堅強的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的堅強的作文7篇，歡迎大家分享。
堅強的作文 篇1
堅強是什么?使我堅強的理由又是什么?
雨來是一個12歲的孩子，非常淘氣，最喜歡到河邊玩水，在河中游泳嬉戲。雨來的媽媽不讓雨來玩水，怕出危險，每次雨來要到河邊去玩，都追著雨來打。可每一次都讓這個機靈的小家伙逃走。后來，雨來被送進了夜校讀書，從此，他就愛上了書，這個“滿腹經(jīng)綸”的東西。
一天早晨，日本鬼子的喧嘩聲打破了清晨的寧靜與安詳。這時，雨來正一人在家看書，交通員李大叔忽然闖進來，藏到了缸下的地洞里，并對雨來說：“別告訴鬼子我在這里。”鬼子沒有找到李大叔，便拿出糖果引誘雨來說出李大叔的.下落，雨來不吭聲。鬼子知道軟的不行，就對雨來拳腳相加，讓雨來的身上青一塊，紫一塊的，可雨來還是說：“不知道!”……
讀到這，我疑惑了，使雨來如此堅強的理由是什么?真讓人想不到啊!是那兩句話：“我們是中國人。”“我們愛自己的祖國�！�
于是在生活中我也學會了給自己找堅強的理由。
我在學蛇形滑板的時候，因為左右腳要不停交換扭動，所以，我也總是向前后傾倒。向后摔，屁股遭殃;往前倒，膝蓋破皮。這樣反反復復地向后摔，往前倒，向后摔，往前倒……過了沒幾天，我的屁股和膝蓋已經(jīng)是傷痕累累，我真想放棄了。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出了面對鬼子一臉不屈的堅強的“雨來”，心想：我也能像他那樣找到堅強的理由嗎?我便對自己說：“加油啊!葉露哲!想想那些威風地滑著滑板的人，在這么順利和熟練的背后，一定也有過許多的磕磕碰碰，你這點兒小傷算什么?”于是，我就繼續(xù)開始練習。
相信我，生活中，你對自己說過的每一句鼓勵的話，都會成為你遇到困難時，堅持和堅強的理由!
堅強的作文 篇2
家的概念是溫馨、美滿、和諧、幸福、歡樂。
我就有這么一個家。
爸爸不年輕，但正當壯年，他是我們的依靠；媽媽不聰明，但心地善良，她是我們的支柱；妹妹不懂事，但天真可愛，她是我們的開心果；還有我，健康成長的我，構(gòu)成了這個和諧美滿的家庭。
爸爸很疼我。他一個穩(wěn)重的中年人了，卻還像一個長不大的大小孩，愛說笑話，會跟我打鬧，會和我談心，會給我鼓勵，會為我加油。漫長的13年一路成長，我受爸爸的影響，性格也變得開朗、愛笑。剛跟我接觸的人也許會覺得我很文靜，但其實不然，不久以后就能看見我的真性情咯！爸爸給予我的愛一直是我信心的源泉，奇跡的萌發(fā)點。我愛爸爸！
媽媽很關心我。在妹妹沒有出生之前，我一直認為我是最幸福的人，因為我有一個愛我的.媽媽。那時候的媽媽慈祥和藹，經(jīng)常帶我出去玩，接送我上下學。我睡不著會給我講故事，我困了會給我掖被角，對我關心至極，體貼入微�？墒窃诿妹贸錾蟮囊欢螘r間里，我曾認為我是最不幸的人。媽媽會為了妹妹的一點小事而責備我，我感到很委屈。后來才明白，其實不是因為妹妹，而是因為我長大了，懂事了，媽媽是在嚴格要求我改正自身缺點，并不是不愛我了，不然，怎么會在深夜為我做棉鞋、補衣裳呢？媽媽是我愛的啟蒙導師，美好情感的培養(yǎng)者。我愛媽媽！
妹妹是我的開心果。瞧，那個咧著嘴，向我撲來的小不點就是我的可愛妹妹。她愛笑，小嘴兒整天都樂得合不攏，笑容格外燦爛；但她更愛哭，只要我們裝模作樣地指責她，她的小嘴就該嘟起來咯！不行，我得趕緊去哄哄！妹妹給我?guī)頍o比的歡樂，我愛妹妹！
我的家不富裕，不寬敞，但是這里有愛我的家人，他們不會因為我的一次失敗而看輕我，而是永遠關心我、體貼我、呵護我，給我愛和幸福。我知道，無論我身處怎樣的境地，在我背后永遠都會有一個堅強的后盾——家。
堅強的作文 篇3
“哈哈，一群丑陋的家伙！”一天，一片草地中傳來一陣嘲笑聲。原來，是漂亮艷麗的鮮花正在嘲笑小草。
鮮花認為自己非常美麗，而身邊的大片小草不過是一群丑陋的家伙。所以，鮮花不斷地，一句接一句地諷刺、嘲笑著小草：“瞧你們，沒有香味，也沒有美麗的花瓣，全身綠油油的，多丑，多惡心�！钡�，不論鮮花怎么說它，笑它，它卻不理不睬，只是低著頭，一動不動。小草的心中只有一個念頭：“扎根，活著�！彼鼰o時無刻不在受花朵的謾罵。但是，鮮花永遠想不到，自己也有一天會低下那高高在上的腦袋。
“呼、呼”一陣陣涼風吹過，打在花朵和小草身上，鮮花一開始仍有說有笑，后來，花忍不住了，大聲嚎叫：“受不了了，真冷！”鮮花心中的怒氣沒處發(fā)泄，就想到了小草：“可惡的草，真丑，趕緊滾開！”小草當然也怕冷，但是它和嬌嫩的花朵不同，它堅強，它不屈。沒一會，風停了，高傲的花又說：“終于停了，果然和丑東西在一起不會有好事。”但它沒有注意到，天空布滿了黑云，要下大雨了。不一會，風又刮了起來。正當花在抱怨時，一滴水打在了它頭上，它抬頭一看：無數(shù)的雨點打了下來。它被嚇壞了，大叫：“啊！”這時，小草也動了，它挺起綠色的'身軀，勇敢地迎接小石子般的雨水與發(fā)瘋似的大風。此刻，鮮花已經(jīng)被砸得手忙腳亂，不停地驚恐大叫。
這場暴風雨持續(xù)了一夜。
第二天，第一縷陽光照了進來。鮮花與小草都傷痕累累，但它們此刻的模樣卻大不相同。
鮮花倒在稀泥中，渾身沾滿了爛泥，已經(jīng)被摧殘得奄奄一息。而小草，它挺立在地上，身軀經(jīng)過雨水的擊打、沖刷，變得非常好看，上面還有幾滴晶瑩的露水。相對之下，仿佛嬌滴滴的，軟弱的鮮花才是丑陋的家伙。
一株平淡無常的小草，可以屹立在暴風雨中，并利用雨水繼續(xù)生長，但溫室中軟弱的花朵平時大肆炫耀，真正遇到危機時卻無能為力，我們不能做軟弱的花朵，一定要向堅強的小草學習！
堅強的作文 篇4
今天，我們學校組織五年級的學生去學軍，大家別提有多興奮了。
一大在，我們就早早的準備好了，到了將近八點半，我們拿好了行李，就出發(fā)了，唉！怎么回事。只有四輛車。最后。我們還是一起擠了下去，盡管我們很累，但我還是撐了下去。因為我想到了作為一個正真的小軍人，要不怕苦，不怕累，而且這么擠一擠也算了不了什么。
我們來到了軍校，只見同學們個個都是既開心又緊張，不知道用什么詞語來形容了。開飯了，我們排好了隊伍來到餐廳，老師教我們怎么吃飯。"哦，天哪！連吃飯也那么嚴格？簡直把我嚇呆了。我心里默默地想，連吃飯也那么規(guī)規(guī)矩矩的，像我們那么不守紀律的話，那我們不全完蛋了嗎？這時，我又想起了那句不怕苦的話，我不能這樣就倒下了，這點困難不算大，解放軍叔叔他們每天都這樣訓練，他們卻一點也不怕困難。上甘嶺戰(zhàn)役中戰(zhàn)士們七天沒有一滴水喝，他們還是那么堅強，頑強地作戰(zhàn)。我們現(xiàn)在的.苦算得了什么呢？解放軍叔叔是我們的榜樣。
不怕苦這句話在我的腦海中不知道出現(xiàn)了多少次，從今天開始，我就是一名小軍人了，要向解放軍叔叔學習不怕苦。
堅強的作文 篇5
考試成績公布了，英語又掛科了，我已經(jīng)開始習慣了。什么？歷史也掛科！完了，別想睡個安穩(wěn)覺了。
我獨自一人走在放學的路上，天空蒙上了一層黑色的面紗，顯得很壓抑�？吹铰分醒氲囊活w小石子，我想都沒想，一腳把它踢飛出去，石子砸在了一顆小草身上，把小草壓彎了過去。在我幸災樂禍的時候，小草一彎腰，把石子扔到了一邊。我很生氣，一腳踏了上去，這回小草徹底被壓彎了過去，我滿意的離開了。
過了一晚上，早上六點天更黑了，我的心情也更加郁悶，我低著頭一步一步地往學校挪。路過那撮小草時，我不經(jīng)意地瞥了它一眼，它已經(jīng)站了起來，順風搖擺，像是在對我挑戰(zhàn)，我又是一腳。它吸取了上次的教訓，使勁一彎腰，倒了下去，之后又站了起來，可是被風一吹，有順著原來的.折痕彎了下去。正當我要轉(zhuǎn)身離開時，它擺了擺身體，又站了起來！即使風還在吹，可它再也沒有倒下！像一個士兵一樣，挺著胸板屹立在那里，享受著清晨的第一縷陽光。
坐在教室里，我一直在想小草從倒下到爬起來，又從倒下到再次爬起來的過程。小草用它的行為告訴我，我雖然只是一棵小草；雖然沒有大樹偉岸；雖然沒有鮮花美麗，但我也有自己的理想！我柔韌的身體，堅強的意志和的生命力旺盛的生命力是那些高大的樹木和嬌艷的鮮花所沒有的。我會堅強，去迎接刺骨的寒風；去迎接踩踏我的人；去迎接屬于我自己的陽光~
看著金黃的朝陽，我學會了，堅強。
堅強的作文 篇6
在每個班級里，總有這樣一類學生，思想品質(zhì)還好，上課紀律不錯，就是學習跟不上，我們總習慣稱之為“學困生”，在家長眼里有時也覺得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們?nèi)绾螌Φ闷鸾逃@一神圣的名稱，如何對得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹立信心，因為他們有一個響亮的名字叫堅強。
教商貿(mào)部高考語文班，在班級里也同樣有“學困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個。他胖乎乎的臉蛋上寫著一臉的稚氣，樣子很可愛，與高二的年齡不相符，可一學習就會看到他愁眉苦臉的樣子，字寫得龍飛鳳舞，基本的默寫一點不會。第一次月考下來，他的語文成績?nèi)嗟箶?shù)第一，150分滿，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開朗，有上進心，有學習的能力，只是習慣基礎不好。于是，我先找他談話，幫他分析出現(xiàn)的錯誤問題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學習態(tài)度上進行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表揚，稍有進步就表揚，讓他看到信心。沒有了信心，就沒有了學習的興趣、動力和目標，這更加激發(fā)了他上進的欲望。作業(yè)多鼓勵，家長會多表揚，學生面前也多表揚，讓他信心滿滿，學習有了很大的.熱情和進步。對他的缺點我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會真誠地對他說：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你�！睍灾岳�、動之以情，對方自然會心悅誠服地接受我給他提出的建議。
學困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實表明：責備會讓孩子不知所措，更會使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學生恢復自信，使不求上進的學生樂于求知，表現(xiàn)不錯的學生“更上一層樓”。
不要吝嗇對學生的賞識，只要他有一點可取的地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話語、正當?shù)奈镔|(zhì)獎勵來表達你對他的尊重和欣賞。讓學生在賞識中健康快樂地成長！
其次在學習方法上，我注重引導、指點。我只要有時間到班級就去指點他一下，如何記筆記，積累本怎么寫，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表揚他說：“只要跟自己比有進步，你就是最大的進步�！痹谶@個班里，像梁建增這樣的學生還有兩三個，他們都存在同樣的問題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進步，月考班級十人不及格，期中考試時只有兩人不及格，學生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。
“聽表揚，可令人人奮進，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表揚，使他們棄誤就正，不斷進步。”情境教育學派溫斯坦也曾經(jīng)說過：“一個教師如果認識到學習者的感情和企求，他能夠影響學習者的行為的機會就會增多。”
是的，在這個過程中，梁建增他們也退縮過，偷懶過，但只要給他足夠的時間和信心，他們會給我們一個驚喜，因為學困生，有一個響亮的名字叫堅強。
堅強的作文 篇7
你也許看過很多電影，例如《賭神》、《澳門風云》。電影中賭神偷天換日，滿天過海的牌技讓人印象深刻，如果你認為這種令人敬現(xiàn)在拍幾次存在一點中，那就大錯特錯了。
理查德特納是一名美國人，他被以為世界上最偉大的“千王”。他之所以偉大，不僅在于他的技藝高超，還在于他那鼓舞人的經(jīng)歷。
七歲那年。，他因為一檔電視節(jié)目愛上了紙牌魔術(shù)。但上天給他開了一個玩笑，他患上了猩紅熱，從此他失去了光明。這樣慘痛的經(jīng)歷讓他一度沉迷于酒和麻之中。這個時候的他，無可救藥。
上帝為你關上一道門，必定會為你打開另一扇窗。在他十八歲那年，他來到了一所非盈利學校，開始了他的'新的生活。在這里，他學習有何用感官“看”世界。他開始重拾童年的夢想。一次偶然的機會，他走上了舞臺，萍姐這里觀眾驚嘆不已的紙牌特技，他開始被人們稱之為“千王”。但他從來不胡弄自己的紙牌，一個名叫“特納瞬間”的動作他就聯(lián)系了五六百萬次。每天十到二十小時，從未間斷。
而我們真是成長中的花朵，要有健全的身體，有怎能沒有一番作為呢？學習他，堅持做一件自己感興趣的事，總有一天會有收獲。
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