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      1. 教育類名言名句

        時(shí)間:2023-01-12 14:24:26 名言名句 我要投稿

        教育類名言名句

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都接觸或是使用過一些比較經(jīng)典的名言吧,熟記名言有助我們增加知識儲備,打造語言亮點(diǎn)。你所見過的名言是什么樣的呢?下面是小編整理的教育類名言名句,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        教育類名言名句

          1、我們有無產(chǎn)階級道德,我們應(yīng)該發(fā)展它,鞏固它,并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代!永飳

          2、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

          3、沒有自我教育就沒有真正的教育!K霍姆林斯基

          4、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够

          5、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神!

          6、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

          7、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!涿兰~斯

          8、要發(fā)展學(xué)生的情思,教師必須具有真摯的感情,教師有了真情,才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情,再以之感染學(xué)生。——田本娜

          9、智慧不是別的,而是一種組織得很好的知識體系!獮跎晁够

          10、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,珍惜愛護(hù)這種美,并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度!K霍姆林斯基

          11、朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應(yīng)當(dāng)怎樣做!

          12、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

          13、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。——愛迪生

          14、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術(shù)!K霍姆林斯基

          15、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣。——培根

          16、想像力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,且是知識進(jìn)化的源泉!獝垡蛩固

          17、教之而不受,雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也!獜堓d

          18、雜草鏟除要趁早,孩兒教育要從小。——諺語

          19、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够

          20、數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長!佋

          21、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。

          22、教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲!跤辣

          23、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

          24、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!K霍姆林斯基

          25、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)!~圣陶

          26、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長!涸

          27、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師!~瀾

          28、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會!?jiǎng)e林斯基

          29、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展,而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的!?jiǎng)P洛夫

          30、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量!K霍姆林斯基

          31、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話,而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽!芤回

          32、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭

          33、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的`應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

          34、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯

          35、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)!祆

          36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來,是最適宜不過的事,我對我的雙親做到了這一點(diǎn)!惗喾

          37、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講!簳

          38、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉,就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯

          39、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦

          40、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)!_克雷

          41、我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動(dòng)者!珴蓶|

          42、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!K霍姆林斯基

          43、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基

          44、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心!R卡連柯

          45、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由!招兄

          46、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候,你才能教育別人!獮跎晁够

          47、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

          48、學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也!鬃

          49、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程!盘m特

          50、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗!獖W斯特洛夫斯基

          51、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

          52、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中!_德·泰勒

          53、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)!

          54、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分!崴固┞妪R

          55、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾

          56、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定!ふ材肥

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