支教培訓總結12篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的支教培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教培訓總結1
短短一個多月的訓練結束了，回想自己的培訓生活，嘴角不禁露出笑意。在培訓中我沒有覺得苦累，它讓我收獲了快樂和知識經驗。
每天早晨出早操時，每次下午別人吃飯時，都會看見我們在跳著小蘋果，最炫民族風等廣場舞，我們每次都會整隊、點名，每個人都有機會當老師。在這樣的環境下，我們小組變得更加團結、更加優秀。我們在一起備課，一起寫教案，一起討論上課內容，彼此指出自身不足，我們的生活變得非常充實，每天都過得十分有意義。
這次的支教培訓我學到了許多知識與課堂上學不到的東西，交往、人際關系什么的，都比以前好很多。首先從態度上，我比以前更加負責，干什么事情也更積極了。這次培訓很大程度上改變了我個人對事情漠不關心事不關己好好掛起的心態。所以，我也能更加與我組人融洽相處，相親相愛。只有積極的人，奮進的人，才能進步。
通過這一個多月的學習，我主要學到了有一下幾點：備課。要備好一節課不是一件容易的'事情。事先，我就得熟悉教材，然后對課堂進行初步設計，對照教學課程標準，在網上看別人的上課視頻，然后自己在操場進行講課（有時有同學配合，有時自己對著樹喊），將課堂環節串起來，使課堂不單調。一節課不僅要突破教學難點，突出教學重點，還要完成教學計劃，讓學生在課堂上掌握動作技能。在平時的教學中能做到認真備課、上課，給學生講授更多的體育知識，虛心向老師請教經驗，使學生能對體育課產生更加濃烈的興趣，更喜愛運動。使“終身體育”理念灌輸進他們的思想中，這些往往我們沒經驗能做
好。在柴老師的引導下，我們在課堂上加入了小游戲，使課堂更加有活力。我想，這樣的課才是孩子們喜歡的課。
我養成了反思的習慣，首先在課堂上進行的教學，我會進行反思，哪個環節不合理，那句話不應該說，會對學生早成什么影響，我平時的言行應該如何？不僅僅在支教培訓中，在生活中，我也養成了反思的好習慣。首先，今天任務完成怎么樣，今天應該再做些什么？再反思下去，我相信我會進步的很快。在自身上，許多顯眼的毛病，也會很快糾正。所謂沒有最好，只有更好。我會在反思中不斷超越自我，改進自我。
總而言之，這次支教培訓，對我個人影響很大，或許因為它會改變我人生中一個很小的角度，但是，這個角度延伸下去，會使我變得更加優秀。
支教培訓總結2
支教老師去參加支教的地方肯定環境不是很好，為了讓老師更好的了解自己以后的工作內容和環境，我們參加了這次培訓，在培訓中，我們對自己的工作有了一定的認識，下面，就對培訓進行總結。
1、介紹涼山歷史，風土人情
讓支教老師解涼山，了解涼山教育現狀，了解涼山的風土人情以及民族生活習慣。建議用一種傳遞愛心的.方式讓支教老師融入到涼山公益的一員。
2、團隊協作與溝通，團隊效率
主要介紹了支教老師和本地老師的溝通，支教老師與支教老師溝通方式和方法，如何做課件與支教計劃，介紹了用甘特圖來解決問題;以及如何提高團隊的效率。
支教培訓總結3
20xx年04級學生赴阿勒泰地區實習支教工作已圓滿結束，我院在總結上次實習工作的基礎上，對本次05級學生赴喀什地區實習支教工作更加高度重視，反復強調要把這項工作作為一項重大的政治任務來完成。從本學期開始我們就已經開始著手為這項工作做各種前期準備。從課程的提前安排到搜集學生各方面情況的資料，以及在相關課程的教學中，反復強調此次實習支教工作的重大意義，做好教學的資料搜集等方面，都作了大量的前期準備工作。
在院系領導的高度重視和大力支持下，我院對漢文20xx級實習支教前培訓工作做了周密的安排，并按計劃于07年-08學年對05級漢文學生進行了實習支教前培訓。目前，這項工作已圓滿結束了，在這次培訓中，我們主要做了如下工作：
一、以院領導為核心的實習領導小組繼續發揮組織、協調的作用，確保了培訓工作的順利完成。
二、根據大學要求，院里經過反復研究、慎重考慮，將選派工作能力強、政治思想過硬的年輕老師為實習支教帶隊指導老師。
三、為了使實習支教的學生和教師認識到實習支教工作的重要意義，使學生及早做好向教師角色的轉變，我院組織召開了04級實習總結大會暨05級實習動員會，分別請了院系相關領導進行了生動、有效的動員講話。這些活動在學生和老師中，反映良好，使他們在思想意識上從政治任務的高度充分認識到了這次執教的重要意義。尤其是實習動員會后，同學們都熱情高漲，打消了之前的一些顧慮和擔憂，表示要在實習支教期間努力學習教學本領，做好支教工作，爭取取得優異成績，為院為大學爭光。
四、請輔導員和班主任專門組織了以實習支教為主題的班會，對全體實習支教的學生進行安全教育和紀律教育，尤其反復強調了實習支教期間的安全和紀律問題。安全教育的重點是如何防止學生遭受意外傷害及不法傷害等，紀律教育主要強調實習支教的學生必須遵守實習支教學校和我校的校規校紀以及國家的.法律。
五、為了進一步加強學生的執教技能，確保實習支教期間的教學質量，此次培訓中，我院特別選派了中文系6位熟悉中學教學并在教育實習指導方面有豐富經驗的老教師為學生指導備課、輔導試講，6位指導老師兢兢業業、認真負責，不辭辛勞，指導每生3-課文的備課，輔導試講每生2學時，另討論評課4學時，在他們認真負責、耐心細致的指導下，學生的教學能力有了顯著提高，為保證教育實習質量打下了良好的基礎。
六、為了確保實習支教的效果，在本學期初便特別安排了相關專業的有經驗的老師為實習支教生開設了關于學科教學論、多媒體教學方法等方面課程，受到了學生的歡迎。
七、為了使學生的教師基本功得到更好的鍛煉和展示，增強學生自信心并提高他們實習的適應能力，我院中文系語文教學論教研室在8-12學周按原計劃組織05級學生開展了粉筆字比賽、課件比賽和講課比賽。本次比賽鼓勵和動員05級94名同學全體參加，比賽結束后特評選出29名獲獎學生。本次比賽，不但同學們的基本功得到了更好的鞏固，而且他們對中小學的課堂教學程序、教學法有了更深入的了解和掌握，有利于實習中教師角色的盡快轉變。
支教培訓總結4
在本學期剛開學，我院實習支教工作領導小組就召開會議，研究布置實習支教動員和培訓工作，并由教科辦和教學論課程組具體負責實習支教動員和培訓工作。具體工作內容如下：
1．按照實習支教的要求，我們教科辦上學期就對05級化學專業的教學計劃進行了調整，并且教學論的.老師利用上課的課間給同學們介紹有關04級實習支教的一些情況，使同學們對實習支教有一個初步的了解。
2．上學期就開始考慮實習支教帶隊老師的人選，動員工作能力強、政治思想過硬的年輕老師報名參加赴喀什實習支教帶隊。本學期開學，有多名年輕老師主動要求報名參加赴喀什實習支教帶隊，經過院實習支教工作領導小組的討論，決定由有實習支教帶隊經驗的、出色完成實習支教任務的梁鴻老師和年輕的碩士石磊老師擔任實習支教帶隊老師。
3．我院在總結20xx年xx級學生赴阿勒泰地區實習支教工作的基礎上，制定了20xx年05級學生赴喀什地區實習支教生培訓計劃，培訓內容包括：化學教學論課程、備課(含編寫教案和課件)、試講(不低于10小時)、微格教學方法、多媒體教學方法、教育部遠程教育網資源使用、民族習俗學習與民族團結教育和安全與紀律教育。
化學教學論課程、微格教學方法培訓按本科人才培養方案教學計劃進行，時間調至本學期；備課、試講分9個小組，分組進行練習，由指導教師分組進行指導，指導教師嚴格檢查指導教案的編寫（每生10篇教案，其中，教師認真審閱5篇，至少1篇電子課件），教師指導學生試講，每生不少于5次；多媒體教學方法、教育部遠程教育網資源使用培訓理論和實踐相結合，保證質量；由于民族習俗學習與民族團結教育、安全與紀律教育很重要，我們增加了此項內容。全部培訓任務已完成。
4．教師技能和業務能力培訓，我們給化學專業的學生每個宿舍配備了小黑板和粉筆，要求他們經常練習，在10月份，我院舉行了粉筆字比賽。
支教培訓總結5
不知不覺，過了一個月。
回想起初來培訓地時那懷著激動、緊張還有期待心情的自己，再到現在的從容淡定，我明顯感覺了自己正在一步步蛻變。
第一天的培訓，以阿果老師的團體游戲拉開序幕，大家在團體游戲中有了初步的接觸,我們志愿者之間也有了溝通的話題。一個良好的開始。
第二天的培訓，是心理咨詢師阿木的專場。一堂別開生面的有趣課程，讓我對即將面對的孩子有了一個全新的看法。做事之前要學會做人，這是我的感悟。
第三天的晚上，初步接觸了孫莉莉老師，并為第四天的湘西體驗之旅做準備，手工創作----與孩子交流的最好方式之一。
之后四天的湘西鄉村體驗之旅雖然沒有培訓學習相關知識，卻讓我對鄉村孩子的生活現狀有了最直觀的了解，也為之后的培訓提供了很好的問題探究方向。鄉村孩子沒有對生活質量“好”與“壞”的觀念，但絕大部分孩子都是孤獨的、渴望被關愛和肯定的。就如阿木老師說的一句話：“好”表現不出來才展現出“壞”。
回到培訓地后的晚上，大家對湘西之行都進行了熱烈的討論，我也了解到了其他志愿者所帶的孩子所展現的“狀況”。也學習了其他志愿者陪伴孩子的方式。
接著就是孫莉莉老師的總結課程。在集體創作后，孫莉莉老師的點評也讓我深刻意識到了自己的不足：湘西之行的這幾天沒有用心觀察周圍的環境，失去了以后教學中最好的素材來源。
之后對《鄉村支教手冊》的再學習也讓我不再輕看這小小的冊子，它里面所記錄的，正是自己今后必要用到的財富——經驗。
再之后的七天就是本地老師的講課流程與技巧培訓，讓我了解了正式老師所做的'工作和他們所面對的教學狀況。在備課講課中，我也認識到了自己所欠缺的不僅僅是教學知識，還有教學經驗。
幸苦備課了一晚上，而第二天講課卻連重點都無法講完，無法很好的表述出自己的觀點。辛苦的付出和殘酷的回報讓我情緒跌落低谷，自己是否能做好教師?一腔熱血終究只是曇花一現?迷茫中，在周圍志愿者的開解下迎來的第二次講課。
第二次次的講課不能說成功，但自己卻能明顯感覺到自己上課時的情緒不再緊張，對課堂節奏也有了一定的掌握。這，就是經驗的累積吧。
終于到了名師講堂了，我期待著教育界前輩們的經驗能對之前培訓時產生的疑問進行完美解答。
然而，由于名師講堂還有當地老師的旁聽，孫明霞老師的課程討論卻讓我明顯感覺到了志愿者和編制老師教學觀念的碰撞和沖突：我們志愿者認為對方教育方式古板，對方老師覺得我們不專業。
而我的感想是：兩者面對的教育對象所處環境不同，雙方的教育方式自然不能全部套用。孫明霞老師所進行的教育方式辯論只是一個互相吸取經驗的過程。唯一讓我不爽的就是我們志愿者一個隊的教案說完，后上的那個當地老師就讓他們在一旁等他們講完再點評，雖然目的是為了節約時間，但她們少了“尊重”。當有志愿者對孫明霞老師的方式表示質疑的時候，我從她身上看到了一個專業資深教師所具備的，也是我要學習的“情緒控制”和“包容”。
張文質老師的專業，劉發建老師的堅持，王麗琴老師的技巧，凌宗偉老師的風趣，邱磊老師和鄺紅軍老師的知識補充，龍林章老師和王勇全老師的教學分享，一夫老師溫暖人心的繪本教學，還有劉良華老師獨特的教育哲學。每個名師都有他的閃光點，照亮并驅散了我所遇到的疑惑。
感謝老師們，感謝天使支教。
是天使支教讓我了解了農村孩子的真實需要，而支教培訓讓我懂得了以更好的方式去陪伴這些孩子，從而成為他們真正的需要。
支教培訓總結6
師范生教師技能和業務能力的培養是一個長期而連續的過程。師范學院為了確保學生在走上工作崗位之前具有職業教師的基本素質，多年來一直堅持以“三字一話”為核心的教師基本技能培訓工作，同時在各專業學科教學論課上還堅持進行學生課堂試講和微格教學。為了做好20xx年實習支教工作，師范學院高度重視學生教師技能強化工作，在實習支教前開展了一些了教師職業技能培訓、強化和提高工作。
一、師德師風教育
各專業按照學院的要求都分別展開了學生思想動員和師德師風教育工作，各專業輔導員、學科教學論教師和系主任積極參與了此項工作。學院于20xx年1月11日下午6:00在會2-102師范學院召開了實習支教動員和師德師風教育大會。副院長孫思德進行了動員，提醒同學們注意本次實習支教的特殊性和實習支教的幾點要求。孫副院長強調實習支教是一項在特殊環境下進行的帶有特殊目的、特殊意義和特殊任務的工作，要同學們認真做好準備，加強安全意識、遵紀守法意識和責任意識，將實習支教任務順利圓滿地完成，高高興興支教去，平平安安回校來！同時孫副院長還就學生的相關問題進行了耐心的說明和仔細的解答，掃除學生的疑慮，樹立完成實習支教任務的信心和決心。以積極昂揚的精神風貌，謙虛好學的工作態度，艱苦樸素的生活作風來應對實習支教的各種挑戰。在盡職盡責完成實習支教工作的同時，要積極參加實習支教學校的各項活動，充分展現石河子大學師范生的風采。通過學院和專業的動員教育，同學們對即將參加的支教工作做好了思想準備，對教師職業特點和要求的認識，尤其是對師德師風重要性的認識進一步提高。
二、教師技能的強化提高
以“三字一話”為核心的基本功訓練是我院從新生入校就開始的連續性的工作，確保了實習支教高質量的完成。本學期各專業學科教學論課程授課時，有意識、有步驟地開展了教師技能強化提高訓練，其中較有效的做法是展開微格教學和加大小組試講的次數，同時開展小組試講評議等一系列旨在強化教師技能的活動。讓學生在課堂演習中積累寶貴的經驗，及時發現自己在教師技能方面的不足和問題，努力在下一次試講中改進和提高。在放假前物理、數學系由專人負責，組織05級的同學們進行了針對性的訓練，特別是多媒體課件的制作。通過這種強化訓練，同學們普遍反映自己在面對即將踏上的實習支教課堂時會更有信心。
三、遠程教育技術培訓
針對實習支教地區學校對信息技術和遠程教育技術的需求較大的現狀，按照教務處的`要求，學院選派參加過遠程教育技術培訓的老師于20xx年1月11日下午7:00-8:00和8:00-9:00分別對數學系和物理系的共148名支教學生分兩批進行了遠程教育培訓。培訓內容主要是指導學生掌握在網上使用教育部遠程教育網站資源的方法以及充分利用網絡資源來服務教學的手段。學生對此十分感興趣，并認真參加了各項培訓工作。
為了提高學生的教師職業技能和思想素質，學院還長期堅持開展了板書、教案、講課比賽、演講比賽等多種形式的專門訓練，通過兩年多的教育，雖說學生在人生經驗和教學水平上方顯稚嫩，無法和大四的師范生相比，但通過全院師生的努力，尤其是教學法教師辛勤的工作，我院學生的實習支教前期培訓工作進展順利，效果顯著，為下學期的實習支教打下了堅實的基礎。
支教培訓總結7
20xx年6月16日，我有幸參加了夢想天空分外藍支教團的志愿者培訓，對于沒有支教經驗的我而言，這次集體培訓是一個十分難得的學習機會。本次集體培訓由上一屆支教志愿者高庭嬌同學主講，其內容不僅詳細具體，而且針對性和實用性都很強，這不僅讓我們對支教當地有了更加細致的了解，而且進步明白了自己肩上所擔負的任務和責任，這不僅點燃了我們面對支教中各種挑戰的激情，還堅定了我們攻堅克難的信心。
在培訓會上，高同學以自己豐富的支教經驗并結合自身的所感所思，分別從以下幾個方面給我們進行了細致、認真地講解。
第一是支教前的準備。俗話說“兵馬未動，糧草先行”，即將踏上支教行程的我們，在出發前有義務也有必要做好充分的準備。這些準備首先是必需品的準備，包括衣物被褥、日常用品、必備藥品等物品的配備；其次是教學的準備。主要包括一些文具、教具以及辦公用品、教案、課件等的準備；再則是身份證、學生證、背包等個人攜帶的物品。
第二是出發時的注意事項。這些事項主要包括集合、乘車、路上、下車四點，在整個過程中都須按時、按量、按質進行，做到嚴格要求，謹慎行動，充分發揮團結互助以及男生照顧女生的集體精神。在抵達目的地當天，團隊要及時與當地校方進行接洽，并安排隊員整理住處，然后召開例會。
第三是支教期間需要注意的問題。首先是支教的第一天以及第一堂課，這對于初來乍到的我們是十分關鍵的，因為它決定了我們在學生、家長、老師以及老鄉心目中的'第一印象。所以我們必須爭取時間，合理安排，注重形象，努力打響第一炮。在第一課堂上，我們也要為與學生們的日后相處打下堅實的基礎，取得學生們的信任，吸引他們積極參與我們的活動。
其次是支教期間的衣食住行問題。做到精心計劃、明確分工、團結協作、互幫互助，伙食方面的具體事務應該劃分小組輪流負責，住宿時特別要注意安全和衛生，隊員外出時須結伴而行。
第四是支教應該注意的事項及可能遇到的棘手問題。在這一點上，高同學主要從課堂教學、人際交往、教師禮儀、人身安全、自身素質、團隊紀律等方面入手，對我們提出了確實可行和科學合理的建議與要求。我覺得支教不僅是一次人生的寶貴經歷，同時更是對他人負責和付出的過程，因此我們應該努力做到以上的幾點要求，正所謂“打鐵還需自身硬”，我們只有嚴于律己，寬以待人，不斷提高自己，才能讓我們對會寧學子的幫助有意義，才能讓我們的活動取得成效，才能讓大家收獲成長。
第五是活動結束的返程以及總結提高。支教的時間對我們來說會顯得很短暫，但是在結束時卻依然不可放松要求和警惕。行百里者半九十，我們必須做到善始善終，把工作做到最后。包括離開時的道別、收拾行李以及返程途中的安全等等都需要面面俱到。另一方面，我們注重支教結束后的總結提高，及時撰寫、整理和上交總結報告、活動記錄、隊員日記 、心得等材料，找出這次珍貴經歷的長處與不足，做得好的方面要繼續發揚，做得不足的要及時改正提高，把感性認識上升為理性認識，把經歷總結提高為經驗。
我個人覺得，這次的培訓對我們每一位隊員都具有重要的指導意義，它不僅告訴了我們什么該做，什么不該做，而且告訴了我們為什么這樣做，怎么樣做。通過這次培訓，我在受到極大鼓舞的同時，也深刻意識到這次活動的核心在于我們的責任，責任二字重于泰山。今天，我把自己放進支教隊這個組織當中，追求的不是享受，想要的也不僅僅是一次磨礪的感受，而是一種幫助他人、服務他人所得到的心靈慰藉。我還覺得，這次的行程吃苦是必然的，但是快樂也是必然的，因為苦難往往是幸福的源泉，希望我們的付出能夠給會寧充滿期待的學子們帶去幸福的時光。
支教培訓總結8
20xx年4月2日中午十二點半，義務支教教師培訓如期而至。在此次楊世顯老師的演講中，我們獲得了很多教室里、課堂上、
書本上所得不到的東西。他教會我們要學會自信，讓我們知道老師是一節課的靈魂，老師是一切的主宰者，只有老師充分的調動同學們的激情，一堂課才能有收獲，隨著教育制度的改革，學校更加看重課堂上的活躍氛圍，更加注重實際，這對我們也是一個考驗，所以對于初出茅廬的我們而言，我們需要虛心的像其他優秀老師學習，讓我們更快速的融入，主動變換角色。
在支教時期，我們的主要任務是聽課和備課，聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我們應該把聽課重點定位在教師的教學設計上，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注重每一節前“問題探究”內容的充分利用，為學生創造思考和討論的機會。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，教學評價也是教學的.重要環節。新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發現和領悟，通過自主思考構建知識框架，最后教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務。
在教學過程中，我們要學會因材施教，深入了解學生，尊重學生的不同興趣愛好，用熱情和鼓勵等各種教育手段，真誠對待每一個學生，感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡辦法調動學生的學習積極性，讓他們在嚴肅的課堂上自由發揮，在一定范圍內允許他們張揚自我個性，并肯定他們。
人非圣賢，孰能無過，在支教過程中，我們不要怕犯錯誤，每個人都是從一點一滴積累起來的，但是不能犯常識型錯誤，至少不能是一節課所講的定義卻出錯，老師對，是同學的正面教材，老是錯，你可以提醒同學不能犯自己這樣的錯誤，將自己作為反面教材給大家提醒。
另外，在做好一個老師和上好一堂課，這必須讓我們學會備課，楊老師告訴我們，真正的老師，是大多時間在課堂下，在思考如何如何上課能讓成效更好時一點一點拼湊出來的，在備課的時候反復斟酌出來的，所以做一個好老師必須得學會如何備好一堂課。
教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。
在此次培訓中，我們都收獲良多，讓我對曾經認為的“悠閑”老師有了進一步的認識，也讓我更加懂得如何做好一個稱職的老師。
支教培訓總結9
短短半個月的培訓完了，還真有點不舍，雖然有時候覺得很累，很哭。所謂累并著快樂吧！每天早早的五點半起床到晚上十二點鐘睡覺，任務還是完成不了。不過我覺得這樣的日子過得很充實，現在培訓完了倒覺得日子過得很空虛，我喜歡忙碌的日子。對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，
這次的培訓我學到了許多東西，無論從我的態度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態度說起，不但擺正了自己的態度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說實在，很大程度磨練了我的意志，每天堅持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習慣，現在到了起床的時間就自己起來了，終于知道了好習慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。
這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任�？梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉的，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當初的付出。
通過這半個月的學習，我主要學到了有以下幾點備課。要備好一節課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學；課堂教學是提高教學質量的中心環節。一節課不僅要突破教學難點，突出教學重點，還要完成教學計劃，讓學生能真正的掌握。在平時的教學中能做到認真備課，上課，努力鉆研教材，平時虛心向當地有經驗的老師請教，力求在課堂教學中能做到重、難點突出，組織形式多樣，使學生不僅能掌握所學技能，也能有很高的學習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當地有經驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學習，并善于與他們交流。作業的布置和批改；作業布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。要分層布置作業。而且對學生的作業，要提要求，講規范，養成他們良好的學習習慣。對作業的批改要認真、細致。要及時批改，及時反饋，養成教學反思的習慣。教學要積極進行反思，對每堂課作一個總結，并紀錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節課上好。這樣能很快的提高自己的教學水平。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己
對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的'內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學規律，科學施教，開闊自己的視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我。畢竟個人的知識是有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓期間，我不僅聽了數多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓練觀摩，使本我從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的學生方法、處理學生的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。
一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。
總的來說，這次支教培訓，學校領導和老師都很重視，珍惜這次學習的機會，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅持學習。在實踐中不斷成長，在教學上吸取經驗。盡自己最大的能力做好這項工作！
支教培訓總結10
隨著教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師范生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質教育，探索新課程實施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質量，下面就我校頂崗實習生兩個多月來的工作做出以下總結：
一、20xx年9月初，我們學校迎來了鄭州師專5名大學生，他們到校后，在校長的關照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來乍到的大學生有一個安心舒適的學習、生活環境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學習工作。通過學校領導組認真討論研究，頂崗生實習工作由教導處具體負責，并安排對口輔導教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導處牽頭，帶領實習生聽課，在輔導教師的指導下進行備課實習，傳授教學經驗及教學方法，使他們盡快進入角色等。第二周，實習生正式進入課堂上課、實習，并由輔導教師陪同，課后由教導處負責組織實習生輔導教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導教師進行點評，教導處根據頂崗生上課情況及輔導教師的點評，對他們下一步工作提出新的要求，鼓勵其更好地開展工作。第三周，頂崗生獨立上崗，根據頂崗生前兩周備課、上課情況，同時根據我校實際情況，安排2名頂崗生教八年級政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級語文、數學、英語、并同時開始正式獨立上崗，而后，在教導處的安排下，不斷對頂崗生，進行聽課，評課、指導他們的工作。
二、兩個多月來，在學校的精心安排下，五名大學生均自覺遵守學校的一切規章制度，按時上下班，精心備課，認真上課，耐心輔導學生，并積極參加學校各班活動，如實習期間任七年級語文的實習老師能真正做到認真備課、虛心向老教師請教，提高自己的教學水平，李寧老師能和學生打成一片，主動與學生交朋友，適時了解學生的思想，了解學生對自己的教學感受；適時調整自己的教學方法，做到教學上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發誘導，全面調動學生的教學積極性。頂崗實習生，在教學理念，某些新的教學方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態度，敬業精神，值得我們在校教師認真學習，從他們身上我們也發現了我們優勢和不足，這一點對我們今后的教學工作有一定的促進作用。
三、兩個月來，5名大學生的實習工作，給我們留下深刻的.印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們在實際工作中缺乏應用的教學經驗和靈活的教學方法，通過兩個多月來的教學實踐及我校輔導教師的精心指導，使他們在教育教學能力方面有了進一步提高，同時通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導經驗。
四、學校及時組織輪崗教師進行總結匯報上示范課，與頂崗生進行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式，新的學生觀、質量觀、人生觀。我相信今后如果有機會，我們一定會把此項工作做的更好。
支教培訓總結11
經過半個月的培訓，不敢說自己有了什么樣的進步，卻能說自己有了什么樣的變化。
第三輪培訓的第一天，我明白，要想做好支教工作，首先要有思想上的覺悟，做好角色的轉化，從一個學生轉變到教師我們需要不斷的學習和加強自身的思想觀念。明確我們是干什么去的，這樣才能有動力。有目標的去做好工作。再者，在工作上、學習上都應該以身作則，才能夠讓人信服。才能教好學生，做好工作。
在這些天的學習中，我從各位授課老師身上學到了一種精神：認真、精心、負責的一種精神。如褚老師的數學公開課中，褚老師講的找規律，在課前她就精心的在衣服上貼著有規律的圖案，學生的思維由老師帶動跳躍著。整個教學過程無不體現著老師的認真，展現著老師精心設計的課堂藝術魅力。如高老師的語文公開課，高老師在板書上的設計讓我佩服。整個黑板寫的字不多，卻有條有理，聯系緊密。只要學生看到黑板中所寫的其中一點，就能從板書的緊密上聯系整篇文章，了解文章內容。這些都是老師的精心、認真、負責的態度所創造。
在后階段的技能培訓上，同學們暴露出許多問題，卻不乏相似之處。但對于初登講臺的我們，若說沒有缺點，似乎是不可能的。
我在培訓中遇到的一些問題：1、在第一節課中，講述內容的鏈接沒有過度好，沒有把握例題。2、在講“線和角”這一節中，重點分配不均，把大部分時間花在講述“線”的內容上，而忽視了“角”的內容，導致在講角的過程中一概而過，致使學生走進誤區：認為角不是重點。在講線和角的知識點上聯系實際過少。3、照本宣科式教學，課堂乏味......
我認為，還有一些大家共同出現的問題：
1、講課照本宣科，內容乏味。2、重點內容把握不住，內容過度跨度大，無層次深入。3、課堂師生互動少，沒有很好的聯系實際，例題反復乏味。4、不了解教材，概念沒有很好的把握好。5、丟失課本內容，出現深層次知識內容......
針對上述的問題，老師給我們的建議有：1、教師除了要把握好重點內容外，還要勇于創新。我們不僅是要有新理念，還要把理念結合到實際教學中去。2、針對于知識點上的歸納，不要由教師去總結，而是倡導學生多說，有學生自己去歸納總結。3、在教學過程中，老師應該仔細研讀教材，并引導學生自己去分析教材，歸納教材，得出信息。4、在教學過程中，可根據課文內容，創導學生擴展信息，發展思維。甚至可由信息擴展成故事。這樣的課堂就不會沉悶無趣。教學不僅教給學生知識還教他們如何創新，鍛煉學生的表達能力和拓展思維......
另外，作為一名教師還應該注意，教師可以犯技能上的錯誤，但絕不能犯知識上的錯誤。你的課堂可以按部就班，但你所傳授的知識必須是準確無誤的。這是一名教師必須注意的。就如，在幾何教學中，大寫字母是用來表示點，小寫字母用來表示線段，我們就不能用小寫字母來表示點，誤導學生，這是不被允許和原諒的。
教師還應該要注意自己的情緒。首先教師講課要有激情和熱情。只有自身不缺乏激情和熱情，才能調動課堂，調動學生。負面的情緒絕不能帶到課堂上。
評課老師還反復強調備課的重要性。在講課過程中，我們出現的.很多問題都是因為備課的不充分引起的。這些錯誤是完全可以避免的。從備課的程度上就可以看出一個人的態度。備課的充分性體現一個人對工作認真負責的態度。所以說，做好任何事情，態度尤其重要。不僅態度重要，行動更是至上。
通過這半個月的培訓，真的是累慘了。有時候，我們稱其為魔鬼式訓練�？墒钱斉嘤柦Y束后，我們倒也懷念和享受著它的好。這段時間真的是體會到當一名教師的不易與艱難。沒有堅強的毅力和恒心，我相信，任何人都不能走到最后，都做不好這份職業。
所以說，這段時間培訓的不只是我們的教師技能，還有我們的人生情感態度價值觀。改變轉化我們的認知，考驗我們的毅力和恒心，鍛煉我們持之以恒的堅韌。相信走到最后的事勝者。
堅持到最后就是勝利，而我選擇堅持走下去，做好！
支教培訓總結12
頂崗實習支教是一項多方受益的偉大工程，師院學生受益、基層縣市受益、山區農村中小學的孩子們更受益。經過一個學期的培訓，還真有點不舍。對于我來說是一次難忘而難得的補充能量的機會，由衷感謝學校特別是外語系為我們搭建了一個很好的學習提高、能力提高、認識提高的平臺。
這次的培訓我學到了許多東西，無論從我的態度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態度說起，不但擺正了自己的態度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說實在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。
這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任�？梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著院里的希望和自己的形象去支援山區農村的教育事業，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當初的付出。
通過這么長時間的學習，我主要學到了有以下幾點 首先是備課。要備好一節課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學；課堂教學是提高教學質量的中心環節。一節課不僅要突破教學難點，突出教學重點，還要完成教學計劃，讓學生能真正的掌握。在平時的教學中能做到認真備
課，上課，努力鉆研教材，平時虛心向當地有經驗的老師請教，力求在課堂教學中能做到重、難點突出，組織形式多樣，使學生不僅能掌握所學技能，也能有很高的學習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當地有經驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學習，并善于與他們交流。作業的布置和批改；作業布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。要分層布置作業。而且對學生的作業，要提要求，講規范，養成他們良好的學習習慣。對作業的批改要認真、細致。要及時批改，及時反饋，養成教學反思的習慣。教學要積極進行反思，對每堂課作一個總結，并紀錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節課上好。這樣能很快的提高自己的教學水平。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己。
對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的`態度關懷學生，而且更重要的表現在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，
要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學規律，科學施教，開闊自己的視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我。一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。
隨著教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師范生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質教育，探索新課程實施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質量。
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