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幼兒教育名言警句勵志短句簡短
無論是身處學校還是步入社會,大家對名言警句都再熟悉不過了吧,名言警句是易于留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。那什么樣的名言警句才算得上是經典呢?下面是小編幫大家整理的幼兒教育名言警句勵志短句簡短,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也!献
2、敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務!吨焖此駥W》
3、心理學研究表明,學生的學習效率,學習成績,很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學,年級愈高就愈是如此。
4、播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運!骷宜_克雷
5、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
6、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實踐。
7、“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”——陶行知
8、在我們的社會中,勞動不僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇!R卡連柯
9、懂得如何啟發,使教人的一大藝術。阿米爾
10、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創造性的想象力,而且標志著科學的真正進步!獝垡蛩固
11、教育貴于熏習,風氣賴于浸染!
12、一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人!苤,春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨!招兄
14、想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,且是知識進化的源泉!獝垡蛩固
15、“師也者,教之以事而喻諸德也!薄抖Y記》
16、我們教書,是要引起學生的讀書興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽,最好使學生自己去研究,教員不講也可以,等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時,才去幫助他!淘
17、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定!绹睦韺W家威廉?詹姆士
精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才!业铝_
19、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。
20、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。李贄
21、如果把學生的熱情激發出來,那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受!獝垡蛩固
22、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性!淘
23、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富蘭克林
24、最有價值的知識是關于方法的知識!_爾文
25、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由!招兄┤艘贼~,只解一餐;授人一漁,終身受用。
26、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
27、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分,才認識他們是你當年的小學生。陶行知
28、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
29、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長!涸
30、兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的!指駛
31、培養人就是培養他對前途的希望!R卡連柯
32、發明千千萬,起點是一問!招兄
33、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導!~圣陶
34、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯!K霍姆林斯基
35、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步!官e塞
36、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。——陶行知
37、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃
38、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題,把這最簡單最原始的問題想通了,想透了,然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,第一可以培養學生良好的心理素質,使之遇”新“不懼;第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣!A羅庚
39、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也!獜堓d
40、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
41、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
42、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
43、愛是一門藝術,愛學生則是一種享受。——朱湘民
44、教師的人格是教育的基石。
45、人的一生是短的,但如果卑劣地過這一生,就太長了!勘葋
46、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快。契訶夫
47、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面,那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
48、一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色!K霍姆林斯基
49、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
50、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
51、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面,只能逢到道德問題感受危險的時候才施用?涿兰~斯
52、人如同陶瓷器一樣,小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土,給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲
53、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基
54、人的教育在他出生的時候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經就受到教育了。盧梭
55、科學書籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
56、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。愛迪生
57、教育為公以達天下為公。陶行知
58、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
59、愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。
60、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
61、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由!招兄┤艘贼~,只解一餐;授人一漁,終身受用。
62、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
63、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分,才認識他們是你當年的小學生!招兄
64、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
65、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長!涸
66、兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的!指駛
67、培養人就是培養他對前途的希望!R卡連柯
68、發明千千萬,起點是一問。——陶行知
69、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。葉圣陶
70、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
71、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步!官e塞
72、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。陶行知
73、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃
74、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題,把這最簡單最原始的問題想通了,想透了,然后再來一個飛躍上升!斑@是一個十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,第一可以培養學生良好的心理素質,使之遇”新“不懼;第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣!A羅庚
75、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也。——張載
76、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?鬃
77、如果把學生的熱情激發出來,那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
78、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性!淘
79、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒!,富蘭克林
80、最有價值的知識是關于方法的知識。達爾文
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