新學期班主任培訓總結
主任培訓為了讓大家更了解班主任的職責,明白班主任的工作。提高大家身為班主任的責任意識。下面由yjbys小編整理的主任培訓總結,歡迎大家閱讀!
【新學期班主任培訓總結一】
炎炎夏日,一派生機勃勃的綠意。我們坊嶺小學在市教育局、鎮中心中學的正確領導下,堅持以素質教育為中心,堅持以為了孩子的一切為出發點,以提高教師素質為核心,特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質為抓手,不斷加強教育教學管理,不斷提升學校的知名度,學校各項工作都走在了我鎮的前列。為發揚成績,找出差距,特對我校班主任培訓工作加以總結。
一、對班主任工作的認識
班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,他應該是一個不斷進取的過程,一直以來我們把班主任稱為德育工作者,他確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對富裕,孩子在家中地位獨一無二,若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學生的心理素質,是我們刻不容緩的任務。然而,要做好這項工作,僅憑傳統和經驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規律。為了確實提升班主任老師的整體素質和管理能力,我們學校一直堅持對班主任工作進行定期總結和匯報,及時組織班主任進行相關的學習和交流,為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要匯報:
二、班主任培訓工作的具體措施
1、領導重視,認真組織
(1)我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習以外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領導、家長和社會的`一致好評。
(2)班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學校領導在嚴格要求班主任的同時,對班主任待遇也給予了適當的提高,結果按評估成績按一定的等級進行發放,雖然錢數不是太多,但是足以說明領導對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性,為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。
2、制定方案及時培訓
為了確實作好這項工作,我們特制定了培訓方案,選擇并確定了培訓內容,根據教學的實際需要,我們還向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎上進行再創新,從而提高自己的水平和能力。
3、確定對象,嚴格要求
對于小學教育工作者來說,每一個人都應該具有班級管理的能力,每一個人都應該以能夠作好班主任工作而自豪,我們希望我們的老師每個人都能作班主任,都能做好班主任,這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,并且取得了很好的效果。
4、精選內容,講求實效我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面
(1)曲阜市有關班主任管理的基本規定,探究班主任工作的一般規律和要求
(2)優秀班主任工作的經驗和方法
(3)關于如何調動學生學習的積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。
(4)提高班主任工作中的案例分析和經驗總結能力方面的內容等等。
5、培訓方式靈活多變
采用德育理論學習與德育實踐相結合的形式,實際工作與經驗交流相結合。我們學校結合中小學班主任國家級培訓的機會,組織全體班主任利用現代的手段更加方便快捷的進行溝通交流,大大提高了班主任工作的能力與水平,收到了很好的效果,
6、認真考核,納入評估
老師們學習的效果如何,我們學校校委會組織編寫了考試題目,對每一個老師進行考核,老師們所取得成績納入學期末考核。
三、培訓踏實,效果顯著。
由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流,很多班主任有自己的思想,同時,組織交流也使很多班主任老師有了學習的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級的管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環,我們的班級工作也會越做越好,學校的管理也會越來越規范,爭取作出自己的特色。千里之行,始于足下。我們坊嶺小學一定會以此次班主任培訓為契機,加強班主任的培訓工作,以班主任工作的提升為突破口,全面提高我校的教育教學水平,為創建人民滿意的學校再添一份力量。
【新學期班主任培訓總結二】
不知不覺,我已經陪著孩子度過兩個暑假里。今年是我們相處的最后一年,也是他們在小學階段的最后一年。
記得我剛接手他們時,信心滿滿的告訴自己。我一定到把他們帶到畢業。同辦公室的前輩們卻笑笑說:“小高,你現在還年輕。沒經歷過,等你教完六年級?隙ú粫龠@樣說了。”聽完他們的話,我心里還挺郁悶的。六年級有那么恐怖嗎?今年,我如愿以償的踏進了六年級教室。暑假里,我就做好了應付各種事情的準備。誰知,剛開學,學生就給我來一場震撼教育。
記得開學那天,我興沖沖的進了教室,問孩子:“同學們,我們已經六年級了。你有什么想法?。學生們紛紛把心里話表達出來。我是學校的老大了,我可以橫著走。看誰不順眼就教育一下。我聽完之后,直接傻了。這是我一手教出來的.學生嗎?回辦公室,我跟其他老師交流時,他們說,這是正常,因為這是他們的年齡段決定的。聽完之后,我開始煩反思了很多。也許是,我跟孩子們太熟悉。熟悉到我已經忘了,他們已經長大了,很多孩子現在已經到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我,需要學習了。
上周的班主任培訓,對我來說,就是一場及時雨。牟老師教會了我如何跟學生有效溝通。作為青春期的學生,心思比較敏感。自尊心比較強。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言,會造成無效的溝通。在與學生的交往中不僅要進行有效的溝通還要學會傾聽。在與學生溝通時不侮辱的表達你心中的憤怒。采取吸引學生的方法,讓學生積極地配合自己的工作。并且幫助班里的特殊學生,撕掉身上的標簽。在講座了,牟老師不僅告訴我們如何跟學生溝通,還交給我們如何跟家長溝通。任何時候談話時,都要照顧家長的情緒和感受。因為當家長在教育孩子產生困惑時,心里和著急,會焦慮,會自責。如果我們的語言過激,不僅不能產生效果,還會激起家長與老師的矛盾。當家長有困惑時,也不要簡單直接的給家長建議和忠告。
穆老師的一番話,讓我受益匪淺,面對著這群有著特殊身份的小大人,我們必須了解他們的心理特點。并且會根據他們的特點進行有效的溝通。
在會議的最后,王書記跟我們交流了班主任現在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養,培養自己的各項能力。并且要學會學習,不要讓自己處于電量低的狀態。在管理班級時,要學會組織各種戰役。并且學會利用各種資源。教會了我們如何做一個快樂的教師。
此次培訓,讓我學會了很多。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學會了更好的班主任工作策略。面對具體細致、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極負責、認得的工作態度去做好。實踐出真知。我相信本次培訓對我今后的班主任工作肯定會有很大幫助。我將繼續努力學習,更好的投入到工作中去。
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