大巴車培訓的總結
從踏著料峭的春寒，到感受著石家莊初夏的溫度，我們來自全國各省市自制區的xx名國培學員為期近xx個月在xx師范大學舉辦的中等職業學校專業骨干教師國家級 “電氣運行與控制”專業培訓轉眼間已接近尾聲。本次培訓內容包括：常規電氣控制設備、中小型PLC等電氣控制系統進行安裝、調試、維護的能力；供用電設備的運行和維護能力；現代教育的有關思想和理念、教學系統設計方法，企業實踐等。
一、培訓內容與模式。
1、培訓每期12周（含企業實踐4周），共計480學時。培訓采取集中培訓和企業實踐交替的方式進行，實行小班教學、分組訓練等模式。
2、培訓共分為四個模塊，即：職業教育理論與教學方法、專業理論與技能、企業實踐、分組研討與教學演練。具體如下：
�。�1）模塊一：職業教育理論與教學方法（2周80學時）。
主要培訓內容是職業教育教學，包括職業教育理論、現代教育技術、職業教育教學和職業教育課程開發等。通過學習國家職業教育政策、國內外先進職業教育理論與教學方法、現代教育技術手段、職業教育教學研究方法等。以學員為主體、教師為主導，按行為導向法的原則，實行集中講授和小組研討相結合的教學方法，并進行職業教育和電氣運行與控制專業考察調研。。
（2）模塊二：專業理論與技能（4周160學時）。
主要培訓內容是電器與PLC控制技術、主要有電子系交流電機調速、工廠供電及電力安全等專家講座。通過學習本專業領域的前沿理論知識、先進技術，加強專業技能訓練，不斷的提高專業理論和專業技術水平，提高學員分析和解決工程實踐問題的能力，具有創新精神。
�。�3）模塊三：企業實踐（4周，160學時）。
主要培訓內容是電氣運行與控制應用實踐。以能力為本位，緊密結合學員工作實際，以校內外實訓基地為主，通過現場觀摩、上崗操作、項目實訓和專家講座相結合的培訓形式，使培訓學員了解企業生產組織方式、工藝流程、生產技術、崗位規范、管理制度、企業文化等，增加生產實際經驗。要求學員掌握電氣運行與控制專業領域的新知識、新技術、新工藝和新方法。提高學員電氣運行與控制實踐應用能力。
�。�4）模塊四：分組研討與教學演練（2周80學時）。
通過參觀考察國家級中職示范學校、專家介紹、學員分組研討與教學演練等活動，使學員了解當前中職學校教學改革狀況、職業教育信息化教學的總體要求和實際特點，組織學員進行專業教學方法訓練、教學設計與研討，開展備課、說課及教學演練和觀摩等活動，提高教育教學能力，提升培訓效果。
xx師大是我的母校，xxxx年我畢業于xx師大職業技術師范學院電子系應用電子技術專業。這里是我青春的夢想開始的地方。本次我接到培訓通知，就像一個出嫁很久的姑娘回到了娘家，心里帶著一份欣喜、一份期盼、一份忐忑。喜的是母校雖然學校喬遷了新址，xx年重回母校，我終于可以目睹您美麗的容顏，感受您學術于文化的積淀；期望的是我又一次回到了您的懷抱，可以貪婪地吮吸您的乳汁，重新給我一次自由成長的機會；忐忑的是我在一線工作近xx年，是否能再給我一個舞臺讓我表演？再次教給你一份滿意的答卷，期待著，期待著，報道的日子終于到來了。xx主任、xx副主任、xx老師，以及基地辦的各級領導都熱情的接待了我們。給我們提供了最適宜的住所——恒豐大酒店。另派大巴車每日接送我們國培學員。
本次培訓，其中我們有幸聆聽了xx教授、研究員的《我國職業教育的改革與發展現狀》、《職業教育校本教研與案例分析》、《職業教育教材開發理論與案例分析》。王潤蘭教授的《職業教育教學設計理論與實踐》。湯百智教授的《職業教育課程開發理論與實踐》。xx的《學習理論與職業教育教學方法》。xx教授的《師德教育專題2》等精彩的教育理論與教學方法課程的學習，其中人才培養方案、課程體系結構和專業建設課程開發等一系列問題的分析，讓我明確了中職課程應該如何開發，以適應市場對中職人才的需要；劉波粒教授《學習理論與職業教育教學方法》，對教材和教法改革的講解與實地現場演練，讓我懂得應結合中職學生的特點，采用有利于學生接受的教學方法，對今后的教學具有很強的指導意義；孫志河研究員講解了中職院校課程改革的背景與走向，使我了解到中職學校教學改革的重要性和緊迫感，明確了教學改革的方向。
讓我學習到了先進的教學方法和理念，課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統。課堂教學是個開放系統。按照系統論的觀點，就是說，教學中既要重視各種教學信息的溝通和交換，又要重視教與學雙方的融合與交流。要做到這兩點，就必須改變傳統的單向靜聽的教學模式為多向的立體的現代課堂教學模式。師大人追求讓所有進入師大的培訓學員都在培訓之后發出耀眼的光芒，培養全體學員的創新精神。要求學員理論與現實融在一起思考，學員主動參與課堂討論，要求學員從真正的“專家型“、”學者型”的角度去思考，它重視的是得出結論的思考過程。
世界發達國家的職業科學教育理論與我國職業教育的現實相結合，使我們對職業教育發展的現狀有了深入的了解，使我們對職業教育的理念也發生了不小的變化，對職業教育的科學實施有了進一步的認識同時了解了課程開發和教學改革方向，掌握相關的教育法和現代教育技術手段。使自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對職業教育的發展充滿了信心，同時也深感責任重大，力爭今后在職業教育戰線上進一步加強實踐，積極推動職業教育向前發展。
在短短的時間里我們學習電子開關設備，深化了專業知識，拓寬了專業視野PLC可編程控制器，電機、變頻器，單片機系統，銑床電路的配盤及電路仿真等課程，使我們了解了本專業領域的新知識，新技術和適應與教學的關鍵技能。教學過程中母校老師雄厚的專業知識，豐富的實踐技能，嚴謹治學態度也為我們樹立了榜樣。雖然時間緊任務重，我們每位同學基礎也不同，專業有所差異，像我就是純學弱電的學生，更知道該認真學習，積極討論，以彌補強電知識的不足。同時我們在轉換身份后，從學生的角度來現場審視老師的教學藝術，受到了很大的啟發，這對我今后合理組織課堂教學提高教學水平具有深遠的影響。另外，教授我們變頻器、PLC技術的呂鋒主任、邸敏艷、何明中、杜文霞、句希源等幾位老師，每一節課都應用項目教學法，教學目標明確，教學條理清晰，實驗指導耐心詳細，雖然我們每天下午是1：30上課，大家都不能休息，可老師們從來不知疲倦，總在很興奮的狀態下為我們精心授課。開設的Protel Dxp2004，PROTEUS、單片機實訓的課程都讓我收獲更多。
xx教授，當年就是我最喜歡的老師，教我《彩色電視機的原理和維修》，那是第一次給我了生產的技能和專業的本領，這次又一次聽他的課，真是很親切。特別是單片機實訓，讓我系統的從理論上過渡到實踐技能，并最后將理論所學的知識編程運用到實物，來檢驗自己的嵌入式開發系統平臺，通過這次實訓，我不但練習了Protel PCB電子制版，同時焊接的技能和對單片機編程，軟件對硬件的支持等技術得到了質的提高。全國電子技能大賽的`主評委刁哲軍教授兼院長，在百忙之中，親自給我們做報告，教授我們職業教育校本的開發和課程體系建設，并給我們提出了很好的建議和期望，使我們學到了很多前沿性的知識！他的躬親示范、高水平和虛懷若谷讓我們非常感動！
在基地辦領導和老師的精心安排下，我們參觀石家莊三環電氣有限公司、數英儀器等企業。悉熟了企業先進的生產技術，生產工藝流程，與此同時，通過和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業為我們做些什么事，現代企業文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。教育理論精彩紛呈，專業課教學深入淺出，企業實習實訓崗位對口。期間培訓辦有安排我們到西柏坡革命圣地接受紅色教育，趙縣職教中心參觀考查，鹿泉職教中心學習訪問，承德技師學院，石家莊技師學院考察研學。
其中xx職教作為全國第一所職教中心，，到底它的魅力在與“開拓”。因為從外觀上并沒有什么特別，可能唯一讓我驚詫的是辦公樓門前那個奔牛的塑像——赫然兩個大字“開拓”，別有一番蘊味，也許這個正昭示了鹿泉職教人的精神，而正因如此，才會使其做大、做強、做廣而在全國首屈一指，該校的姬校長在會議室做經驗介紹時，可謂如數家珍，同事也深深的感受到了鹿泉職教人那種求索創新不斷進取的開拓精神！讓我感受到的是一種職教文化的積淀與發揚，一種求真務實的辦學理念，與時俱進的市場戰略意識，并且有很好的特有價值的教育理念值得我們去借鑒與推廣。
一次培訓，一次經歷，一個成長。重回母校，我不是簡單的充電，而是經歷了人生的一次蛻變，破繭成蝶，讓我重新演繹我的職業生涯！培訓期間最深刻的就是我們的每位老師認真的教學態度，我的舍友韓愛軍，陶忠良都是業務骨干，他們比我年輕，專業知識比我熟練，但他們一絲不茍的學習熱情和求知的精神，都在深深的激勵著我。在我們朝夕相處80天的時間里和全體同學都結下的深厚的同學友誼，所有的這些都是我們每個學員重新走近工作崗位的新的財富。通過本次培訓，提升了我的政治思想和職業道德水準；同時專業知識與專業技能是中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠，永無止境的工作。我們一定會不斷提高自己的教育水平和為學生們服務的本領，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，為職業教育撐起一片蔚藍的天空。不斷在技能、教育教學能力和動手操作能力等方面的綜合素質有顯著的提高；拓展本學科知識領域，提高教育教學研究能力，在專業建設、課程建設、理論與實訓教學等方面，綜合能力得到全面提升。對于將來在工作中發揮示范帶動作用，成為中等職業學�！半p師型”骨干教師奠定了堅實的基礎。
再見了，母校！我會用我學到的專業知識和技能、科學的知識體系和先進的管理經驗重新回到工作崗位上，在教學、管理等諸多方面發揮我的能力，來回報母校的恩賜和教誨，以展現母校的榮光，偉岸和自豪！
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