣辣的，心跳得像揣只小兔似的，語無倫次，手拳心都捏出汗來了。還好，老師的話我聽得比任何一次都懂。
老師走后，我心里想著那張不到七十分的語文考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。無精打采地漫步在路上，不經意間走到了那兒時讀過的小學。透過圍墻，映入我眼簾的是小朋友們快樂的追逐，無拘的嬉戲。微風吹過，忽然間吹走我心中的困惑。我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印。想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的.成長。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經歷風雨，哪能見到彩虹?只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績!，我做個深呼吸，大跨步的往家走去。
每當我回憶起那魂牽夢系的往事時，冥冥之中就有一股力量在催促著我前進，讓我堅強的跨過每一道坎坷。
堅強的作文 篇2
今天，我在《小百科》里看到了一篇小制作，教怎樣做蛋殼不倒翁，我感覺很有意思，便想自己親手做一個。
我先準備好了材料：一個雞蛋、一根筷子，一個小碗，一小塊石頭，一些較濕的黏土，彩筆、膠帶、彩紙、剪刀。
然后，我拿起小石頭在雞蛋窄小的一頭輕輕地敲，蛋殼裂了一些，我又慢慢地用手把蛋殼扣出了一個小洞，我拿起一根筷子把筷子伸進小洞里，輕輕地攪。蛋黃被攪爛后，我把蛋黃和蛋清倒入了小碗里。（不浪費蛋黃和蛋清，我聰明吧！呵呵。）
接著，我把蛋殼表面和里面沖洗干凈，把事先準備好的黏土輕輕地放進蛋殼里，（注意放入黏土的高度不成超過蛋殼的1/4。）再用膠帶把小洞封死。
隨后，我用彩筆在蛋殼上畫上了一個小女孩的小臉兒。你看她圓圓的臉蛋、彎彎的眉毛，亮亮的`眼睛、紅紅的嘴唇，多漂亮��！我還用彩紙給她做了一對紅色的耳墜呢，使她顯得更好看了。
最后，我又用彩紙給她做了一頂藍色的荷葉帽，戴在了她的頭上，這樣，一個漂亮的蛋殼小姑娘不倒翁就做好了！
我輕輕地一推這個漂亮的蛋殼小姑娘不倒翁，她倒下后，馬上又立了起來，真是太有趣了！
媽媽告訴我，不倒翁代表永不言敗的精神。我也要像不倒翁一樣，遇到困難，一定要堅強！
你知道嗎？
為什么“不倒翁”始終不倒？
不管你怎樣推不倒翁，它都不會翻倒，即使把它橫過來放，一松手它還是立起來。原來，水平放置的磚頭很穩定，但如果把它豎起來，就容易翻倒。這是因為磚頭平放 時， 接觸地面的面積大， 大部分重量集中在底部。 換句話說， 平放時磚頭的重心較低， 不容易翻倒。 不倒翁之所以不倒是因為：一方面它上輕下重，底部有較重的鐵塊，重心很低；另一方面， 它的底面大而圓滑， 當它傾斜向一邊時， 重心和桌面接觸點不在同一條鉛垂線上， 在重力的作用下就會使它擺動。擺動過程中能量會不斷失去，當能量減少到零，重力作用線恰好通過接觸點時，它才停止擺動。
堅強的作文 篇3
吳兮晴，她及肩的黑發，御姐般的風范，但束成丸子頭卻會變得分外可愛，正如她筆下的漫畫人物。高挑的身材，明明可以成為大姐大，卻又能為一些事拼命撒嬌。出類拔萃的成績，一班之主，促使所有人都能聽她的話。
她的聲音很好聽，如泉水、涓涓細流，蘇蘇的，不嬌媚，不霸氣。如那潺潺流水，風拂楊柳，低回輕柔。也如黃鶯出谷，婉轉悠揚，似水如歌。清澈動聽，清脆嘹亮。又覺如空谷幽蘭，酥軟人心，讓人倍感舒適，心曠神怡。
她也很喜歡笑，爽朗又略帶些羞怯，似銀鈴般清脆，似微風般輕柔，似陽光般溫暖，又似未成熟的草莓般青澀。
在我們班，她的成績是數一數二的，教室后面貼著的每次考試前十五名的名字，每一張上都有她的名字，得過全校的第二，作為女生，她已經很厲害了。可她從來沒有覺得自己很厲害過，甚至還總是抱怨這兒又粗心寫錯了題，那兒分數太低。其實她分數再怎么低，也甩我們十幾分。
在我們面前，她總是一副笑嘻嘻的'樣子，有說不完的話。我們也不知道，她這個整天笑得沒心沒肺的人居然也會有那么多的心事兒。
在我們看來，她從不會在意別人對她的看法，而她卻只是把別人的看法深深地埋進了心里。
長得人高馬大的，聲音還那么嗲，太作了吧。都考那么高分了，還一個勁兒地說自己考差了。一句句看似風清云淡的調侃，也許像針一樣刺進了她的心里。我看見她，蒼白的臉頰上泛起了一種描述不出的紅，面露尷尬，平時炯炯有神的雙瞳，也頓時黯然。沒事吧？沒關系。
晚上，另一邊，突然傳來一聲哭泣。那是她在哭，強抑制著又抑制不住地哭。哭聲很小，很細，但卻能體會到她的撕心裂肺。泣聲在夜色籠罩著的陋室里回蕩。這時候，連最基本的問候都顯得尷尬。
沒事吧？我再次問。沒關系。還是這個回答。
在我們面前，她裝作什么事也沒有。堅強得讓人心疼。
再難受也要陪著我們一起笑，再傷心也要憋在心里，自己默默承受所有。
她就是這樣的。
堅強的作文 篇4
今天我上第三節體育課的'時候腳扭了一下，可是我還是堅持跑過去了。
回到教室，我跟徐老師說了腳扭到的事，徐老師讓我去醫務室看下，可是我忘記去看了。我回到家和媽媽講了，媽媽給我買了一點藥膏給我擦了，我希望腳快點好。
堅強的作文 篇5
故園里丁單元201室，我心里默念著朋友介紹的推拿地點，走至新堂路，方發現，這恰恰是新區建設的盲點——一片月白色的老舊公寓。
灰暗的弄堂偶爾飄過幾綹朝陽，緣著墻根頹唐的碎瓦游走，路人留下斑駁的足痕，更添了些許殘舊�；蛟S習慣了新區的綠化環境，發覺自己難以適應這兒的空氣，心里滿是不安與失落，也只好努力地按在心底。沿街而設幾個零落的早點攤子，簡單陳舊的門板上擺著一些零星的食物，若不是攤主偶爾扶托一把，真擔心那些東西會在清晨的風中搖搖而墜地，想必安在這里的推拿質量亦不見得牢靠。
一番九曲回環，才見到了那銹跡斑斑的單元牌，隱約可見“丁單元”三字。按下門鈴，且待做一番“偵查”。
樓道門開了，我緩慢地爬上二樓。抬眼，一個粉衣的制服女孩正微笑地看著我，像是微斂芬芳的秋菊，清澈的笑意綻放，灰暗的樓道亦鋪了層淡淡的粉色。心里淤積了片刻的不安倒是消失了不少，正應了那句話“一笑解千仇”，此處得用“愁”才是。不等我開口，她柔聲問我是不是昨天打電話預約的，我點點頭，頓覺不禮貌，又趕忙回道：“是啊。”她淺淺的笑堆在頰邊，一邊羨慕地說我長得真高，一邊請我進屋。
稍作交談，知道她叫小月。她有一雙烏黑的大眼，看著我的時候讓人驀然想起“山與歌眉斂，波同醉眼流”，或許她更像水里的黑色錦鯉，甩頭擺尾便是留墨溢芳的水暈。
小月是我的推拿師，我在床上躺下，仰頭可見她稚氣猶存的雙頰，便情不自禁地問她，今年多大了？干這個多久了……話出口，覺自己有些冒失，估量著雖是同輩，我應是比她年輕一些的，這么說像是在面試她“你為什么要轉行來我們公司呢？”
似乎是習慣了客人這么問，她回得利落，22歲，干了三年。說完，還是淡淡的微笑。這抹淺笑如安然靜謐的空氣，浸著淺淺的呼吸，撫慰著我略感疲憊的軀殼。心里有些小小的慶幸，有這么個出塵的女孩幫我推拿，應是這老公寓對我的額外照顧了。
推拿從后背開始，我翻了個身，匍匐在床上，她手起手落，我無比清晰地感受著從脊骨傳來的'一陣陣酸痛，簡直刻骨剜心，讓我這個活了二十年從未做過推拿的一介草民只覺錯上了梁山，額上不住地冒汗，卻也只能咬牙含淚。
小月見我痛不欲生的慘象，斂了斂嘴角的笑，閃爍著大眼說我太堅強了……一句話，卻讓我對她的好感消減了半數，只覺有些好笑，她還是個“庸人”罷了。
“堅強”二字，怎么會如此輕便就能脫口而出？當下社會的堅強就止步于此了么？在這個狹小的私人公寓里整日工作，極少和外界接觸，又能見過多少堅強，這個也算嗎，那么汶川地震時的堅強恐怕會讓她吶喊的吧�；蛟S，她是為了安撫客人，又或者，只是無意之聊，然而，這在她看來微不足道的隨口一言卻讓我硬生生止住了渾身的酸痛，想著不如干干脆脆地哭一場，好讓她收回我暫時無法負擔的“堅強”。
正當我糾結難解時，她笑說，這么多客人，她們要么叫苦不迭，要么淚如雨下，沒見過我這樣的，她第一次嘗試時哭得“慘烈”。見我沒有回應，她以為我嫌她多話了，也不再多說，只是那淺笑不曾減淡。
一片光斑落在她的裙裾，像是約定的信函，她抖抖衣袂回復了世界對她的感喟。就像用那一枚皺痕盛托一枚光點，簡單的心亦是擁有簡單的堅強。小世界與大世界的區分到底以什么為界？我的世界是大世界嗎？我所認為的堅強才是真的堅強嗎？頓覺自己錯得有些離譜，以無漏之心看待世間所有不平等，哪里還有什么區分？
她是世界幽靜一隅的素葉秋菊，沉沐在自己的碧落土畦，何須別人的多言感喟；我是喧囂塵世的一捧黑土，揉枯葉碎花，與蚯蚓喁喁私語，亦不缺別人的悲喜之言。“一粒粟中藏世界，半升鐺內煮山川”，在她的世界，我很堅強，那便堅強好了，我不會再否認，而且，還要感謝她的坦言相告，讓我瞥見了她的世界。
小月有很好的手藝，許多天，每每走到這故園里丁單元201室，按響門鈴，抬眼，便是靦腆柔膩的淺笑，只如一股落英馨香盛在這小小的公寓里，盈得滿室皆嘩然。
堅強的作文 篇6
8歲的孩子，還是父母手中的珍寶，父母不舍得打一巴掌，更不舍得讓孩子干重活，臟活。可是天有不測風云，人有旦夕禍福。再人生的道路上，生活和命運不可能公平。
近日，我看了《十佳少先隊員事跡介紹》，讓我好好感動了一回。倪東艷，自小家境貧寒，父親去世，母親又癱瘓在床。俗話說“窮人的孩子早當家”，在她父親去世后，倪東艷用她幼小稚嫩的`肩膀撐起了一個家。老天為你關上一扇門時，又會為你打開另一扇門。正當她無路可走時，一個有錢人決定收她當女兒�？伤齾s謝絕了，因為她要照顧癱瘓在床的媽媽。這真是一個懂事的孩子�。�
合上雜志，我覺得心中沉甸甸的。跟她相比，我真是太渺小了。要知道她只是個8歲的小女孩呀，而我已經11歲了。我不由回想起這樣的一幕：那天早晨，我睡過頭了，眼看就要遲到，而媽媽也沒幫我準備早飯，鞋子也沒幫我穿上鞋帶。見此情景，我火冒三丈，大發雷霆。媽媽馬上來幫我，我使勁推開媽媽，拿起書包，直奔學校，完全不顧后面追趕得氣喘吁吁的媽媽。事后，我仔細想想，自己真是太過分了，媽媽每天起早貪黑得工作為了什么？不就是為了這個家嘛？為了我們過得更好嘛？而我卻不懂得愛媽媽，回報媽媽，反而把自己的過失推卸到媽媽身上。我真是太不應該了。
再回過頭來想想倪東艷，如果她像我這樣不明事理，她相依為命的媽媽也許早就不在人世了，家也早散了。可是她沒有，她用百折不撓的精神撐起了殘破的家。我捫心自問：“我能做到嘛？”我也同樣脫口而出：“不能�！币驗椋易约鹤盍私庾约�。我是父母的掌上明珠，是個嬌滴滴的女孩，從沒有經歷過風風雨雨�？墒强纯从仔�、懂事、堅強的倪東艷，難道我不感到羞恥嗎？難道我的心靈沒有受到震撼嗎？不，不能這樣下去，我不能做溫室里嬌滴滴的花朵了，我要做一朵傲放于風沙中的仙人掌花。
我的人生之路還很漫長，現在努力還來得及，我會時時處處用小東艷的精神來勉勵自己，讓自己成為生活中的勇敢者。
堅強的作文 篇7
在這個充滿未知的神奇世界里，人也是有著不同的膚色，不同的習俗，不同的品格等等。魯賓遜是一個英國青年，他懷著云游四海的志向越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經歷無數險情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，他作為唯一幸存的人在一個孤島上生存下來。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的'毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。之后，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。
從那以后，“星期五“就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
小說讓我對魯濱遜這一人物在坎坷經歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。我深刻體會到，魯濱遜有如此豐富多彩的經歷，與他的堅強性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格，早已習慣了家長為我創造的優越條件。像溫室里的花朵，不經歷風雨，沒受過生活的磨勵，根本無法體會到幸福生活來之不易。成天安于現狀，不思進取，只會空談理想，缺乏認真扎實的奮斗精神。
在學習中，我常遇到一些困難，但這點困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微足不道的。他能用雙手創造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰勝困難呢？
堅強的作文 篇8
她沒有哭，她告訴自己要堅強!
聽到老師叫她們幫忙查試卷，她的高興無言可喻。畢竟，只有這一次才能證實她有在努力吧?她心里想著，這次才能彌補過去的悲哀......
她急匆匆地吃完飯，就呆呆坐在那兒，想象著，憧憬著，她想英語科她能重新呈現自己的威風，她想能讓英語老師心中有些安慰，畢竟，那次英語比賽她失敗了，已經在老師心里劃了一道堅痕，太深，太深了。她鼓起勇氣對自己說：我能行!
很快地，她來到了學校，她急匆匆地看了自己的英語試卷，作文查了，9分的呈現給她帶來了一絲平靜，還好，還好，她心里的小聲音在說著呢!可她沒想到，她怎么也沒想到，會這樣：卷面上兩條紅線相交的數目在吞噬她的希望，又失敗了，風雨將再依次催殘她的.意志，她覺得心里突然很痛，她迷茫了，她覺得身邊無可依靠，有落到這樣的下場了，她傷心極了，熬夜過了，總結過了，復習過了，還是如此!但，沒有哭，她選擇了堅強!
她立刻很害怕，身邊的影子在她心中旋繞，老師將怎樣對待她的成績呢?班上的同學這次考得很好，她們將用什么目光去看待她呢?她好亂，好亂......她迅速把試卷查好，然后第一個離開教室，她無法去面對現實，看著老師正興奮地記分數，她，走了出來……
時間一分一分的消逝，她在外面沉思著，后來，聽同學說，當念到她的分數時，老師作出了反應，“會不會念錯了啊”，“不會”后的現實如此悲哀，老師的目光暗淡，漢氣中，她知道，現實是無法擺脫的``````溫暖淡忘了她，寒風習習向她撲來。
明天的英語課，她該如何去面對?她告訴自己：不要哭，哭，無擠于事，可是，心正在蕩漾，迷茫，路，該怎么走?她忘卻了，她只想，就這樣走下去，忘記一切......
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