幼兒園課程培訓總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它是增長才干的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的幼兒園課程培訓總結,歡迎大家分享。
幼兒園課程培訓總結1
網絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策。從這里,我學到了很多。
對于踏上幼教崗位的我,各方面的實戰經驗還很缺乏,需要不斷地學xx與反思,不足之處總會給工作帶來困惑,會走很多彎路。當孩子之間發生沖突時,我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領,對于各個年齡段孩子的特點,處理問題的方式方法還很模糊。然而網絡研修,為我們創造了一個學xx、交流很好的平臺,開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道,在這里,感受著這些名師、專家們的精彩的同時,我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動,課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過學xx,我知道了:孩子雖小,卻也是一個獨立的個體,有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界,要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將自己的意志強加給孩子,不能因為孩子小,而隨意斥責、批評,要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經常掛在我們的'嘴邊,但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面,我還得不斷地學xx與進步,提高自身的素質與修養,不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的,老師就是幼兒學xx的榜樣,是仰慕和崇拜的對象,教師說的每一句話,每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時,真誠對待每位家長,加強家園溝通,教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關懷,共同分擔教育責任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題,涉及到專業的孩子教育問題上,我還是全然不知,當然這跟我自身專業水平有限的水平是分不開的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之,在這里,我成長了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫面,這些很寶貴,同時我也會慢慢地補充自身的不足,爭取以后在組織孩子們活動時,我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發生沖突時,我還能以正確合理的方法引領他們,與家長的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,學xx到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐,這些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一點點的積累,一點點的渉取,讓自己成為一名合格優秀的幼兒教師!
幼兒園課程培訓總結2
通過理論學xx和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發現了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學xx的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學xx的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發展。
幼兒園課程培訓總結3
有幸參加了xx年“幼兒園園長課程建設培訓班”的學習,在本次活動中,聆聽了幾位幼教專家對課程游戲化建設的精彩講座,受益匪淺。
從視頻中,我們看到了xx幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂世界里——操場上隨意擺弄的油桶、掛在大樹上的秋千、庭院里的沙水池、各種木制的單、雙梯子、木塊、小拖車等,孩子們在戶外自由游戲、自主選擇和搬運材料,樹林里的席子上,三五個孩子一邊交流一邊玩著娃娃家;沙水區,孩子們正做著各種點心;橡膠地上,孩子們用木塊、梯子、木板拼搭出各種房子、小路;“涂鴉區”里,大畫筆、顏料桶、廢舊汽車、大滾筒,都是孩子們天馬行空的想象畫……每個孩子都在忙碌著,每個孩子都盡情享受在自己的獨特創意中。一切都那么快樂開心,那一張張燦爛的笑臉告訴我們,他們在這樣的自主游戲中是多么享受、多么快樂,看著孩子們的笑臉,我們深切地感受到,這里的老師是聰慧的,這里的孩子是幸福的。所有的一切,也向我們揭示著安吉游戲最大的價值:自由、自主、創造、愉悅的游戲,成就了孩子的可持續發展,為孩子幸福地活著奠定了堅實的基礎。
通過今天夏園長的講座,讓我深深了解到“安吉游戲”的現狀,xx幼兒園的老師們,他們最重要的工作是觀察和記錄,用筆和紙,用相機,他們不需要教會孩子如何玩,或者介入孩子之間,只需要站在邊上靜靜地看著孩子,陪伴孩子。所以,讓我們共同銘記:尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”,發現孩子——“瞪大眼睛豎起耳”。一定要深刻認識游戲的獨特價值,領悟游戲精神:自由、自主、創造、愉悅,我們要學會不斷拷問自己:是否體現了自由、自主、創造、愉悅的游戲精神;有沒有讓幼兒真正成為學習的額主任;有沒有給幼兒創造豐富多彩的游戲環境;有沒有讓幼兒在生活和游戲中動用多種感官進行學習;有沒有讓幼兒不斷獲得新經驗;有沒有形成鼓勵游戲、服務游戲、學會觀察游戲和合理指導游戲的課程文化?唯有這樣,才能在實踐中反思,在反思中提升。
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