信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
隨著教改的不斷深入，信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無限的生機(jī)與活力，并給課堂教學(xué)效果帶來實質(zhì)性的變化。但我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平普遍低下，根本不能將有限的資源很好的應(yīng)運起來，故而不但為了教育的不斷發(fā)展，以及課程改革的需要，更為了全鎮(zhèn)教師的成長，鎮(zhèn)中心校在結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，于本學(xué)期始就對全鎮(zhèn)教師開展了信息技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)過精心組織和教師們的積極參與，此次培訓(xùn)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位
鎮(zhèn)中心校王致東校長高度重視此次培訓(xùn)工作，并將培訓(xùn)列入重要事項，派專人負(fù)責(zé)，不惜代價投入巨金。在學(xué)期初就下發(fā)了培訓(xùn)方案，落實了培訓(xùn)課程及授課教師和日程安排。并在多次召開的全鎮(zhèn)校長會議及全鎮(zhèn)教育工作大會中重點提出，使全體校長及全鎮(zhèn)教師都能充分認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，從各方面保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。在培訓(xùn)中，我們也做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓(xùn)工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲，認(rèn)真實施教學(xué)計劃
擔(dān)任此次信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是青年教師，他們工作熱情高，干勁足，并有著一定的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。做到了精心備課，認(rèn)真上課，勤于輔導(dǎo)。
三、注重培訓(xùn)過程管理，確保培訓(xùn)工作圓滿完成。
為了保證培訓(xùn)工作的實效性，在培訓(xùn)中我們注重培訓(xùn)過程的管理，培訓(xùn)采取實名簽到制，并對各學(xué)校每次參培人數(shù)以及人員進(jìn)行提前分配，確保了培訓(xùn)人員到位，培訓(xùn)效果優(yōu)良。中心校派專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的全程跟蹤，王致東校長多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場檢查老師們的出勤及培訓(xùn)的進(jìn)展情況，為此次培訓(xùn)工作的圓滿完成提供了有力的保證。每輪培訓(xùn)結(jié)束時我們均采取抽人員實際操作等簡單而有效的措施對培訓(xùn)的效果進(jìn)行測評。這種嚴(yán)格的管理方式為培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大教師的一致認(rèn)可。
四、各學(xué)校校長大力支持，全鎮(zhèn)教師勤學(xué)苦練
這次信息技術(shù)培訓(xùn)，得到了全鎮(zhèn)教師的支持和理解，全鎮(zhèn)各學(xué)校校長、教師不論年齡大小都能踴躍參加，按時出勤，并且在學(xué)習(xí)中一絲不茍。一些年輕老師在培訓(xùn)中大膽嘗試，主動實踐，為參加的培訓(xùn)教師帶了個好頭。由于全體教師的參與熱情和學(xué)習(xí)精神，每輪培訓(xùn)參訓(xùn)均能按時全員到崗，每輪培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)的'氛圍濃烈，教師們惜時如金，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會，真真做到了“勤學(xué)”，“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少教師說，通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，老教師掌握了基本的操作，青年教師自己能獨立完成教學(xué)課件的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)已得到預(yù)期的效果。
總之，開展此次培訓(xùn)受到了廣大教師的歡迎，實實在在地強(qiáng)化了我鎮(zhèn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力，形成了一支具有一定信息技術(shù)水平的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
當(dāng)今，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變著我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力正成為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)之一。而隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高。對于教師而言，如能把現(xiàn)代信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段，將有利于提高教學(xué)質(zhì)量。這次“云中漫步組”的培訓(xùn)，時間雖短，但受益非淺。主要收獲如下：
1、擴(kuò)展了知識面，更新了教育觀念。
通過培訓(xùn)，我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升。本次培訓(xùn)的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。本次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念，讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底，比如說對教育云平臺就讓我學(xué)以致用，使我們的教學(xué)更精彩。
2、學(xué)到了許多實用的信息技術(shù)，提高了綜合能力。
從這次培訓(xùn)安排的內(nèi)容來看，它設(shè)計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設(shè)計了很多實際操作性的題目，這樣就教會了我們許多很實用的`技術(shù)，比如：白板的使用，教學(xué)平臺的運用；教學(xué)資源如何上傳和下載；個人空間的建設(shè)等。通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去只會用PPT的落后狀態(tài)，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。在我校的公開課教學(xué)活動中，我充分運用本次所學(xué)習(xí)的知識，選擇合適的教學(xué)資源，和教育云平臺相結(jié)合，上了一節(jié)精彩的公開課，得到學(xué)生和聽課老師的一致好評。
總之，通過教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
在20xx年12月份有幸參加了成都市金牛區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。
在培訓(xùn)中，我堅持每天登陸培訓(xùn)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽專家們的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)最大的一點感受就是教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育潮流，先要真正改變教育觀念�，F(xiàn)代社會信息化，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應(yīng)該給學(xué)生更多自主收集信息的機(jī)會，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)實踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在課堂中大膽放手，讓學(xué)生擁有更多的時間進(jìn)行小組交流、合作操作、上臺展示，老師只是從旁引導(dǎo)、組織。這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對社會有用的創(chuàng)新型人才。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。
通過此次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)教師不光要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。
活到老、學(xué)到老。教師的學(xué)習(xí)是一個長期、堅持的過程，我們應(yīng)該隨時給自己充電，才能真正做到與時俱進(jìn)。此次培訓(xùn)提供了很多學(xué)習(xí)的渠道，專家視頻學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師案例學(xué)習(xí)、優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)、同坊學(xué)習(xí)、論壇學(xué)習(xí)、專家答疑學(xué)習(xí)等�？梢姡瑢W(xué)習(xí)不是單一的從書本中獲取，以上渠道都是很不錯的選擇。在此次培訓(xùn)中，我愛上了逛論壇。因為上面的帖子全是我們一線教師面臨的困惑，專家們都一一耐心作答。在課堂中我講到最小的一位數(shù)是幾的問題，論壇帖子里正好有專家作答：最大的幾位數(shù)，最小的幾位數(shù)都是在非零自然數(shù)范圍內(nèi)作答。，所以說教師一定要不斷學(xué)習(xí)。
3、更加熟練地掌握了一些軟件的操作。
在此次學(xué)習(xí)中我掌握了多媒體素材的`收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等。同時MindManager軟件的學(xué)習(xí)也正好在學(xué)校課題中使用，幫助頗多。此次培訓(xùn)后我也在教學(xué)中積極嘗試，發(fā)現(xiàn)通過深挖教材，充分備課，恰當(dāng)運用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué)，這樣就會收到不一樣的效果。
通過此次學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了很大的提高。接下來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識與理論應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)中，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，不斷嘗試運用新的教學(xué)方式，合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
今年下半年，我通過參加云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí)。收獲頗豐，平臺豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，專家們別具匠心的講解，服務(wù)平臺老師的精心幫助，學(xué)習(xí)之后，我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升，對新課程理念下的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過對全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案 ，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀、信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考、MOOCS與教師學(xué)習(xí)、微課程及教學(xué)應(yīng)用，信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、中學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂、微視頻等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；知道了新背景下課堂教學(xué)的新方向。通過學(xué)習(xí)，自己的認(rèn)知水平和專業(yè)技能有了全面提高，信息技條件下的應(yīng)用能力有了很大的進(jìn)步。對于多媒體技術(shù)應(yīng)用， 平時總覺得信息技術(shù)應(yīng)用，不就是制作點幻燈片，處理數(shù)據(jù)表格，用多媒體制圖，用多媒體教學(xué)，會用多媒體完成教學(xué)，會用多媒體與學(xué)生交流嗎？當(dāng)然，有些多媒體的應(yīng)用還受學(xué)校要求限制，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)限制，受整體環(huán)境限制等。比如我們農(nóng)村學(xué)校條件本來就比較落后，過去要學(xué)班班通那是奢望，如今終于可以使用了，但是老師的能力跟不上，不免覺得有些缺憾。經(jīng)過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)使用的一些能力，每一天都使老師們在觀念上有新的突破。如今，我對信息技術(shù)提升工程有了更深的認(rèn)識也可以使用班班通設(shè)備為教學(xué)服務(wù)了。
通過這個平臺，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的'提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲取知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺！
在本次培訓(xùn)過程中， 通過完成作業(yè)， 我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例， 優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計， 完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)是短暫的，效益卻是很明顯的，收獲也是充實的。其他老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師認(rèn)真批閱我們的作業(yè)， 與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
這一次培訓(xùn)活動后，我要把在這次培訓(xùn)中所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課效率能進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我和全體教師一樣，參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn)，我很高興，同時也有一種擔(dān)心，因為我不懂的太多，深感跟不上時代發(fā)展的步伐，而覺得壓力大。
首先作為二十一世紀(jì)的一線教師，我沒有理由不與時俱進(jìn)，接受新的教育教學(xué)理念，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓(xùn)很滿意，收獲甚多，于是我也初步擬定了學(xué)習(xí)計劃。
我們這次培訓(xùn)的`內(nèi)容是針對全國中小學(xué)信息技術(shù)教育第三階段的學(xué)習(xí)提前進(jìn)行的，主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考試方法，以及在教學(xué)中的運用。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。
首先，本次培訓(xùn)，讓我對網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解，知道網(wǎng)頁課件與PPT課件的不同，和諸多優(yōu)點，一些軟件的操作與運用，激發(fā)了我對網(wǎng)頁課件制作的興趣，有決心向有經(jīng)驗的教師請教，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的網(wǎng)頁課件，用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。為了讓自己的這一愿望早日實現(xiàn)，我下載了相應(yīng)軟件，北大信息技術(shù)參考手冊，考試樣卷，力爭利用暑假進(jìn)行自學(xué)，遇到不懂的問題及時向其他老師求助。
其次，培訓(xùn)主講老師所講的Excel表格的運用，也讓我得到了不少啟示，過去我只把Excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格，進(jìn)行簡單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺得給自己的教學(xué)工作也帶來了很大的幫助。至于Excel表格的函數(shù)計算，用它來進(jìn)行學(xué)籍管理，計算年齡，進(jìn)行成績篩選，我從來都沒有去嘗試過。真有“不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙”之感。
本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)主講教師只是對信息技術(shù)粗略的介紹、講解，對教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，把學(xué)到的知識，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6
這次暑假教育局對我們信息技術(shù)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我深刻的認(rèn)識到，在二十一世紀(jì)的今天，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機(jī)知識，通過這次培訓(xùn)才知道計算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。
一、教育觀念的改變
1、本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的.問題進(jìn)行了討論。通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機(jī)知識的缺陷。
二、教學(xué)方法的更新
1、趣味學(xué)習(xí)法。
興趣無疑是最好的老師，無論是大人還是小孩，都會對自己感興趣的事特別關(guān)注，只有關(guān)注了，你才會去主動探究學(xué)習(xí)。因此，我們在對低年級學(xué)生進(jìn)行入門教學(xué)時，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以讓學(xué)生通過觀看一些動畫學(xué)習(xí)課件，讓學(xué)生以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論知識。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時，可以利用學(xué)生喜歡的小游戲進(jìn)行教學(xué)。到了高年級也應(yīng)如此，我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù)，例如趣味引課，活動競賽激勵等。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生就會樂學(xué)，主動學(xué)，達(dá)到我們意想不到的效果。
2、探究嘗試法。
信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程，課堂上講半天，只看不練，不如讓學(xué)生上機(jī)操作幾分鐘。相信對這一點，我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸。對于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識，內(nèi)容繁雜，達(dá)到同一種目的的方法往往不是唯一的，有多種方法，因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生。因此我主張，平時要教育學(xué)生，告訴他們，只要你上課時，除了不要用力敲擊鍵盤、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī)，不造成計算機(jī)硬件損壞外，在聽清楚老師的講解和要求后，你可以大膽探索、嘗試操作。在實踐教學(xué)的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法，是最行之有效的。給同學(xué)們更多的自由空間，它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒有講到的東西，甚至有些時候我們也會跟著學(xué)生學(xué)到意想不到的知識和技能。
3、合作學(xué)習(xí)主題活動法。
信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作，往往是圍繞著一個活動主題，在完成主題的過程中，去學(xué)習(xí)一定的信息知識與技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)主題活動法，不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合，使學(xué)習(xí)活動生動有趣。學(xué)生在活動中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握了信息技能，還學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行合作與交流，發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的多方面能力。
4、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法。
就是讓學(xué)生觀看教師或同學(xué)的演示操作后，再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。在多年的教學(xué)實踐中，我覺得通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能，它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生觀看同學(xué)的操作演示，可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個展示的機(jī)會，讓學(xué)生體會成功的喜悅。例如，讓學(xué)生看自己和伙伴的作品，進(jìn)行相互評價，不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力，還可以讓學(xué)生取長補短，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的智慧火花。
總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識，也使我認(rèn)識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7
20xx年x月x日到22日，我到成都武侯高中參加了成都市中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)。一個星期的緊張學(xué)習(xí)，讓我感到收獲頗多�？偨Y(jié)一下，主要有兩個方面的提高。
一、意識上的提高。
作為農(nóng)村小學(xué)，以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對落后于城市學(xué)校，在教學(xué)中，信息技術(shù)手段應(yīng)用相對要少許多，日常教學(xué)中幾乎不可能，只有偶爾參加賽課等活動時，才會有一點應(yīng)用。地震之后，在全國人民的幫助下，我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高，信息技術(shù)輔助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能。在平時的教學(xué)中，我也嘗試使用。不過，自己感覺效果不是很好，達(dá)不到自己預(yù)想的要求，因此，時常感到困惑。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，在思想意識上，自我感覺得到了提高。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)中，信息技術(shù)手段的應(yīng)用，幾乎就是把電腦作為一種展示臺，只是單純的把書上的內(nèi)容，呈現(xiàn)到電腦上，而教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生活動等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化，仍然停留在以前的水平上。通過培訓(xùn)，我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門，從中我認(rèn)識到自己在思想意識上的不足。信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段，而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計、學(xué)生情況分析、教學(xué)策略的選擇、課堂教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進(jìn)行一系列的變化，把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機(jī)的結(jié)合在一起，而不是為技術(shù)而技術(shù)，真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分，充分應(yīng)用技術(shù)作為語言、文字的補充和拓展。同時，通過培訓(xùn)，對現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動的整個設(shè)計流程有了一個全面的認(rèn)識。這對于今后的教學(xué)工作來說，簡直就是雪中送炭。
二、技術(shù)上的提高。
以前，日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少，因此，在技術(shù)上也沒有深入地進(jìn)行研究，在偶有的課件制作上，手段方法也很粗糙。往往有時深感心有余而力不足，有好的設(shè)想，自己卻無法在設(shè)計過程中用技術(shù)手段達(dá)到預(yù)期。
通過這次培訓(xùn)，自我感覺，在圖形圖像的簡單處理、聲音的簡單處理、PPT課件制作等軟件的應(yīng)用上，有了提高。能夠在課件制作過程中，根據(jù)自己的需求進(jìn)行素材搜集和處理，根據(jù)自己的教學(xué)目的進(jìn)行課件的'設(shè)計與制作。這些軟件都有非常豐富的功能，但是以前對它們的認(rèn)識非常有限，許多功能都不知道如何使用，從而自己的許多想法都無法實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難，對這些軟件有了全新的認(rèn)知。相信在今后的教育教學(xué)實踐中，我能夠很好地運用這些軟件來達(dá)到輔助教學(xué)的目的。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8
我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校，學(xué)校自承擔(dān)試驗項目之日起，花費大量資金購置計算機(jī)，建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室，為落實試驗課題和不至于使資金白白投入，對廣大教師積極進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急�，F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。
一、培訓(xùn)的方式方法
教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將此項工作列為學(xué)校教育科研的'常務(wù)來抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。
二、培訓(xùn)時間
1、充分利用節(jié)假日時間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。
3、教師課余進(jìn)行自學(xué)，微機(jī)教師給與指點。
三、培訓(xùn)對象
45歲以下教師及樂意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。
五、培訓(xùn)管理
為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大，教師培訓(xùn)挪不出時間來，集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。
2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。
3、培訓(xùn)條件急需改善。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9
1、此次學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容豐富，信息技術(shù)方面的內(nèi)容都是簡單操作且平常經(jīng)常使用的，極大地提高了我學(xué)習(xí)的積極性。而且這次學(xué)習(xí)為教師交流學(xué)習(xí)提供了一個平臺，我們可以通過發(fā)送小紙條與同班老師一起交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。體現(xiàn)了新課改下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設(shè)計、研究的方法，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。
2、在班級論壇中相互學(xué)習(xí)借鑒大家的經(jīng)典的教學(xué)經(jīng)驗和方法，以及富有探討性的教育問題的.交流，向大家學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的提高，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)模式。
3、利用信息技術(shù)進(jìn)行研修活動，可以節(jié)省時間簡便易行，且及時以最快的速度掌握交流的信息，欣賞別人的優(yōu)秀作品及創(chuàng)新思維，把適合自己的好的知識與方法借鑒到自己的研修活動中，不斷地豐富自己的知識及能力。
4、通過學(xué)習(xí)在原有的信息技術(shù)能力的基礎(chǔ)上有了很大提高，可以熟練地操作音樂、視頻、交流工具，不斷地對表格、Word的設(shè)置更加熟悉，而且總結(jié)學(xué)習(xí)了好多簡便易行的方法，大大的提高了工作效率，節(jié)省了好多時間，為以后操作相關(guān)技術(shù)積累了經(jīng)驗。同時學(xué)會了用手機(jī)將好的臨時找到的可用的東西及時上傳到電腦，開機(jī)后從電腦上獲取，特別快捷，不耽誤工作，而且很輕松。
5、開始在體育教學(xué)中運用視頻對技術(shù)動作、要領(lǐng)、技戰(zhàn)術(shù)等形象直觀的給學(xué)生展示出來，學(xué)生可以很輕松的對此有了解，為實踐奠定了基礎(chǔ)，教師也很輕松省時省力的完成教學(xué)工作，高效率的完成教學(xué)工作。
總之，每次學(xué)習(xí)過后都受益匪淺，而且總覺得有種正能量促使我學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我會繼續(xù)努力。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10
為期半個月的網(wǎng)上培訓(xùn)結(jié)束了，對于我一個剛上任的教師來說，來的及時，來的實在。這次培訓(xùn)給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們在網(wǎng)絡(luò)平臺聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這近半個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半個月，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
作為一名普通的小學(xué)信息技術(shù)教師，如何把自己的課上得再好一點，如何讓學(xué)生更加喜歡這門課，而且能在喜歡的情況下，學(xué)好這門課，熟練掌握這門課程，成為我一直追求的目標(biāo)。非常幸運的是，上級領(lǐng)導(dǎo)部門能夠利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)這種培訓(xùn)方式，為廣大教師解決日常上課過程中出現(xiàn)的疑惑，幫助我們能夠更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。使我感到如旱苗遇甘露一樣，自己的心扉一下子豁然開朗，很多原來上課過程中的困惑一下子得到了詮釋，深深感到了它的好處。
首先，作為一名教師，應(yīng)時刻注意提高自身的教學(xué)素質(zhì)，不斷充實自己，改善自己。
如今信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的大力推進(jìn)，都使我深深感到，作為信息技術(shù)教師，我們應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，才能在課堂上充分挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿，才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服，從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。
其次，我的思維方式得到了更新。
通過學(xué)習(xí)，是我的思維方式得到了更進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的教育講究“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，在課程改革中，教師不能再采用古板的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師的課堂設(shè)計過程中，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，在設(shè)置學(xué)習(xí)問題時，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度，在教學(xué)實踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在平時的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個別學(xué)生，教師也要做到少講，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，做到精講多練，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。
第三，使我學(xué)習(xí)了更好的教學(xué)方法
在今后的教學(xué)中，我會巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué)將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。教師在教學(xué)過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們在嘗到學(xué)習(xí)的樂趣的同時還滿足他們的成就感，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。
第四，上課時要把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機(jī)操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將枯燥的東西講解的'生動形象一點，教師在講解時，可用風(fēng)趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，手機(jī)的鈴聲告訴我們是家庭成員還是親朋好友給我們來的電話，通過這幾個身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學(xué)生不僅學(xué)得愉快，同時也獲得了成功的喜悅和歡樂。這次自主學(xué)習(xí)學(xué)到了很多新知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更加深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為教育信息技術(shù)的更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11
根據(jù)學(xué)校制定的培訓(xùn)計劃，本學(xué)年對全體教師進(jìn)行了Powerpoint的專項培訓(xùn)，收到了良好的效果。
通過主講教師的培訓(xùn)和全體教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)基本掌握了PowerPoint20xx幻燈片課件制作的基本方法，在文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片等方面取得了不小的進(jìn)步，教師基本能夠會自己制作應(yīng)用于日常教學(xué)的課件，滿足教育教學(xué)的.需要。
今后我校還將繼續(xù)開展信息技術(shù)的培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
永嘉縣永臨中學(xué)
20xx年6月
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12
我是一名初中教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來，教學(xué)中總存在許多困惑，這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的.組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13
現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體，采用多媒體教學(xué)和開放的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)習(xí)者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外，還可以收看著名專家、的授課音像（錄像帶、VCD光盤）；通過雙向視頻直播系統(tǒng)收看“直播課堂”的直播或錄像；通過yy視頻點播課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。為了加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，各學(xué)校還根據(jù)課程和學(xué)生的實際情況，在學(xué)習(xí)者自學(xué)的基礎(chǔ)上安排適當(dāng)?shù)募忻媸纵o導(dǎo)課，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解答疑難問題、組織學(xué)生討論等；為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的聯(lián)絡(luò)和交流。
通過信息技術(shù)能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)能力培訓(xùn)及新課程有了全新的認(rèn)識與體會，下面談一下自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：
1、通過學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)能力培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識，它能夠充分提高教育教學(xué)效果，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng)，淡化自己的學(xué)科角色，同時把學(xué)生視為接受教育的一個完整的人。
2、課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問題，學(xué)會提出有價值的問題。通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時表現(xiàn)、學(xué)生的觀點和發(fā)言，通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。
3、通過學(xué)習(xí)，最主要的是要讓學(xué)生如何對信息技術(shù)能力培訓(xùn)有一個深刻的認(rèn)識，更主要的是如何利用這些資源，還有如何能把信息技術(shù)能力培訓(xùn)這一塊內(nèi)容運行起來，我相信我在今后的教育教學(xué)中一定會把信息技術(shù)能力培訓(xùn)這塊內(nèi)容做的更好��！
4、通過學(xué)習(xí)，我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題!我相信，通過學(xué)習(xí)，我將會對信息技術(shù)能力培訓(xùn)有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)教的'資源會更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助吧。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略。最終學(xué)會學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，
我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
西寧一中文綜組地理教師
胡斌
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14
20xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天，培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的.形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識，理論水平、教學(xué)水平也有所提高。現(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、體會做一總結(jié)。
隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1。多媒體資源的建設(shè)
多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理，能在多媒體計算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的用于教與學(xué)活動的信息材料。
小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標(biāo)。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個性化發(fā)展；學(xué)會運用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力；明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)，倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，培養(yǎng)他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果。利用各種教學(xué)資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應(yīng)用，在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及，提高教師的整體素養(yǎng)。
2。各種軟件的實際應(yīng)用
在這次培訓(xùn)中，我會應(yīng)用了幾個基本的軟件進(jìn)行教學(xué)。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk 3dmax v9。0等進(jìn)行圖像、動畫的處理。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便。尤其是dreamweaver的`應(yīng)用，為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應(yīng)用不多，大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用，所以對于各種軟件的基礎(chǔ)知識都應(yīng)有所涉獵，培養(yǎng)教師的理論知識和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力，同時他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。
3。校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃
校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的基礎(chǔ)是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。必須強(qiáng)調(diào)的是：校園信息化首先是一個教育問題，其次才是技術(shù)問題。
校園網(wǎng)絡(luò)的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無論是什么樣的網(wǎng)絡(luò)，對于一個小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn)、學(xué)科的整合都有著很大的用途。
4。培訓(xùn)的感受
通過本次十天的培訓(xùn)，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué)，使效果不明顯，很多東西只是在學(xué)，并沒有在實際中應(yīng)用。書上有的就學(xué)習(xí)，沒有的我也不會。培訓(xùn)完了之后，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認(rèn)識，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會使用了部分教學(xué)的軟件，對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中，我會積極應(yīng)用各種教學(xué)資源，爭取做到實踐與理論的結(jié)合，達(dá)到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，先成為一名合格的“教書匠”。
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