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尊師重道的名言（通用230句）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)名言都再熟悉不過(guò)了吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。那些被廣泛運(yùn)用的名言都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的尊師重道的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、愛(ài)拼才會(huì)贏。
2、身教重于言傳。
3、視責(zé)任為美德。
4、尚自然，展個(gè)性。
5、師德是一面鏡子。
6、德高為師，身正為范。
7、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
8、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
9、十年樹(shù)木，百年育人。
10、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
11、學(xué)高為師，身正為范。
12、以德感人，為人師表。
13、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
14、把一切知識(shí)教給一切人。
15、不要隨便給一個(gè)人定性。
16、寬容別人等于祝福自己。
17、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
18、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。
19、心靈塑造的最佳工程師。
20、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
21、圣人無(wú)常師�！n愈
22、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�
23、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
24、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
25、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
26、人不可以不就師矣�！�
27、善之本在教，教之本在師�！钣M
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》
29、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
30、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
31、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
32、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
33、師者，人之模范也。——楊雄
34、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
35、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
36、國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
37、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
38、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
40、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
41、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪
42、舉世不師，故道益離。——柳宗元
43、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
44、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。
45、為學(xué)莫重于尊師。
46、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
47、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
48、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
49、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。
50、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
51、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
52、疾學(xué)在于尊師。
53、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
54、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
55、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
56、善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。
57、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
58、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。
59、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
60、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
61、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
62、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。
63、斯文有傳，學(xué)者有師。
64、事師之猶事父也。
65、古之圣王，未有不尊師者也。
66、師哉！師哉！桐子之命也。
67、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。
68、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
69、學(xué)貴得師，亦貴得友。
70、圣人無(wú)常師。
71、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
72、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
73、尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴。
74、師者，人之模范也。
75、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。
76、一日之師，終身為父。
77、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
78、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。
79、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。
80、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
81、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。
82、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
83、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
84、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
85、真正的教師，不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生。
86、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。
87、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
88、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。
89、經(jīng)師易遇，人師難遇。
90、人不可以不就師矣。
91、學(xué)莫便乎近其人。
92、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
93、師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
94、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
95、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
96、若要好，問(wèn)三老。
97、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
98、君子隆師而親友。
99、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
100、教育乃是社會(huì)生活延續(xù)的工具！
101、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
102、學(xué)問(wèn)是富貴者的裝飾，貧困者的避難所，老年人的糧食。
103、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
104、師道立則善人多。
105、舉世不師，故道益離。
106、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
107、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
108、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
109、不師者，廢學(xué)之漸也。
110、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
111、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
112、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
113、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
114、片言之賜，皆事師也。
115、師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。
116、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。
117、尊師則不論其貴賤貧富矣。
118、擇其善者而從之，其不善者而改之。
119、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
120、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
121、古之學(xué)者必有師。
122、善之本在教，教之本在師。
123、國(guó)將興，心貴師而重傅。
124、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
125、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
126、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
127、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
128、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的幸福�！轄柸嗡够�
129、君子隆師而親友。——《荀子修身》
130、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊��！Ｃ魍?/p>
131、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。——佚名
132、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！�
133、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
134、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇！呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！——佚名
135、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。——佚名
136、倡導(dǎo)尊師重教風(fēng)尚，譜寫(xiě)中華美德篇章。
137、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
138、師之傳道解惑，民之尊師重教，國(guó)之興旺發(fā)達(dá)。
139、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
140、愛(ài)似百匯，匯于心，心中有愛(ài)，愛(ài)無(wú)言。
141、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
142、靈魂鑄就人類(lèi)園丁，汗水澆灌未來(lái)花朵。
143、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，祝敬老師康樂(lè)如意，青春永葆。
144、師者所以傳道授業(yè)解惑也。
145、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有高尚的精神。
146、教師是苦口良藥，醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷。
147、全民族尊師重教，全社會(huì)文明進(jìn)步。
148、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
149、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
150、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
151、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
152、歲月如歌，師恩難忘；光陰似箭，師情永駐。
153、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
154、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。
155、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
156、尊師，從你我做起；感恩，從現(xiàn)在開(kāi)始。
157、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
158、對(duì)老師多一份感恩，讓老師多一份感動(dòng)。
159、月亮萬(wàn)萬(wàn)千，太陽(yáng)千千萬(wàn)，若是無(wú)良師，依舊是黑暗�！癖葼栠_(dá)斯。
160、兒童對(duì)教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔凈的露珠。請(qǐng)不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是說(shuō)，要珍惜兒童對(duì)人不加防備的心�！K霍姆林斯基。
161、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦。
162、兒童信任你，因?yàn)槟闶墙處�、�?dǎo)師和人性的榜樣。———蘇霍姆林斯基。
163、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！猍捷克]夸美紐斯
164、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納
165、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
166、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
167、只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職�！覍幵赴延羞@種知識(shí)的老師稱(chēng)為導(dǎo)師而不稱(chēng)為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人�！猍法國(guó)]盧梭
168、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
169、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
170、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
171、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
172、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
173、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
174、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
175、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋澗綠葉和鮮花。
176、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
177、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
178、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
179、慈父+慈母＝教師。
180、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
181、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
182、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
183、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
184、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
185、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
186、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
187、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
188、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
189、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
190、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
191、贊美老師，教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
192、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
193、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
194、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
195、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
196、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
197、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
198、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
199、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
200、德無(wú)常師，主善為師。
201、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
202、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
203、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
204、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�(清)王卓《今世說(shuō)》
205、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
206、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
207、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
208、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
209、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽(yáng)修）
210、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。（英國(guó)：華茲華斯）
211、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。（田況）
212、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。（鮑克）
213、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）
214、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
215、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國(guó)：羅素）
216、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
217、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。（德國(guó)：貝多芬）
218、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)。（捷克：夸美紐斯）
219、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國(guó)：康德）
220、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。（捷克：夸美紐斯）
221、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）
222、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。（胡瑗）
223、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
224、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關(guān)于尊師重教的名人名言
225、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國(guó)：巴爾扎克）
226、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈?duì)枺?/p>
227、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。（柏楊）
228、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
229、傳播知識(shí)就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
230、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
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