MBA招生英文面試技巧
安娜：大家好，前面的幾位老師除了趙老師以外都站著講，這樣給我壓力很大，我不知道是站著還是坐著。大家現在有沒有感覺很放松？（沒有），為什么不放松？（分兒沒有下來），我建議大家先放松一下，然后準備開始接受面試。
今天因為時間比較有限，目前我感覺到大家最關心的問題倒還不是面試的問題，還是關心自己的分數到底怎么樣，我在這里利用一點時間跟大家談一下英文面試。剛才跟幾位學生在外面交流，有這樣一個感慨，2005年考試的學生算不算走運？沒有聽力考試，怎么不算走運呢。任何一個事物都有好的一面，也有壞的一面。聽力不考，其實就缺少了在輔導階段的聽力練習，缺少這個部分，對大家來說難處就是在于初試的時候會有聽力的考核和口語的考核，沒有經過輔導的同學在聽力方面必然會弱一些，這是一個事實。還有一個問題，一旦大家考上了，要真正去上課的時候，就會發現沒有受過聽力訓練的同學，在適應MBA課程上會有一定的難度。這是今年參加考試的同學的不幸之處。
下面說一下關于面試的幾個問題。第一，到底需要多長時間？我們講英文的面試到底讓大家上課多長時間，就真的能夠上場，去面對觀眾，去面對面試官，大家認為要多長時間。學生可以分成幾類，每個人根據自己的情況不同，對這個事情的重視程度也不同。在每一年考生當中都有一部分同學是英語專業的同學，對于這部分同學來說，應該是比較容易發揮優勢的地方，他準備的力度可以小一些，不是說可以不準備，我想提醒這部分同學不能不準備，如果你不準備，你到考場會給考官這樣一個印象，會覺得這個人英語還可以，但是會顯得沒有訓練，應對起來比較粗。
第二類，沒有接觸英語很長時間，工作當中沒有接觸到，上學期間也沒有在聽力和口語方面有重視，這部分同學實際上一周就可以了，這一周主要是訓練大家的'口語，現在聽力和口語的方式有三種，第一種是口語和聽力并重，會展開半個小時的聽力的口試和筆試。對于這樣的學校老師，大家需要準備有聽力這個部分，這個聽力部分跟我們往年在考試當中加入聽力部分是絕對不一樣的，它的難度絕對要低很多。大家如果在這一段時間想就英語的聽力進行準備的話，我建議大家可以拿一些四級的短文材料來聽，就已經足夠了。第二，口語部分，如果某些學校需要進行口語和聽力的合并，他通過面試的時候，直接把你的聽力測試了，因為他要提問，他都是用英文來提問，如果你能夠聽懂，能夠流利回答，這就是你聽力的回答。第三類，非常重視聽力，不重視口語。我想今天來到現場的同學，大多數報的院�？峙聲扇∏皟煞N方式，換句話說，第一，口語和聽力分開考；第二，結合起來考。像我說的對聽力可能有筆試的部分，大家通過四級的訓練就足夠了。
我們通過這樣的培訓，希望大家達到的目的有以下幾個：
第一，準確。大家的發音一定要準確，現在在座的同學當中大概95％以上的同學發音不準確，不準確帶來的一個結果就是留下了一個非常壞的印象，實際上我們英文的面試就是一個印象分，如果你能夠以準確的語音、語調來闡述自己的意見，就會留下一個好的印象分。這個準確包括兩層內容，一個是詞上面的發音要準確，比如我們在準備簡歷的時候，大家都會接觸到的兩個詞，一個是“大學”，一個是“公司”，這兩個詞的發音一定要準確，大家的發音當中明顯有幾個問題，有的同學重音擺不對，有的同學讀的實際上對，但是讀的很樸實，樸實的發音不好看，也不好聽，我們希望在詞上糾正大家。另外，在語音語調上，在進行大段的敘述的時候，語音到底怎么安排，要讓人覺得你是在說一件事情不是背，你要背的不像背，這是要訓練的。在大段的敘述當中，又涉及到如何去斷句，有的人一背一分鐘不停息，結果是老師沒有聽清你在說什么，而且會覺得你這個人背的痕跡很重，而且語音、語調在這中間實現不出來，我們講一定要抑揚，沒有適當的停頓，這個語言的音樂感就出不來。
第二，流暢。我們大家所要面對的并不是全面提升大家的口語表達能力，大家來備考一定要注意，備考是針對考試而言，他考什么我們就準備什么�？谠囈彩且粯拥�，都是針對考試所要考核的東西，我們的目的是要大家應對考試，而不是利用這一周的時間以后就能很好地和別人交流。流暢就體現在我們給大家提供的是考試當中將會遇到的素材，而你在這一短時間內針對這部分素材得到充分的演練和熟悉，而達到一定的流暢程度。
第三，得體。大家千萬不要忘了，我們在英語的面試當中，實際上考察的是大家的交際能力，我們在各種各樣的正規口語考試當中，有一個評分標準，就是交際能力。換句話說，大家在面試的時候都會擔心自己出現以下問題，比如說沒有聽清考官問你什么，這個時候應該怎么辦？再比如說你沒有聽懂他說的某一個詞甚至沒有聽懂他說的這一句話應該怎么辦？再比如說當你回答問題的時候，你覺得你已經說完了，而對方還在用期待的目光在盯著你的時候，這個時候你該怎么辦？還有一個更重要的問題就是說錯了，大家都是背，結果當場背錯了，當你意識到自己說錯了以后，你應該怎么辦？發現自己說錯了怎么辦，說sorry是很糟糕的方式，不能說sorry，又不能給人家重新說一遍，所有這些都是表現出大家的交際能力。以往如果大家不知道這種交際如何去處理，往往都是眼神的交流，往往我們在考察學生的時候，在面試的當場你會發現這種眼神是非常密集的，考生在用眼神向面試官求救，我說完了怎么辦，是說還是不說呢，這種眼神的交流還不夠，必須以某種方式明確表現出來，更不能用身體語言來表現，比如有人說錯了，有的人撓頭，撓臉、撓鼻子，這是不可以的。
準確、流暢、得體這幾個非常重要。說錯了沒有關系，怎么去說是最重要的。就剛才那幾個部分，我會分別設計相應的練習方式，當然最開始我們會幫助大家怎么樣去準備自己的簡歷和個人介紹，不管我們報考的是哪一所學校，不管這個學校的英文面試將會以什么方式展開，現在的面試無外乎這幾種方式，一個是個人介紹，第二是提問，第三是情景對話，第四是討論。
基本就是這些內容，我們希望大家在很短的時間內能達到較好的效果，因為現在開這種輔導課的班也越來越多了。我告訴大家一點，在英文口試輔導班當中，絕不是時間越長越好，因為在這個過程當中，大家提高有一個曲線，一周的強化訓練大家可能有明顯的進步，但如果接著訓練，可能會發現自己停在那里，提高不了了。當然，在訓練過程當中，我們還要幫助大家學會聽問題，因為不同的問題答案會不一樣，比如我現在問大家三個問題，大家判斷一下怎么來回答。這三個問題在回答的時候有不同的方式。
總之，我希望大家通過一個短期的口語訓練，最后達到一個目的，在面試的當天，我相信大家都會穿著非常的得體，我希望口語會變成大家一個絢麗的色彩，為你增添一點分數。我就說到這兒，謝謝大家！
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