堅強的作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的堅強的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
我自小愛吃草莓，我對草莓情有獨鐘。
冬日的一天，北風呼嘯，到處白茫茫一片。晚上我不管風吹的多狂，雪下得多瘋，照樣拉著爸爸下去跑步。大概因為下雪吧，我只能用走路的。突然，我被一個東西給絆倒了。我打了個趔趄才站穩(wěn)。接著路燈的燈光，我看見一個菜不像菜，草不像草的東西。我心里想：“哼，敢絆本官，看我怎么收拾你!”我一下子把它踢到路中間。爸爸卻把它拾起來，說：“淑雅，你不是愛吃草莓嗎?把它種著，它是草莓秧�！薄斑�能活?”我問�！霸囋嚢桑卑职终f，“應該能活�！钡恢辈灰婇L。我看著它那打卷的葉子，認為它死了，就不理它了。后來，我竟然把它給忘了。
春姑娘踏著輕快的腳步來了，我在整理陽臺的'花草時，看到了它。草莓秧已經(jīng)添了新綠，它竟然沒死!我吃驚極了，小小的草莓居然有如此氣魄!它在這么惡劣的環(huán)境下，拼命生長，多么頑強的生命力啊!
草莓，你在酷暑中生根，在秋風中扎莖，在白雪中生長�？梢�，多么旺盛的生命力!我愛草莓香甜可口的味道，更愛它那堅強不屈的精神。
堅強的作文 篇2
孩子，我從你的身上尋找到了一些堅強成果的味道。人必定是感情動物，有；些時候也會偶爾流露出一些真實的情感。這里面包含了母親對你施教的悲喜交集的淚水。這些年的起早貪黑，無論是夏署炎熱，還是涼意刺骨的寒冷冬季，都；不會阻止你和母親對堅強的藝術執(zhí)著、熱愛。每一次從女兒練琴的樂曲當中，清清楚楚地感覺出一份成熟的堅強意志。在成果的背后，寫滿了女兒對藝術的靈魂有著一種堅強廣闊的升華。為此我們家庭所有的成員，都為你感到驕傲、高興。
其實，我對音樂藝術的認識，并沒有想象的那種精細。我不相信天賦，只相信你努力的付出。因此，天賦這樣的名詞，這樣的想法，在我的腦海里悄然地除去……練琴必定辛苦，可我的想法，就是讓你能夠克制住自己的慵懶的思緒，這一點你一定要做到。要懷著一種欣賞和穿越心靈的力量來練，這樣對成長中的你，無論是將來的校園生活，還是自己的家庭生活，都是一種楊欣健康快樂的保護。懂音樂的人，是這個世界上最快樂的人，這話你也經(jīng)常對我們說起。
在每一次參加比賽后，回到家中，你的神情都是那樣的清晰自信，我能看出你腦海里的音樂，是一片廣闊美好，似乎真的有放入感情段落之中。從小熱愛音樂、廣播、讀書……這些都是你的所愛，也可以說是你的強項。談到讀書，也是我與母親最頭痛之事。小區(qū)的同齡的孩子們，都知道你是個小書癡。其實，讀書并非是壞事，且不能把書當成嗜好，不去寫作業(yè)，不出去與同學玩，不與別人交流，這是大忌。我與你母親經(jīng)常談論這個問題，也問過許多同事，但他們都說是件好事，我真的很清楚，這些好心人的熱情，只是針對某件事、或是某個人而言�？傊�，我們有些后悔在你上幼兒班的時候，教你識那么多的字，讀一些世界經(jīng)典讀物，每天晚上不停地給你講故事……現(xiàn)在可好，買回來的書，都悄悄地把他們藏起來，以免讓你看到。這不是怕你讀書，是怕你把正式的學習耽誤了。有時就因為藏書，過些日子讓你發(fā)現(xiàn)了，你會因此大發(fā)雷霆，這又何必呢？
我覺得我這叫縱容，有時對你的態(tài)度不夠嚴謹，總是把你當成朋友來對待。記得上一次，我今生難忘，重則淚海環(huán)繞，好幾天都委屈無語。愛哭，可能是女孩子的天性，記得練琴的時候，母親施教言語稍重，而你卻將淚水線般地垂落，我認為這是你的弱點，弱點一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要改掉。記得傅雷在給兒子的信中這樣說過：一個人太容易滿足固然不行，太不足而引起許多不現(xiàn)實的幻想，也是不健全的�！坝袆t改之”“無則加勉”這話說的`是有它自身的道理的。
我是讀傅雷的書長大的，這也是爺爺把這本書傳給我的用意。從他教育孩子的方法當中，尋找著我對你施教的身影。呵呵，這可能有點過于太嚴格了。談到廣播，不免又多了一些嘮叨。你小時候非常喜歡聽廣播，在那里有你能聽到的喜歡節(jié)目，如：音樂、評書、笑話……學校喜聞樂見的一些事情，這種習慣至今依舊。其實，當初聽廣播也是我出了一個餿主意，這本身就是想讓你分散學習的壓力，當時母親及其反對。那時，我就是在你做作業(yè)、讀書期間，放開廣播，起先有點不自覺，側耳偷聽也有，有時讓母親看到，都要與我發(fā)生爭執(zhí)。就是怕影響你讀書、寫作業(yè)，現(xiàn)在可好，我在你的身上試驗成功了。五年呀！五年的計劃沒有白費。隨著時間的奔跑，你也練就出真本事了，為此，我很欣慰。本質上說就是想讓你做到亂中求靜。有時會故意把音量調大一些，冷不丁地問一聲廣播中的事情。而你卻傻傻的樣子看著我。呵呵，這不就是我想要的效果嗎？
花卉繁茂，四時不謝，八節(jié)長春。任何一種藝術，都會有著一種盛滿快樂，堅強的生命。接觸藝術是保證清靜的頭腦，心情平和。能把思想感情發(fā)揮得淋漓盡致，在語言書寫方面都有所幫助。就像你的日記、作文，每一篇都是那樣的出色，精彩。更重要的是醞釀著你每一天的快樂的笑，這一段醞釀笑的過程，源于你擁有快樂的音樂，是音樂為你轉化成健康的思想。時間長了，便可以把藝術的生命一直延續(xù)下去。我很慶幸，我很自豪。我們家庭的每一個成員，都把你當成自己的益友來對待。在校園，好幾科老師都在你的作業(yè)本上留下深刻的言語，老師也是如此待你。是��！自信、愛笑、愛音樂、愛幫助人。愛，無處不在你的身邊、嘴邊。孩子，我從你的身上找到了一種堅強的味道。這味道源于藝術的本身，源于我們永遠是你的好朋友。
堅強的作文 篇3
在安徽省的一個小村莊里，居住著一個堅強的男孩，叫子豪。他跟我們不一樣，在他剛滿6個月的時候，就被診斷為腦癱患者，完全喪失了自我生活的能力。隨后，他的親生母親也狠心的離開了這個家，使這個困難的家又雪上加霜。
從此，他和爸爸相依為命。他爸爸把所有家當全賣了，再四處借錢為子豪尋醫(yī)治病。他的`病情好了一點以后子豪向爸爸提出了上學的愿望。在經(jīng)歷了前三所學校的拒絕后，子豪跟爸爸終于被第四所學校收留了。從此，他和爸爸開始了艱辛的學習生活。爸爸帶著子豪每天起早貪黑，由于子豪不能獨自坐立，所以爸爸就與他同桌學習，攙扶著他坐立。每天，子豪都跟爸爸一起練字、背誦課文、復習功課，他們?yōu)榇烁冻隽吮瘸Ｈ烁嗟碾y以想象的努力，子豪在班級的成績每次都名列前茅。
子豪也特別心疼爸爸，為了不讓爸爸擔憂，他每天都會練習站立。會站了，他又練習走路。他的堅強、刻苦、不怕困難的精神感動了我。正如子豪說的："雖然上帝給我關上了一扇門，但必將為我打開一扇窗，只是我要比旁人付出更多的艱辛、更多的時間和努力。"
堅強的作文 篇4
春天，萬物復蘇，小草探出了頭，好氣地打量著周圍的環(huán)境，他高興地說：“世界真美�。 闭谶@時，一只覓食的小貓沒注意到小草，一腳踩在了小草的頭上，小草好痛啊！等他抬起頭，小貓早跑得沒蹤影了。
這時，他看見自己的身邊也長著一株草，這株草比他高，葉子又綠又多，他很羨慕，便萌生了和這株草做朋友的念頭，于是就和這株草聊起天，可是他的話好多啊，不一會兒那株草就聽煩了，一怒之下，拒絕了他。
夏天，小草的葉子長得很茂盛，一群螞蟻排著隊伍向他走來，他們三下五除二，就把小草的大葉子都啃掉了，剩下幾片殘缺的小葉子，小草邊哭邊說：“螞蟻太壞了！”于是，他又痛苦地度過了一個夏天。
秋天，小草的葉子落光了，他覺得自己比那些大樹倒霉多了，大樹上還有幾片葉子在那掛著，至少松樹也是綠的，可是他呢，渾身上下光禿禿的，難看死了，連小鳥都嘲笑他。
冬天，北風呼呼地吹，小草冷得不得了。這時，一個人走了過來，點燃了一根火柴，扔進了草叢，不一會兒，小草和他周圍的一些植物就化成了灰燼。
這株小草，從出生就沒什么好運氣，生活總是給他帶來很多不愉快，但是他卻很堅強，依然很樂觀。
來年的春天，小草又長出了嫩綠的葉子，這會他高興地說：“我的.生命力好強��！我是一顆堅強的、永遠不會被打敗的小草！”
堅強的作文 篇5
放學回到家，媽媽叫我去把廚房門打開，我馬上跑去打開門，不經(jīng)意間，手向門上一摸，“哎呀”，我大聲叫起來，感覺小拇指一陣刺心的疼。仔細一看，手指流血了，我先用清水洗了洗手指，在燈光下看到肉里隱約有一條很細的木刺，我急忙告訴媽媽。媽媽聽了，拿出縫衣服的針來，對我說：“得把它挑出來！”用針挑木刺一定很疼，我嚇得哭起來。我心想：挑刺這么痛，我還是先對媽媽說刺沒了，不用挑了，瞞過去再說。然后，我裝作沒事的樣子笑著對媽媽說：“沒事了，刺不見了，不用挑刺了�！眿寢尶次覜]事的'樣子，終于松了口氣。
媽媽叫我去彈琴，我坐到凳子上，覺得凳子放得太往后了，不好坐。于是我用手拉拉凳腿，“哎呀，疼！”我又叫了一聲，低頭一看，又是小刺在“搗亂”，而且手指還滲出了紅紅的血絲來。不把這根刺挑出來，它會繼續(xù)“搗亂”的，長痛不如短痛，還是挑出來好！于是我便叫來媽媽幫我挑刺。媽媽說：“以前我們干活兒的時候經(jīng)常被刺扎手，都是自己挑出來的，你得學學自己挑�！蔽夷弥樝朐氯�，但是又不忍心，因為那可是我自己的肉呀，我怕疼，最后沒辦法，還是叫媽媽幫我挑。媽媽輕輕地用針掃了掃傷口，咦！真神奇，刺出來了。這件事情讓我明白了一個道理，做什么事都會有困難、挫折，但當遇到困難、挫折時應該堅強面對，還要積極想辦法去克服困難。
堅強的作文 篇6
告訴別人，我是堅強的人。
——題記
許多時候，我都是一個人鏗鏘地走著，因為我知道我可以走下去。在一處地方，即使再絕望，再孤獨，也必須不停地走，地球也是不停地轉，直到有一天，山無棱天地合為止。
我知道自己為夢而活。許多人的夢想都死在自己的誓言，而我不知道我自己的夢想成了什么樣，可我必須堅強地活著，追逐著。自己一定要平穩(wěn)地走，不再趑趄。找個屬于自己的風景，自己的角落，自己的夢，痛哭，流淚，之后又必須堅強地活著�？吹诫娨暤男侣劊瑫r而感懷生命是美好，堅強的，使得自己又有一次堅強的理由。我把無比冗長的記憶扔在時間的.流域。算了吧，放棄吧從來不會出現(xiàn)在我的字典時。我堅持的事，我從不言棄，我因執(zhí)地堅持著。
如果可以，我想放棄這堅強的習慣。我從小就不喜歡哭，我一直期待明天。可每一天都是喜怒哀樂，無論再痛苦，悲慟，我都必須知道，我得必須堅強地活著，走著。我有時候都很佩服張海迪、勾勒、霍金他們都可以無視他人的七嘴八舌，堅持自己喜歡的事，堅強地活著。愈有大風大浪，他們愈堅強蓬勃。周杰倫的《稻香》有多少人為生命堅強地活下去，我們是不是該知足我喜歡這首歌，它講述著堅強的意義，生活的向往。
我熱愛生命，我喜歡堅強而轟轟烈烈的生命。我時常神采奕奕，因為我自豪，我自豪因為我堅強。
生命，我們最初的夢。
夢想，野強持續(xù)著。
堅強，擁有著。
堅強的作文 篇7
親愛的朋友，當你急匆匆地趕路時，可曾注意到路邊一株株瘦弱的小苗？當你奔馳在原野上時，可曾留意腳邊這一個個堅強的生命？或許你會對它們不屑一顧，或許你會嘲笑它們的渺小，或許你會一腳將它們踩扁……但是今天，我就帶你走進一株小苗的世界，去聆聽它的心語。
春天來了，萬物復蘇，冰雪消融，小河唱起了歡樂的歌兒，世間一派生機勃勃的景象。在一片淺淺的石灘上，有一塊拳頭大小的石塊，紋絲不動地躺著，可誰會注意到，在它的下面有一個生命在苦苦掙扎呢？這是一株小苗，一株不甘埋沒、孤獨死去的小苗。
在去年那個金色的秋天，當田野里蕩漾著一片豐收的歡聲笑語時，有一株平凡的野草媽媽也慢慢地彎下了腰。它的`孩子們都已經(jīng)長大了，一陣秋風掃過“呼～”它的孩子們便拉著風伯伯的手，叫嚷著去遠行了。這株小苗就是其中的一員，當時它還是一粒種子，隨著風伯伯翻山越嶺，最后落在了這片淺灘上。而它的兄弟們各自跋山涉水，找到了自己的歸屬。
冬天來了，刺骨的寒風呼呼地刮著，它不禁打了個寒顫。它把自己的身子埋進泥土里，沉沉地睡去了。當一聲春雷將它叫醒，睜開睡惺惺的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己身上背著一塊又大又沉的石頭。這是那個淘氣的孩子扔的呢？它無從知道。蜷縮在這個狹小而黑暗的石縫中，它充滿了恐懼、害怕。
不知過了多久，一場“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨降臨了。甘甜的雨水滲進了石縫，它貪婪地吮吸著，感覺渾身充滿了力量。它在那小小的種皮里，憋脹得十分難受，好象穿著一件緊身衣，連呼吸都變得急促起來。它使勁掙扎著，終于一使勁，沖破了種皮。它氣喘吁吁，十分疲勞，可沖破種皮的束縛還不夠，頭頂上還有塊大石頭呢！它努力支撐起疲憊的身體，又開始往上頂——哎呀！頂不動。它費了九牛二虎之力，大石塊卻是巋然不動。然而小苗卻沒放棄希望，它不斷地努力著，愈挫愈勇，盡管傷痕累累，卻依然奮斗不止。
就這樣，小苗日復一日地努力著，終于有一天，功夫不負有心人，它拼盡全力頂起了一絲縫隙，它見到了久違的光明！一縷陽光照射進來，燃起了它的希望，它在混合著血與汗水的石縫間掙扎，終于，它沖出了石縫，站在了陽光里！它輕輕舒展著芽兒，欣慰地笑了。
小苗，你的堅強，你的執(zhí)著深深地震撼了我的心靈，震撼了天地！我要為你唱一曲生命的贊歌——堅強的小苗！
堅強的作文 篇8
多少人曾因為沒文化被人嘲弄；多少人曾因為愚昧無知而觸犯法律；而又有多少人因為一時沒抓住機會學習而一輩子吃苦。這種種現(xiàn)象告訴我們，知識是多么的可貴，同時，在觀看了《美麗的大腳》這部影片后，又讓我對學習與做人有了新的感悟。
今天下午，在同學們急切的盼望下，我們終于觀看了電影《美麗的大腳》。這部影片主要講了在貧困山區(qū)的教師張美麗，還有從北京來的志愿者夏雨老師和一群窮苦孩子之間的感人故事。電影的許多情節(jié)都把同學們逗得哈哈大笑，但在開心之后呢？我想留給大家的恐怕只有感動和學會珍惜。
孩子們在泥土中打滾，三年沒下過雨的天災，讓這兒變得滴水貴如油，為了給孩子們買一臺電腦，張美麗老師痛苦的喝下一整瓶白酒。直到現(xiàn)在，電影中的畫面還在我的腦海浮現(xiàn)。其中最讓感動的是盡管張美麗老師也沒有太多的文化，但還是認真賣力的去教孩子�！癵ood good study,day day up”這是我見過最特殊的一句“好好學習，天天向上“。初學英語的張老師，卻把她心中最真實的想法說出，在多數(shù)人眼中，這只是一個笑料，而正是這句令人發(fā)笑的.話，卻讓我難以忘記，因為它讓我認識到了張老師內心的那種善良與純樸。
張老師走了，再從村里往城里送土豆的途中，被火車撞傷，還清楚的記著她在病床上的最后一句話：“人是哭著來到這個世界上的，所以我要笑著離開�！毙χ]上了眼睛，看著那張安詳和藹的笑臉，此時鼻子酸酸的卻是我們……
外面的世界很精彩，欲要見識更多的事物，就必然要好好學習。我們現(xiàn)在的學習環(huán)境比那些貧困山區(qū)的孩子要強一百倍，一千倍，但為什么卻不懂得珍惜呢？只有付出努力，才能走出一條光明大道，要踏踏實實做人，刻苦努力學習，珍惜來之不易的機會，珍惜美好的學習條件，努力吧！像張美麗老師所說：“good good study, day day up!"
Come on!
堅強的作文 篇9
黑夜，迷茫之意油然而生，甚至涌上了心頭，使得人輾轉反側，徹夜難眠。就這樣，黎明早已爬上山頭，等待著誰為你上人生中最重要的那一課。
——題記
窗外下著淅瀝的雨，我獨自坐在窗前聽著雨拍打大地的聲音，望著桌上那紅的妖嬈的試卷，我只是輕嘆一聲便望向那昏黑的天空，就固執(zhí)的畏懼黑夜，狂躁的想要沖破黑暗，仿佛整個世界在黑夜的淹沒下沉淪。
曾經(jīng)答應父母要努力學習，可那種不知名的挫敗感壓迫了理智的念頭：;那一次次的考試成績，一步步的將我逼向迷茫的崖口，因電子設備而搶了學習的時間，讓學業(yè)亮起了耀眼的紅燈;也因各科的深奧、英語的畏懼讓我成為可以發(fā)聲的啞巴;而這些感覺讓我焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好……等等一些負面情緒，讓我看不到希望和未來任何小挫折都讓我異常崩潰。
我天天都要懷疑自己的夢想，也懷疑自己的能力，為什么明明那么努力卻總不見黎明懷疑自己是否適合讀書，要不上中專吧，我極力控制自己不想這些，可腦海中總會浮現(xiàn)出來。想到這些，便走出教室到外面透氣。不一會，雨竟然停了，四周人們都在自己做自己的事，無人在意有一個人站在這。突然，一抹綠色映入眼底——一棵小草從石頭側邊長出來了！我十分不相信，疾步走下樓。蹲在那草旁，近距離的臨摹它的形狀——扭曲地緊靠著石頭蜿蜒地向上生長著絲毫不受石頭的影響。
我想，它還是種子在地下時，是否面臨兩個選擇：待在地下日復一日的過著安寧的生活，無法知道破土后見到光亮后的喜悅;或者沖破重重困難，經(jīng)歷了生與死的考驗，破土之后感受到陽光的洗禮。當然它選擇的是后者。
是一種什么力量支持它沖破重重困難的.呢？
“是堅強”內心深處飄來柔柔的聲音點醒了我。我一直認為只有老師才能傳授只是育人成長，原來它也可以。
這一課，不像老師那樣用語言來講述，而是用行動來講述的。才明白，堅強是如此重要，就好比小草那樣，有一顆永恒的心帶著堅強的力量與頑強的意志去完成那遙不可及的目標。
雖然心中那片黑暗淡化了不少，但迷茫不曾減少一絲，我真的希望我能像小草那樣頑強，真想有一個人能為我撥開迷霧成為那株小草，破土而生。
是的，在那個雨后，它為我上了珍貴的一課。
現(xiàn)在我明白了，光明的存在，往往是為了印證黑暗。而那漆黑的夜晚往往被黎明打破，透過迷霧只見那小草高高地挺立著，好生讓人喜歡，看著它便想起那堂別具一格的人生課。
夜早已到來，我無所畏懼，因為我等待著黎明的到來。
堅強的作文 篇10
“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個真相吧！這學校不辦了。那校長已經(jīng)把這學校賣出去了。要辦一所公立學校……”靜靜的輕輕的教室突然轟響起來。“老師，愚人節(jié)過了�！薄鞍�，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個家長來鬧了的，就在小學部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學有的低著頭默默沉思；有的則不信的呆望著老師；還有的在左顧右盼聆聽其他人的對話；鬧的同學有的破口大罵；有的則直追問著老師；還有的在自言自語嘀咕些什么…
那晚，我們都得到了肯定的答案，這無情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無邊際卻容積嬌小的腦海。學校不辦了，這意味著分離與割舍，正如自己正生活在美滿的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個孩子愿意��？風，無止的刮著。夜，無盡的黑著。月，也無情的冷著�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學校怎么也得等這學年過了再辦手續(xù)啊，這偏偏中途......”語文老師的話在耳邊回響�？�？這陌生的詞隱隱約約浮現(xiàn)出來.....淚，這不該在男兒眼角出現(xiàn)的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺中就沉沉的睡了去……
到教室，只見老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時不時閃著淚光。嘴里不斷指責著校長的錯舉，抱怨著權威的不平，訴說著堅持留下來！愿我們好好讀，學校垮了，但我們沒有，將來我們做了官，一定不能像他那樣，為錢，不為學生的學業(yè)考慮……平日里比較調皮的學生此刻卻異�？犊腵罵著，但大多數(shù)同學還是保持著那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂的原子分子似乎一點兒也沒敢融進這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒聽懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說明、又接著問“聽明白了嗎？”的執(zhí)著，令我聽懂了她這節(jié)課教的所有知識，其他同學都很認真的樣子，應該也和我一樣聽懂了吧。就算是以前有其他老師聽課的課，也遠遠沒有這一節(jié)課好。它雖沒有聽課時上課的拘束，卻仍有比聽課時還認真精神的學生，而聽課時的老師也沒有這老師如此真誠的關懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量啊！接下來的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現(xiàn)在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無止盡的哀傷……
幾天后，我轉學了。悶悶的車上空空的坐著我與爸爸，臨別時老師依依不舍的話語久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個差班生來到其他學校，我內心歡喜嗎？不啊！您養(yǎng)育了我們，沒看著我們一個個快樂的相聚在一起開畢業(yè)晚會，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著我們一個個轉校離您而去，留下來的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數(shù)字，對不起，老師……”
不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹下玩樹葉…腦海里浮幻著母校里曾發(fā)生過的歡聲笑語，師生情意。但，都已成為了過去……
嗡嗡發(fā)響的車正帶著我向另一個神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個世界呢？又將如何接續(xù)我這殘斷的學習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無論再是怎樣的環(huán)境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個精彩的自己！
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