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小學畢業考試作文一般考哪些作文題
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學畢業考試作文一般考哪些作文題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、材料：
李紅也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易��！……
要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
例文：
不屈不撓的李紅
李紅也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!
李紅是一名小學六年級的學生，有一次放學過馬路時，一輛大貨車向她沖過來，"砰"的一聲，李紅從此就要輪椅陪伴她度過這漫長的人生了。
出院后，李紅完全變了一個人似的，再也看不到成天掛在她臉上那甜絲絲的笑容了。她整天把自己關在一個黑暗的小房子里，一個人靜靜地坐著。這件事傳到學校里，同學們和老師都紛紛前來探望她。老師地她說:"李紅，我對你的遭遇也深感同情，但是我們總要經歷坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我們要學會自己爬起來，繼續走完以后的路"聽了老師的這番話后，李紅恍然大悟，她從此也開朗了許多。以后她每天自學知識，遇到不懂的地方就圈起來，等老師來跟她補習時就問老師。
不知不覺，轉眼間，畢業考試就到了，同學們都在紛紛議論著李紅會不會來考試。有的說:"我猜李紅一定不會來了，她都沒上學，怎么可能會來考試呢?"也有的說:"李紅一定會來考試的，她是個聰明好學的學生，絕對不會錯過這個機會的。"在同學們喧嘩的談論中，出現了一個坐在輪椅上的女孩，她的臉上又再次掛起了那甜絲絲的笑容。她就是李紅。
同學們見到李紅，都感到非常驚訝，一窩蜂地涌了上去圍著她。有的問她的身體情況，有的跟她講這段時間學校發生的事情……李紅感到無比的寬慰。
考試開始了，李紅以這個學期自己努力的成果，考出了一個好成績。
二、 (一)六年的小學生活即將結束�；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
例文：
如果我能再做一回小學生
時光匆匆，轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
如果我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人。
我多么想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！
(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
例文：
那是一次成功的嘗試
那是我第一次成功的嘗試，我十分高興。因為我終于克服了我曾經認為最難的事——打針。
我是個膽子很小的人，尤其在打針方面，每當我看見那些打完針出來的小朋友都是嗚嗚大哭的時候，我心里就有種恐懼感。因此我就默默地對自己說：“千萬不能生病，即使生病了也不去打針。”
有一天，我看見我的朋友彭香眾打針，我看見那尖尖的針頭，心里就發涼，彭香眾打完針出來后，我問他痛不痛，他說一點兒也不痛。他問我：“難道你生病的時候沒有打過針嗎？”我不好意思回答，轉頭就走，臉紅通通的，像是偷了別人家里的錢，被人當場抓住一樣。
一天晚上，我不知不覺地把被子踢掉了，窗戶也沒有關好，我就覺得特不舒服。幸好奶奶半夜起來去小便發現我生病了，就急忙送我去診所。奶奶抱著我連電筒也沒顧上拿，就出門了。雖說是臘月晚上，可是奶奶的汗就像雨一樣從頭往下滴，還冒著熱氣呢。在路上奶奶差一點就跌倒，終于到了醫生家，奶奶急忙上前敲門，醫生打開門，奶奶向他說明了情況，醫生就讓我們進去了。醫生幫我量了體溫，說我發高燒了，必須打針。我說：“我不打針，我不打針！”奶奶溫和地對我說：“盼盼，聽奶奶的話，打針會很快好的，知道嗎？”“我就不打針，我寧愿吃藥也不打針�！蓖蝗唬倚睦锖孟褡鲥e了什么，回頭看看奶奶那焦急而又懇求的眼神，想起這已過七旬的老人家一路背我來診所的情景，又看了看醫生準備好的針，好像在向我示威“敢不敢�。俊蔽彝聪滦膩碚f：“打就打吧�！闭f完我就后悔了，對醫生說：“你千萬要輕點��！”還沒等我把話說完，就覺得屁股上一下刺痛，等我回頭一看才發現，原來醫生已經打完針了，笑著問我痛不痛，我靦腆地一笑“不痛”原來有時候勇敢的沖破自己的心里障礙，眼前會綻放出不一樣的光彩。
經過這次打針，我明白了一個道理：百聞不如一試，要勇敢，堅強。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。
考場 小白兔 山坡
指南針 狐貍
例文：
脫險記
今天是考試的大日子，可小白兔卻心思全無，一向不喜歡學習的小白兔為了逃避考試，竟然背著自己的小包包，到森林探險。
它邊走邊研究著手上的這個指南針。小兔越看越奇怪——指南針上有四個英文字母“N，S，W，E”，可小白兔看不懂啊！它根本就不知道哪是東南西北。“算了，不管它，又不是缺它不可�！毙⊥冒迪耄河谑怯謱⒅改厢樂呕亓税�，繼續漫無目的地朝前走。可這時,一只不懷好意的狐貍早已聞見了兔肉的香味，腦海里浮現出一頓兔肉大餐，心中暗喜。于是，狐貍趁小兔不備之時，一個猛子撲上去。小兔一見，被嚇個半死，腿像在地上生了根似的，動也動不了了。狐貍見小兔這副模樣，心中大喜，認為這頓兔肉大餐可是免不了的了，便加重了攻擊的力度。小兔更慌張了，但生存的欲望還是戰勝了恐懼，它拼命地奔跑，雖然已經筋疲力盡，但仍未減輕速度。可這狐貍也不會輕易善罷甘休，它見小兔奮力奔跑，怕自己這次的午餐又泡湯，也毫不示弱地緊隨其后。在這危急關頭，小兔計上心頭飛快地沖上了山坡。
過了一會兒，一座木制的大房子赫然出現在小兔和狐貍眼前，房子上寫著“森林考場”四個大字。小兔顧不得思考，徑直沖了進去。狐貍哪知道這是小兔的陷阱？于是也追了進去。小兔一進門就向屋內的虎老師求救，身體健壯的虎老師知道情況后，立刻就把闖進來的狐貍教訓了一頓。
狐貍兔子肉沒吃到，反而被無緣無故的打了一頓，一溜煙的逃走了。而屋里，小白兔和虎老師正高興地跳舞呢！
四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
例文：
我的星期天
每個人都有自己的星期天，我也不例外。有很多人認為，星期天一定是快樂的。可我覺得，我的星期天并不是那么快樂�，F在，我就舉一個例子來說明一下。
在一個初夏的星期天，早晨，我做完老師布置的家庭作業，準備出去玩一會兒，被正在廚房里做飯的媽媽看見了。她說：“小雄，把我提包里實驗小學的數學試卷拿出來，做一下�！蔽易哌M房間，找到了媽媽的提包，拿出卷子，像往常一樣，怏怏不樂的做起來。因為我的數學水平并不差，所以，那些卷子上的題目并沒有把我打敗。終于，我把這張卷子上的題目給“啃”掉了。這時，已經十點過了。我想，現在可以休息一下了吧！但是，我又被媽媽叫住了，她讓我讀英語，我怎么能說“我不愿意”的話呢！我又悄悄來到了房間，準備把教過的《新概念英語》讀幾遍。剛讀了第一遍，就吃飯了。
下午，我接著讀英語。讀完英語，我自言自語的說：“這下我可以休息一下了吧！”可是，我又被爸爸叫住了，他對我說：“你寫篇日記吧！”“不！我不寫了，今天已經做了一張數學試卷，還讀了英語了！”我禁不住脫口而出�！班�，這有什么，寫篇日記嘛。再說，這也是為了你好��！”爸爸對我說。唉又是一個為我好！嗨！我邊想邊氣憤的寫著日記。寫完日記，已經三點多了。這回，我不再盼望休息了，因為我已想到，迎接我的將又是……就這樣，我手不停的度過了星期天。
我的星期天次次這樣，月月這樣，年年這樣。我對這樣的星期天已經習慣了。朋友！你說，我的星期天快樂不！
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數450以上。
例文：
我懂得了感恩
在我們蹣跚學步時，父母總會在我們身邊扶著，在我們遇到挫折而垂頭喪氣時，父母總會在我們身邊安慰、鼓勵我們……父母為我們服出了許許多多，可我們卻一點也不懂得感恩。
有些孩子總是埋怨父母對他們啰啰嗦嗦的，“哎呀，你怎么又不穿衣服了�！薄鞍パ剑阍趺从执蛴螒驒C了，快去復習�！薄@些話語總是縈繞耳伴。
作為兒女，我們也應當為父母做一倆件感恩的事，略表我們的心意。
記得有一次，我看電視廣告，看到一個小弟弟的奶奶為小弟弟洗腳，那個弟弟也學他奶奶那樣為他母親洗一次腳�？吹竭@，我也想學那個小弟弟那樣為母親洗一次腳。
傍晚，母親回來后，我就端了一盤水給母親洗腳，我把母親的襪子脫下來，再把母親的腳放到水里，我摸著母親的腳時好像摸著一根木棍，硬梆梆的，母親為了我而四處奔波，才搞成這樣的，我的眼淚不禁奪眶而出。我用毛巾把母親的腳從上到下反復的搓著，并用手來回捏揉，最后用毛巾把母親的腳擦干凈
經過那一次，讓我懂得了感恩。你們的父母也對你們恩重如山，不如你也來為你母親做一件感恩的事吧！
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
例文：
可愛的小貓
我家養了一只可愛的小貓，我給它起了一個好聽的名字——花花。遠遠看去，花花像一個毛絨絨的小雪球。它全身都長著雪白的毛，沒有沾上一點兒雜色。它長著兩只如同三角形的耳朵，閃閃發亮的綠眼睛和那張小三瓣嘴，更特別的是，它那幾根長長的胡須，就像古箏的弦一樣，硬繃繃的，走起路來，一翹一翹的，有趣極了！
花花是一只貪吃的小饞貓。有一次，我放了幾片蘋果在花花的家，誰知，它只是用鼻子嗅了嗅，就走開了，我又拿來一條魚，它居然津津有味地吃了起來，才過了兩三分鐘，它就把魚吃得一干二凈，只剩下魚骨。這時，它扯了扯我的褲袖，好像在說：“主人！主人！再給我一條魚嘛！”看到它那樣子，我禁不住把它抱了起來。
花花還很貪睡呢！它經常在沙發上玩著玩著就會進入夢鄉，睡覺的姿勢超可愛呢！身子側臥著，雙手放在頭的下面。我輕輕地把花花抱在了懷里，慢慢地搖著，就像媽媽搖寶寶睡覺似的。突然，它從夢中驚醒了，往下一跳，就向門口跑去了。等我望去，花花已經無影無蹤了。
花花也很淘氣。一根雞毛、一個線團，可都是它的好玩具�？赡苁且驗楹闷娴木壒拾桑ɑń洺Ｔ诠褡由�、椅子上、桌子上跳來蹦去，因此，家具上都留下了兩三道痕跡。更加可惡的是，它還在我的床上滾來滾去，時不時，還在我寫作業時在紙上踩印幾朵小梅花。
怎么樣？我家的小貓花花可愛吧！
七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
例文：
給幼兒園老師的一封信
尊敬的林老師：
您好！
時間過得真快，不知不覺已經5年過去了，我非常的想念您�，F在我就談一談這幾年來我的變化吧！
記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了�！眲傁吹谝淮�，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊耍@怎么這么難洗��？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈�！薄皼]事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續吧！”
在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導下，我終于學會了洗手絹。
上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學生活打下了基礎�，F在，我已經五年級了，學到了更多知識，人要有上進心，要不斷汲取更多的知識，因為學海無涯，在現代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大為祖國、為社會做貢獻。
千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝您：
事事順利！身體健康！
您的學生：某某某
2019年6月29日
八、我很感激她（他）
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
例文：
我很感激他
有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作吐絲的春蠶，有人把老師比作燃燒的蠟燭……老師是值得所有人尊敬和感激的。
已經上五年級了，教過我的老師不少。他們沒有金戈鐵馬的英姿，沒有叱咤風云的輝煌業績，他們都是普普通通的人民教師，卻教給我人生最寶貴的東西——知識和能力。其中有一位是最值得我感激的，他就是我的班主任——王老師。
許多同學都害怕寫作文，我也十分害怕，一聽要寫作文就頭痛。老師布置作文，我就到作文書上去東拼西湊一篇，因此自己也沒寫過幾篇優秀作文。自從轉入中心學校后，在王老師的指導下，我的作文越寫越出色了。他經常和顏悅色地對我說：“王瑾，只要你仔細觀察周圍的事物，細細去體味生活；再多看些課外書，把別人的好詞好句融入到自己的作文中，寫一篇優秀作文是不成問題的。”
有一次，老師布置了一個作業，回家后寫一篇作文，以《一堂有趣的語文課》為題，字數不少于600字。當天晚上，我就按要求寫好了。第二天，我把作文交給了老師。老師坐在講臺上一絲不茍地看了起來。我望著王老師時而靜思，時而批改，時而皺眉，我的心情也隨之變化。突然我發現他的臉色頓時嚴肅起來，心里有些忐忑不安。這時，王老師示意我過去。
我慢慢地走上講臺。他對我說了這篇作文的不足之處：審題要突出“有趣”二字，要通過課上師生互動的場景`語言`神態等的描寫來突出主題。如何開頭又如何結尾才能抓住讀者的心的一些建議，又指著錯別字“各抒己見”的“抒”字（我寫成了“舒”字）說：“這個字怎么能寫錯？一定沒仔細修改吧�！苯形一厝プ屑氃俑母�。我拿回自己的作文本，重寫了一篇交給他。沒想到第二天，他把我的這篇作文當作范文讀給大家聽。
就這樣，他每讀一次，我得到鼓舞一次，寫作文的態度也改變了。經過老師一個多學期的指導，在老師一次又一次鼓勵下，我對寫作漸漸感興趣了，我的作文水平也大有進步�，F在，我很感激他！感激他一年多來對我作文的耐心指導和鼓勵！
九、我們玩得真快活
要求：
1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。
2．注意寫出快活的情感。
例文：
我們玩得真快活
一放假，我就窩在家里，兩耳不聞窗外事。
這次，媽媽要帶我去外婆家玩，我被媽媽生拉硬拽地拖了去。
到了外婆家，我也不邁出大門一步，一屁股坐在沙發上，懶洋洋地看起電視�？粗粗�，媽媽突然說要帶我上山去幫外婆采茶葉。母命難違啊，我只有乖乖跟著去，一路上，我的嘴巴一直撅著，翹得都能掛上十桶水了。
剛來到山腳下，一股茶葉的清香撲鼻而來，十分好聞，我那極不情愿的心情頓時消除了許多。
我手上拿著個小籃子，跟著媽媽一起采茶葉，在這沁人心脾的茶香中采茶，真是一種享受，讓人越干越有勁。不一會兒，我的小籃子里，已經裝滿了茶葉，我就去把它們裝進外婆的大籃子里�？晌以谧哌^去時，腳下被一個石頭一絆，跌了一跤，引得媽媽和外婆捧腹大笑。
采著采著，不知不覺就到了山頂，我站在山頂上，眼前的景物一覽無余，到處是連綿起伏的山峰，風一吹，像一片綠色的海洋在翻滾著浪濤，山上偶爾有幾叢花，像一只只彩色的小船在大海里行駛。天空上總能見到幾只鳥，鳥兒不停地歌唱，聲音清脆而有力，像是幾名啦啦隊隊員在為采茶的人加油助威。我對著遠處“啊~~~”地叫了起來，媽媽忍不住也跟著我一起喊�！�
該下山了，我戀戀不舍地離開了我眼中的人間仙境。
我沒有想到，出門在外呼吸呼吸新鮮空氣會這么舒服。回到家，我發現我和媽媽臉色都紅潤了許多。
這次去外婆家，我們玩得真快活！
十、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數450個以上。
例文：
告訴你一件新鮮事
新鮮，新鮮，真新鮮，狗也能捉耗子。俗話說：“狗拿耗子，多管閑事。”可這只狗它真能捉耗子，你不信那就讓我給你講講吧。
在我奶奶家有一只狗，它整天趴在哪兒，一動也不動，我問奶奶，這只狗為什么不看門？奶奶笑著說：“這只狗它不看門只捉耗子�！笔裁�，什么，我沒聽錯吧，狗也能捉耗子？奶奶說：“這只狗原來也不會，這里面還有個小故事呢�！蔽乙宦犚姽适聝勺�，便迫不及待地說：“奶奶，快講，快講。”
故事是這樣的，開始的時候，奶奶家有一只貓，它可會捉老鼠了，家里的老鼠被它快捉光了。所以奶奶總是把它喂的肥肥的。而那只狗呢只能吃剩菜剩飯，狗像感到不公平似的，只要一看到貓，它就汪汪亂叫，嚇的貓到處亂竄�？墒窃竭@樣貓的口糧就越好，現在都改寵物口糧了。而狗呢除了招來奶奶的吵罵外什么也得不到。
直到有一天，中午吃飯的時候狗一直在外面叫，奶奶出去一看，大吃一驚，狗嘴里叼著只耗子，晃著尾巴站在門外。天哪，狗真能捉到耗子呀。
可能是因為這件事，奶奶改變了對狗的看法，自然狗的生活待遇也跟著提高不少。而那只貓因為奶奶喂它的太好，不肯好好捉耗子，被奶奶給“光榮下崗”了�，F在這只狗成了“捉鼠能手”，倍受奶奶的寵愛。
聽了我的故事，你是不是感到很吃驚呢？世界就是這樣無奇不有呀！。
十一、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
�。�2）字數在500字左右。
例文：
他這樣做不好
一天，吃完晚飯后，肚有點脹，媽媽建議我去散步。我連口答應，興致勃勃地就跟著媽媽出去了。
寬闊亮堂的街道兩旁，在五彩繽紛的霓紅燈下，老人相攜，情侶結對，孩童成群，他們或悠閑慢步，或駐足留影，或追逐嬉戲……迷人的金壇夜景讓人心醉。就在我和媽媽等待過馬路時，對面徑直走來一個身材魁梧的中年男人�！瓣J紅燈！”我心里直犯嘀咕，“也許他沒注意吧�！苯酉聛戆l生的事，可讓我看不懂了。他全然不顧兩側的車在不停地鳴笛，大搖大擺地走到了馬路中央。接著把夾在腋下的蛇皮袋扎口解開，拎出一大包灰黃色的中藥渣子，一鼓腦兒全部倒在馬路中央。“這人可真不講文明！”“這樣做可真不好！”過路人都在對他指指點點�？赡侨巳徊恢邜u，手一揚把蛇皮袋給扔了。飛馳而過的汽車將藥渣碾得到處都是，剛才還干干凈凈的馬路頃刻間一片狼藉。
我問媽媽把藥渣倒在地上是什么意思，媽媽告訴我：“這是一種封建迷信習俗，把藥渣倒在地上，讓行人踩，據說是可以把病魔轉移到別人身上。”我不禁感到十分氣憤，“八榮八恥”教導我們要有“以愚昧無知為恥”“以損人利已為恥”。那個中年男人在眾目睽睽之下，不僅把藥渣倒在地上，站在馬路中央阻礙車輛通行，而且還把垃圾袋隨手亂扔，真是道德敗壞！
看來，創建文明城市除了環境的整潔，還需要個人的文明！
十二、我 （ ）這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。
例文：
我喜歡這堂課
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，全班同學安安靜靜的坐好等待老師的到來�？墒浅龊跻饬系氖虑榘l生了，老師來到教室后并沒有上課，而是叫我們玩游戲�！笆裁�，玩游戲?”全班同學七嘴八舌的議論著。老師先在黑板上畫了一個人臉，然后說：“安靜安靜，游戲規則是：我說出器官的單詞，然后那個同學就蒙著眼睛在在這個人臉上畫出相應的器官，現在游戲開始�！边@么好玩的游戲引起了我們的興趣，于是，全班同學爭先恐后的搶著要玩，老師叫了一個同學上講臺，然后蒙住他的眼睛，接著說了鼻子的單詞，游戲便開始了。
這位同學剛拿出粉筆準備開始畫，下面的同學便開始指導他了：“上面一點，在下面一點……不對，左邊一點，再上面一點，右邊一點……”這位同學急了，于是他隨隨便便地找了一個地方畫下了鼻子�！肮�，哈哈”全班同學哄堂大笑，這位同學摘下紅領巾一看，原來是他把鼻子畫到了眼睛上。真令人哭笑不得呀。老師叫他讀了兩遍鼻子的單詞，便邀請下一位同學。
下一個同學就是我。我興高采烈地走上講臺， 老師說了一個眼睛的單詞，我就蒙上眼睛，拿出粉筆，準備大展身手。
可事情并沒有我想得那么簡單，我才準備開始畫，下面的同學也開始指導我了：“左邊一點，再上面一點，右邊一點……在下面一點……”我這下可亂了套了，管他三七二十一，就畫了一個眼睛。結果，可想而知，我把眼睛畫到了嘴上。唉!全班同學又一陣哄堂大笑。我讀了兩遍眼睛的單詞，老師又邀請下一位同學……
就這樣一個有一個的同學上來游戲。正在我們意猶未盡時，下課鈴打響了，我們都不想結束這節課。老師說這節課我們并不是沒有學到東西，我們只是在學中玩，玩中學。她希望我們能把英語學得更好。
十三、 溫暖
要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
�。�2）內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）文章在400字以上。
例文：
溫暖
溫暖，家庭的溫暖；學校的溫暖；親情的溫暖......諸如此類的溫暖永遠不及外婆給予我的溫暖。
回想起那一年，是一個炎熱的夏天。我們回到家鄉。荔枝荔枝掛滿了樹，密密麻麻的，饞嘴的我一口氣吃了兩大串。由于吃了太多荔枝我便發燒了。炎熱的夏季，伙伴們都在池塘里游泳；老爺爺老奶奶都在樹底下乘涼。而我卻躺在床上，外婆坐在床邊照顧我。外婆熱得像是蜂窩上的螞蟻，在床上翻來覆去。這時候外婆給我抬來了一臺風扇，只見外婆一拐一拐地走進房間，這時我心中有一種說不出的感激。風扇呼呼地轉著，而我還是熱得沉不住氣。這時候外婆端來一盆冰水，用毛巾幫我擦汗。漸漸地，我進入了睡眠狀態。
“哎喲，什么東西叮我”我從睡夢中驚醒了。原來是那可惡的蚊子。這時候，只見外婆在床邊睡著了，手中還擺動著大葵扇。大概是照顧我累了吧！我不知不覺發現，外婆臉上又多了一絲皺紋，骨瘦如柴的四肢。頓時，眼淚像斷了線的珠子不斷往下滑落。看見汗流浹背的外婆，我不禁感到羞愧�！巴馄�，上床睡一覺吧！”我輕聲地對外婆說�！鞍。�！你醒啦？”外婆緊張地說道�！拔医o你熬一些粥去，你坐在床上不要亂動�！蓖馄耪f�？匆娡馄烹x去的背影，我感到無比的歉意。一會兒，外婆笨拙地來到房間說：“來，吃粥。你發燒，所以我只放了一些干瑤柱。”外婆給我舀了一碗粥，吹涼了，端給我喝。喝粥的時候，外婆拼命在旁說：“‘慢慢喝’，‘別咽著’，‘小心燙’�！毖蹨I在一次在我眼眶中徘徊。
時光漸漸流逝，這件事雖然相隔幾年，當它卻深深地印在我的心中。外婆給予我的溫暖，我將永遠埋藏在心中。
外婆，謝謝您！
十四、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
例文：
那件事，我總忘不了
有一件事已經過去很長時間了，可我現在仍記憶猶新，好像剛剛發生在昨天似的。
那一次媽媽帶我去村超市買東西，一出大門，一股熱浪朝我撲過來，我的身上馬上出了汗水。雖然我不斷地用手擦汗，但是汗還是不停地往外冒。正在身旁的媽媽看我熱成這樣，馬上買了一支冰激凌給我。
太好了！這真是雪中送炭��！我狼吞虎咽地吃了起來。只過一會兒，一支冰激淋就被我消滅掉了。我漫不經心地把冰棍和包裝紙隨手一扔，走了。
正在這時候，一聲響亮而又幼稚的聲音傳到我的耳邊：“大哥哥，大哥哥……”我轉過身，原來是我們學校一年級的一個小學生在叫我。他見我轉過身，就用他那小手指點了點地上的木棍。
我心想，一個小不點算什么，反倒管起我來了，才不理他呢！我又轉回身去追媽媽了。“大哥哥，大哥哥……”他又高聲喊了起來�！罢鏌�！”我假裝沒聽見，還是往前跑。
我見媽媽目不轉睛地看著那個小男孩——小男孩嘴里嘟嚷著：“大哥哥不乖，老師說過不許亂扔東西�！闭f著就彎下腰，把木棍放揀了起來。
看到這時，我十分羞愧，媽媽用責備的眼光望著我，好像在說：“人家還叫你大哥哥呢，你覺得你有做大哥哥的樣子嗎？”
評語：
文章采用對話的語言，真切自然，十分感人。結尾運用反問的語氣作結，既總結了全文，又發人深思，整篇文章行文流暢、通順。
十五、再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。
例文：
再見了，老師
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個季節輪回，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無私的心靈工程師。
忘不了，您那和藹的笑容……
對您最深的印象，便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴老師，您還記得嗎？一年級時，有一天語文課上，您提了一個問題，班里竟然沒有一個人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒事兒，說錯了也沒有關系，我不會批評你們的�！甭犃诉@春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕說錯了，老師真的不會批評我嗎？當我抬頭依然看見您那笑瞇瞇的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說不出話來，您笑著對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地說了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。林老師，您還記得嗎？二年級時，有一天數學課上，我總也不能注意聽講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著我，眼里含著一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒有一直看著我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的目光，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎？四年級時，有一天，您嗓子啞得快說不出話了，賴老師勸您回家休息，您卻說：“不行，快要考試了，課還沒有講完，再堅持一下，沒事！”我聽完這話，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動了。上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強能說幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來，同學們都用關切的目光看著您，您還一直說沒事，這時，教室里安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好。您繼續講著，還不時地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽著，聽著。聽著您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記……
忘不了，雷厲風行的賴老師；忘不了，風趣幽默的李老師；忘不了，認真負責的柯老師……忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來感恩您呢？我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們！
感謝老師，在我遇到困難的時候，給我信心和勇氣；感謝老師，在我情緒低落的時候，給我關心和溫暖；在我徘徊迷茫的時候，給我指明前進的方向！
教誨如春風，師恩似海深；你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌……你的音容笑貌，時時的閃現在我的眼里；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處。感謝有您的教導，我敬愛的老師！再見了，老師！
十六、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。
�。�2）中心明確，敘事具體。
�。�3）450字左右。
例文：
愉快的一天
在今年暑假里的一天，我和爸爸去河邊釣魚。
那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發了。一路上，我還哼著小曲兒呢。
我們到魚庫那兒后，我看見水清澈見底，可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的東西……然后，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩帶水里，耐心地等待魚兒上鉤。我心想：魚兒，魚兒快來上鉤吧，我還等著吃你鮮美的魚肉呢!過了一會兒，一條足足有二斤重的大鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了!我歡呼起來，一蹦三尺高。我也學著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤上，然后把魚竿甩到水里，等待著。
我剛剛等了10分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒有魚，很掃興。爸爸微笑著對我說：“釣魚要有耐心。魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的�！蔽衣犃耍阳~竿又甩了出去，目不轉睛地盯著魚竿，過了20分鐘，我果然發現魚竿有變化——下沉了。我趕緊拉，結果魚竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，歡呼著，仿佛要把這個消息告訴全世界似的。
我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚，而且個個肥大。我和爸爸看著自己的“杰作”，開心地笑了。
十七、我學會了
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
�。�2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
�。�3）500字左右。
例文：
我學會了關心
人人都需要關心，人人都應該學會關心。小時候，我很少關心別人，都只是心里默默的想。
我記得有一天，我出去玩看見有一個盲人要過馬路，我在馬路的另一頭看著他，默默的對自己說：我到底是過去扶他呢？還是不過去扶他呢？這兩句話一直圍繞我的耳際，我就因為猶豫不決而沒有去關心他。每一次聽到《感恩的心》這首歌的時候，我的眼睛里不時的流出了眼淚，這讓我下定了決心一定要學習歌中的那個小女孩。是那個小女孩讓我懂得了關心別人�！ �
我還記得有一次，媽媽她感冒了，她一回到家就躺在床上然后對我說：“孫毓晗，媽媽今天有一點不舒服，你如果餓了的話桌子上的錢，你自己出去吃吧�！比缓筌浘d綿睡了�？粗鴭寢屚纯嗟臉幼游夷弥X就往外跑，可我沒有跑去食店，而是跑去了附近的一家藥店，剛剛跑到藥店醫生問我：“小朋友，你要什么，我的心突然慌了一下因為這說是我第一次自己來買藥不知說什么，我吞吞吐吐的說：“我---買---感冒沖劑�！辟I了回來，我把它沖好端在媽媽的面前說：“媽媽我買了感冒沖劑，你稱熱把它喝了吧。”媽媽熱淚盈眶對我說：“我的孩子終于長大了。”
關心他人·關心祖國·關心世界，讓地球充滿這一種美好的品質。
十八、 想起這件事，我就 （后悔、高興、難過、自豪）
要求：（1）把題目補充完整。
�。�2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）字數在450字左右。
例文：
想起這件事，我就后悔
想起這件事我就后悔。相信你們也很想知道這是一件什么是吧！請看下面。
在我三年級的時候，有一節數學課令我如今還歷歷在目目。在上數學課的時候，剛好是測驗。我的同桌小琪做到畫圖作業時，發現自己忘記帶尺子了。她左顧右盼正好發現我把尺子放在桌上角，于是輕輕地碰了一下我焦急地說：“我忘記帶尺子了，你能借給我用一下嗎？”我瞄了她一眼，我心想：借了你那我用什么？更何況你成績總是比我要好，我才不要借給你呢。可我看著她那焦急的神情又不忍心當面拒絕她。于是我頭也不抬地說：“好的，你等我先用完，再借給你”聽了這話，連忙點頭感激不盡地說：“好的，快點！謝謝你�！北緛砜梢院芸熳鐾甑念}目，我反倒是花了大把的時間去畫它，簡直可以說是“雕刻”吧。一節課的時間很快過去了，接近下課時我才慢吞吞地把尺子遞給她，她馬上拿過尺子準備畫，這時鈴聲響了，“停止做答”老師一聲令下，我們紛紛放下手中的筆。我的同桌也無奈地放下了筆，她兩眼望著沒有做完的題目，愣愣的，不一會眼圈就紅了。看著這一幕，我的臉一陣發熱，慚愧地低下了頭�！�
第二天早上，老師說要測驗語文，請準備一下工具：筆、尺子、沙察。我把東西都準備了，可當我發現尺子沒有準備時，急忙把書包翻了個底朝天，可是還沒有找到，頓時我的心跳突然加快，不知怎么辦好。忽然一節尺子遞了給我，原來是小琪把她心愛的尺子拔成兩半，借了一半給我。我接過尺子，看著她那燦爛的笑臉感激不盡地對她說：“謝謝你，我的同桌。”
想起這件事我就后悔。以后我一定會樂于助人，再也不要那么小氣了。
十九、 我得到了（ ）
要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。
�。�2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
�。�3）450字左右。
例文：
我得到了表揚
在我人生的道路上，有得到了表揚，有得到了理解，有得到了教訓……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表揚！
記得在去年暑假媽媽開辦了一間補習社，開設了很多班，有輔導班，有美術班，有書法班，有英語班……媽媽想讓我上一個班就問我：“想不想上書法班��？”我搖了搖頭。但媽媽還是要我上書法班，我就是被逼的。在開始的兩個星期里，我沒好好聽講，上課時只是拿著毛筆亂涂亂畫，當老師的話是耳邊風，一點兒也沒聽進去。到了第三個星期，和我一起學習的同學寫的字有所進步，有的還被老師貼出去，讓所有的同學看看，學習學習。而我卻一事無成，有的家長還說：“你女兒不是學習書法嗎？為什么她的字帖沒貼出來啊？我的女兒都被貼了！”這讓媽媽啞口無言。我心里難受極了，覺得很對不住媽媽，更對不住自己。所以我對自己說要努力學，認真學，不可以辜負媽媽的期望。我給自己定了一個計劃表：每天練書法一個小時以上，上課時要專心致志地聽講。有時間上網看看書法的字帖，模范模范。我定了計劃的一個月后，我寫得字比以前大有進步，越寫越好，越寫越剛勁端。
有一次，我終于得到了老師的表揚，在上課前老師檢查我們的作業，我拿出我的作業給老師看，老師一看在同學面前說：“你們看，現在黃曼堯寫得字越寫越好了，現在已經在我們班的前頭了，你們要好好向她學習啊！”我一聽，心里想吃了蜜一樣甜。下課后，老師把我寫得3張字帖貼到墻壁上，讓同學們看看，媽媽看到我的字帖被貼出來，她開心地笑了起來，她還在其他家長面前炫耀呢！我心里非常開心！
這讓我知道了：表揚是可以讓人心情愉快的，可以感染別人，讓別人和你一樣的開心的！從今已后，我一定要爭取更多的表揚，讓我身邊的人和我一樣快樂！
二十、（ ） 真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
例文：
媽媽真了不起
如果有人問我我最欣賞的人是誰？我會毫不猶豫地回答：“是我的媽媽”。因為她為我、為我們一家付出了很多很多。
三年級暑假，數學老師給我們布置了一些作業，其中一個是讓家長出二十道口算題，十道奧數題。那段時間正好是媽媽工作特別忙的時候，為了讓我早點完成作業，媽媽就在夜深人靜時幫我把題出完了。那時候我們早已經進入了甜密的夢鄉了，而媽媽卻在幫我辛苦的出數學題。我知道，媽媽不管多忙，總是關心著我的生活和學習。
四年級寒假，媽媽給我報了兩門特長班，我聽了當時雙腳冰涼，小嘴翹得可掛一個油瓶了，我想：哎~我的的暑假是又要泡湯嘍！媽媽看出了我的心思，過來安慰我說：“姣姣，特長班的學習時間只有一個月，兩門特長補習都是為了補充你的不足之處，媽媽希望你的學習基礎牢固，也是為你長大有出息，哪怕一點我也心滿意足�！蔽也恢趺�，我聽了媽媽的話，覺得心里舒服多了。我想：媽媽如果不是為了我，才懶得管我。
自從媽媽生了妹妹，就辭去了她的那份工作，專門帶妹妹。
一天晚上，我和妹妹早已經誰著了，我起來上廁所的時候發現媽媽還在幫爸爸做事，我知道，媽媽是為了幫爸爸減輕負擔才幫他工作。
媽媽，我想大聲地對你說：“媽媽你真了不起！我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不會辜負你的期望。”
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