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      1. 名人的故事作文300字

        時間:2021-02-13 12:53:06 名人故事 我要投稿

        精選名人的故事作文300字四篇

          無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的名人的故事作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選名人的故事作文300字四篇

        名人的故事作文300字 篇1

          叮叮叮......上課了,肖老師走進教室,她對我們宣布:“由于今天下雨,體育課改為名人故事會。每人上臺講一個名人故事,愿意講的一個要求,不論背還是都都要講得熟練,不能結結巴巴,講完后我們將評選出一二三名并發獎!

          賀楊.王菁華.許卓然等11名同學分別上臺來講,有人講的是阿凡提的故事,有人講的是李白小時候的故事,還有的講得是數星星的孩子的故事。但給我印象最深的是郭東旭講得發明家愛迪生的故事。

          愛迪生小時候他看見母雞在下蛋,就蹲下去仔細觀察,可是好半天蛋都沒有下出來,他就回去問爸爸為什么?爸爸答不上來,他就去問老師,老師也不知道。老師還覺得他問了這么多奇怪的問題,就叫他笨蛋。他長大后,特別喜歡做實驗。有一次他在火車上做實驗,實驗失敗了著了火,把火撲滅后被列車員趕下了火車,由于實驗失敗他的耳朵也被炸聾了,但他不甘心失敗繼續做自己的實驗,最后發明了電燈等很多有用的東西,成為世界著名的發明家。

          叮叮......一節課的時間很快的到了,我準備的王羲之苦練書法的故事都還沒有講呢。

          每位名人都有自己的很多故事,都值得我們好好學習。

        名人的故事作文300字 篇2

          愛因斯坦是一位赫赫有名的科學家,他擔任普林斯頓高級研究所主任后更忙了, 很少能呆在辦公室里,一切日常事務性工作都由秘書處理。

          一天,已經過了下班時間,辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩的拿起了聽筒。

          “請問我可以和主任談話嗎?”耳機里傳來溫文爾雅的聲音?擅貢粫r沒聽出是誰,按照老習慣回答:“主人不在!薄澳敲,請您告訴我,愛因斯坦博士住在哪?是新搬的家!

          秘書婉轉地回答說:“不能奉告,因為愛因斯坦博士太忙,他不愿他的住處受到干擾”

          這時,電話里的聲音突然變低了:“請你不要告訴任何人,我就是愛因斯坦博士。我正要回家,可是我忘了自己住在哪里了,請你給我查一下我的住址”

          秘書聽了,忍不住笑起來。

          原來,這天愛因斯坦回家時,在路邊走邊思考問題,當他發現自己迷了路,想回家時,卻又忘記了自己家的地址,在沒有辦法的情況下,他只好打電話麻煩秘書查找地址了。

          愛因斯坦在學習和工作上有著驚人的記憶,可他在生活上的記憶里卻這么差,這是因為他把精力都集中在科學研究和探索上了。

        名人的故事作文300字 篇3

          今天,媽媽從圖書館買來了一本名叫《中外名人故事》的書,我一回到家就興致勃勃的讀了起來。來源:

          哇!這本書的目錄上有這么多名人呀!不光有中國的名人,就連外國的名人也不計其數,其中就有愛迪生、瓦特、達爾文、愛因斯坦……名人,這當中最吸引我的`屬愛迪生了。來源:

          愛迪生被人們稱為“發明大王”,我想這也是恰如其分的,因為愛迪生一生中有20xx多種發明,其中有許多發明是我們這個時代很普通的東西,可是他們那個年代很罕見。愛迪生小的時候并不聰明,可是盡管這樣他還是喜歡問一些問題,這也使他變得比常人更加聰明了。

          《中外名人故事》中的名人都是靠著勤奮學習而成為名人的,所以我們就要學習他們勤奮學習的態度,長大后當一位對國家有用的人才。

        名人的故事作文300字 篇4

          如果名師執教基礎,新生的起點一定更高更穩。名師影響一生。

          如果問:1946年,徐悲鴻任北平國立藝術?茖W校校長時,教幾年級?你也許答不出。但要問:現在名校中的名師教幾年級?你一定脫口而出——畢業班。且不說大學,就說一窩蜂擴招的名中學,師資匱乏,便讓高二老師教高三,高一老師教高二,初三老師晉高一,依此拆低補高,最終是剛畢業的大學生教初一。

          但當年徐悲鴻反其道而行之。他親授一年級課,教新生起稿、觀察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法,還到學生宿舍指導寫生。二年級由吳作人等名家任課。三年級,待學生好規矩養成,才交給青年老師帶班。新師應該得到尊重,可教育是天底下最難的事,新生剛起步,如果名師執教基礎,新生的起點一定更高更穩。名師影響一生。

          悲鴻大師用心良苦,大師何以如此?一是心有學生,盡力對學生的一生負責。二是教學理念崇高,不浮躁,不急功近利。這也許是那時既不擴招收費、也不以“升學率”為考評標準的緣故。由名師開啟智慧,乃三生有幸。當代人唯有羨慕的份了。

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