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      1. 遠程培訓個人研修總結

        時間:2023-05-13 13:48:56 松濤 培訓總結 我要投稿

        遠程培訓個人研修總結范文(精選19篇)

          總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編收集整理的遠程培訓個人研修總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        遠程培訓個人研修總結范文(精選19篇)

          遠程培訓個人研修總結 1

          首先非常榮幸能夠參加本次遠程教育培訓,通過本次培訓,讓我對于教育事業又有了更深刻的認識。下面我將對本次參與遠程培訓進行一個反思和總結。

          一、遠程教育跟傳統教育的對比

          在以前,農村教育一直只停留在傳統教育上,教師以教為主,大多數都是從事的填鴨式教學,這樣的教學方式雖然有效,但是卻缺乏生動形象的課堂,是學生不能在快樂中去獲得知識,而教師也不能寓教于樂,F代社會是高速發展的'時代,信息化時代的來臨將教育也推向了改革。從本次的遠程教育培訓中,作為一名農村教師,我深深的感受到遠程教育技術給教育者和受教育者所帶來樂趣。生動的畫面,形象的語言都使我們的課堂不再一成不變,而豐富的動畫等,都讓學生更加快樂輕松的去獲取知識。

          二、作為農村教師,更應積極推動遠程技術的運用

          教育工作者在教育中應該時刻緊跟時代的步伐,積極充實自己,學習現代教育新技術,能夠熟練的去將現代教育技術運用到我們的工作中。作為一名教師,應該充分利用課余時間去學習計算機教學以及PPT制作,能夠將傳統教育上升到數字化教育。

          三、總結

          通過本次的學習,我會開始將學到的遠程教育技術投入到我的教育工作中,同時,將數字化教育帶到農村孩子的身邊,讓他們和教師一起進步,一起跟上時代的步伐。

          遠程培訓個人研修總結 2

          在這里,我將本次遠程培訓總結如下:

          一、學習概況

          在培訓學習期間,本人在第一時間就進行了網上注冊與信息的特別,不但與同學們一起交流,在不懂的地方還及時地向培訓老師討教,將學習到的東西及時地在工作實踐,力求使我在培訓中得到最大的進步,從而不斷的提升的理論、實踐水平:發表文章18篇,發表評論20多次,完成作業12篇,收獲頗多。

          二、收獲與感受

          1、通識部分的學習體會。始終懷著飽滿的熱情,積極學習,我認真聆聽觀看了專家、教授的講座視頻,點擊了補充資料,同時又網上尋找相關的資源對照補充學習。從中學習他們的教育教學理念與新思維,提高了自己的教育教學水平。不管是思想上還是教育理論上都上了一個臺階。我對自己的職業有個正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,也不管自己所處的工作環境如何,都應該以教師這一職業為榮,讓自身感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我積極去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。對于我來說,這次的學習培訓,是值得珍惜的'充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

          2、專業課程部分的學習收獲。通過觀摩這些優秀的課堂教學實錄與評析的視頻,從根本上改變了我原先的傳統學習模式,給我帶來了全新的學習觀念、學習方式和教學理念,我要把汲取到的先進理念、運用到工作中,積極的行動起來?傊,通過這次骨干教師遠程培訓專業學習,使我進一步更新了自己的專業知識,提高了自己的教育理論水平和專業水平,明確了怎樣落實新課程理念,怎樣進行課堂設計和探究教學,逐步革新了自身的教育教學理念,同時,通過這次學習培訓,也發現了自己有好多不足之處,在今后的教育教學工作中,要多學習教育教學理論,不斷提高自己的業務知識和教育教學能力,要注意多學習、多積累、多研究,不斷提高自己的素質,做教育教學的有心人。

          三、培訓后存在不足與確定自己的努力方向。

          培訓學習后,發現自己離骨干教師的各方面能力和素質還有很大距離。作為一名骨干教師,墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不行的。因此,努力找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

          1、還需加強自身的教師職業道德,規范自己的從教行為,塑造良好的師德形象。

          2、要盡快完善自身的知識結構,加快自己的專業成長。

          3、要不斷更新教育新理念,探索先進教學模式,形成自己的教學風格,發揮骨干教師的作用。

          4、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,注重對他們能力的培養,使他們在各方面有更大進步。

          5、在教學上下功夫,利用各種方法,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,全面提高教育教學質量。

          6、積極參加或進行課題的研究,在研究中不斷的進步。

          總之,這次遠程培訓,以遠程研修為主要學習方式,突出教師的主體地位,調動了我的學習積極性,利用網絡培訓平臺優勢,為我們搭建了相互交流與合作學習的平臺;學習方式新穎,全程貫穿多種形勢的活動設計和評價方式,如專家講壇、名師授課、案例分析、問題情境創設、在線研討答疑等,使這次遠程培訓具有針對性和現實性。

          遠程培訓個人研修總結 3

          暑期以來,我們廣大教師開展了遠程教育學習活動。通過不斷地學習,使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效,F把這段時間學習的心得體會總結如下:

          一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀

          我們見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質疑的,在教學中作到有目的、有計劃地進行豐富多彩的語文活動,讓孩子們在快樂中學、快樂中練,促進身心和諧發展來達到語文素質目標,讓學生體驗上語文課的樂趣,這不僅能充分發揮語文教學的教學思想,而且能使學生的語文學習變得親切、自由和歡悅,并能對提高語文教學效果起到事半功倍的作用。

          二、通過業務學習,提高了我的教學水平和科研水平

          通過繼續學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。我著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了一定效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,多一些時間去體會,多一些時間發展其他方面的素質。一個好的語文老師不能只上一節好的語文課,要隨時讓學生體驗語文的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡語文。社會在進步,教育教學在創新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業務水平,才能促進教學的發展,才能使快樂語文真正快樂起來。另外,在語文教學中,教學是雙向多邊,復雜的活動。語文教師掌握著教學方向、進度和內容。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的.游戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的學習毫無生機,學生學一會兒就毫無興趣,我就經常和孩子們一起組織語文活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂學習的橋梁。

          通過學習使我認識到自己的許多不足,在以后的工作和學習中還要不斷的加強業務學習,學習他們好的方法和經驗,把我們的語文課堂豐富起來,讓學生喜歡語文,更喜歡上語文課。

          遠程培訓個人研修總結 4

          這次藍天遠程培訓讓我學受益匪淺,了解到信息化技術對英語教學所起的重要作用。在培訓期間,我邊學邊用,把所學知識應用到實際教學中,應用多媒體輔助教學,提高了教學效率,激發學生的積極性,充分體現學生學習的主體地位,F將我的培訓總結如下:

          一、激發學生學習英語的興趣,增強學生學習英語的信心。

          興趣是最好的老師。學生學習動機和學習興趣的培養與養成,是學校教育的重要任務之一。在教與學的關系上,孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”南宋朱熹也指出:“教人未見趣,必不樂學!庇⒄Z對于小學低年級的學生來說是一門新奇的學科,充滿了未知,因此培養學生對英語學科的興趣和信心是至關重要的。傳統的教學手段,難以激發學生的學習興趣,運用現代教育技術,形象、生動的畫面,悅耳動聽的音樂,使學生吸引學生的注意力,充分調動學生的學習積極性,讓他們以輕松愉快的心情投入到課堂教學中來。在課堂中,要多鼓勵學生開口說英語,對于學生的點滴進步多給予鼓勵和表揚,建立起學生學習英語的自信心,實現了從“要我學”到“我要學”的轉變。

          二、利用多種策略突破教學重難點,提高課堂教學效率。

          在教學中,教師能否合理地處理教材,也是影響教學效果的重要因素。其中如何突出教材重點、突破難點是至關重要。在教學過程中,有些教學內容比較抽象,通過傳統的講授方式都很難達到理想的想效果。這時利用多媒體就能彌補這些缺陷,能夠更容易幫助教師揭示規律、拓展內容、發展學生思維。同時,也可以節省很多時間,提高學習的'效率。在傳統課堂教學中,只注重知識的傳授,忽視能力的培養和全面素質的提高,學生消極被動地聽講,始終處于接受灌輸的被動地位。而現代教育媒體走進課堂,以其特有的功能和優勢,為學生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學習資源,也為學習提供了多種參與機會,這樣,就可以充分發揮學生的主體作用,使學生主動地學習。在這次培訓中,我對于教學重難點的劃分有了更清楚的認識,認識到了思維導圖和知識樹技術在突破教學重難點中所起得重要作用。

          三、優化課堂教學方法,提高教學質量。

          “工欲善其事,必先利其器”,為了提高教學質量,必須加強教學的直觀性,尤其是現代信息技術的運用,能使抽象的概念具體化,深奧的道理形象化,枯燥的知識趣味化。這就使教材變得容易理解和接受,而且容易引起學生的學習興趣,激發學習熱情,保持注意力的集中,并能有效地縮減教學時間,減輕他們的疲勞程度,提高教學效率。在課堂教學中,努力發揮多媒體的生動、形象和感染力強等長處,給學生以如見其人、如聞其聲、親臨其境的感受,調動學生的學習積極性。多媒體課件具有文字、圖片、動畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進行的優點。在同一屏幕上同時顯示相關的文本、圖像或動畫,這是其它教學媒體無法達到的。教學中,若能充分利用這一優點,變抽象為直觀,變靜為動,通過向學生展示教學情境,有效地完成教學任務。在課堂教學中,恰當地使用現代教育技術是創設情境的最佳途徑。在實際的課堂教學中,我注重采用游戲,競賽,故事表演等教學形式,吸引學生參與課堂,使學生在玩中樂,在樂中學。

          通過這次藍天培訓,我學會了把信息化技術應用到課堂教學,激發學生的學習,采用多種有效的策略優化教學方法和課堂資源,合理利用思維導圖和知識樹技術為課堂服務,使教師從傳統教學的一支粉筆、一本書中走了出來,使學生“愛學”、“樂學”,充分發揮學生學習的積極主動性。熟能生巧,我會把學到的知識應該應用于實際課堂,讓現代化信息技術更好地為教學服務,當然在應用過程中肯定會遇到各種問題,這就需要我們不斷學習和改進,最大限度地發揮現代信息技術的效益。總而言之,非常感謝這次培訓,讓我受益匪淺。

          遠程培訓個人研修總結 5

          有幸參與了20xx年暑期的遠程教育培訓,第一次從網上比較系統地聆聽專家講座,與各位同仁探討教育教學中的問題,使參培的各位教師熱情高漲,激發出教師們空前的學習熱情,身處其中我也感覺到受益匪淺,現將培訓情況與自己的收獲簡單總結如下:

          一、感動與老師們參與的熱情。

          每天我都早早到校,開了電腦,上線,查看中心的消息,欣賞前一天晚上學員們制作的簡報,拜讀同行中的優秀文章,往往使我如癡如醉。接著,便是急切地等待著專家講座的開始,講座的形式靈活多樣,專家育培訓的老師熱情互動,針對課題中的'問題,大家各抒己見,學員們笑稱為完成作業。能感覺到一份份優秀的作業如雪花般飛來,不論是點擊率還是發表的文章,數字急劇的增長,身處這樣的氛圍中,你不能不激動,你不能無動于衷,我相信,這次遠程教育培訓激發了每一位參培學員的激情,我們辛苦,但我們享受著,我們收獲著,我們充實著,雖說犧牲了休息的時間,但我覺得物有所值,意猶未盡。常常在睡夢中仍然在回想我們討論的課題,在深夜我們還在精心的選讀學員文章,精心的制作我們的簡報。

          二、實實在在的提高了教育教學水平。

          通過聆聽專家講座,與學員們的交流,積累了很多經典的教學案例,針對每個案例,大家各抒己見,也拓展了我的思維,開闊了眼界,學會了從多種角度看問題。更重要的是,積極參加不同形式、不同類型的現代教育技術培訓,使我學會接收衛星數據廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網,懂得在網上查閱資料,學習發達地區優秀教師的先進教學模式、優秀課件、優秀論文等,促進自己的教學水平和教學質量此文來自優秀不斷提高。通過培訓,使自己基本具備課件制作、網上獲取資源、網上與學生交流的能力;不斷學習,更新觀念,不斷提高自己的教育教學水平,使自己能融入課改的浪潮,與時俱進。

          三、利用網絡開展教學工作。

          通過培訓學習,使我認識到了網絡在教學中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學知識告訴我們:凡是生動、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對象,才會很容易引起學生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動、形象的特性,能把抽象的內容變得生動、形象,從而能激發學生的興趣,加深學生對知識的理解。大量增加相關知識,開拓學生的視野,學生可以根據自己的知識程度和能力,利用超文體的結構形式,在各內容間實現交叉跳轉,選擇適合自己學習的內容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發展。同時,設立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學更具有交互性,更有利于學生主觀認知的發展。

          遠程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,只有不斷參與各種形式的學習,才能不斷提高教師適應新形勢的能力,才能將新的教育形式應用于教學實踐,因此,遠程教育,我們教師期待你!

          新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現自身價值。

          遠程培訓個人研修總結 6

          這次河北省20XX年中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓活動,為我們教師創造良好的學習機會,提供了優越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學習收獲很大,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

          這次培訓使我了解到教學中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這網絡平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡,為教師們進一步學習和發展創造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境,這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

          專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,在學習過程中學生需要得到鼓勵,這樣才能積極的學習。認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業務水平和教育教學質量,深入到教育的改革和研究中去,此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自己反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉向研究型教師。

          作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是絆腳石。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。

          因此,教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,多學習、多交流,使自己的知識面不斷擴大,加強教育理論和教學方法的'學習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質,使自己的業務水平更上一層樓,以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

          “經驗+反思+學習=成長”。的確,教師專業成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當今網絡教研順應了當代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺,大家一起共享教育資訊,在專業引領下平等民主交流,促成了教師團隊合作。

          這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用現代遠程教育資源,提高自身素質,這次培訓就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!

          遠程培訓個人研修總結 7

          通過這次遠程教育培訓,我各方面的收獲頗豐,現總結如下:

          目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

          無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們“以學定教,關注學生促進發展”,“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象,F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問,形象生動的講解,令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。其實,培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學,最注重的似乎就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂,忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學,并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的科學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節科學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“科學大餐”!

          此外,我還認識到:一節好的科學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的科學課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的`已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是:關注科學:抓住科學的本質進行教學,注重科學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程,使學生真正體驗到科學,樂學、愛學科學。此外,我認識到:一節好的科學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現思維力度,關注科學方法,體現科學課的靈魂,使科學課上出“科學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

          我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

          在以后的教學中,我要做的是:

          第一,自己反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

          第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自己素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。

          第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

          百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現的新問題,努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習、反思、研究、實踐”相結合的專業發展之路。

          這次培訓讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

          遠程培訓個人研修總結 8

          20xx年11月16日星期二下午04:10我非常榮幸能有機會參加教育部、李嘉誠基金會遠程教育項目的培訓。我深知這次學習機會的來之不易和重要性。因此,我倍加珍惜本次學習機會,在整個學習過程中嚴格遵守培訓紀律,按時參加培訓,認真、努力學習,虛心求教。經過本次培訓,收獲頗豐,對遠程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認識,為今后的遠程教育工作的實施奠定了堅實的基礎。

          一、意識轉變,觀念更新,對遠程教育有了一個全面的認識。

          經過十多天的學習,使我對這遠程教育這個概念有了一個較為系統的認識,遠程教育是國家西部教育扶貧的一個重要工程,它不同于其它的商業行為,是黨和國家關懷我們西部教育的民心工程。

          1、遠程教育能把最新教育資源以衛星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去,且費用不受地理因素的限制,這對我們農村中學無疑是一件省錢省力的好事。

          2、遠程教育資源豐富,實用性強,比如資源上的先進經驗,各學科知識,優質課等等都緊扣教材,貼近教學一線,非常適合我們的教學一線,既方便老師教學,又極大地開拓學生的視野。

          3、遠程教育能切實改變西部貧困山區學校教學資源的匱乏,教育教學質量的低下,逐步縮小與發達地區的差距,這西部地區教育的發展提供必需的信息各資源。而通過衛星的形式進行傳送,省力省錢,能被農村學校接受。

          二、知識更新,能力提高,從理論和實習中掌握了遠程教育衛星接收系統調試安裝過程。

          在學習中,我們進一步掌握了WINDOWS的基本操作,WORD文字處理系統,EXCEL電子表格的使用,POWERPOINT的其本操作,FRONTPAGE網頁的制作等等基本軟件的使用,我們還學習了關于INTERNET的許多知識。與此同時,我們還主要培訓了衛星接收系統的基本理論知識,衛星接收系統的安裝,軟件的安裝調試與使用,使我們學會了從衛星上接收電視節目,IP數字信號的各類信息,以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學有用的知識。

          在整個培訓過程,培訓教師的精心備課,生動詳細的講解及全面的實踐操作,使我從一個衛星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現代遠程教育實施者。現在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,編輯;已能很熟練地進行衛星節目等信息的接收、處理以及對計算機網絡的組建、維護和管理。為全面實施遠程教育的任務打下了堅實的基礎。

          三、結合本校實際,合理利用遠程教育資料,讓遠教資源管理器真正服務于教育教學一線。

          現代遠程教育以其特殊的優勢成為教育發展的必然,將對教育,特別是山區教育的發展將起到巨大的推動作用,是山區教育發展中的一個極好的機遇。如何才能把握并運用好這個機遇,讓它真正為山區教育發揮推動力量呢,我認為,關鍵的是我們在接受培訓回校后,要把遠程教育信息充分運用到實際教育工作中來,以促進農村教育的`發展。如何才能使遠程教育信息發揮其最大的作用呢?我認為應從以下幾個方面入手:

          1、充分利用遠程IP接收系統、以泰接收系統和通視DVB接收系統三個接收平臺,準時接收教育資源。

          由于衛星傳輸的特殊性,它不同于其它的互聯網站,可以隨時調用,遠程教育資源的傳送有特定的時間性,因此在接受的過程,應該讓自己的時間符合信息發送的時間,這樣才不致于遺漏信息,同時還必須及時更新,以保證教育信息的同步性。

          2、分類存儲,讓教育資源系統化。

          接收到的資源我將把它們分類別存儲,以便于廣大教師、學生和農民朋友們能在較短時間內查看到所需資源。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學實錄、同步課堂、優秀教案等存儲到學校類中的具體項別中,把農村實用技術信息中的動物養殖、供求信息、市場行情、生產資料、信息動態、植物種植等信息存到相應的農村類別中去。如長時間后硬盤空間不足時,我將定期對一些舊文檔刻錄成光盤加以保存。

          3、組建校園網,共享資源。

          為了讓教師和學生都能享用遠程教育資源,我將在學校組建一個小型局域網,將所存儲的資源制作成一個資源庫,將各類資源鏈接起來,然后將它放到服務器內讓大家在各臺計算機中都能方便地找到自己的所需信息。

          4、充分利用資源,為教學服務。

          教學資源中的示范課,我們可以在教師業務學習中放出來讓老師學習觀摩,優秀教案可供教師參考,同步課堂中的習題還可以幫老師減少自己編考題或作業的勞累,諸多的資源,只要我們勤奮去學習,去探索,一定能為教學服務的。

          總之,在今后的實際工作中,我們要把遠程教育這一教育手段的優勢發揮得淋漓盡致,充分地發揮其內容豐富的優勢,全面展現其作用。我堅信西部農村的教育,在遠程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優勢,從而取得長足的進步。

          遠程培訓個人研修總結 9

          在這次遠程研修學習中,我按時觀摩學習了每一個專題的講座,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機會,積極認真地參與了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團面對面的直觀感受,講師們理論聯系實際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。學習內容蘊含極新的課改理念,使我不由自主地產生了強烈的學習欲望。我認真聽取了專家們對小學數學教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討,同時按時完成了作業。積極參與交流,廣泛閱讀了同學們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄,F在談談我的一點學習體會:

          1、通過本期研修學習,我對小學數學教學有了更深刻的認識,教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞。,新課標的指導下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。

          2、教學方法要靈活多樣,在教學中創設生動的知識情景,促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發展,提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態度和方法,努力減輕學生負擔,盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實,那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,就是最大的成功和可喜的進步。

          3、評價是為了促進和激發學習吸取,評價要基于學生發展,有利于學生發展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求,更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應該在于正確的指導教學活動更加有的放矢,更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價,關注學生的'成長過程,同時也成就了自己的教學生涯。

          4、新課改中教師角色的轉變

          新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發展,其根本途徑是通過轉變教師的教學模式、念來轉變學生的學習方式,為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的平臺。因此,教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉變傳統角色才能適應新課程改革。

          傳統的教學理念認為,教師的任務就是傳道授業解惑。在這種觀念影響下,教師大多采用滿堂灌和注入式的教學方式,學生的學習受到很大限制,教學效果往往事倍功半。新課程的教學觀認為,教學是教師的教與學生學的統一,這種統一的實質是交往。新課標要求教師必須根據具體的教學情境進行創造性、主動性的勞動,創設生機勃勃的課堂教學氛圍,充分調動學生的積極性和主動性,使教師和學生在課堂上煥發活力。教學中,我們要充分利用學科的特點,注重學生創新精神和實踐能力的培養,將灌輸接受式學習轉變為發現式學習,教師要由知識的傳授者變為學生學習方式的引導者。一方面倡導學生自主學習、合作學習、探究學習,充分發掘學生的潛能,有力地促進學生特別發展。要成為學生學習的引導者,教師首先要成為學生最真摯的朋友,尊重他們、關心他們、愛護他們。使學生人人能感覺到我能、我行、我會,使他們愛學,樂學,會學;另一方面,對教師提出新的挑戰,教師對整個教學活動的駕馭、調控不再是通過直接的包辦代替或權威壟斷,而是要更加有策略和講求技巧和藝術,想盡一切辦法使學生得到來自教師的推動力,促進學生更好地發揮自己的潛能。

          教學需要創新。教師在課堂教學中應尊重、理解、寬容學生,用激情創設和諧歡快的教學氣氛,使學生的各種潛能得到發展。當學生出現問題或錯誤時,教師不要只是訓斥、懲罰,而要加以指導、點撥,學生取得點滴進步時,應給予熱情鼓勵,注意在各種場合培養學生的創新能力,教師不應視教材為金科玉律,要鼓勵學生發表獨特觀點和見解,培養學生的創新意識。

          實踐表明,新課程改革更強調教師成為學生學習和生活的朋友。在教學中,教師應當成為孩子們的朋友,深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂,共憂傷。這樣,孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達到教育目標,促進學生成長為目的,不能為追求情感和諧而放棄原則,忘記自己的教育職責,以至對錯誤過于寬容,甚至驕縱。

          在教學中,教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關系。師生之間要加強合作,要以相互理解和相互尊重為基礎,在師生之間開展平等的對話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學習過程中雙方才能不斷地得到鼓勵,不斷地得到支持性的建議。此外,教師之間要加強合作。教師之間的合作,可以起到示范作用,使學生學有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負擔,因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔;教師之間的合作,可以支持課程改革,因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功。

          通過這次在線學習和研討,使我有了很大的收獲。首先,是在思想認識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識,更加堅定不移的在教育教學中實施素質教育。也使我對這位專家有了更高的認識。他的言談﹑理論素養﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望。我們的指導教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點還在做作業,仍舊發評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我。使我更加清醒的認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性。

          其次,通過這次培訓學習,不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對小學數學新課程有了更深層次的認識和理解。這次培訓內容豐富,形式多樣,聯系實際,注重實效,在聆聽了專家的報告、名師示范課教學片段以及精彩的講座與點評,使我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗。讓我的教學有了更大的進步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻,讓我在以后的教育教學中,知道了一些新的教學方法,明白了更多的教學手段,同時也更新了一些教學理念。在線研討時,很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優秀教師的優秀作業﹑優秀文章;同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋。另外,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到非常大的作用。在這次學習過程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認識到自己在教育教學中存在的很多不足。同時也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態度。每當我看到培訓老師的學習精神時,教師的高尚品格和樸實無華的精神就在激勵著我。我們教育戰線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來改變社會﹑創造了未來。

          通過本期研修培訓,本人認真學習別人的成功經驗,借鑒別人的好的教學方法,通過這些資源的綜合利用,來加強自身的建設,對今后的教學工作,我信心百倍,熱情高漲。

          遠程培訓個人研修總結 10

          20xx年暑假遠程研修即將拉開帷幕,為了順利完成此次遠程研修工作,讓教師們更深入的認識研修活動的重要性,樹立正確的研修觀念,天橋區實驗幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠程研修動員大會”。

          在會議中,郝園長就本次研修工作計劃做了詳細的解讀,真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修,積極學習,積極探討,充分利用研修平臺,查漏補缺,更新觀念,將研修意義延伸至工作實際,將研修成效發揮到最大化。會議最后,劉瑩副園長傳達了遠程研修網絡視頻會議精神,向全體參訓教師說明此次研修的基本內容、具體要求、學習任務和評優條件,鼓勵教師在研修中注重理論聯系實際,認真反思總結,力求每位參訓教師都能有所收獲和成長。

          會議結束后,參訓教師紛紛表示,要以此次研修活動為契機,認真學習研究,全面提升自己修養和業務水平。此次動員大會的.召開讓參訓教師明確了研修目的,加深了研修認識,激發了研修熱情,為研修活動的順利開展打下了堅實的基礎。

          遠程培訓個人研修總結 11

          烈日炎炎,熱情似火。為真正切實做好20xx年暑期全省小學教師遠程研修工作,棗莊市實驗學校把該項工作列為本學期工作的重中之重,并積極貫徹省、市培訓工作的文件精神,加強領導,認真落實,精心安排,嚴密組織,確保本次學習新課程標準的遠程研修工作踏實穩健地開展。

          一、全校動員、加強管理

          學校成立了以校長為組長的棗莊市實驗學校遠程研修領導小組,課程教學處的相關人員具體負責管理,并認真制定了棗莊市實驗學校20xx年暑期教師遠程研修實施方案。從研修目標、研修內容、研修對象、研修時間、研修地點、研修模式、管理保障七個方面提出了具體要求。學校多次專門召開了遠程研修動員會議,認真傳達了上級文件精神,宣傳本次培訓的重要意義,統一部署本次活動的安排。學校孫飛校長作重要講話,要求全體教職工對本次研修高度重視,認真對待,提高質量。

          二、分組研修、注重實效

          為了提高學習質量,確保本次研修的實效性,根據教師的實際任課情況,分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時,充分利用我校齊魯名校長(孫飛)、齊魯名師(于偉利)的作用,加強對教師的指導。本次遠程研修采取了集中學習和分散學習相結合的方式,學校嚴格考勤,對教師出勤、研討交流、作業完成、作業互評等情況分別進行記錄。及時總結、不斷改進,確保研修過程的嚴密性和培訓效果的實效性。

          三、感觸多多、收獲滿滿

          在研修的幾天里,老師們不顧嚴熱酷暑,滿懷教育激情,學習積極性空前高漲,把本次遠程研修作為促進自己專業成長的最大福利,時時珍惜研修的`每時每刻。通過學習,老師們對新修訂的《課程標準》有了更深入的了解和把握,通過積極和專家、同行互動,發表評論,撰寫隨筆感言,老師們讓暑期的工作倍感充實。在美麗的交流、學習中,各科教師對新課程標準有了更加深入細致的理解,更新了教育理念,為全面推進素質教育、提高課堂教學質量奠定了基礎。此次遠程研修給各科課堂教學注入一股清爽之風,堅信老師們會終生受益,為成為一個有教育理想和執著追求的教育工作者而倍有信心!

          遠程培訓個人研修總結 12

          為期6天的暑假遠程研修學習結束了,這次學習,從選題、學習每一個模塊,聆聽和閱讀專家們的視頻和指導,到最后一步步完成作業,我都非常認真的對待。本次微課程的學習讓我開闊了視野,更新了觀念。這是適應教育發展形勢的新要求,是對教師提升教學工作能力、提高業務素質的關愛和期待。這是為我們廣大農村教師雪中送炭,讓我們廣大農村教師受益匪淺。

          一、花開無音,芳香滿園——教學觀念的改變

          研修中學習的美國可汗學院的“翻轉教室”是一個信息化教學新模式。目前美國每天有數十萬中學生晚上在家觀看khan學院的數學教學視頻,第二天則跟同學一起在教室做作業,遇到問題有老師和同學可以請教。這跟傳統的“老師白天在教室上課,學生晚上回家做作業”的方式正好相反,這種教學模式被稱為翻轉教室“the flipped classroom”,其根本是應用信息技術變革了教學的結構,對學校的教學流程進行了再造。

          通過學習,我認識到一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用。通過網絡與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的學習意識和學習習慣。

          本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學習,這樣才能滿足現代化教學的需要。信息素養成了我終生學習的必備素質之一。幾天的研修我步入學習各種技術軟件的行列。我試著用學到的信息技術做了一個微課程《古代瓷藝術——青花瓷》。

          這節課是小學美術課程標準實驗教科書的第九冊第16課,是一節以古代陶瓷為主題的美術欣賞課,原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類和知識點非常的多,短短40分鐘的課堂,如果只是泛泛而談,必然難以滿足五年級學生的好奇心與思考層次。因此我借鑒“拋錨式教學法”,選取了在中國陶瓷發展史中最具典型性和代表性而學生又相對熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點和主線,來制作微課程。這樣既壓縮了學生長時間觀賞圖片的時間,有能調動學生的學習的積極性。微課采用圖例、字幕、解說分部教學法出示唐宋、元、明清三個不同時期瓷器的圖片,進行發展史的介紹,有利于學生在視覺(器形、顏色、紋飾)、觸覺與聽覺上得到體驗與震撼。領悟中國古代瓷器藝術的魅力與勞動人民的勤勞智慧,認識到中華民族悠長的.歷史文化。

          美術課,尤其是欣賞課,需要大量的口頭講解,教師長時間的泛泛而談,疲憊不堪。然而由于師生間的互動性少,盡管教師十分辛苦,而學生卻覺得單調乏味,反響平平、不是以積極的態度配合,課堂效率不盡人意。通過微課程,美術欣賞課的課堂效果可以大為改觀。欣賞經典名作時,鼠標輕輕一點,某個畫家的代表作及其生平介紹就會出現在你的眼前,不但可以窺見作品的全貌,還可以放大進行局部觀察,學生身在課堂,卻能打破時間、空間、地域的界限,馳騁中外,跨越古今,在美術的長廊中漫步,在想象的空間里飛翔,審美教育寓于潛移默化之中。信息技術與學科進行整合,改變我以前陳腐的教學觀、手段和方法,變革教學模式,使我受益匪淺。

          二、潤物無聲,落花一片——幸福心態的回歸

          經過六天虛心的網絡學習,耐心的點評作業,靜心的反思總結,讓我在研修的平臺上逐漸的成長起來,尤其是心態的轉變。很長時間以前,總是認為教師就是把已有的知識傳授給學生,學生取得優異的考試成績讓我感到欣慰,但是內心卻根本不存在什么幸福感。而今,許多新的教育理念充溢到我的內心,我發現通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信,找回了幸福。作為一名教師要懂得享受課堂,懂得享受學生,懂得享受生活,懂得研究教學。把研究教材、教學當成提高自己素質的必經之路,把教學作為自己實現人生價值的一個體現,幸福感就會伴隨自己的整個教學生涯。

          研修雖然是短暫的,但對我的影響卻是深遠的。我相信,只要我努力,心存感恩,生活將會變得更!

          遠程培訓個人研修總結 13

          10天的培訓生活,轉眼已近尾聲;叵10天的培訓,雖然每天面對的是巨大的困難,雖然每天都是腰酸頸痛、身心疲憊,但總的感覺心中還是充滿著沉甸甸的收獲。

          10天來,每天堅持課程學習,認真撰寫作業。從研修開始,我每天認真觀看視頻課程,聆聽專家講座,觀摩優秀教師課例,有時候為了第二天有充裕的時間寫作業,還要提前把視頻看完,做到笨鳥先飛。每天按時提交作業,及時瀏覽學員作業及課程簡報,內心總是本著一種學習的態度虛心學習,積極交流。

          10天來,最關鍵的是改變了思想認識。思想是一切行動的主導和關鍵,思想的改變是其他一切改變的起點。對人工智能初步和數據管理技術兩個模塊,各地老師普遍認為難以開設,我也不例外,總是感覺很遙遠。由于各方面的條件制約,面對選修教學,我也憂郁過,也困惑過,真得無從下手,甚至有種根本不可能開設的想法。通過研修學習,我認識到沒有不可能的事,只要我們更多的了解模塊的內容和性質,只要我們敢于探索,人工智能模塊和數據管理技術兩個模塊也不是不能開設的。真得有點“柳暗花明又一村”的感覺。

          10天來,我每天都有種“小有成就”的感覺。面對人工智能模塊,從未了解過相關的知識,做起作業來也有點難。但我覺得最重要的'是學習,于是我就主要關注怎么提高學習知識,每天學一點,也算小有成就。從未學過數據庫,面對著陌生的數據管理模塊作業,我真有點無所適從的感覺,這時我還是本著多學習的態度,力求讓自己盡快熟悉模塊相關知識,慢慢地也對數據庫有了一定的認識和體驗。

          10天來,我再次感覺到自身專業知識的缺陷。由于自身非計算機專業畢業,計算機相關理論知識儲備不足,幾年來的研修讓我深刻體會到專業知識的缺陷。多年來,雖然自己也試著自學了一部分,但不經過專業的教育,很多東西認識不到位。今后還要繼續在這個方面盡量補一補。

          10天來,我的心靈再次受到震撼,提升了學習的動力?吹揭黄錆M激情的作業,看到一篇篇才華橫溢的文章,敬佩之意油然而生。當然,優秀的作業,自然離不開平時教學經驗的積累和文字水平的修煉。這一切不是隨手撿來的,而是這些教師每天積累、學習的結果。因此,想做一名好教師,必須逐步提自己的文學修養。

          我將以研修為契機,努力做一名有思想、有智慧的教師。

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          通過本次遠程教育培訓,收獲很多,受益匪淺,我真正體會到講課是一種藝術。我有信心通過自己的不懈努力學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,從而為我國教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。

          一、教育觀念發生轉變

          一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念,是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變,教學改革無從談起;教育觀念一轉變,許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們,首先確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。諸如重視學生的全面發展,重視師生的交往互動,重視課堂的開放生成,等等。只有這樣,才能有效提高學生的素質。

          二、改變課堂教學模式

          通過教學活動,我們要達到:(1)激發學生學習的激情,并把這種激情轉化為自覺學習的動力;(2)教給學習方法,使之逐步具備自學能力,在教師的`引導下,主動去掌握知識。遠程教育培訓中小學教師繼續教育改革的一個新舉措,不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓,它是應用網絡平臺,搭建了一個虛擬的教育空間,在這個嶄新的學習環境中,參加培訓的學員不需要統一的時間和地點,可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學習環境,選擇適合自己的學習方式,掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

          三、積極推動課程改革,做課程改革的實踐者。

          課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

          總之,這次培訓對提高教師素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學工作中的影響。

          遠程培訓個人研修總結 15

          我參加了歷時一月多的教育技術培訓,這次培訓給我的教育很深,我的教育技術能力有了很大提高。隨著現代信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的青年教師,此次有幸參加了這次培訓學習,在培訓過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,抓住這次班的的學習機會在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學習體會,所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下:

          1、教育理念得到更新。

          通過學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。

          2、提高了教育信息技術的素養。

          教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的`問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是抽象的思維讓教學過程更清晰化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

          3、提高了專業知識水平.

          這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗都是非常豐富的,經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

          在今后的工作中,我一定把這些感悟用在平時的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,豐富課堂,增強學生的學習興趣,提高課堂的高效性。

          遠程培訓個人研修總結 16

          本學年度的教學工作已基本結束,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學年的工作小結如下:

          一、日常教學方面

          本學年度,本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作,雖然我工作已經八年,但是由于學生水平差距較大,而又剛剛接觸新教材,教學理念與教學體系都是全新的情況下,我在教學工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內容上下聯系,如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況,我在自己反思的同時,虛心向有經驗的'教師討教經驗。在教學中,認真鉆研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學思路,同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生歷史學習的興趣,及合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

          同時從本學期開始,我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長,感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作,我認真聽取各位老師對于教研組的希望,然后分析,制定本教研組的奮斗目標與計劃,同時給每位本組提供展示的機會,在高二年級第二課堂活動中,每位老師認真準備,努力工作,最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座,參與的學生達300多人,雖然這個講座還沒有最終結束,但是就目前的情況來看效果不錯。

          二、取得成績方面

          1、本學年度,我制作的《三民主義》課件,獲得縣二等獎,后也報市級參賽。

          2、本學年度,我參加縣市級賽教,均獲得一等獎,而且參加縣第二屆示范課教師評選活動,最終成績尚未知曉。

          3、本年度,我擔任級高三第一輪復習資料的編寫,現在已經完成了編寫任務,同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。

          成績只能說明過去,展望我將繼續努力,一方面要使自己進一步成熟,另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步,為石泉中學的將來奉獻自己的力量。

          三、存在的問題

          成績只能說明過去,就本學年度來看,工作中依然存在些問題,比如說:在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫,而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

          遠程培訓個人研修總結 17

          這次培訓中,聆聽各位專家獨具匠心的授課,我受益匪淺,感慨頗多。進而也激發了我的工作熱情,使我在學習上,思想上都有了一定的進步和提高,堅定了自己全心全意為人民服務的思想信念,同時也更加明確了今后的工作目標和方向。下面我就談談自己的學習體會。

          第一、充分認識到要做學習型、創新型人才。

          社會在發展,科技在進步,知識更新日益加快,我們面臨的新情況、新問題層出不窮, 如果不學習、不愛讀書,就有可能落伍掉隊,更談不上什么創新和發展。

          首先最重要的是要加強理論學習。理論上成熟是政治上成熟的`基礎,理論上清醒是政治上清醒的保證。只有不斷地提高自己的政治水平和理論素養,才能使思想永葆青春。

          通過學習,我認清了自己肩負的使命,積極發揚求真務實、開拓進取精神,堅持理論創新和實踐創新,著力推動科學發展、促進社會和諧發展。

          第二、一個人要自立,一個民族要振興,一個國家要富強,都離不開堅定的信念,F時期,就是要以科學發展觀為重要指導思想,堅定全面推進社會主義現代化建設,構建和諧社會的信念。

          通過學習,我堅定了信念,矢志不渝地堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一,繼續建設有中國特色的社會主義事業,走有中國特色的社會主義政治發展道路,這是黨帶領人民通過長期實踐找到的正確道路,有利于發揮社會主義制度的特點和優勢,實現人民民主,促進經濟社會發展,維護國家統一、民族團結。

          第三、在學習中開闊了思路,拓寬了視野,能結合自身的思想實際和工作實際,來樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

          在學習中,我堅持用科學發展觀統領和武裝自己,緊密結合自己的工作,不斷加強業務、政治及相關知識的學習鉆研,努力提高業務水平能力和思想政治素質,以嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風做好本職工作,積極參政議政,充分發揮自身的作用。

          總之,我會把此次培訓的收獲和感悟應用到今后的學習、工作和生活中,繼續學習,實實在在地積極做好每一項工作。

          遠程培訓個人研修總結 18

          在這次學習中我主要學習了簡筆畫、小學美術、新課程新理念新方法、如何提高音樂教學技能四門課。在學習期間,把網絡上的知識與自己實際工作相結合,通過總結提煉實踐,取得了一些進步。現將整個學習的體會做個小結。

          通過小學美術——新課程新理念新方法的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念那就是在講授新課的時候,我們都會用到直觀講授法,直觀講授法中包括我們常用的教學手段,示范與演示。示范市讓學生跟著老師做,要有過程,把握過程的關鍵。在之前我把這二個途徑混淆在了一起

          再比如簡筆畫中老師以精湛的繪畫基本功展示了扎實的教學能力,以精講精練的教學環節提煉了簡筆畫的方法和規律,我相信在將來的美術教學中我一定可以運用到教學中去。并且有系統、循序漸進的指導學生學會簡筆畫的方法。在我的高中美術課堂上明白了一節好的美術課是什么樣子的,給我做了很好的參考。

          在小學美術五彩水墨韻中我掌握了四種教學方法可以運用到我今后的教學活動中。列如講授法、演示示范法、交流法、實踐指導法《五彩水墨韻》中教師運用生動的`語言向學生傳授知識的方法,主要是由教師講學生聽,教師啟發學生思考反饋的方法。它包括引導,精講多練再加上視頻圖片直觀的方式。教師通過操作性的示范表演,加上精煉的語言提示使學生增加感性知識,加深印象 ,明白作畫的方法步驟。我覺得這個方法的關鍵是第一不能只是示范不講不做原理的推敲,學生會不得要領,要有語言的輔助來講明要領。第二、要展示全過程,重在講清方法、過程、程序,比如一是要怎樣,二要怎樣。第三、要把握關鍵,就是學生容易犯錯的誤區,導致學生跟著做成與敗的關鍵要搞清楚。

          在如何提高音樂教學技能這節課中我總結提煉了如何提高音樂教學技能的四個方面思想意識建設、必備的專業知識、新老互助共同提高教學層次、更新教師改革的信息。

          很感謝坪山新區給了我一個學習平臺,本次培訓的目的讓我們加快了教師專業提升的步伐,讓我感受到了學習充電的快樂。

          遠程培訓個人研修總結 19

          通過這短時間的學習,在知識水平方面收獲頗多,現在談談自己的幾點學習心得:

          一、教育教學理念新,注重實效性

          本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學習新《綱要》,新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的特別與尊嚴,建立民主、平等的師幼關系,注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程,教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現在觀念要新,要常新,更新,堅持發展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進素質教育的領潮人。

          二、遠程教育平臺的搭建,成為教師成長的載體

          這次培訓活動,通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。培訓中,講座、課例、網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的`窗口,增強了培訓的實效性。學習中,我堅持與其他學員保持密切聯系,按時交流各自的感受與作業,使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學習中成熟起來。

          三、學以致用、明確目標 、著眼未來

          聽了講座,我覺得在今后的教學生涯中,我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規,激發幼兒創造性解決問題的欲望;尊重幼兒特別,善于發現和保護幼兒的創新意識,使每個幼兒都能發揮自身潛能。今后我會學以致用,我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西,結合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學中去,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,積極參加各種與教育教學相關的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實現“在行動研究中成長”。

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