現(xiàn)代名人故事大全
華羅庚的故事
同學(xué)們都知道，華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數(shù)學(xué)家。他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，得到數(shù)學(xué)家熊慶來的賞識(shí)，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數(shù)學(xué)生涯。
1936年，經(jīng)熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學(xué)劍橋。20世紀(jì)聲名顯赫的數(shù)學(xué)家哈代，早就聽說華羅庚很有才氣，他說：“你可以在兩年之內(nèi)獲得博士學(xué)位。”可是華羅庚卻說：“我不想獲得博士學(xué)位，我只要求做一個(gè)訪問者。”“我來劍橋是求學(xué)問的，不是為了學(xué)位。”兩年中，他集中精力研究堆壘素?cái)?shù)論，并就華林問題、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫問題發(fā)表18篇論文，得出了著名的“華氏定理”，向全世界顯示了中國數(shù)學(xué)家出眾的智慧與能力。
1946年，華羅庚應(yīng)邀去美國講學(xué)，并被伊利諾大學(xué)高薪聘為終身教授，他的家屬也隨同到美國定居，有洋房和汽車，生活十分優(yōu)裕。當(dāng)時(shí)，不少人認(rèn)為華羅庚是不會(huì)回來了。
新中國的誕生，牽動(dòng)著熱愛祖國的華羅庚的心。1950年，他毅然放棄在美國的優(yōu)裕生活，回到了祖國，而且還給留美的中國學(xué)生寫了一封公開信，動(dòng)員大家回國參加社會(huì)主義建設(shè)。他在信中坦露出了一顆愛中華的赤子之心：“朋友們!梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮……為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去……”雖然數(shù)學(xué)沒有國界，但數(shù)學(xué)家卻有自己的祖國。
華羅庚從海外歸來，受到黨和人民的熱烈歡迎，他回到清華園，被委任為數(shù)學(xué)系主任，不久又被任命為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長。從此，開始了他數(shù)學(xué)研究真正的黃金時(shí)期。他不但連續(xù)做出了令世界矚目的突出成績，同時(shí)滿腔熱情地關(guān)心、培養(yǎng)了一大批數(shù)學(xué)人才。為摘取數(shù)學(xué)王冠上的明珠，為應(yīng)用數(shù)學(xué)研究、試驗(yàn)和推廣，他傾注了大量心血。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，數(shù)十年間，華羅庚共發(fā)表了152篇重要的數(shù)學(xué)論文，出版了9部數(shù)學(xué)著作、11本數(shù)學(xué)科普著作。他還被選為科學(xué)院的國外院士和第三世界科學(xué)家的院士。
從初中畢業(yè)到人民數(shù)學(xué)家，華羅庚走過了一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國爭(zhēng)得了極大的榮譽(yù)。
高斯
高斯(1777～1855)是德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。
高斯是一個(gè)農(nóng)民的兒子，幼年時(shí)，他在數(shù)學(xué)方面就顯示出了非凡的才華。3歲能糾正父親計(jì)算中的錯(cuò)誤;10歲便獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了算術(shù)級(jí)數(shù)的求和公式;11歲發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理。
少年高斯的聰穎早慧，得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青與資助，使他得以不斷深造。19歲的高斯在進(jìn)大學(xué)不久，就發(fā)明了只用圓規(guī)和直尺作出正17邊形的方法，解決了兩千年來懸而未決的幾何難題。
1801年，他發(fā)表的《算術(shù)研究》，闡述了數(shù)論和高等代數(shù)的某些問題。他對(duì)超幾何級(jí)數(shù)、復(fù)變函數(shù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)、橢圓函數(shù)論都有重大貢獻(xiàn)。
同時(shí)作為一個(gè)物理學(xué)家，他與威廉.韋伯合作研究電磁學(xué)，并發(fā)明了電極。為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，高斯還發(fā)明了雙線磁力計(jì)，這是他對(duì)電磁學(xué)問題研究的一個(gè)很有實(shí)際意義的成果。
高斯30歲時(shí)擔(dān)任了德國著名高等學(xué)府天文臺(tái)臺(tái)長，并一直在天文臺(tái)工作到逝世。他平生還喜歡文學(xué)和語言學(xué)，懂得十幾門外語。他一生共發(fā)表323篇(種)著作，提出了404項(xiàng)科學(xué)創(chuàng)見，完成了4項(xiàng)重要發(fā)明。
高斯去世后，人們?cè)谒錾某鞘胸Q起了他的雕像。為了紀(jì)念他發(fā)現(xiàn)做出17邊形的方法，雕像的底座修成17邊形。世人公認(rèn)他是一位和牛頓、阿基米德、歐拉齊名的數(shù)學(xué)家。
霍金
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。
在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?
原來，隨著年齡漸長，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
麥克斯韋
麥克斯韋從小就有很強(qiáng)的求知欲和想象力，愛思考，好提問。據(jù)說還在他兩歲多的時(shí)候，有一次爸爸領(lǐng)他上街，看見一輛馬車停在路旁，他就問：“爸爸，那馬車為什么不走呢?”父親說：“它在休息。”麥克斯韋又問：“它為什么要休息呢?”父親隨口說了一句：“大概是累了吧?”“不，”麥克斯韋認(rèn)真地說，“它是肚子疼!”
還有一次，姨媽給麥克斯韋帶來一籃蘋果，他一個(gè)勁地問：“這蘋果為什么是紅的?”姨媽不知道怎么回答，就叫他去玩吹肥皂泡。誰知他吹肥皂泡的時(shí)候，看到肥皂泡上五彩繽紛的顏色，提的問題反而更多了。
上中學(xué)的時(shí)候，他還提過象“死甲蟲為什么不導(dǎo)電”，“活貓和活狗摩擦?xí)妴?rdquo;等問題。父親很早就教麥克斯韋學(xué)幾何和代數(shù)。上中學(xué)以后，課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)麥克斯韋差不多都會(huì)了，因此父親經(jīng)常給他開“小灶”，讓他帶一些難題到學(xué)校里去做。每當(dāng)同學(xué)們歡蹦亂跳地玩的時(shí)候，麥克斯韋卻進(jìn)入了數(shù)學(xué)的樂園，他常常一個(gè)人躲在教室的角落里，或者獨(dú)自坐在樹蔭下，入迷地思考和演算著數(shù)學(xué)難題。
麥克斯韋主要從事電磁理論、分子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、彈性理論方面的研究。尤其是他建立的電磁場(chǎng)理論，將電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)統(tǒng)一起來，是19世紀(jì)物理學(xué)發(fā)展的最光輝的成果，是科學(xué)史上最偉大的綜合之一。
萊特兄弟
1877年冬天，一場(chǎng)大雪降在美國的代頓地區(qū)，城郊的山岡上到處是白茫茫一片。一群孩子來到堆著厚厚白雪的山坡上，乘著自制的爬犁飛快地向下滑去。山坡上頓時(shí)響起陣陣笑聲。
在他們旁邊，有兩個(gè)男孩靜靜地站著，眼睜睜地看著歡快的爬犁從上而下劃過。大一點(diǎn)的男孩嘆道：“嗨!要是我們也有一架爬犁該多好啊!”
另一個(gè)孩子撅著嘴說道：“誰叫我們爸爸總不在家呢!”他靈機(jī)一動(dòng)，又接著說道：“哥哥，我們自己動(dòng)手做吧!”被稱做哥哥的男孩一聽，頓時(shí)笑了起來，愉快地說道：
“對(duì)呀!我們自己也可以做。走，奧維爾，我們回去!”于是，兩個(gè)孩子一蹦一跳地跑下山坡，向家里飛快地跑去。
這弟兄兩個(gè)就是萊特兄弟，大的叫威爾伯，小的便是奧維爾。他們從小就喜歡擺弄一些玩意，經(jīng)常在一起做各種各樣的游戲。他們的爺爺是個(gè)制作車輪的工匠，屋里有各種各樣的工具，弟兄兩個(gè)把那里當(dāng)作他們的樂園，經(jīng)常跑去看爺爺干活。時(shí)間一長，他們就模仿著制作一些小玩具。因此，弟兄兩個(gè)決定，這次要做架爬犁，拉到山坡上與同伴們比賽。
當(dāng)天晚上，弟兄倆就把這種想法告訴了媽媽。媽媽一聽，非常高興地說道：“好，咱們共同來做吧!”于是，弟兄倆個(gè)跑到爺爺?shù)墓ぷ鞣坷铮业胶芏嗄緱l和工具，不加思索就干了起來。
“不行”媽媽阻止他們說，“干什么事情得有個(gè)計(jì)劃，我們首先得畫一個(gè)圖樣，然后才做!”
弟兄倆個(gè)明白了這個(gè)道理，就同媽媽一起設(shè)計(jì)圖樣。媽媽首先量了兄弟倆身體的尺寸，然后畫出一個(gè)很矮的爬犁。“媽媽，別人家的爬犁很高，為啥你畫的爬犁這么矮?這能行嗎?”弟弟奧維爾不解他問。
“孩子，要想叫爬犁跑得快，就得制成矮矮的，這樣可以減少風(fēng)的阻力，速度也就會(huì)快多了。”媽媽溫和地解釋道。弟兄倆個(gè)這才明白，干任何事情都不應(yīng)莽撞，應(yīng)首先弄懂道理。
過了一天，萊特兄弟的矮爬犁做成了。弟兄倆把它推到小山岡上，剛放在山坡上，就跑來了一個(gè)男孩。“快來看呀，萊特兄弟扛了一個(gè)怪物!”這個(gè)男孩大驚小怪地叫道。
不一會(huì)兒，孩子們都圍了上來，指手劃腳地議論著這個(gè)怪模怪樣的東西。萊特兄弟不以為然，勇敢地說道：“誰和我們比賽!”
先前跑過來的男孩連忙叫道：“我來!我來與他們比賽!”說完，就把自己爬犁拉了過來。
比賽結(jié)果，當(dāng)然是萊特兄弟獲勝，孩子們?cè)僖膊怀芭@個(gè)爬犁，反而圍起來左瞧右看，似乎想從中找到什么。萊特兄弟非常高興，帶著勝利的喜悅回家去了。
圣誕節(jié)到了，爸爸也從外地回來。圣誕節(jié)早晨，爸爸把禮物送給了他們，兄弟倆急不可耐地打開一看，是一個(gè)不知名的玩具，樣子好怪好怪的。
爸爸告訴他們，這是飛螺旋，能在空中高高地飛去。“鳥才能飛呢!它怎么也會(huì)飛!”威爾伯有點(diǎn)懷疑。
爸爸笑了一笑，當(dāng)場(chǎng)做了表演。只見他先把上面的橡皮筋扭好，一松手，它就發(fā)出嗚嗚的聲音，向空中高高地飛去。兄弟這才相信，除了鳥、蝴蝶之外，人工制造的東西，也可以飛上天。于是，弟兄倆便把它拆開了，想從中探索一下，它為何能飛上天去。
從這以后，在他們的幼小心靈里，就萌發(fā)了將來一定制造出一種能飛上高高藍(lán)天的東西。這個(gè)愿望一直影響著他們。1896年，萊特兄弟在報(bào)紙看到一條消息：德國的李林塔爾因駕駛滑翔機(jī)失事身亡。這個(gè)消息對(duì)他們震動(dòng)很大，弟兄倆決定研究空中飛行。
這時(shí)候，萊特兄弟開著一家自行車商店。他們一邊干活掙錢，一邊研究飛行的資料。三年后，他們掌握了大量有關(guān)航空方面的知識(shí)決定仿制一架滑翔機(jī)。
他們首先觀察老鷹在空中飛行的動(dòng)作，然后一張又一張地畫下來，之后才著手設(shè)計(jì)滑翔機(jī)。1900年10月，萊特兄弟終于制成了他們第一架滑翔機(jī)，并把它帶到離代頓很遠(yuǎn)的吉蒂霍克海邊，這里十分偏僻，周圍既沒有樹木也沒有民房，而且這里風(fēng)力很大，非常適宜放飛滑翔機(jī)。
兄弟倆用了一個(gè)星期的時(shí)間，把滑翔機(jī)裝好，先把它系上繩索，像風(fēng)箏那樣放飛，結(jié)果成功了。然后由威爾伯坐上去進(jìn)行試驗(yàn)，雖然飛了起來，但只有1米多高。
第二年，兄弟倆在上次制作的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次改進(jìn)，又制成了一架滑翔機(jī)。這年秋天，他們又來到吉蒂霍克海邊，一試驗(yàn)，飛行高度一下子達(dá)到180米之高。
弟兄倆非常高興，但并不滿足。他們想能否制造一種不用風(fēng)力也能飛行的機(jī)器?
兄弟倆反復(fù)思考，把有關(guān)飛行的資料集中起來，反復(fù)研究，始終想不到用什么動(dòng)力，把寵大的滑翔機(jī)和人運(yùn)到空中。有一天，車行門前停了一輛汽車，司機(jī)向他們借一把工具用用。來修理一下汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)。弟兄倆靈機(jī)一動(dòng)，能不能用汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)來推動(dòng)飛行。
從這以后，弟兄倆圍繞發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)開了腦筋。他們首先測(cè)出滑翔機(jī)的最大運(yùn)載能力是90公斤，于是，他們向工廠訂制一個(gè)不超過90公斤的發(fā)動(dòng)機(jī)。但當(dāng)時(shí)最輕的發(fā)動(dòng)機(jī)是190公斤，工廠無法制出這么輕的發(fā)動(dòng)機(jī)。
后來，一名制造發(fā)動(dòng)機(jī)的工程師知道了這件事情，答應(yīng)幫助萊特兄弟。過了一段時(shí)間，這位工程師果然造出一部12馬力、重量只有70公斤的汽油發(fā)動(dòng)機(jī)。
弟兄倆非常高興，很快便著手研究怎樣利用發(fā)動(dòng)機(jī)來推動(dòng)滑翔機(jī)飛行。經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)，他們終于把發(fā)動(dòng)機(jī)安裝在滑翔機(jī)上，不過是在滑翔機(jī)上安上螺旋槳，由發(fā)動(dòng)機(jī)來推動(dòng)螺旋槳旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)滑翔機(jī)飛行。
1903年9月，萊特兄弟帶著他們裝有發(fā)動(dòng)機(jī)的飛行再次來到吉蒂霍克海邊試飛。雖然這次試飛失敗了，但他們從中吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。過后不久，他們又連續(xù)試飛多次，不是因?yàn)槁菪龢墓收�，就是發(fā)動(dòng)機(jī)出了毛病，或是駕駛技術(shù)的問題。
萊特兄弟毫不氣餒，仍然堅(jiān)持試飛。就在這時(shí)，一位名叫蘭萊的發(fā)明家，受美國政府的委托，制造了一架帶有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)，在試飛中墜入大海。
萊特兄弟得知這個(gè)消息，便前去調(diào)查，并從蘭萊的失敗中吸取了教訓(xùn)，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)飛機(jī)的每一部件作了嚴(yán)格的檢查，制定了嚴(yán)格的操作規(guī)定，于1903年12月14日，又來到吉蒂霍克，進(jìn)行試飛試驗(yàn)。
這天下午，兄弟倆先在地面上安置兩根固定在木頭上的鐵軌，并有一定的斜度，好讓飛機(jī)方便地滑行。接著，就把他們制造的飛機(jī)，放在鐵軌上面。
最后是由誰先飛的問題，兄弟倆爭(zhēng)執(zhí)不下，只好用拋硬幣的方法，由威爾伯先飛。
威爾伯上機(jī)后，伏臥在飛機(jī)正中，一會(huì)兒便發(fā)動(dòng)飛機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)傳出轟鳴的聲音，螺旋槳也慢慢地轉(zhuǎn)了起來。
飛機(jī)在斜坡上剛滑行3米，就掙脫了結(jié)在后面的鐵絲，呼嘯著升到空中。
“飛起來啦!”奧維爾興奮地叫道。話音未落，飛機(jī)突然減慢速度，很快掉落在地上。整個(gè)飛行時(shí)間不到4分鐘。
奧維爾趕忙跑上前去。威伯爾已從墮落的飛機(jī)里跳了出來，兄弟倆趕緊觀察飛機(jī)，飛機(jī)也未受損。
“是什么問題呢?”兄弟倆左思右想，逐一檢查。發(fā)動(dòng)機(jī)沒毛病，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)很好，技術(shù)操作也完全正確。……“哥哥，我知道原因了!”奧維爾滿面笑容地說道：“咱們是利用斜坡滑行的，距離只有3米飛機(jī)就起飛了。而這時(shí)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)還沒有達(dá)到高速，所以一會(huì)兒就栽了下來。”“對(duì)呀!”威爾伯點(diǎn)頭稱是，接著說道：“咱們不能利用斜坡滑行起飛，而要靠螺旋槳的力量飛上去。這樣吧，把鐵軌裝在平整的地方再試驗(yàn)一下。”
他們連續(xù)工作了三天，把鐵軌又重新安置在一片平坦的地面上。
1903年12月17日上午10點(diǎn)鐘，天空低云密布，寒風(fēng)刺骨。被兄弟倆邀來觀看飛行的農(nóng)民凍得直打寒顫，一再催促兄弟倆快點(diǎn)飛行。
這次由奧維爾試飛，只見他爬上飛機(jī)，伏臥在駕駛位上。一會(huì)兒，發(fā)動(dòng)機(jī)開始轟鳴，螺旋槳也開始轉(zhuǎn)動(dòng)。
突然，飛機(jī)滑動(dòng)起來，一下子升到3米多高，隨即水平地向前飛去。
“飛起來啦!飛起來啦!”幾個(gè)農(nóng)民高興地呼喚起來，并且隨著威爾伯，在飛機(jī)后面追趕著。
飛機(jī)飛行了30米后，穩(wěn)穩(wěn)地著陸了。威爾伯沖上前去，激動(dòng)地?fù)涞絼倧娘w機(jī)里爬出來的弟弟身上，熱淚盈眶地喊道：“我們成功了!我們成功了!”
45分鐘后，威爾伯又飛了一次，飛行距離達(dá)到52米，又過了一段時(shí)間，奧維爾又一次飛行，這次飛行了59秒，距離達(dá)到255米。
這是人類歷史上第一次駕駛飛機(jī)飛行成功，萊特兄弟把這個(gè)消息告訴報(bào)社，可報(bào)社不相信有這種事，拒不發(fā)布消息。萊特兄弟并不在乎。繼續(xù)改進(jìn)他們的飛機(jī)。不久，兄弟倆又制造出能乘坐兩個(gè)人的飛機(jī)，并且，在空中飛了一個(gè)多小時(shí)。
消息傳開后，人們奔走相告，美國政府非常重視，決定讓萊特做一次試飛表演。
1908年9月10日這天，天氣異常晴朗，飛機(jī)飛行的場(chǎng)地上圍滿了觀看的人們。人家興致勃勃，等待著萊特兄弟的飛行。
10點(diǎn)左右，弟弟奧維爾駕駛著他們的飛機(jī)，在一片歡呼聲中，自由自在地飛向天空，兩支長長的機(jī)翼從空中劃過，恰似一只展翅飛翔的雄鷹。
人們?cè)僖惨种撇蛔∷麄兊募?dòng)心情，昂首天空，呼喚著萊特兄弟的名字，多少人的夢(mèng)想終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
飛機(jī)在76米的高度飛行了1小時(shí)14分，并且運(yùn)載了一名勇敢的乘客。當(dāng)它著陸之后，人們從四面八方圍了起來。過后不久，萊特兄弟在政府的支持下，創(chuàng)辦了一家飛行公司，同時(shí)開辦了飛行學(xué)校，從這以后，飛機(jī)成了人們又一項(xiàng)先進(jìn)的運(yùn)輸工具。
徐悲鴻
一次徐悲鴻在一家畫店發(fā)現(xiàn)一張很有名的畫，便想把它買下。他問店主此畫賣多少錢，店主回答說300元大洋。徐悲鴻認(rèn)為貴了些，戀戀不舍的離開了畫店。
回去后越想越覺得此畫畫得好，實(shí)在想把它買下，便又去畫店問此畫能否便宜些，店主不同意。徐悲鴻很失望的回家后，認(rèn)為此畫實(shí)屬珍品。便又第三次去畫店，最終以300元現(xiàn)大洋將此畫買下。心中十分高興。
這天，張大千到徐悲鴻家作客，徐悲鴻興奮得對(duì)張大千說買了一張珍品畫，邊說邊取出這張畫讓張大千欣賞，張大千將此畫反復(fù)觀看后，對(duì)徐悲鴻說此畫是仿制.徐悲鴻聽后很是不快，張大千即用水將畫的右下角浸濕輕輕撕開，上面就顯露出大千仿制字樣。徐悲鴻不禁驚呆了，張大千執(zhí)畫哈哈大笑遂用三百元將畫買回。
喬丹的故事
一、叛逆喬丹
1963年2月17日，喬丹出生在紐約布魯克林黑人區(qū)，隨后他們一家遷到了北卡羅萊納州的海明頓。這是個(gè)只有幾萬人的小城，終年吹拂著溫熙的海風(fēng)。
邁克爾常常弄出點(diǎn)惡作劇讓父母?jìng)瘛Ｎ鍤q的時(shí)候，他的父母禁止他玩斧頭，他不聽。有一次，他偷偷拿斧頭到外面去劈柴，結(jié)果一不留神，斧頭沒砍中木柴，卻砍到了自己的腳趾。他痛得又喊又叫，回到家里父母也手足無措，只好請(qǐng)來一位沒有行醫(yī)執(zhí)照卻自稱是醫(yī)生的女鄰居，這位女“醫(yī)生”上來就在邁克爾鮮血淋漓的腳趾上澆了一大盞煤油，痛得邁克爾大喊大叫，但卻止住了流血。
喬丹的父親是個(gè)勤勞的機(jī)械修理能手，有意培養(yǎng)小喬丹在這方面的興趣，經(jīng)常把喬丹帶到車庫，讓喬丹幫他干活。然而，喬丹對(duì)機(jī)械沒有興趣。父親最終放棄把喬丹培養(yǎng)成為機(jī)械能手的念頭。他教訓(xùn)喬丹：“去干女人的事情吧，去呀，讓她們教你洗碗刷盤。”喬丹回答：“好吧，沒問題。”便再也沒有跟父親進(jìn)車庫干過修理活。
母親也試圖改變一下喬丹，強(qiáng)迫喬丹去一家旅館干維修工。但他只干了一個(gè)星期便辭職不干了。母親非常生氣，說：“很好，從現(xiàn)在起，你休想買什么東西。”喬丹卻在心里默默地想：很好，從現(xiàn)在起我可以整天呆在家里打籃球了。
二、“好斗”喬丹
父親為了給孩子們提供一個(gè)娛樂場(chǎng)所，特地在自家后院修建了一座籃球場(chǎng)，并親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范表演，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)籃球技巧和比賽規(guī)則。二哥賴?yán)撬钤绲母?jìng)賽對(duì)手。邁克爾和賴?yán)谶@里進(jìn)行了無數(shù)次你爭(zhēng)我奪的較量。在最初的一個(gè)時(shí)期，年長一歲的賴?yán)诒确稚峡偸穷I(lǐng)先，邁克爾對(duì)此十分惱火，不愿服輸，一定要?jiǎng)龠^哥哥才肯罷休。
從身高來說，邁克爾上小學(xué)時(shí)就已超過哥哥賴?yán)�。十歲以后開始瘋長，尤其在初中二年級(jí)的一年中就從5英尺7英寸長到了6英尺，高中畢業(yè)時(shí)已高達(dá)6英尺4英寸。這種不斷增高的身體條件顯然越來越有利于他戰(zhàn)勝哥哥，但賴?yán)膹椞芰@人，并且在體育訓(xùn)練中非常刻苦，從而彌補(bǔ)了個(gè)子矮于邁克爾的不足。于是，隨著年齡的增長和球技水平的提高，兄弟倆在后院籃球場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。
在體育方面邁克爾向比他大一歲的哥哥賴?yán)魬?zhàn);在學(xué)習(xí)上他與比他小一歲的妹妹瑞絲琳比賽;在其他方面，他向自己的父母挑戰(zhàn)。邁克爾從向其他人的挑戰(zhàn)過程中漸漸明白了一些道理，他知道了適當(dāng)?shù)淖晕壹s束能使他在參加各種競(jìng)賽時(shí)免受傷害。
1972年，邁克爾從電視上收看了慕尼黑奧運(yùn)會(huì)的籃球比賽以后，立即興沖沖地跑進(jìn)廚房，向母親宣稱：“總有一天，我要參加奧運(yùn)會(huì)籃球賽!我要贏得金牌!”那年，他才9歲。
三、不屈喬丹
從小就迷戀籃球并抱有理想的邁克爾在蘭尼高中籃球隊(duì)打過一段球后，卻受到了一次令他終身難忘的挫折。
一天清早，他和朋友賴洛伊·史密斯一起到校運(yùn)動(dòng)館的布告欄前去看調(diào)整后的校隊(duì)名單，結(jié)果才知道史密斯卻榜上有名，而自己已被淘汰出局!那天他憋著一肚子氣說不出話來，雖然堅(jiān)持把課都上完了，卻根本不知道老師教了些什么。放學(xué)回家后，邁克爾把房門關(guān)上，然后大哭特哭了一場(chǎng)。母親下班回來，邁克爾告訴她說：“我被校隊(duì)除名了。”淚水馬上再度奪眶而出，最后母親也忍不住擁著兒子一起哭了起來……
球季快要結(jié)束時(shí)，邁克爾鼓起勇氣去向弗雷德·利克教練請(qǐng)求，允許他往后搭車隨隊(duì)觀看比賽。教練開始說不可以，直到他再次執(zhí)著要求，并答應(yīng)為上場(chǎng)隊(duì)員抱衣服，教練才點(diǎn)頭同意。為了提高技藝，邁克爾苦練了一年，終于又回到了校隊(duì)。
邁克爾本人后來回憶起這件事時(shí)說：“發(fā)生這種事，對(duì)我來說，也許還稱得上是件好事。因?yàn)樗屛腋闱宄卸嗖缓檬埽晕伊⒍ㄖ驹�，發(fā)誓絕不再承受一遍那種感覺。”
四、成名喬丹
在北卡羅萊納大學(xué)就讀期間，邁克爾·喬丹曾參加過NCAA三個(gè)賽季的比賽。1981-1982賽季對(duì)他這個(gè)初出茅廬的選手來說，既新鮮刺激，又不同尋常。在東海岸高�；@球錦標(biāo)賽中，他和他的隊(duì)友乘勝追擊，連創(chuàng)佳績，終于一路打入NCAA預(yù)決賽，最后得以于1982年夏天與喬治敦大學(xué)隊(duì)進(jìn)行冠亞軍決賽。最充滿刺激、最受人關(guān)注的，使邁克爾·喬丹一鳴驚人的，還是最后那場(chǎng)與勁旅喬治敦大學(xué)隊(duì)爭(zhēng)奪冠軍的決賽。
上半場(chǎng)比賽結(jié)束，喬治敦大學(xué)以32比31領(lǐng)先。下半場(chǎng)開始后，比分呈"犬牙交錯(cuò)"，雙方交替上升，在離終場(chǎng)時(shí)間剩下32秒時(shí)，喬治敦的控球后衛(wèi)佛洛伊德發(fā)威了，跳投得分，喬治敦大學(xué)以62比61領(lǐng)先。
關(guān)鍵的時(shí)刻，北卡羅萊納大學(xué)的教練史密斯叫了暫停。如果是以前，他會(huì)讓老球員來完成這個(gè)“生死球”，但這次卻選擇了新人喬丹。對(duì)方球員盯住了北卡羅萊納的“主攻手”沃斯和帕金斯，不讓他們切入內(nèi)線，球傳到了球場(chǎng)左邊的喬丹手中。這時(shí)，時(shí)間只剩下15秒了，喬丹果斷地跳投：球在現(xiàn)場(chǎng)上萬球迷和百萬電視觀眾的眼前劃出一道弧線，直落網(wǎng)心。北卡羅萊納大學(xué)反敗為勝，在闊別30年后，重新登上了冠軍寶座。賽后喬丹因其出色的表現(xiàn)被選為決賽明星球員。
比賽結(jié)束后，喬丹發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)成為了校園里的英雄人物。冠軍決賽時(shí)那一記神投的光環(huán)籠罩在他的頭上。甚至當(dāng)?shù)氐碾娫挷旧隙加≈鴨痰つ谴翁兜恼掌�，一家餐廳推出了以“喬丹”命名的漢堡包。但喬丹并未滿足，他說：“我已經(jīng)不是原來的喬丹了，我用一記投籃打敗了喬治敦大學(xué)，但我不愿意別人只為這件事才想起我，我要?jiǎng)e人完完整整地記住我，不是一場(chǎng)球的最后幾分鐘，而是整場(chǎng)比賽，從頭到尾。”
五、輝煌喬丹
對(duì)于邁克爾·喬丹來說，1984年既是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是他人生道路的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)檫~克爾在當(dāng)年5月5日的記者招待會(huì)上正式宣布，他將加盟NBA。當(dāng)時(shí)，他還在讀大學(xué)三年級(jí)。1984年6月20日，NBA照例舉行了一年一度的新秀選拔會(huì)。芝加哥公牛隊(duì)在剛剛結(jié)束的1983～1984常規(guī)賽季中，失敗55場(chǎng)，急需挑選一名重量級(jí)選手來擴(kuò)充實(shí)力，于是把邁克爾·喬丹收入旗下。
喬丹的到來立刻吸引了球迷的目光，成為了NBA冉冉升起的新星，當(dāng)他在罰球線上完成那驚世駭俗的一扣后，“飛人”的名號(hào)也正式成了喬丹的注冊(cè)商標(biāo)。
1985年5月，喬丹以平均每場(chǎng)得28.2分獲取年度新人王。1991年，公牛來到了總決賽的賽場(chǎng)上。壯志凌云的公牛沒有給“魔術(shù)師”約翰遜和他的湖人半點(diǎn)兒面子，首場(chǎng)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)輸?shù)艉�，他們干凈利索的連贏4場(chǎng)，在總決賽第5場(chǎng)，喬丹獨(dú)得30分，帶領(lǐng)公牛以108∶101擊敗湖人贏取第一個(gè)總冠軍，喬丹榮膺第一個(gè)最有價(jià)值球員!
1992年對(duì)“滑翔機(jī)”德雷克斯勒領(lǐng)銜的開拓者，1993年喬丹平均每場(chǎng)得分41分，對(duì)巴克利率領(lǐng)的太陽，喬丹和他的公牛完成了自從1959到1966年波士頓凱爾特人8連冠后再也沒有球隊(duì)能夠做到的3連冠!就在人們?yōu)楣＿�將連贏多少年而猜測(cè)的時(shí)候，噩運(yùn)從天而降，喬丹的父親在那一年的夏天被歹徒槍殺了，心灰意冷的飛人決定離開他摯愛的籃球場(chǎng)。
經(jīng)歷了困惑而郁悶的14個(gè)月之后，喬丹發(fā)現(xiàn)屬于他的領(lǐng)地只是在那片他無法割舍的籃球場(chǎng)上，一句"Iamback"重新把夢(mèng)想和力量注入了所有球迷和公牛隊(duì)的心里，那是一句創(chuàng)造了上百億美金的名言!
1996年，喬丹打滿了整個(gè)賽季，帶領(lǐng)公牛在總決賽中戰(zhàn)勝超音速隊(duì)，拉開了第二個(gè)三連冠的序幕，他也獲得第8個(gè)得分王、總決賽MVP和全明星賽MVP。公牛以席卷千軍之勢(shì)在1996年讓整個(gè)世界為之戰(zhàn)栗!人們難以置信地?cái)?shù)著公牛的勝場(chǎng)次數(shù)，喬丹帶領(lǐng)的公牛隊(duì)創(chuàng)造了72勝10負(fù)這一NBA歷史的最佳戰(zhàn)績，公牛隊(duì)又站上了“世界之巔”!
六、傳奇喬丹
1998年6月14日公牛再次戰(zhàn)勝爵士奪取第六個(gè)NBA總冠軍，喬丹第二次連續(xù)三年榮膺得分王，再獲總決賽MVP和全明星賽MVP。1999年1月13日在芝加哥正式宣布退役，帶著5個(gè)MVP、6個(gè)總冠軍MVP、10個(gè)得分王和12次全明星榮譽(yù)離開NBA。
喬丹的傳奇并不在他輝煌的時(shí)候嘎然而止，喬丹在他2001年加盟華盛頓奇才隊(duì)的第二次復(fù)出上繼續(xù)譜寫他的傳奇!有人擔(dān)心他的復(fù)出可能會(huì)使他頭頂上炫目的光環(huán)失去一些色彩，喬丹的老朋友“大嘴”巴克利擔(dān)心以他的身體狀況，此次復(fù)出會(huì)不會(huì)毀了他的一世英名，而38歲的喬丹卻毅然選擇了復(fù)出。
雖然最后奇才隊(duì)在喬丹復(fù)出后沒有改寫歷史，沒有捧走冠軍，但是復(fù)出后，喬丹的表現(xiàn)并沒有讓球迷失望。在最后的一場(chǎng)告別賽上，喬丹被全場(chǎng)座無虛席的23215個(gè)球迷集體起立鼓掌歡呼，被每個(gè)球迷聲嘶力竭地呼喊著自己的名字，被每個(gè)球迷報(bào)以連綿不絕的掌聲。球迷用這一切表達(dá)對(duì)喬丹的熱愛和支持。
也許最令你感動(dòng)的是場(chǎng)上一個(gè)小球迷的標(biāo)語，這也代表了絕大多數(shù)喬丹球迷的心聲——“歷史上最頂尖的三位球員：1983～1993年的邁克爾·喬丹、1995～1998年的邁克爾·喬丹、2001～?年的邁克爾·喬丹!”
陶行知
陶行知(1891-1946)，安徽歙縣人，我國近代人民教育家。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國后推行平民教育，認(rèn)為“教育是共和國的保障”，并把畢生精力投入到了教育中。
格言：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。
陶行知在擔(dān)任一所學(xué)校校長時(shí)，一次，他看到學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，讓他放學(xué)后到校長室。
陶行知來到校長室，王友已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，我卻遲到了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對(duì)王友說：“這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了。”
陶行知又掏出了第三顆糖：“我調(diào)查過了，你砸的那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生;你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”王友感動(dòng)極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧!我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)……”
知這時(shí)笑了，馬上掏出第四顆糖：因?yàn)槟阏_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結(jié)束了。”
是呀，教育家陶行知的事例能帶給我們什么啟示呢?
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