企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)1
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企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)2
公司為了幫助我們這些新員工盡快適應(yīng)公司環(huán)境與工作，特為我們提供了培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)總結(jié)如下。
我們能夠運(yùn)用本身所擁有的優(yōu)質(zhì)媒體資源，無(wú)縫植入王牌節(jié)目，結(jié)合線下活動(dòng)推廣，憑借強(qiáng)勁的整合營(yíng)銷平臺(tái)，幫助國(guó)內(nèi)外企業(yè)更有針對(duì)性、更有效地進(jìn)行大眾傳播和營(yíng)銷推廣。我們公司改進(jìn)了傳統(tǒng)的廣告投放模式，能為廣告主提供全方位的整合服務(wù)。我們公司是一個(gè)充滿活力、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)就像奔騰向前的駿馬，正勇往直前！
通過(guò)培訓(xùn)，我還知道如何做到從學(xué)生到職員的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為在學(xué)校，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是為獲取知識(shí)，提升自己，是一個(gè)索取的過(guò)程。走出學(xué)校，我們應(yīng)該主動(dòng)承當(dāng)起為服務(wù)社會(huì)的責(zé)任！所以當(dāng)培訓(xùn)老師問(wèn)大家：有誰(shuí)認(rèn)為自己是在打工的？請(qǐng)舉手時(shí)，我反觀自己，不是這種心態(tài)。不錯(cuò)，工作是我們獲取生活來(lái)源的一種方式，但更應(yīng)該是我們回報(bào)社會(huì)，感恩社會(huì)，并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種方式。我們應(yīng)該以一種敬業(yè)的態(tài)度去把工作做好，當(dāng)我們專心于自己的工作時(shí)，我們會(huì)得到一種愉悅的享受，這個(gè)境界離我們事業(yè)有成的人生目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。所以說(shuō)是工作，還是事業(yè)，取決于我們的態(tài)度，工作是謀生，事業(yè)是人生，態(tài)度決定命運(yùn)！
這次培訓(xùn)之后，我感到收獲到了一顆豐盈的心，培訓(xùn)課程結(jié)合了一系列的哲理故事，讓我記憶猶新，受益匪淺。在這里順便說(shuō)一聲：真的很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)！希望公司領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供更多這樣的共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！
在公司經(jīng)歷的傳、幫、帶及部門同事的.熱心幫助與支持下，我能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做一些客戶中心的日常工作，也初步了解了廣告業(yè)務(wù)的工作流程。作為客戶代表，我們的一言一行都代表這公司的形象，只有足夠?qū)I(yè)，才能夠給客戶留下良好的，深刻的印象。為了盡快將工作做好，有時(shí)下班后我會(huì)選擇留下來(lái)看點(diǎn)專業(yè)書籍，我堅(jiān)信努力就有機(jī)會(huì)成功！
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)3
經(jīng)過(guò)xx的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一段時(shí)間，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一段時(shí)間。
通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：
�。�1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；
（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料； （3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的.研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！ 這只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。一年打的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)4
一、企業(yè)調(diào)研與班級(jí)管理
參加企業(yè)調(diào)研，我們了解了企業(yè)的文化、人力資源管理、生產(chǎn)等各方面的情況，企業(yè)需要哪方面的學(xué)生，我們心理有了準(zhǔn)確的定位，這對(duì)于我今后的教育教學(xué)更具有明確的目標(biāo)。
企業(yè)需要哪方面的員工呢?經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，目前到企業(yè)工作的中職學(xué)生普遍存在經(jīng)常遲到、早退、請(qǐng)假、不服從安排等現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業(yè)工作的流動(dòng)性很大，這對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業(yè)呼吁，請(qǐng)多注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重積極向上的心態(tài)培養(yǎng)，注重能力的培養(yǎng)……，面對(duì)企業(yè)的要求，我沉默了，我思索著，學(xué)校究竟應(yīng)該怎樣教育學(xué)生呢？
來(lái)到中職學(xué)校就讀的學(xué)生，存在著普遍問(wèn)題：行為習(xí)慣有待提高、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、懶惰……。一部分學(xué)生家庭教育失敗，父母對(duì)于孩子已經(jīng)完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學(xué)，可是面對(duì)孩子的實(shí)際情況，只能選擇職業(yè)學(xué)校，對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)沒有再作要求，只要孩子畢業(yè)后能找到一份養(yǎng)活自己的工作即可，這種家庭教育出來(lái)的孩子在中職學(xué)校已經(jīng)算是老師們公認(rèn)比較“優(yōu)秀”的學(xué)生了。更多的孩子家庭一點(diǎn)也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對(duì)誰(shuí)都排斥，情緒、行為都反復(fù)著，面對(duì)孩子們的實(shí)際情況，老師們應(yīng)該怎樣因材施教呢？
（一）活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力
在培訓(xùn)的第一天，我們分組開展了“抱團(tuán)打天下”、“齊眉棍”、“過(guò)電網(wǎng)”三個(gè)活動(dòng)，這三個(gè)活動(dòng)之后，讓來(lái)自不同學(xué)校、不同區(qū)域、不同性別的老師們都團(tuán)結(jié)在一起，并在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，都為了本小組的榮譽(yù)積極的回答問(wèn)題，]按時(shí)完成作業(yè)。在班級(jí)管理中，活動(dòng)也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
1、活動(dòng)的選擇：選擇易開展、比較安全且能增強(qiáng)凝聚力的活動(dòng)。
2、活動(dòng)前進(jìn)行充分準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，并通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表格、激勵(lì)。
�。ǘ┌嗉�(jí)文化建設(shè)，班級(jí)精神和價(jià)值取向
1、班級(jí)環(huán)境建設(shè)
班級(jí)環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
（1）教室的凈化：制定清潔安排表，落實(shí)責(zé)任人，做到做好清潔、保持好清潔。
�。�2）教室的綠化：確定班級(jí)植物，它象征班級(jí)的品格，即美化了教室又感染了學(xué)生。
�。�3）教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽(yù)墻、班級(jí)精彩墻、班級(jí)制度、回收站等，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，
2、班級(jí)制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了讓學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)的制度，在班級(jí)的制度建設(shè)中，以日常行為規(guī)范為首，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主，在這些制度的約束下，讓學(xué)生盡可能不請(qǐng)假、不遲到、不早退，上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)等。為了讓學(xué)生能自覺地約束自己，我也將按同樣的要求來(lái)要求自己，班級(jí)中包含我在內(nèi)沒有特殊的人，所有人都要接受制度的約束，相信在這種情況下，學(xué)生不會(huì)觸犯班規(guī)。形成良好的、積極向上的氛圍。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)
入學(xué)初，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。
有目標(biāo)，才不會(huì)在人生的道路上徘徊，也不會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，幫助孩子們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)在必行。
�。�1）確定目標(biāo)，打算今后干什么；
�。�2）分析自身的情況：行為習(xí)慣、素養(yǎng)、知識(shí)掌握等各方面的情況；
�。�3）分析存在的問(wèn)題：達(dá)到目標(biāo)還缺乏哪些方面的職業(yè)素養(yǎng)；
�。�4）怎樣改進(jìn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；
�。�5）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法；
�。�6）及時(shí)總結(jié)及改進(jìn)。
確定班級(jí)目標(biāo)，“團(tuán)結(jié)就是力量”，當(dāng)有了整體目標(biāo)后，所以成員沿著目標(biāo)前進(jìn)。
周記，總結(jié)、提高。通過(guò)每周的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)、生活上的感悟通過(guò)周記和老師進(jìn)行交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進(jìn)師生情誼，而且還能進(jìn)一步明確目標(biāo)。
樹立榜樣
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣對(duì)孩子的感染力是無(wú)窮的。帶領(lǐng)孩子找到身邊的榜樣，有利于激勵(lì)孩子。
�。ㄈ┳灾鞴芾�，培養(yǎng)能力
班級(jí)管理中，我將帶動(dòng)所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
�。�1）班干部參與：入學(xué)后，讓每個(gè)孩子都輪流擔(dān)任班干部，讓他們知道每個(gè)人都要為班集體服務(wù)，為了班級(jí)榮譽(yù)，大家攜起手來(lái)，共同管理。
�。�2）學(xué)生組織活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，不僅學(xué)校會(huì)安排主題班會(huì)、黑板報(bào)、課余活動(dòng)，班級(jí)也會(huì)不定期組織一些活動(dòng)（班級(jí)友誼籃球賽、主題活動(dòng)等），這些活動(dòng)，從計(jì)劃到組織到總結(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生自己思考、組織、反思，通過(guò)組織活動(dòng)，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)組織能力，還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
二、方法，開啟目標(biāo)的.鑰匙
在培訓(xùn)期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時(shí)間，思維導(dǎo)圖幫助我們歸納，整理內(nèi)容。這兩個(gè)工具的使用，對(duì)于學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。
三、學(xué)海無(wú)涯，永攀高峰
“書到用時(shí)方恨少”。知識(shí)匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠，社會(huì)對(duì)知識(shí)的更新速度快，學(xué)生的層次不同，面對(duì)以上情況，教師需要加快知識(shí)的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”，我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
首先要確定目標(biāo)：認(rèn)真、努力、用心進(jìn)行教學(xué)工作，爭(zhēng)取在教學(xué)和教育工作方面取得優(yōu)異成績(jī)。
加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。從以前提倡以考試為主要目的的應(yīng)試教育，到培養(yǎng)德、智、體、美、勞的素質(zhì)教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無(wú)不要求所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真執(zhí)行并加以創(chuàng)新。同時(shí)，孩子們的心理狀況也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，怎樣去了解孩子們的內(nèi)心世界，進(jìn)行心與心的交流，需要老師們使用所學(xué)習(xí)的心理學(xué)，它可以幫助我們完成這個(gè)任務(wù)。
閱讀名著。無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的名著，不僅有著精彩的故事情節(jié)，還有著優(yōu)美的語(yǔ)句，對(duì)于閱讀書籍少、閱讀量少的我更需要加強(qiáng)閱讀，我從現(xiàn)在開始，要求自己每期至少閱讀2本名著，并寫出心得體會(huì)，讓自己在知識(shí)量上、寫作水平上都能有所進(jìn)步。
閱讀其他書籍。在培訓(xùn)的最后一天，杜總給我們推薦了各個(gè)方面的經(jīng)典著作，我今后會(huì)逐一閱讀，并進(jìn)行總結(jié)，提高自己的理論高度、擴(kuò)展知識(shí)廣度……
四、蛻變
我不能搖身一變，只能慢慢蛻變。
從前我總認(rèn)為自己的生活很有規(guī)律，不能接受睡眠不足8小時(shí)的事實(shí)，可在培訓(xùn)期間，完成作業(yè)、寫完日記后總是晚上12點(diǎn)之后，而第二天早上6點(diǎn)左右就起床了，在學(xué)習(xí)期間我照樣能保持較好的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果也比較好（當(dāng)然和課程和授課方式有很大關(guān)系），我從原有的生活規(guī)律中解脫出來(lái)了，建立了新的生物鐘。
自信，將讓我走向從容。以前的我總不自信，在這次學(xué)習(xí)中，我為“學(xué)校推介”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設(shè)計(jì)出了一個(gè)還算滿意的ppt，當(dāng)然杜總為我提出了很好的建議。同時(shí)，我還獨(dú)立完成了招聘總結(jié)及向全班同學(xué)作總結(jié)，這一變化，讓我今后更自信，更從容。
用思維導(dǎo)圖理清思路，增強(qiáng)條理性。剛開始用思維導(dǎo)圖的時(shí)候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深深的愛上了它，它讓我在做任何一件事時(shí)都認(rèn)真的思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，使計(jì)劃更周密，實(shí)施起來(lái)更容易，效果更好。
自動(dòng)出擊。主動(dòng)，或許會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)問(wèn)題思考不全面產(chǎn)生不好的影響，可是我相信我也會(huì)在這過(guò)程中逐漸成熟起來(lái)，自己有勇氣站出來(lái)，才能為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，才能讓自己有更大的進(jìn)步，也才能讓自己有更大的收獲。
十天的培訓(xùn)，讓我有這么大的變化也確屬不易，可是要堅(jiān)持自己的想法、朝著自己的目標(biāo)、堅(jiān)定自己的信念那才是最困難的事。我相信，我會(huì)在自己的夢(mèng)想旅途上揚(yáng)帆起航。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)5
一、這次培訓(xùn)有點(diǎn)“怪”—享受過(guò)程
1、沒有開幕式，卻有精彩的閉幕式；
按照一般的套路，這種大型培訓(xùn)都應(yīng)該有一個(gè)華麗開幕式，主辦方都會(huì)請(qǐng)一群領(lǐng)導(dǎo)。但這次主辦方卻沒有這個(gè)開幕式，杜平總經(jīng)理簡(jiǎn)短致辭，并帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)和我們一起舞動(dòng)，一次別開生面的見面、一個(gè)激情涌動(dòng)的開始，把開幕式變成了破冰活動(dòng)。后來(lái)得知這樣的安排是為了充分體現(xiàn)“草根”的特點(diǎn)。
7月15日結(jié)束這一天，市教委的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，市教科院的專家來(lái)了，派送教師來(lái)培訓(xùn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了，45名學(xué)員一個(gè)也沒有少，在這里分享感動(dòng)，分享10天的成長(zhǎng)。
2、培訓(xùn)課堂沒有人遲到，更沒有人睡覺，參訓(xùn)老師的激情得到了前所未有的發(fā)揮。
7月的重慶，天氣悶熱難受�？蓪W(xué)員卻絲毫沒有把炎熱當(dāng)回事，上課認(rèn)真思考，積極互動(dòng)，整個(gè)課堂都充滿歡樂(lè)的元素，每個(gè)人的臉上都洋溢著求知的渴望與學(xué)習(xí)的幸福。每天晚上，宿舍里，學(xué)員們都在認(rèn)真地敲擊著鍵盤，記錄著自己一天的收獲與心得，字斟句酌，一直到深夜。
3、每堂課程結(jié)束后，我們都情不自禁的反思，去行動(dòng)；
傳統(tǒng)培訓(xùn)“聽聽激動(dòng)，想想感動(dòng)，工作不動(dòng)”，但這次培訓(xùn)似乎有一種魔力。每次課程結(jié)束后，我們都會(huì)去反思，都會(huì)去行動(dòng)。為了及時(shí)匯報(bào)在xx的學(xué)習(xí)情況，我們?nèi)w學(xué)員不論領(lǐng)導(dǎo)、還是普通老師都在認(rèn)真地白天學(xué)習(xí)，晚上工作，半夜了大家忘我的工作著，力求給領(lǐng)導(dǎo)、給學(xué)校、給老師們一個(gè)全方位的展示。
我們每天都會(huì)自發(fā)的交培訓(xùn)日記，開始大家抱著應(yīng)付的心理，到后來(lái)結(jié)束時(shí)，大家都非常認(rèn)真的對(duì)待。
4、這里的壓力很大，效率卻很高。
每一次講座、每一次實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)、每個(gè)學(xué)員投入似乎達(dá)到了忘我的程度，大家都找回了學(xué)生時(shí)代的快樂(lè)——緊張、嚴(yán)肅、收獲、喜悅，大家都為能再次成為學(xué)生而激動(dòng)著，更為珍惜著。
xx的學(xué)習(xí)讓我們重新回到了課堂，重新找回了做學(xué)生的感覺，課堂上，學(xué)員們認(rèn)真聽講，大膽提問(wèn)；課間10分鐘，大家抓緊點(diǎn)滴時(shí)間與同伴交流學(xué)習(xí)心得，找老師幫助解答教育教學(xué)工作中遇到的困惑；就連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)互相切磋的機(jī)會(huì)。這是心與心的交流，這是實(shí)踐與理論的碰撞，在交流與碰撞中，我們的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。
很多時(shí)候大家有一些抱怨，抱怨任務(wù)太重。但并沒有因?yàn)楸г苟艞壨瓿扇蝿?wù)，第二天大家又激情澎湃的走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂。
二、十天我的收獲與醒悟—享受知識(shí)與智慧
十天里，我們是近距離地與專家與企業(yè)家接觸，感受著專家的魅力與風(fēng)采，聆聽企業(yè)家的理論與經(jīng)驗(yàn)，分享著講師們成長(zhǎng)與快樂(lè)，同時(shí)，也收獲著全新的理念與幸福。
1、世界上本沒有差生，差生是被老師煉成的。
夏金星教授關(guān)于《如何把差生轉(zhuǎn)化為合格員工》的講座讓我明白了所謂的“差生”大多是因?qū)W業(yè)不良而引發(fā)的問(wèn)題學(xué)生。具體表現(xiàn)為厭學(xué)、逆反、麻木、脆弱。案例《一個(gè)差生的日記》更是讓我深感慚愧。在過(guò)去的教學(xué)中，我曾責(zé)怪:我的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差、反應(yīng)慢。我曾嘆息：怎么才能教好他們？當(dāng)學(xué)生課堂情緒出現(xiàn)怠慢厭倦時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的求知欲。殊不知這些孩子稚嫩的翅膀承受著來(lái)自課程、教師、社會(huì)、家庭、同學(xué)等各個(gè)方面有意無(wú)意的傷害。
2、中職教師的成長(zhǎng)：科學(xué)設(shè)計(jì)，快速行動(dòng)。
鄧澤民教授《教師課程設(shè)計(jì)及教學(xué)運(yùn)用》的講座，給我們闡釋了教師成長(zhǎng)的兩種途徑：一是經(jīng)驗(yàn)積累為主，設(shè)計(jì)為輔;二是以設(shè)計(jì)為主，經(jīng)驗(yàn)積累為輔。作為一個(gè)老師，光有經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，不學(xué)習(xí)，不創(chuàng)新只能坐以待斃。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，要真正走出中職語(yǔ)文教學(xué)的困惑，必須努力創(chuàng)造出多種新的課堂教學(xué)模式如：情景加主題、活動(dòng)加主題等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。跳出傳統(tǒng)的單純傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的模式，比如：語(yǔ)文課堂讓學(xué)生能說(shuō)話、想說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話就是一件很有意義的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
3、突破傳統(tǒng)思維模式，利用時(shí)尚前沿的工具能讓自己與時(shí)俱進(jìn)，提升效率。
杜平總經(jīng)理《思維導(dǎo)圖》的講座則顛覆了我們的習(xí)慣性思維方式，使思維得以拓寬；番茄鐘時(shí)間管理讓我們真正體味到時(shí)間的珍貴，理解了管理時(shí)間就是管理前途的含義，讓工作有序有效，勞逸結(jié)合；企業(yè)管理方法及價(jià)值觀的闡釋更是深入淺出，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)的成功離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法。其中的管理準(zhǔn)則（管理無(wú)大事，做不好小事出大事，再大的事情要從細(xì)節(jié)做起；用數(shù)字說(shuō)話，不要用語(yǔ)空洞；做事要有計(jì)劃，能未雨綢繆，大膽實(shí)踐，負(fù)責(zé)到底）管理方法（講給學(xué)生聽，做給學(xué)生看，帶著學(xué)生一起干）管理技巧（“獎(jiǎng)的心花怒放罰的心驚膽戰(zhàn)”“設(shè)立電網(wǎng)”）對(duì)于我們?cè)趯W(xué)校的班級(jí)管理有很大的指導(dǎo)作用。
李季老師的PPT制作技巧、姚威老師的“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)十大實(shí)戰(zhàn)技巧”、賀校長(zhǎng)的“招聘工作禮儀”更是給了我方法論的指導(dǎo)。
4、按照貢獻(xiàn)獲取與之對(duì)應(yīng)的.薪酬是企業(yè)績(jī)效的精髓。
唐波老師關(guān)于《企業(yè)績(jī)效管理》的講座更給我們被教師績(jī)效管理制度困惑的領(lǐng)導(dǎo)提出了一個(gè)很好的思路和可行的辦法。
三、獨(dú)特的體驗(yàn)，給力的團(tuán)隊(duì)，快樂(lè)的過(guò)程—享受體驗(yàn)
學(xué)習(xí)期間我們“加菲貓”小組，本著“做最快樂(lè)的第一名”為目標(biāo)，以“我體驗(yàn)我快樂(lè)”為宗旨，以“快樂(lè)的將企業(yè)意識(shí)帶走”為使命體驗(yàn)了兩次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。1、對(duì)鴻浦汽車工業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，與該公司的人力資源部、生產(chǎn)技術(shù)部的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入的交流。第一次直面企業(yè)人事管理、產(chǎn)品設(shè)備以及銷售銷量等問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研，讓我意識(shí)到在以后的教學(xué)中要將企業(yè)文化與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)納入課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)唱踏實(shí)做事。2、華威人才市場(chǎng)招聘實(shí)戰(zhàn)。讓我們真正過(guò)了一把“招聘官癮”在幾個(gè)小時(shí)緊張而又有條不紊的招聘活動(dòng)中，我的語(yǔ)文課堂和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)在這里擦出了思想火花，并獲得了些許課堂教學(xué)資源。作為語(yǔ)文老師，要根據(jù)企業(yè)需要，從應(yīng)聘者的角度出發(fā)組織教學(xué)內(nèi)容，在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如：語(yǔ)言表達(dá)、溝通交流、團(tuán)結(jié)合作、閱讀寫作等能力，并定期模擬一系列應(yīng)聘活動(dòng)，讓學(xué)生有備而戰(zhàn)，出招才顯游刃有余。
四、我關(guān)于工作的反思
曾子曰：“五日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”短短十天的學(xué)習(xí)揭開了我教育教學(xué)工作中的許多迷茫，教會(huì)了我在教育教學(xué)工作中的許多方法，也樹立了我力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀中職語(yǔ)文教師的決心。
1、用我的熱情和愛去關(guān)愛學(xué)生，去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)
徐教練對(duì)我們進(jìn)行的破冰訓(xùn)練，讓我明白了團(tuán)隊(duì)力量和嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的重要性，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)體驗(yàn)，激起了我深刻的反思：“冰”是什么？是我們頭腦中根深蒂固的思維方式。讓我意識(shí)到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式這塊“堅(jiān)冰”對(duì)我教學(xué)行為的影響。在平日的工作中，我是否注意了時(shí)常反思？是否照顧到了全體學(xué)生？是否做到了心中有學(xué)生？有沒有一個(gè)明確的育人目標(biāo)？許許多多的教育教學(xué)中的問(wèn)題一股腦兒涌到了我的腦海。鄧澤民教授強(qiáng)調(diào)：“作為一個(gè)教師，我們不僅要付出愛，付出熱情，還要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，更新觀念，善于利用各力量和方式走出教學(xué)中的困惑�！痹谂c鄧教授親切的交談中我己經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈上的蛻變，決定試著讓自己走出一條嶄新的職教語(yǔ)文教學(xué)新思路。
2、我必須學(xué)習(xí)，用自己的內(nèi)涵與知性讓學(xué)生感受我的魅力，我必須成為學(xué)生和同事的榜樣。
我是一個(gè)特別不善表達(dá)自我的人。我特別羨慕那些能侃侃而談的人，我知道，這些其實(shí)都源自自己讀書太少。這些天，聆聽著專家和企業(yè)家們的報(bào)告，我感慨萬(wàn)千：他們成功的背后，默默付出了多少汗水。我看到了，唯有努力學(xué)習(xí)，用心讀寫，不斷用知識(shí)來(lái)武裝自己，提升自己的內(nèi)涵，才能在教育教學(xué)這片藍(lán)天上自由的翱翔。
3、我要打造獨(dú)具特色的魅力課堂
教師的魅力在課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，這其實(shí)不能找學(xué)生的原因，根源還在老師。如果老師在課堂上魅力無(wú)窮，那學(xué)生想不認(rèn)真聽課都難。那如何成為一個(gè)有魅力的教師呢？
1）用心備課。鄧教授說(shuō)，語(yǔ)文老師應(yīng)尊重學(xué)生本能的情感需要，通過(guò)回答學(xué)生本能想知道感興趣的問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)他們進(jìn)入喜歡的情景。這才是真正的語(yǔ)文課。我想，作為老師應(yīng)尊重學(xué)生的主體情感，明白他們真正需要什么，對(duì)什么感興趣。
2）用情上課。“樹欲靜而風(fēng)不止”帶有貶義，我想借它的意思說(shuō)，當(dāng)老師站在講臺(tái)上，用富有情感的傳播，始終吹著和熙的春風(fēng)，學(xué)生是無(wú)法靜止不動(dòng)的。
3）用己熏陶
一個(gè)有魅力的老師，來(lái)自于有廣博的見聞和豐富的知識(shí)，來(lái)自于有一顆與學(xué)生一樣年輕而有活力的心。來(lái)自于對(duì)生活的熱愛和對(duì)身邊事情的冷靜思考。只有做到這樣，學(xué)生們才不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。若果面對(duì)學(xué)生，你的思想是狹隘的，知識(shí)是貧乏的，見解是落后的，學(xué)生怎么會(huì)成為你的粉絲呢？
4）用愛轉(zhuǎn)化
我的很大一部分學(xué)生，他們家境殷實(shí)但家庭教育一片空白。他們大都以自我為中心，驕傲跋扈；依賴性強(qiáng)，自理能力差；喜歡唱反調(diào)還美其名曰創(chuàng)新。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多次采取鼓勵(lì)，少批評(píng)挖苦，及時(shí)幫他們總結(jié)自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，增強(qiáng)其自信心。古人曰：“親其師，信其道”課堂效果的好還很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽，老師應(yīng)放下架子，在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠(chéng)意的對(duì)他這樣，他才愿意按照你的要求去做。
五、十天已經(jīng)結(jié)束，我的行動(dòng)還在繼續(xù)
十天的學(xué)習(xí)是緊張的，但在緊張的過(guò)程中，我們也時(shí)常被欣喜與感動(dòng)包圍著。學(xué)習(xí)期間，xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)、問(wèn)候和照顧，使我們感受到了親人般的溫暖。
我已經(jīng)從激動(dòng)的xx課堂中走出來(lái)，帶著收獲的感動(dòng)，正在向成為“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，我為自己制定了非常具體可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，有了具體的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選定了策略。
做好規(guī)劃后，我突然發(fā)現(xiàn)自己的未來(lái)一片光明，也知道了前進(jìn)路上可能遇到的阻礙和困難，但我心依然澎湃，面對(duì)困難，我沒有了借口，更多的是方法，更多的是信心。我的生活開始變得高效，我的心靈變得寧?kù)o。
2、我已經(jīng)開始進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升
為了讓自己能成為一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代潮流的中職語(yǔ)文教師，我已經(jīng)開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論，現(xiàn)代語(yǔ)文教育思想，并開始行動(dòng)。暑假中很多老師打牌和閑逛的時(shí)候，我已經(jīng)開始一個(gè)人獨(dú)坐家中學(xué)習(xí)和思考，寧?kù)o的讀書和思考，讓我開始初步體驗(yàn)讀書的快感，開始發(fā)現(xiàn)與智慧的火花逐步交融；
3、我已經(jīng)開始為打造獨(dú)具特色的“情景+主題”模式而行動(dòng)。
在xx培訓(xùn)期間，我變得異常積極，因此我主動(dòng)和頂級(jí)專家接觸，并向他們請(qǐng)教。課后我已經(jīng)和這些專家保持聯(lián)系，把他們作為資源進(jìn)行整合，我開始系統(tǒng)規(guī)劃和準(zhǔn)備下學(xué)期的語(yǔ)文課，我堅(jiān)信我的語(yǔ)文課會(huì)受到學(xué)生的歡迎。
十天的學(xué)習(xí)是有限的，留給我們的思考的空間是永恒的，要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng)，也許要用一輩子去體味。工作在我們手中，坐而言，不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行者將至，事雖難，做則必成。我將會(huì)把在xx學(xué)到的新知識(shí)，新理念盡快轉(zhuǎn)化成為自己的東西，并運(yùn)用到教育教學(xué)中去。我相信：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)6
為我即將開始的工作打下了良好的基礎(chǔ)，總之兩天的培訓(xùn)讓我學(xué)到很到不是一兩句能夠說(shuō)的清楚的培訓(xùn)讓我自己有了很大的提高。想我一定能夠在今后的工作中有好的表現(xiàn)。也很感謝公司為我付出的這些努力。
對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難得的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)。公司花費(fèi)財(cái)力物力來(lái)對(duì)我進(jìn)行培訓(xùn)，以此讓我能夠盡快的適應(yīng)公司的環(huán)境，這讓我看到公司對(duì)我重視。
就參加了這個(gè)公司的內(nèi)訓(xùn)，剛剛加入這個(gè)公司。說(shuō)剛剛加入有點(diǎn)勉強(qiáng)，為什么這樣說(shuō)呢，面試的第二天就參加了這個(gè)公司的員工內(nèi)訓(xùn)，說(shuō)不清楚，機(jī)遇，還是巧合，還是上天早有安排，讓我加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，加入了這人有激情的團(tuán)隊(duì)。
做了很多的游戲，培訓(xùn)期間。讓我記憶最深刻的就是肖導(dǎo)讓我每個(gè)人都站在一面鏡子前，看著鏡子的自己，肖導(dǎo)在旁邊給你說(shuō)，看著鏡子的`那個(gè)充滿幻想的看著鏡子里的那個(gè)想成熟的問(wèn)問(wèn)你心中想幫助他成功嗎？當(dāng)我看見鏡子里的自己，聽著這幾句話的時(shí)候，心里有種就不出的激動(dòng)和感激，從來(lái)都沒有這樣的看過(guò)自己，這樣真正的這樣認(rèn)清過(guò)自己。對(duì)著鏡子，宣誓的時(shí)候，身體發(fā)熱，就好像有一把火，身體里邊燃燒一樣，充滿了激情，充滿了勇氣和信心！將永遠(yuǎn)保留著這一份感受！
就是一很細(xì)小的塑料管竟然能把一個(gè)那么結(jié)實(shí)的土豆穿透，把那土豆穿的遍體鱗傷,感覺最讓我服氣的一個(gè)游戲。真是不太敢相信，當(dāng)肖導(dǎo)拿著那土豆和那一根細(xì)問(wèn)我相不相信那根塑料管能穿過(guò)這個(gè)結(jié)實(shí)的土豆時(shí)，說(shuō)實(shí)話，感覺應(yīng)該不太可能，后來(lái)有同幾個(gè)同事上去做了實(shí)驗(yàn)，也沒有穿透，大家都犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是固定思維。大家都習(xí)慣了一種定思維，那就是銳利的那一頭要比飩的那一頭要鋒利，有的時(shí)候是那樣，但有的時(shí)候就不是那樣了這就告訴我一個(gè)道理，凡事都有兩面性，都要雙方面考慮，這樣做事情才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。
達(dá)成了六大共識(shí)：這次短短的培訓(xùn)中。
負(fù)起對(duì)生命的責(zé)任共識(shí)之一：愛自己。.
象開飛機(jī)一樣令人激動(dòng)，"愛自己"就象一次奇妙的探險(xiǎn)。請(qǐng)想象一下，如果我每個(gè)人都有足夠的力量，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那該有多激動(dòng)人心啊！請(qǐng)從現(xiàn)在開始愛自己吧!能以許多方式愛我自己，而每一件發(fā)生在身上的事，都是一個(gè)體驗(yàn)愛的機(jī)會(huì)。當(dāng)我以正確觀點(diǎn)來(lái)看時(shí)，其實(shí)任何一件事都能提供一個(gè)愛我自己的機(jī)會(huì)。
以誠(chéng)為本共識(shí)之二:實(shí)實(shí)在做人。
給人以信任共識(shí)之三：做人有信念。
還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，感覺不管是個(gè)人。還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都應(yīng)該以誠(chéng)信為本，信譽(yù)是最重要的要讓別人去相信你就必須有讓別人相信你理由。
共識(shí)之四:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
聽起來(lái)好像沒有沖天的氣魄，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)地琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直又是默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到奇跡，不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
學(xué)識(shí)才干的長(zhǎng)進(jìn)，任何人認(rèn)識(shí)問(wèn)題的提高。工作成績(jī)的取得，良好習(xí)慣的形成，都有個(gè)持續(xù)努力、逐步積累的過(guò)程，常常是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”總和，不可能一蹴而就。好高騖遠(yuǎn)，急于求成，成才成功的大忌。即使具有特殊的天賦，也無(wú)法一步登天；拼盡全力突擊一番，同樣難以手到擒來(lái)。千里之行，始于足下，九層之臺(tái)，始于壘土；合抱之木，生于毫末。循序漸進(jìn)，日積月累，涓涓溪流匯成河、泉流萬(wàn)千必成川”才符合成才成功的客觀規(guī)律。有的人在某個(gè)階段出現(xiàn)的突進(jìn)、飛躍，其實(shí)是積以時(shí)日，能量聚積到臨界程度后自然爆發(fā)的成果，絕非一朝一夕之功。撐竿跳高王子布勃卡的橫竿是一厘米、一厘米升高的110米跨欄飛人劉翔的速度是0.01秒、0.01秒加快的一個(gè)人驕人的成就來(lái)自于一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，甚至有賴于一生一世的積累，指望一朝成才，馬到成功，只是不切實(shí)際的幻想。工作實(shí)踐中知難而退，眼高手低，淺嘗輒止使員工創(chuàng)新難有作為，而妄自菲薄更不可取。
共識(shí)之五：需要共同成長(zhǎng)
就要把我自己當(dāng)成這個(gè)公司的一小部分，作為一名員工加入到這個(gè)公司。如果把公司，比做是大海，那么我就是大海里的那一滴水，屬于大海的要和大海共生同生活，共同成長(zhǎng)!
儉以養(yǎng)性勤廉者平安一世,共識(shí)之：勤以修身。貪婪者自毀一生.勤儉節(jié)約是中華的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該繼續(xù)這個(gè)光榮傳統(tǒng)。并把它發(fā)揚(yáng)光大.
也很喜歡，非常贊成這六項(xiàng)共識(shí)。將把它當(dāng)成我座右銘！
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)7
企業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于“人”，而“人”的綜合素質(zhì)的提高，又關(guān)鍵在于教育培訓(xùn)。任何企業(yè)決策層、執(zhí)行層和操作層，都不會(huì)否認(rèn)加強(qiáng)企業(yè)職工的教育培訓(xùn)，全面提高職工的素質(zhì)，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制勝的一大法寶。行業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)廣大職工提出了新的更高的要求。作為煙草基層商業(yè)，企業(yè)人力資源改革現(xiàn)狀和職教培訓(xùn)工作發(fā)展?fàn)顩r究竟如何，發(fā)展瓶頸何在，應(yīng)該采取什么樣的對(duì)策？對(duì)此，我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)和思考。
一、基層煙草商業(yè)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作存在的主要問(wèn)題
目前，基層煙草商業(yè)企業(yè)在職工教育培訓(xùn)方面普遍存在以下迫切需要解決的問(wèn)題：
1.培訓(xùn)方向不明，員工不知道該培訓(xùn)什么。
重行為，輕思想；重學(xué)歷，輕能力。重視崗位能力的教育培訓(xùn)，忽視職業(yè)道德教育；過(guò)分看重職業(yè)資格認(rèn)定、職業(yè)技能鑒定和學(xué)歷教育，忽視了教育培訓(xùn)在工作中的實(shí)效。如，根據(jù)薪酬管理辦法，員工評(píng)級(jí)套檔與技能等級(jí)、職稱、學(xué)歷等掛鉤，因此，員工一窩蜂去參加成人高考，營(yíng)銷員評(píng)級(jí)，物流師、人力資源師資格評(píng)定，不管是否與崗位對(duì)口，是否對(duì)工作起到實(shí)在的指導(dǎo)作用。
2.培訓(xùn)需求不清晰，不知道哪些崗位需要培訓(xùn)。
縣級(jí)法人取消后，全市系統(tǒng)人力資源未實(shí)行類系化，培訓(xùn)工作一方面按部就班，到什么時(shí)候辦什么班，年年一個(gè)樣；另一方面臨陣磨槍，來(lái)了個(gè)新任務(wù)就舉辦個(gè)學(xué)習(xí)班。無(wú)的放矢的培訓(xùn)導(dǎo)致知識(shí)更新慢的崗位年年肯現(xiàn)飯，知識(shí)更新快的崗位未得到及時(shí)的培訓(xùn)。
3.培訓(xùn)方法不科學(xué)，不知道要怎樣培訓(xùn)員工。
沿用的基本是“老師+員工”、“講義+話筒”“填鴨式”的教育培訓(xùn)方式，員工受訓(xùn)前沒有明確的期望與目標(biāo)，培訓(xùn)后沒有進(jìn)行考核，致使受訓(xùn)員工把握不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，甚至培訓(xùn)內(nèi)容很快被遺忘，導(dǎo)致培訓(xùn)活動(dòng)流于形式，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入大，效果不佳。
4.培訓(xùn)管理機(jī)制不完善，不知道將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
部分員工通過(guò)培訓(xùn)說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)無(wú)所適從，知識(shí)和能力兩張皮。相關(guān)培訓(xùn)管理機(jī)制不完善，實(shí)際操作能力未納入培訓(xùn)的考核，無(wú)法引導(dǎo)員工將知識(shí)轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。導(dǎo)致培訓(xùn)工作難以到達(dá)提高工作績(jī)效的目的.。
二、基層煙草商業(yè)企業(yè)職教培訓(xùn)工作整體思路
基層煙草商業(yè)的職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，我們應(yīng)該把職工教育培訓(xùn)作為一個(gè)重大課題來(lái)研究。
1.更新職教培訓(xùn)理念，明確職教培訓(xùn)方向。要從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職工職業(yè)教育培訓(xùn)工作的地位和作用，加強(qiáng)宣傳力度，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和意義深入人心。要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，教育培訓(xùn)工作要主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，營(yíng)造一個(gè)“尊重知識(shí)”、“尊重人才”的良好環(huán)境。要堅(jiān)信“人人都是人才”，加強(qiáng)對(duì)職工“危機(jī)”意識(shí)的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，注重開發(fā)每個(gè)人的潛能。
�。ǘ┩晟婆嘤�(xùn)管理體系，提高職教培訓(xùn)效果。一方面，上級(jí)煙草部門與基層煙草部門要相互溝通，了解需求，密切聯(lián)系實(shí)際，改進(jìn)、創(chuàng)新培訓(xùn)方法，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成一個(gè)縱向的培訓(xùn)體制。另一方面，要構(gòu)建職前教育——在職教育——職后教育等橫向系統(tǒng)�？v橫系統(tǒng)互相交織、互相補(bǔ)充，形成一個(gè)具有系統(tǒng)性、層次性的網(wǎng)絡(luò)工程。
（三）拓寬職教培訓(xùn)途徑，創(chuàng)新職教培訓(xùn)方法。通過(guò)貼近實(shí)際、貼近員工的培訓(xùn)方式，使職教培訓(xùn)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，拓寬培訓(xùn)思路，把加強(qiáng)職教培訓(xùn)作為提高員工素質(zhì)的重要手段。要堅(jiān)持思想政治教育、企業(yè)文化建設(shè)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃“四管齊下”，因時(shí)因地因人開展職教培訓(xùn)。
�。ㄋ模┴S富職教培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)職教培訓(xùn)活力。要注重豐富實(shí)用的教育培訓(xùn)內(nèi)容，提高職工的思想素質(zhì)、文化層次、專業(yè)知識(shí)水平。緊密聯(lián)系崗位，結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)的各種活動(dòng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，使企業(yè)職工認(rèn)同企業(yè)所特有的組織文化，如企業(yè)組織的理念、規(guī)范、價(jià)值觀念、目標(biāo)等，使職教培訓(xùn)更加富有活力。
三、基層煙草商業(yè)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的具體辦法
�。ㄒ唬┗钴S培訓(xùn)形式。
在教育培訓(xùn)形式上要靈活多樣并分清層次，培訓(xùn)管理人員與培訓(xùn)一線員工，在時(shí)間、內(nèi)容、形式上各不一樣。在職教培訓(xùn)過(guò)程中要注意“三個(gè)結(jié)合”，即長(zhǎng)短結(jié)合、業(yè)余與脫產(chǎn)結(jié)合、集中與分散結(jié)合，確保培訓(xùn)效果，真正提高人才素質(zhì)，拓寬干部職工發(fā)展空間，保證企業(yè)人力資源庫(kù)的豐富。
從時(shí)間層次上來(lái)分：
1.職前培訓(xùn)：新招聘進(jìn)來(lái)的員工，即使學(xué)識(shí)和見聞?shì)^為廣博，但由于缺乏特定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，必須加以職前訓(xùn)練，才能符合任用的條件。職前訓(xùn)練能提高管理效率，發(fā)掘并鑒定新進(jìn)人員的才能，以補(bǔ)招聘方式的不足，不斷改進(jìn)求新，以奠定培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，使任職人員得以活到老，學(xué)到老，隨時(shí)于工作中吸引新知識(shí)，逐步適應(yīng)企業(yè)的需求。職前訓(xùn)練可以起到如下作用：
（1）建立新進(jìn)人員與企業(yè)之間的情感與友誼，讓新進(jìn)人員知道自己的個(gè)人利益與企業(yè)的前途是聯(lián)系在一起的，促使他們?cè)敢鉃槠髽I(yè)目標(biāo)衷心效勞，全力以赴。
�。�2）培養(yǎng)新進(jìn)人員職務(wù)上所需的特定技能，讓他們了解工作方法與內(nèi)容，并努力掌握新技能，從而能勝任當(dāng)前的崗位。
�。�3）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使新進(jìn)人員與原有員工迅速增進(jìn)友誼，培育“團(tuán)體”概念，以提高他們的奉獻(xiàn)與服務(wù)精神，增強(qiáng)他們的歸屬感。
�。�4）進(jìn)一步確實(shí)考察新進(jìn)人員的才能、專長(zhǎng)，以便任用時(shí)，充分量才錄用，發(fā)揮潛力，拓展新進(jìn)人員的職業(yè)發(fā)展空間。
2.在職訓(xùn)練：由于社會(huì)不斷發(fā)展、企業(yè)改革繼續(xù)深化，從業(yè)人員必須不斷學(xué)習(xí)，增進(jìn)新知識(shí)、新技能以適應(yīng)環(huán)境。企業(yè)必須認(rèn)識(shí)人力資源是超乎資金、時(shí)間、硬件環(huán)境之上的，而切合企業(yè)所需人才，必須由企業(yè)本身采取有效的在職教育培訓(xùn)措施，并使培訓(xùn)與企業(yè)目標(biāo)、管理方向相一致。一般而言，在職訓(xùn)練能起到下列積極作用：
�。�1）保持及增進(jìn)現(xiàn)職人員的知識(shí)能力，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量。
（2）發(fā)揮員工潛能，提高工作技能，增加工作成就感。
�。�3）促進(jìn)團(tuán)體合作，傳授安全訓(xùn)練，協(xié)調(diào)人力資源供需，養(yǎng)成員工盡心盡責(zé)的品格，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
�。�4）減少無(wú)謂損失與浪費(fèi)，降低人事流動(dòng)率，減輕管理人員的負(fù)擔(dān)，消除員工的抱怨。
從形式結(jié)構(gòu)上來(lái)分：
1.集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。以提高行業(yè)工種升級(jí)培訓(xùn)、崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)、干部繼續(xù)教育培訓(xùn)、黨員輪訓(xùn)為主，堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)”和“培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作兩不誤”的原則，按照工種、專業(yè)類別，采取由業(yè)務(wù)主管部門、培訓(xùn)中心、相關(guān)單位在煙草培訓(xùn)中心聯(lián)合組織集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，相互之間通力合作，以保證集中脫產(chǎn)培訓(xùn)的有序有效進(jìn)行。
2.分散崗位自培。以職工崗位業(yè)務(wù)技能應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)、系統(tǒng)升級(jí)適應(yīng)性培訓(xùn)、新設(shè)備操作使用應(yīng)急性培訓(xùn)為主，采取由各單位擬定自培計(jì)劃，在保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下，適時(shí)組織職工開展自培，業(yè)務(wù)主管部門予以指導(dǎo)，培訓(xùn)中心視具體情況參與協(xié)辦、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。
3.重點(diǎn)選送外培。以基層煙草局黨組研究確定的專業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)修深造培訓(xùn)及各類管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、行政執(zhí)法人員、特殊工種人員提高崗位職務(wù)工作能力和取證換證培訓(xùn)為主，采取送出去的辦法培訓(xùn)。如：專業(yè)技術(shù)崗位知識(shí)更新培訓(xùn)、專賣行政執(zhí)法崗位職務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代化管理知識(shí)培訓(xùn)、特殊工種取證換證培訓(xùn)等，堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口，按規(guī)定程序，適時(shí)選送外培，采取激勵(lì)措施，以促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。
（二）豐富培訓(xùn)內(nèi)容。
以上各種培訓(xùn)方式，具有普遍性，如何使用，應(yīng)視實(shí)際需要和訓(xùn)練內(nèi)容而定。就目前基層煙草商業(yè)企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)看，企業(yè)的培訓(xùn)工作應(yīng)做到全員性、制度化、終身性、針對(duì)性及超前性等。在職工教育培訓(xùn)內(nèi)容上要講求實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效。
1.學(xué)歷教育。為提高職工的文化、專業(yè)知識(shí)水平，采取積極支持干部職工業(yè)余參加提高學(xué)歷教育的鼓勵(lì)政策，力求職工做到學(xué)有所獲、學(xué)為所用，并為職工自學(xué)成才提供集中復(fù)習(xí)、參加考試的時(shí)間保證，激勵(lì)職工業(yè)余參加提高學(xué)歷教育的積極性。
2.專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。企業(yè)管理層、操作層都需要各類專業(yè)技術(shù)人才，如會(huì)計(jì)師、政工師、經(jīng)濟(jì)師等，采取聘任制的辦法，真正實(shí)現(xiàn)“人盡其才，適人適崗”，使企業(yè)中層以上管理人員真正達(dá)到崗位任職資格要求，以提高企業(yè)執(zhí)行力。
3.職能技能培訓(xùn)。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的基層煙草人員崗位要求這些人員具備多種崗位資格證書，在當(dāng)前煙草用人機(jī)制的作用下，崗位輪換是未來(lái)的趨勢(shì)，務(wù)必要求員工擁有一專多能的綜合能力，做到在任何崗位都能適應(yīng)要求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效管理目標(biāo)。
4.企業(yè)文化培訓(xùn)。通過(guò)各種文化載體和教育培訓(xùn)活動(dòng)，使企業(yè)職工認(rèn)同企業(yè)所特有的組織文化，如企業(yè)組織的核心理念、規(guī)范制度、價(jià)值觀念、管理目標(biāo)等。
5.創(chuàng)新意識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)各種形式，在提高企業(yè)職工的工作技能、管理技能的同時(shí)，要注重提高干部職工的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)崗位創(chuàng)新。如聘請(qǐng)專家講學(xué)、同事間廣泛交流、內(nèi)部崗位練兵比武、橫向考察學(xué)習(xí)等。
6.協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)。通過(guò)心理輔導(dǎo)，調(diào)整員工心態(tài)，協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，不斷增強(qiáng)廣大員工和企業(yè)應(yīng)戰(zhàn)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，加強(qiáng)企業(yè)組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。就是說(shuō)，我們不僅應(yīng)加強(qiáng)廣大職工的智能培訓(xùn)，還應(yīng)加強(qiáng)各位職工的“情緒調(diào)控能力”的培訓(xùn)。
7.師資力量培訓(xùn)。通過(guò)內(nèi)訓(xùn)體制，搞好企業(yè)內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍的培訓(xùn)，做到專兼結(jié)合。充分發(fā)揮企業(yè)各類專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能骨干的作用，大力培養(yǎng)自己的企業(yè)培訓(xùn)師。理論聯(lián)系實(shí)際，編寫出針對(duì)性、適用性、興趣性、明了性較強(qiáng)的自編教材。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新培訓(xùn)方法。
為了適應(yīng)培訓(xùn)方式的多樣化和培訓(xùn)內(nèi)容的多元化，培訓(xùn)方法也是不一樣的，我們要不斷創(chuàng)新職教培訓(xùn)方法。主要有言傳法、身教法、情境法、實(shí)例研究法和角色互換法。
1.言傳法。企業(yè)管理者或業(yè)務(wù)骨干以語(yǔ)言啟示，通過(guò)講演、討論、會(huì)談、講評(píng)等方式，不斷傳授、陶冶，提升理念，革新概念，然后用討論方式檢討辯論，以溝通或樹立正確的價(jià)值觀念。
2.身教法。企業(yè)管理者和執(zhí)行者以示范、體驗(yàn)、協(xié)作等方式，通過(guò)個(gè)人人格魅力或技能經(jīng)驗(yàn)幫助受訓(xùn)人員形成自我意識(shí)，以養(yǎng)成正確的習(xí)慣、態(tài)度、技能、行為，如活動(dòng)組織、生活輔導(dǎo)、共同作業(yè)等。
3.情境法。在培訓(xùn)職工組織過(guò)程中可把“案例”摸擬教學(xué)由課堂改到現(xiàn)場(chǎng)去，使職工身臨其境，充當(dāng)真正的實(shí)踐者。即運(yùn)用情境的影響力，使職工在動(dòng)態(tài)環(huán)境中體驗(yàn)、適應(yīng)，從而達(dá)到教育培訓(xùn)的目的。例如自然觀察、社會(huì)調(diào)查、文體活動(dòng)、工廠參觀、文物展覽、放映影片等。
4.實(shí)例研究法。即提出具體問(wèn)題或個(gè)案，由大家討論，提供意見和解決方法，交換經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，可以讓一人擔(dān)任主持，引導(dǎo)討論的進(jìn)行。讓受訓(xùn)人員對(duì)工作實(shí)際案例，作廣泛深刻的思考、研究和學(xué)習(xí)。
5.角色互換法。即實(shí)行雙向培訓(xùn)方式，由職工針對(duì)本崗位業(yè)務(wù)工作的心得體會(huì)備好課，上講臺(tái)講課。各個(gè)不同崗位進(jìn)行互換，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并通過(guò)互換授課，發(fā)現(xiàn)本崗位的業(yè)務(wù)能力不足并加以持續(xù)改進(jìn)。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)8
一年之際在于春，一日之際在于晨”，陽(yáng)春三月，在四公司劉x副經(jīng)理的帶領(lǐng)下，工程、材料、財(cái)務(wù)、勞資辦公司等部門的領(lǐng)導(dǎo)給我們xx一標(biāo)項(xiàng)目部全體人員進(jìn)行了一次相當(dāng)全面的工作知識(shí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)課程安排之緊湊，內(nèi)容學(xué)習(xí)之廣泛，這充分證明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一線員工的能力培養(yǎng)的重視程度非同一般，讓我們?cè)趚x項(xiàng)目起步階段，能夠更從容的完成公司交給的各項(xiàng)任務(wù)。在此，我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，讓我們更加明確了作為一名一線員工的職責(zé)和任務(wù)是什么，幾天來(lái)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我對(duì)工作內(nèi)容，工作流程得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但是質(zhì)量很高，內(nèi)容很豐富，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幾天來(lái)，認(rèn)真聽取了各部門領(lǐng)導(dǎo)的講課，使我深受教育，獲益匪淺，從內(nèi)心角度講，是真正的學(xué)到了、領(lǐng)悟到了我們公司的規(guī)章制度和工作流程，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，作為一線員工，任何一項(xiàng)工作都是相當(dāng)重要的，不得有一點(diǎn)馬虎，始終牢記做任何工作都要按流程辦事，按制度辦事，制度是我們企業(yè)生存發(fā)展的保障。
不久前，我剛調(diào)到工程科，因此在今后的工作中我將運(yùn)用學(xué)到的培訓(xùn)知識(shí)，從“成本測(cè)算、工程管理、工序單價(jià)、文明施工、工程進(jìn)度質(zhì)量考核、產(chǎn)值成本計(jì)劃及月出成本、工程廉政建設(shè)、五比五創(chuàng)、統(tǒng)計(jì)計(jì)劃、合同管理、項(xiàng)目評(píng)估等”方面入手展開工作，認(rèn)真填寫各種報(bào)表，真實(shí)反映工程進(jìn)展的實(shí)際情況，更好的.指導(dǎo)今后的施工生產(chǎn)。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，但是，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和個(gè)人素質(zhì)，做好自己的本職工作，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，為xx項(xiàng)目做出更大的貢獻(xiàn)。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)9
《莊子〃逍遙游》第一篇，向我們講述了這樣一個(gè)“鯤化為鵬”的奇怪故事：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也�！�
這個(gè)故事其實(shí)是說(shuō)：“北海有一條魚，名字叫鯤。鯤的體型龐大，不知有幾千里牨浠為鳥，名字叫鵬。鵬的背部寬闊，不知有幾千里。它奮起高飛時(shí)，雙翅張開有如天邊的云朵。這只巨鳥，在海風(fēng)大作時(shí)，就會(huì)遷徙到南海去。南海，是一個(gè)天然大池�！�
作為一名海航集團(tuán)的新進(jìn)員工，在進(jìn)入廣州海航置業(yè)的短短一個(gè)多月的時(shí)間里，每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在感受著海航集團(tuán)獨(dú)有的企業(yè)文化氛圍。記得剛剛拿到《中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀》這本書時(shí)，翻開第一頁(yè)，閱讀由陳峰董事長(zhǎng)親自撰寫的序，就深深被“內(nèi)修中華傳統(tǒng)文化精粹，外融西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)之中西合璧企業(yè)文化精神”這句話所打動(dòng)。因?yàn)�，只有民族才是最具有特色與創(chuàng)造性的，民族讓這世界更多姿和更多彩。越是民族的,越是世界的。
海航就是因?yàn)楸羞@一原則去創(chuàng)造和完善自己的企業(yè)文化，企業(yè)軟實(shí)力，由一個(gè)當(dāng)初只有一千萬(wàn)人民幣注資，連
一個(gè)飛機(jī)翅膀也買不起的小公司，也就是“鯤”，成長(zhǎng)為今天擁有八大產(chǎn)業(yè)板塊涵蓋“吃、住、行、游、購(gòu)、娛”的中國(guó)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，也就是“鵬”。深刻體會(huì)了海航的今天不是一個(gè)奇跡和偶然的結(jié)果，而是一代海航人用自己獨(dú)有的方式向所有中國(guó)人乃至整個(gè)世界講述著一個(gè)中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)“鯤化為鵬”的偉大故事。海航今天的成功代表著引領(lǐng)我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界領(lǐng)先騰飛其中的一只展翅高飛的大鵬鳥。
作為一名海航的新進(jìn)員工，海航教給我，對(duì)待人生和生活的態(tài)度是“投身一項(xiàng)大有希望的事業(yè)”，秉承著“為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事”，去創(chuàng)造“至誠(chéng)，至善，至精，至美”的人生，而坐在我身邊每一位在海航工作已久的員工也正是這樣做的。他們對(duì)待工作的態(tài)度是熱情的，矜矜業(yè)業(yè)的`，嚴(yán)格的遵守公司的各項(xiàng)制度，把公司的事情當(dāng)成自己的一項(xiàng)偉大事業(yè)來(lái)做。他們的工作能力是出色的，每一個(gè)人在工作中，有著提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的優(yōu)秀工作能力，敢于打破常規(guī)，在順應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中大膽創(chuàng)新，勇于拓出一條獨(dú)特的“海航之路”。無(wú)論在工作和生活中他們之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，珍惜相處的緣分，像一家人一樣不分你我。
在海航獨(dú)特的企業(yè)文化中，“勤習(xí)”的理念給人以深刻的印象。在海航，集團(tuán)會(huì)經(jīng)常為每名員工，不論是管理干部還是基層員工，提供人人平等的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使員工得到精神
方面最寶貴的無(wú)形財(cái)富，為員工未來(lái)的發(fā)展拓寬了道路，這無(wú)疑驗(yàn)證了“培訓(xùn)機(jī)會(huì)是企業(yè)給到員工最好的福利”這一真理。除此之外，每一位員工都會(huì)利用休息時(shí)間來(lái)不斷地學(xué)習(xí)新理念和掌握很多優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)。從上到下，每一個(gè)人都是如此，這就是為什么海航能由單一的航空運(yùn)輸企業(yè)衍生為多元化發(fā)展的企業(yè)集團(tuán)的最重要的原因之一。
“先成人，后成才”是，海航企業(yè)文化給到我又一個(gè)深刻的感悟。海航不僅教育每一位員工做到“為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事”，而且教育員工要做到“團(tuán)體和睦”，“諍議寬恕”，“長(zhǎng)幼慈愛”“待人真誠(chéng)”，“處眾謙恭”等基本的中華民族美德，把對(duì)待生活，工作的態(tài)度全部融入到“海航同仁共勉十則”之中，讓每一位員工不僅熟記在心，更是要每一位員工以這十則作為自己學(xué)習(xí)，工作的基本準(zhǔn)則。
以上所有的這一切都是我，一名海航新進(jìn)員工，在短短一個(gè)月多月中，所看，所感，所想的體會(huì)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)海航的企業(yè)文化，并且積極向周圍所有的海航同仁前輩學(xué)習(xí)，為海航在不久的將來(lái)創(chuàng)造世界級(jí)百年企業(yè)品牌而奮斗！
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)10
我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點(diǎn)，是廣大員工集體智慧的結(jié)晶，是實(shí)踐和時(shí)間沉淀的結(jié)果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長(zhǎng)和建設(shè)息息相關(guān)，相得益彰。企業(yè)文化中的“價(jià)值觀基石”——信任、包容、建設(shè)，及“工作基石”——?jiǎng)?chuàng)新、尊重、樂(lè)趣，短短幾個(gè)字，高度概括了我們公司文化的精髓。
但是，包容絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問(wèn)題就要承擔(dān)責(zé)任，而不能蒙混過(guò)關(guān)。沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能嚴(yán)格的要求自己，上下級(jí)之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長(zhǎng)期以往，企業(yè)也就面臨著關(guān)門歇業(yè)的命運(yùn)了。
通過(guò)參加培訓(xùn)，讓我深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力，讓我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，使得我的大腦經(jīng)受了精神洗禮，受益匪淺。企業(yè)文化是一種精神文化，是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的共同持有的理想、信念、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。是企業(yè)在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的，只有長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準(zhǔn)則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)通過(guò)不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣和管理方式，學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度，形成企業(yè)真正的文化。
三是從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的新員工，我們要低調(diào)，要實(shí)干，要在榮耀]前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個(gè)新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評(píng)價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡(jiǎn)言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。
三是開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)我區(qū)高新技術(shù)企業(yè)和科研技術(shù)基地的參觀考察，使我深刻感受到，我區(qū)的KJ技術(shù)正在發(fā)生著日新月異的變化，但也感受到與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距和不足，因此我們要以只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)向上的實(shí)干精神做好自己的本職工作，為建設(shè)推動(dòng)我區(qū)的KJ事業(yè)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點(diǎn)，是廣大員工集體智慧的結(jié)晶，是實(shí)踐和時(shí)間沉淀的結(jié)果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長(zhǎng)和建設(shè)息息相關(guān)，相得益彰。企業(yè)文化中的“價(jià)值觀基石”——信任、包容、建設(shè)，及“工作基石”——?jiǎng)?chuàng)新、尊重、樂(lè)趣，短短幾個(gè)字，高度概括了我們公司文化的精髓。
我們每個(gè)人從小都樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。同樣企業(yè)作為一個(gè)組織，也有自己的價(jià)值觀，承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。信任是員工歸屬感的重要方面，沒有信任也就無(wú)從談起建設(shè)，公司對(duì)員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責(zé)的信任，上級(jí)對(duì)下級(jí)的信任才能讓下級(jí)有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發(fā)下級(jí)的創(chuàng)造力，同樣，只有下級(jí)能好好工作，不斷創(chuàng)新，做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，才能讓上級(jí)去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任，才能讓企業(yè)，上下級(jí)，員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環(huán)境。
包容是人與人之間相處的一種境界。一個(gè)不能包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，也將得不到別人的寬容和幫助。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛。個(gè)人要有虛懷若谷的胸襟，企業(yè)也要有包容萬(wàn)物的情懷，只有這樣才能成為江河。但是，包容絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問(wèn)題就要承擔(dān)責(zé)任，而不能蒙混過(guò)關(guān)。沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能嚴(yán)格的要求自己，上下級(jí)之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長(zhǎng)期以往，企業(yè)也就面臨著關(guān)門歇業(yè)的命運(yùn)了。
當(dāng)我們企業(yè)廣大員工做到了基于職責(zé)的信任，做到了有正確性的包容，才能談起公司建設(shè)問(wèn)題。而只有把公司建設(shè)好，才能讓員工有歸屬感，讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關(guān)系，就要求我們員工和企業(yè)的命運(yùn)是息息相關(guān)的。我們不是在為企業(yè)賣力，而是在為自己的生活和人生而不懈奮斗。我們工作的意義和人生的方向也就不會(huì)迷失了。但是，企業(yè)文化也不是停留在工頭上，也不是萬(wàn)能的，需要落到實(shí)處。海爾集團(tuán)的企業(yè)文化是從砸冰箱開始的，砸冰箱事件強(qiáng)烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長(zhǎng)的契機(jī)，從改善產(chǎn)品質(zhì)量到全面質(zhì)量管理，通過(guò)不斷深入的企業(yè)變革，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的.價(jià)值理念和員工的價(jià)值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創(chuàng)新的歷程，就是海爾個(gè)性的企業(yè)文化形成的過(guò)程。
工作二十多年來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的培訓(xùn)，可惟獨(dú)這期培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。感覺是幸福而又充實(shí)的，快樂(lè)而又忙碌，因?yàn)槊刻谜n都能面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每堂課都能聽到不同類型的講座，每堂課都能接受到新的內(nèi)容，每天都能使自己有一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
一是薪酬激勵(lì)。完善并落實(shí)不同學(xué)歷給予不同基本薪酬的制度；完善崗位聘用制度，對(duì)有“學(xué)歷”而無(wú)“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力”的不聘；對(duì)無(wú)學(xué)歷而勤奮學(xué)習(xí)，不斷有創(chuàng)新成績(jī)的給予破格聘用。二是獎(jiǎng)懲激勵(lì)。制定新產(chǎn)品開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、小改小革、自主管理活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選制度、設(shè)立“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)等，對(duì)在管理創(chuàng)新、科技攻關(guān)、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績(jī)的給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。極大地鼓舞員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三是目標(biāo)激勵(lì)。制定各種培訓(xùn)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的步驟與計(jì)劃并量化考核。在員工中開展一對(duì)一幫教、集中培訓(xùn)、傳統(tǒng)性技術(shù)比武等活動(dòng)。對(duì)各部門的綜合技術(shù)水平和個(gè)人技術(shù)等級(jí)目標(biāo)要納入量化指標(biāo)考核中，并與集體和個(gè)人的部分獎(jiǎng)金掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情。
管理工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。反映這門工作的學(xué)科知識(shí)，既有管理科學(xué)，又有管理藝術(shù)。在這里我只想淺談一下管理藝術(shù)。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，特別是現(xiàn)代化的大生產(chǎn)，管理工作千頭萬(wàn)緒，管理者要做管理工作，就必須提高管理藝術(shù)水平。提高管理藝術(shù)水平，是管理工作有效性的直接要求，是管理者實(shí)現(xiàn)管理職責(zé)的重要保證，是管理者的要訣。因此，學(xué)習(xí)、研究管理藝術(shù)是很有意義的。大凡成功的企業(yè)均有其內(nèi)在功力和外部的機(jī)緣。只有善于把別人付出的慘痛代價(jià)化為自己寶貴的精神財(cái)富，才能避免重蹈覆轍。因此，對(duì)成功與失敗企業(yè)的理性思考和比較分析可為企業(yè)管理提供有效的借鑒。一個(gè)企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點(diǎn)：
所為，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。我會(huì)在今后的工作中，把這種精神和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到工作中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，和同事搞好關(guān)系，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)11
XX年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)。短短的10天，每天時(shí)間都被排得滿滿的，上課、實(shí)戰(zhàn)、討論、展示、反思，一系列的體驗(yàn)式活動(dòng)，讓我們每天都充實(shí)而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有忙碌，有輕松；有完成任務(wù)的喜悅心情，也有準(zhǔn)備不足的手忙腳亂�？傊谶@里，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我的意識(shí)在轉(zhuǎn)變，我的思維在改變，我的能力在提高�；仡欉@10天，收獲的太多，需要總結(jié)反思的也很多。
一、聆聽專家講座，獲取新知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面
《番茄鐘時(shí)間管理》講座，讓我對(duì)時(shí)間概念有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)時(shí)間可以用一個(gè)小小的番茄鐘來(lái)進(jìn)行科學(xué)管理。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，提高了對(duì)時(shí)間的管理和高效工作的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)近期事情，每天必辦事項(xiàng)的安排，會(huì)讓我們有計(jì)劃、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情。
《應(yīng)試教育下后進(jìn)生的教育》講座，夏教授深入淺出的講解，讓我對(duì)后進(jìn)生的形成原因有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會(huì)。老師給予后進(jìn)生更多的愛，讓后進(jìn)生感覺被尊重，才會(huì)更加自信。要相信后進(jìn)生，注重對(duì)他們贊美，不斷激發(fā)他們的潛能。通過(guò)這些方法，我相信，如果有耐心去堅(jiān)持做，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就不是難事。
《企業(yè)管理方法論》講座，讓我從管理原理、管理目標(biāo)、公司倫理等方面對(duì)企業(yè)管理方法論進(jìn)行有了一些認(rèn)識(shí)，杜總用一些案例進(jìn)行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管理過(guò)程四個(gè)方面：制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認(rèn)為對(duì)我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義。
《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過(guò)列舉大量的案例對(duì)辦文技巧、辦會(huì)技巧、溝通合作技巧、匯報(bào)技巧、決策技巧、財(cái)務(wù)技巧、宴請(qǐng)技巧、出差技巧、平臺(tái)構(gòu)建技巧等進(jìn)行講授，實(shí)用性強(qiáng)，可操作性高，我覺得對(duì)于我們?cè)谏钪腥绾螢槿颂幨潞苡兄笇?dǎo)意義，有很多方法值得我借鑒和運(yùn)用。
《企業(yè)績(jī)效管理》講座，改變了我對(duì)績(jī)效管理的看法，過(guò)去以為績(jī)效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座，原來(lái)企業(yè)績(jī)效就是為了提高效率，激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級(jí)管理中，我覺得也可以借鑒企業(yè)績(jī)效管理的一些方法，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行績(jī)效管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，也改變了一些認(rèn)識(shí)，原來(lái)企業(yè)在選人、用人的時(shí)候不是那么簡(jiǎn)單，需要考慮很多因素，也要做很多具體的工作，尤其是對(duì)人才的選擇、選拔，可以應(yīng)用到班主任工作中對(duì)班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過(guò)去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識(shí)。通過(guò)賀老師的短暫培訓(xùn)，學(xué)員們的互動(dòng)演練，加深了我對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)，更加注重規(guī)范自己的禮儀，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)也應(yīng)該教給我的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)法應(yīng)用》講座，鄧教授的開場(chǎng)提問(wèn)讓我有了危機(jī)意識(shí)，年輕人應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)生涯有謀劃，5年以后干什么，XX年以后達(dá)到什么狀態(tài)，這是需要我下來(lái)冷靜思考的問(wèn)題。當(dāng)然鄧教授講的一些課程設(shè)計(jì)和教學(xué)法，我也很受啟發(fā)，如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)情景導(dǎo)向、過(guò)程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生，值得我下去進(jìn)行仔細(xì)琢磨。
二、參加實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，積累經(jīng)驗(yàn)
一是企業(yè)調(diào)研活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)。在外出調(diào)研之前，我們小組制定了可行的調(diào)研方案，在方案制定過(guò)程中，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強(qiáng)大，集體智慧的無(wú)窮，也印證了那句話：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實(shí)戰(zhàn)中，我們進(jìn)行得比較順利。通過(guò)參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進(jìn)行座談等方式，獲取了大量有用的信息，也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問(wèn)題，訂單長(zhǎng)期處于積壓狀態(tài)。當(dāng)然，通過(guò)調(diào)研，更多的是對(duì)我們的鍛煉，在體驗(yàn)調(diào)研過(guò)程的同時(shí)，自身能力也有了提高。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系，如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜；調(diào)研過(guò)程中如何去了解認(rèn)識(shí)一個(gè)企業(yè)，如何去獲取我們需要的信息；調(diào)研完后如何篩選過(guò)濾信息，如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問(wèn)題，以及針對(duì)這些問(wèn)題我們可以提供什么樣的對(duì)策等等。通過(guò)這個(gè)調(diào)研活動(dòng)，既讓我們對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)有了改變，也對(duì)我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。
二是招聘活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實(shí)戰(zhàn)，在進(jìn)入人才市場(chǎng)前，我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初試、復(fù)試，最后確定了用人名單，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)比我們想象的要復(fù)雜很多，但經(jīng)歷過(guò)后，收獲卻很大，一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬�，識(shí)別人才的經(jīng)驗(yàn)，另一方面啟發(fā)我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有針對(duì)性，中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位，因此我們老師在有此體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識(shí)、求職能力，讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。當(dāng)然這次實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)也有一些不足之處，如經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)用人單位了解不夠等。
三、小組對(duì)抗，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
在培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分成了5個(gè)組，在后面的培訓(xùn)過(guò)程中，所有任務(wù)都是以小組為單位進(jìn)行分配，所有活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行對(duì)抗。第一天的破冰活動(dòng)，緊張而又刺激。抱團(tuán)打天下、齊眉棍、傳真機(jī)、過(guò)電網(wǎng)等活動(dòng)，我們小組不但順利完成了任務(wù)，而且還取得了很好的成績(jī)，也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、溝通、信任的重要性。通過(guò)破冰活動(dòng)，小組內(nèi)隊(duì)員之間加深了印象，增進(jìn)了感情，小組間也有深度合作，比如在過(guò)電網(wǎng)活動(dòng)中，每個(gè)小組如果各自為政的話，可能誰(shuí)都過(guò)不去，只有合作才能完成任務(wù)。
還有一個(gè)就是踩數(shù)字游戲，通過(guò)做這個(gè)游戲，我有一些收獲，一是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)組織在做一個(gè)任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)一定要頭腦清醒，解碼任務(wù)，并進(jìn)行合理分工；二是對(duì)任務(wù)的完成要制定一個(gè)可執(zhí)行的方案，三是要及時(shí)交流溝通，解決矛盾和問(wèn)題，四是要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，尤其是思路、意識(shí)的轉(zhuǎn)變，不能一而再，再而三的錯(cuò)，五是要團(tuán)結(jié)組織內(nèi)的每一個(gè)人為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。
當(dāng)然，在短短10天的'培訓(xùn)中，我們還參加了多次的成果展示、匯報(bào)、小組討論等等，讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有助于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生。
四、總結(jié)反思，改變認(rèn)識(shí)，提高能力
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生學(xué)會(huì)管理時(shí)間
通過(guò)這次培訓(xùn)，引起了我對(duì)時(shí)間管理的高度重視，20歲以前覺得人生是漫長(zhǎng)的，而立之年感覺人生也不那么漫長(zhǎng)，需要對(duì)自己的時(shí)間作一個(gè)規(guī)劃和科學(xué)管理。作為老師，不僅僅要管理好自己的時(shí)間，更要讓我的學(xué)生在20歲以前就學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，在下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，首先幫助我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生在一周之內(nèi)做一個(gè)學(xué)期規(guī)劃，并認(rèn)真檢查督促學(xué)生按照自己的規(guī)劃去行動(dòng)；其次要讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)規(guī)劃，并整理成冊(cè)，定期提醒學(xué)生，讓他們能管好時(shí)間，XX年以后回過(guò)頭來(lái)不會(huì)感嘆時(shí)間的流逝而自己過(guò)得毫無(wú)意義。
�。ǘ┳寣W(xué)生加強(qiáng)自主管理
班級(jí)人數(shù)多，管理難度大。這是許多中職學(xué)校班主任頭疼的事情，但只要把握住他們的特點(diǎn)，就能管好。通過(guò)這次培訓(xùn)，結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)，我認(rèn)為激勵(lì)對(duì)學(xué)生管理比較有效，讓學(xué)生自主管理比班主任高壓、強(qiáng)勢(shì)的管理方式更湊效。下學(xué)期在班級(jí)管理中引入企業(yè)管理的一些方法，如績(jī)效管理、看板管理，把這些方法改良一下，結(jié)合學(xué)校的操行管理辦法，形成一套積分管理體制。將全班學(xué)生進(jìn)行分組，設(shè)組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)、班干部、班主任、任課老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常行為等方面進(jìn)行積分評(píng)定，積分每周上墻，每月統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)靠后的要及時(shí)提供幫助，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)自我管理。
（三）帶動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)
中職學(xué)校的學(xué)生很多不愿學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)習(xí)，原因是多方面的，作為老師，應(yīng)該起一個(gè)示范作用，自己首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，定期與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。對(duì)于本班學(xué)生，在原有每周一記的制度下，要求學(xué)生利用課余多看書學(xué)習(xí)，不限定科目，不指定內(nèi)容。每周利用晚自習(xí)前的半小時(shí)或者周日晚自習(xí)時(shí)間找?guī)讉�(gè)學(xué)生分享自己的讀書收獲或體會(huì)，對(duì)于體會(huì)深刻，收獲大的，進(jìn)步快的要通過(guò)積分進(jìn)行激勵(lì)，并告知家長(zhǎng)。
�。ㄋ模┺D(zhuǎn)變意識(shí)，創(chuàng)新教法
作為中職教師，不僅要把自己當(dāng)一個(gè)老師看，更重要的是要把自己作為一個(gè)企業(yè)員工來(lái)看，樹立企業(yè)意識(shí)，在教學(xué)中創(chuàng)新教法，改變過(guò)去老師在講臺(tái)上滿堂灌的教法，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，可以圍著桌子坐一圈，有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，采取討論分享式的教學(xué)，老師提出問(wèn)題，學(xué)生討論作答，甚至可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題再討論解決，老師在這個(gè)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言，讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言。
10天的培訓(xùn)非常短暫，但是企業(yè)意識(shí)的影響卻是漫長(zhǎng)的。xx給了一把鑰匙，我將用它去開啟一把把未來(lái)的鎖。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)12
參加工作三年來(lái)，對(duì)于總工工作的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，以往認(rèn)為總工就是編制施工組織設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)技術(shù)人員開展各項(xiàng)技術(shù)工作，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，才體會(huì)到總工的工作對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的重要性。
在項(xiàng)目前期，技術(shù)人員必須在圖紙下來(lái)后確定哪些單位工程可以進(jìn)行變更工作，并且要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，提供準(zhǔn)確的技術(shù)數(shù)據(jù)，為二次經(jīng)營(yíng)工作提供有力的支持。技術(shù)工作不再是以往那種單純的技術(shù)業(yè)務(wù)，而是要將技術(shù)工作全面滲透到項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。作為技術(shù)人員，我們也是成本責(zé)任中心的一份子，每個(gè)人都要將成本意識(shí)放在心上，只有控制了成本，才能讓項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)高效益，使職工的工資大幅提高，為企業(yè)的發(fā)展注入活力。
自從分配下來(lái)后，我在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和愛護(hù)下，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高。但是和領(lǐng)導(dǎo)的期望還有差距，工程設(shè)計(jì)的技術(shù)非常多，我學(xué)習(xí)的方面比較單一，有些技術(shù)部門的業(yè)務(wù)未能涉及，自己也沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度沒有樹立端正，在現(xiàn)在這個(gè)大的建筑環(huán)境中，各個(gè)建筑企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，不僅是企業(yè)實(shí)力的'競(jìng)爭(zhēng)，同樣也是人才的競(jìng)爭(zhēng)，工程技術(shù)的革新步伐也在加快。
越來(lái)越多的施工企業(yè)接觸到了xx技術(shù)，以前的施工企業(yè)間技術(shù)的差距在逐漸縮小，稍有松懈就會(huì)被其它企業(yè)超越，進(jìn)而走向被動(dòng)。所以，作為技術(shù)人員，必須要緊跟技術(shù)變革步伐，絕不能落后。在處理人際關(guān)系方面，我做的還很欠缺，尤其是對(duì)外，比如對(duì)監(jiān)理，有時(shí)候他們正是利用了我們年輕，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在工程方面處處為難。同時(shí)，作為項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，往往因?yàn)槟贻p，在交流的過(guò)程中顯得不夠穩(wěn)重，說(shuō)一些不該說(shuō)的話。以后的工作中還需要多學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面提高自身的能力。
我們年輕人剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，對(duì)自己的要求要更加嚴(yán)格，從一開始就要不斷地鞭策自己，時(shí)時(shí)提醒自己。做為項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)，要深知自己擔(dān)負(fù)著公司領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目職工的重托，自己的工作是在為公司創(chuàng)效益、為企業(yè)謀發(fā)展，絕不是為了一己私利，滿足個(gè)人的需求。平時(shí)要多關(guān)心時(shí)事，通過(guò)學(xué)習(xí)，從思想上武裝自己，通過(guò)案例來(lái)警示自己，做一個(gè)讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心的好職工。
在xx大發(fā)展的時(shí)代，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力去做好自己的工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉，在思想上牢記領(lǐng)導(dǎo)的教育，時(shí)刻以公司利益為第一位，踏踏實(shí)實(shí)做人，為xx公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)13
20xx年7月8日至11日，公司生產(chǎn)安全處安排我參加由省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主辦的全省工礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有《安全生產(chǎn)法》、《馬鋼安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)暨企業(yè)安全文化建設(shè)》、《非煤礦山行業(yè)管理和安全生產(chǎn)》以及《工業(yè)安全生產(chǎn)管理工作形勢(shì)和任務(wù)》等課程。授課老師有政府相關(guān)安全管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)安全管理負(fù)責(zé)人和企業(yè)安全管理方面專家、工程師等，通過(guò)結(jié)合當(dāng)前工礦企業(yè)面臨安全現(xiàn)狀進(jìn)行安全管理方面授課講解。培訓(xùn)內(nèi)容直觀易懂，大量祥實(shí)的安全生產(chǎn)方面的數(shù)字簡(jiǎn)明扼要地表明當(dāng)前社會(huì)所面臨的安全狀況，簡(jiǎn)單而負(fù)有說(shuō)服力；培訓(xùn)課程還安排了討論、答疑，更進(jìn)一步增強(qiáng)了參培學(xué)員對(duì)工礦企業(yè)安全管理的認(rèn)識(shí)和理解。
雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，課程較多，培訓(xùn)授課也主要是以題綱式講解方式進(jìn)行；但培訓(xùn)結(jié)束以后，還是讓我感受很深，對(duì)工礦企業(yè)，特別是非煤礦山企業(yè)的安全管理工作有了更多的了解，對(duì)企業(yè)安全管理工作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身安全管理員的崗位特點(diǎn)，此次培訓(xùn)必將對(duì)我的安全管理工作起到很多指導(dǎo)作用。
一、國(guó)家對(duì)安全管理工作的重視度越來(lái)越高。對(duì)安全管理這種重視度不僅體現(xiàn)在日常安全管理工作上，而且更重要是在立法上進(jìn)行體現(xiàn)，這是從根本上來(lái)確立安全管理作為國(guó)家社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。曾經(jīng)的很多鮮活而殘酷的安全事故沉痛地表明以犧牲安全為代價(jià)而圖一時(shí)經(jīng)濟(jì)之發(fā)展，是不符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的，最終結(jié)果是得不嘗失的�！鞍踩谝弧鼻宄卣f(shuō)明安全是一切工作的前提，國(guó)家從憲法上最根本地確立“安全生產(chǎn)”的指導(dǎo)思想是使安全管理工作走上了一個(gè)法制時(shí)代；只有從法律上確立的制度才能真正起到保障作用，才能保護(hù)全社會(huì)真正走上一個(gè)持續(xù)健康的發(fā)展道路。
今年國(guó)家開展的安全管理工作“三項(xiàng)行動(dòng)”：執(zhí)法行動(dòng)、治理行動(dòng)和宣傳教育行動(dòng)，就是表明政府部門對(duì)安全管理工作的`一個(gè)態(tài)度，深追安全管理工作不到位的責(zé)任主體，強(qiáng)力打擊違法違章行為；深入排查存在的安全隱患，重預(yù)防治理工作；加強(qiáng)安全工作的宣傳教育培訓(xùn)，提高各級(jí)安全管理人員和人民群眾的安全思想意識(shí)和文化素質(zhì)，從根本上解決安全工作中存在的漏洞和不足。
二、安全工作與生產(chǎn)工作是“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的關(guān)系。此次培訓(xùn)是由省經(jīng)信委牽頭組織舉辦，各級(jí)安監(jiān)部門配合，面向全省各級(jí)安全監(jiān)管部門和工礦企業(yè)的安全管理培訓(xùn)。安全管理培訓(xùn)工作由省經(jīng)信委主辦說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，同時(shí)也是下一步國(guó)家安全管理工作發(fā)展的一個(gè)方向，那就是在安全工作與生產(chǎn)工作的關(guān)系上是誰(shuí)主管生產(chǎn)工作、誰(shuí)負(fù)責(zé)安全工作，從而實(shí)現(xiàn)了安全工作與生產(chǎn)工作的有機(jī)統(tǒng)一，聯(lián)鎖管理，避免了安全工作與生產(chǎn)工作的各自為是，分離脫節(jié)式的管理，有效地杜絕了過(guò)去相關(guān)部門在安全管理工作中能管到的不去管，去管的管不到的尷尬局面，徹底改變過(guò)去那種重生產(chǎn)輕安全的粗放式管理理念。
三、安全管理工作需要的是管理者思想上的重視，更需要的是行動(dòng)上的落實(shí)。安全管理工作是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，管理工作做實(shí)做到位了，現(xiàn)場(chǎng)的安全狀況就處于受控當(dāng)中；管理工作做得不實(shí)，參有浮夸成分，只是做到表面上，那么必然會(huì)導(dǎo)致安全管理失控，問(wèn)題和隱患遲早會(huì)暴露，最終必須導(dǎo)致事故的發(fā)生。所以安全管理工作需要口頭上去說(shuō)教，但不能僅僅停留在口頭上，更需要的是行動(dòng)上的去落實(shí)，去執(zhí)行；安全管理工作不能只浮在水面上，而要存到水底下，這樣才能排查隱患，做到預(yù)防為主；安全管理工作不能是外強(qiáng)中干，而要做到外柔內(nèi)剛，內(nèi)剛就需要做到嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，嚴(yán)格落實(shí)考核責(zé)任，外柔就需要做好說(shuō)教工作，使員工真正從思想上去認(rèn)識(shí)，去理解安全工作的重要性，從而實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。安全管理工作需要完善的管理制度，但更需要去嚴(yán)格執(zhí)行制度。安全管理制度的關(guān)鍵在精而不在多，在行而不在說(shuō)。
四、安全需要提高員工自我保護(hù)意識(shí)，根本在于提高員工安全思想和安全文化素質(zhì)。企業(yè)安全文化已成為企業(yè)安全管理一個(gè)重要的方面，企業(yè)安全文化是企業(yè)安全工作的根本，是實(shí)現(xiàn)全員安全長(zhǎng)治久安的有力支撐。要使企業(yè)以人為本，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素達(dá)到和諧統(tǒng)一，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須建設(shè)企業(yè)安全文化。培訓(xùn)中馬鋼所倡導(dǎo)的后危機(jī)時(shí)代工礦企業(yè)的安全文化，就是指當(dāng)今較為平穩(wěn)緩和時(shí)代的安全文化建設(shè)，這是為新一輪危機(jī)時(shí)代到來(lái)需要做的前期準(zhǔn)備。安全文化建設(shè)不是一個(gè)獨(dú)立體，而是一個(gè)綜合體，需要從員工思想精神文化、制度管理文化、社會(huì)物質(zhì)文化以及個(gè)人行為習(xí)慣文化方面著手進(jìn)行建設(shè)。宣傳教育只是一個(gè)引導(dǎo)，日常的行為規(guī)范要靠管理，人是安全生產(chǎn)最根本、最關(guān)鍵、起決定作用的因素；只有把企業(yè)的安全理念同員工個(gè)人的行為聯(lián)系起來(lái)，促使人人敬業(yè)愛崗，形成群防群治的安全氛圍，安全才能深深根植在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中。安全工作最根本在文化建設(shè)，在提高廣大員工個(gè)人綜合文化素質(zhì)上。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)14
20xx年xx公司緊緊圍繞著公司的發(fā)展目標(biāo)，注重員工培訓(xùn)工作，積極組織員工參加各種培訓(xùn)，也取得了一定的成效。員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)在自我提升的同時(shí)更好地完成了工作，完成了自我實(shí)現(xiàn)的需要。同時(shí)xx公司培訓(xùn)工作的開展也是為企業(yè)持續(xù)發(fā)展源源不斷地提供人力資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀員工，創(chuàng)造企業(yè)和員工雙贏的局面。但是真正讓培訓(xùn)發(fā)揮這樣的作用，目前的成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，下面將結(jié)合本年度培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：
一、參加和開展培訓(xùn)情況
1、積極參加公司舉辦的相關(guān)培訓(xùn)。
20xx年xx公司參加公司組織的培訓(xùn)xx項(xiàng)，累計(jì)參培xx人次。20xx年xx公司各層次人才參加了公司組織的各項(xiàng)能力提升培訓(xùn)。中高層人員參加了公司組織國(guó)際工程項(xiàng)目經(jīng)理綜合能力提升培訓(xùn)；青年員工參加了公司組織的青年骨干培訓(xùn)；技能崗位員工參加了起重機(jī)械安全相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、xx公司積極開展培訓(xùn)工作。
20xx年xx公司結(jié)合公司文件精神，根據(jù)單位實(shí)際情況在xx公司內(nèi)部開展了一系列的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。20xx年，xx公司總共開展了*項(xiàng)培訓(xùn)，參培共有xx人次。培訓(xùn)范圍也不僅限于xx公司內(nèi)部，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)外學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)。xx公司按照公司文件精神組織海外各項(xiàng)目開展了xx年度“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，各項(xiàng)目業(yè)務(wù)骨干帶領(lǐng)新入職員工，引領(lǐng)他們?cè)趰徫簧喜饺胝�；xx公司根據(jù)在公文寫作方面存在的不足，xx公司針對(duì)本部各部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員開展了公文寫作培訓(xùn)；同時(shí)向國(guó)內(nèi)各分局學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，開展了到三分局的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)有效性評(píng)價(jià)
20xx年，xx公司對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開展旨在提高員工綜合素質(zhì)能力，更好的完成既定的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)xx公司人才建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)各層次人才得到了相應(yīng)的能力提升，員工在思想意識(shí)形態(tài)上更加熱愛自己的工作崗位。培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮了員工的積極性、能動(dòng)性和工作熱情性，最終有效的讓員工在管理水平和崗位技能水平上的得到大幅提升。
三、存在的問(wèn)題和不足
1、培訓(xùn)工作考核嚴(yán)格執(zhí)行不到位。這使培訓(xùn)工作的實(shí)行中存在“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極現(xiàn)象，導(dǎo)致培訓(xùn)工作開展乏力。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性欠缺。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈。
4、培訓(xùn)均衡性不夠完善。一部分人員感覺培訓(xùn)過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的`企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，需要改善。
四、改善措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作的同時(shí)我們要對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)工作的開展進(jìn)行總結(jié)和及時(shí)調(diào)整；在具體工作流程上將進(jìn)一步理順；在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源。xx公司各項(xiàng)目廣泛的分布性也決定了公司各部門以及各個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)需求的廣泛性。為滿足員工的培訓(xùn)需求，xx公司將選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。讓海外各項(xiàng)目部掌握前沿的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解各項(xiàng)目培訓(xùn)動(dòng)態(tài)思路，促成項(xiàng)目部之間對(duì)培訓(xùn)工作思路調(diào)整。
3、建立一支有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)需求的多元性和培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，不容我們忽視。建立一支有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了xx公司公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；其次，為公司培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人才；再次可在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。
4、嚴(yán)格培訓(xùn)考核制度，合理培訓(xùn)人才結(jié)構(gòu)。對(duì)于培訓(xùn)的不重視，xx公司未來(lái)將完善培訓(xùn)工作的考核制度，加強(qiáng)員工對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的重視。同時(shí)以后培訓(xùn)將考慮層次人才培訓(xùn)的需求，完善人才培訓(xùn)架構(gòu)。
20xx年xx公司培訓(xùn)工作根據(jù)該年培訓(xùn)計(jì)劃，基本上完成了計(jì)劃年度培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年培訓(xùn)工作依舊任重道遠(yuǎn)，需要更多的創(chuàng)新，更多的提高。
企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)15
人的一生就像城市中的公交車，有許許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了X公司這樣一個(gè)充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中，開始了我的一個(gè)新的.征程，也是在這樣的一個(gè)全新的開始中，迎來(lái)了新員工培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授等等，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這短短的幾天經(jīng)歷中，我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會(huì)。
一、要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中，無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)崗位，都離不開同事之間的配合，因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁拍苌�。既然需要配合，那么就必須溝通，只有不同部門之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能提高工作效率，進(jìn)步更快。
二、從改造自己入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。
當(dāng)我們進(jìn)入公司的第一天，我們就應(yīng)該清楚的`認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是公司的一名員工，我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己，當(dāng)然改造的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)和道德等方面的改造，因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>
三、從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。
從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的新員工，我們要低調(diào)，要實(shí)干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
以上是我在培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)，在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn)，我會(huì)將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會(huì)到的進(jìn)行再消化和融會(huì)到今后的工作實(shí)踐中去，同時(shí)在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會(huì)時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識(shí)和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來(lái)證明一份耕耘一份收獲的道理；和我一起奮進(jìn)，去感受成功后的自豪；讓我們齊心協(xié)力，為X公司更輝煌的明天而奮斗。
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