幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文13篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇1
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師簡單，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想
教育的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培育學(xué)生本領(lǐng)為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氣氛；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生制造性解決問題的欲望；敬重學(xué)生共性，擅長發(fā)覺和愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，以寬容、愛護(hù)、進(jìn)取的態(tài)度對待學(xué)生；注意實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡潔的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延長到相關(guān)聯(lián)的.現(xiàn)實(shí)生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。
二、教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：
�。�1）有豐富的學(xué)問構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。
（2）有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進(jìn)取情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境地。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會(huì)使每個(gè)人經(jīng)過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，到達(dá)超我的境地。如果不抓住教師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，僅有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)根底，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬簡單調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格教師。
四、力求勝利教育
勝利教育認(rèn)為，教育面對的是人，培育的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。經(jīng)過教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的根底上獲得勝利，取得進(jìn)展。勝利教育強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的勝利，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的勝利者，從額為其成為社會(huì)的勝利者做好根底素養(yǎng)的預(yù)備。
勝利教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)培育勝利者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)進(jìn)展。勝利教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身進(jìn)展的長遠(yuǎn)需要效勞。改革教育方法的意義在于：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，經(jīng)過教師制造勝利時(shí)機(jī)，學(xué)生主動(dòng)參加的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生勝利體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)進(jìn)展共性。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇2
時(shí)間總是過得太快，轉(zhuǎn)瞬間一年的新教師培訓(xùn)要完畢了，有不舍有期盼，但更多的是感恩與感謝。感謝這一年進(jìn)修學(xué)校為我們安排的各種培訓(xùn)，感謝這一年在背后為我們付出的工們。這一年我們受益匪淺，學(xué)到了許多東西，得到了成長和進(jìn)步。回想起當(dāng)時(shí)我們進(jìn)展集中軍訓(xùn)的日子，大家還是一副青澀的模樣，還對幼教行業(yè)不夠了解，如今我們已經(jīng)工作了一年，真正走進(jìn)了幼教行業(yè)，這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。
每次培訓(xùn)，教師們都細(xì)心組織與安排，針對我們新教師工作中面臨到的實(shí)際問題，安排了涉及到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的講座，例如：語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座，主講的教師們都是有著多年一線工作閱歷的老教師，她們不僅預(yù)備了精致的ppT，還用生動(dòng)親切的語言給我們敘述，加上互動(dòng)環(huán)節(jié)，使我們在輕松愉悅的氣氛中穩(wěn)固了理論學(xué)問，學(xué)習(xí)到了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和思路。
在這一年的培訓(xùn)中，我們屢次觀摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)，并參加其中，進(jìn)展研討和評價(jià)，這對于一名新教師說，是很難得與珍貴的經(jīng)受，它能讓我們更加直觀地了解到如何上好一節(jié)，什么樣的'才是適合幼兒園適合孩子的，這著實(shí)豐富了我們的教學(xué)閱歷，也更加促進(jìn)了我的成長。
在數(shù)次觀摩的活動(dòng)中，令我印象深刻的是一次翠屏幼兒園的男教師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，讓我們充分地領(lǐng)會(huì)到了男教師的風(fēng)采，他們身上的的活力、教學(xué)活動(dòng)中的“隨便”、睿智以及和孩子們之間的親切互動(dòng)都讓人記憶深刻，值得我們學(xué)習(xí)與思索。還有一次在天元城幼兒園的區(qū)骨干教師公開的展現(xiàn)活動(dòng)也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節(jié)美術(shù)《小物、大聯(lián)想》，教師突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，運(yùn)用借形想象的方法，利用生活中的小物讓幼兒進(jìn)展多角度的聯(lián)想和想象，最終孩子們通過添畫和組合的方式，制作出了一幅幅美麗的美術(shù)作品，讓人眼前一亮。教學(xué)過程中教師的教態(tài)親切自然，和孩子之間的互動(dòng)恰到好處，活動(dòng)題材的選擇也比擬新奇、富有創(chuàng)意，這些都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
雖然說一年的培訓(xùn)馬上落下帷幕，但是我們前進(jìn)的腳步不能停頓。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念在不斷更新，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)。
當(dāng)結(jié)業(yè)典禮完畢后，我們也不再是新教師的身份，也不會(huì)再有這么集中的培訓(xùn)和指導(dǎo)，盼望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)，努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，最終盼望大家工作和生活一切順當(dāng)！
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇3
為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在完畢培訓(xùn)后都始終在爭論培訓(xùn)中的內(nèi)容，實(shí)在是讓我們受益無窮。
因此我特別感謝園長能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來，除了一些在學(xué)校學(xué)到的根本學(xué)問和一腔熱血以外，我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信念不太充分的新幼師安排了這次培訓(xùn)，大大的削減了我們上崗前的恐驚感和擔(dān)憂感。
在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是xx教師，原來我對教師的名字不是很熟識的，但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過她的教學(xué)方法，對于她豐富的閱歷和學(xué)問更是佩服不已。本以為沒有時(shí)機(jī)跟她見面，卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。
xx教師的課上如我所想的那般妙語連珠，針對目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對每個(gè)例子都進(jìn)展了深入的心理和行為上的.剖析，讓我們對這個(gè)階段的孩子們心中所想，平常行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的熟悉。
在課堂上我們這一批新教師都仔細(xì)的進(jìn)展學(xué)習(xí)，在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進(jìn)展了提問，間或有些問題比擬精彩讓xx教師多講了一些，又令我們收獲了不少。對于將來的工作也更有動(dòng)力和信念，究竟學(xué)到新的覺得特別有用的學(xué)問總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來，通過實(shí)踐來加快學(xué)問的吸納和承受。
固然了，這段時(shí)間也不僅僅只有xx教師進(jìn)展授課，每個(gè)教師都有每個(gè)教師的特點(diǎn)，有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更寬闊的視野，對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微缺乏道的見解，想來在以后工作中遇到問題就心有成竹，而不會(huì)手足無措的做出處理方式了。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中完畢了，但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學(xué)校出來的自信，而是積存了一些工作閱歷面對工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。
我信任我在以后的工作中，我肯定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長們們寵愛信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫出讓將來的我不會(huì)懊悔的精彩篇章！
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇4
時(shí)間總是過得太快，轉(zhuǎn)瞬間一年的新教師培訓(xùn)要完畢了，有不舍有期盼，但更多的是感恩與感謝。感謝這一年來進(jìn)修學(xué)校為我們安排的各種培訓(xùn)，感謝這一年來在背后為我們付出的工們。這一年來我們受益匪淺，學(xué)到了許多東西，得到了成長和進(jìn)步。回想起當(dāng)時(shí)我們進(jìn)展集中軍訓(xùn)的日子，大家還是一副青澀的模樣，還對幼教行業(yè)不夠了解，如今我們已經(jīng)工作了一年，真正走進(jìn)了幼教行業(yè)，這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。
每次培訓(xùn)，教師們都細(xì)心組織與安排，針對我們新教師工作中面臨到的實(shí)際問題，安排了涉及到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的講座，例如：語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座，主講的教師們都是有著多年一線工作閱歷的老教師，她們不僅預(yù)備了精致的PPT，還用生動(dòng)親切的語言給我們敘述，加上互動(dòng)環(huán)節(jié)，使我們在輕松愉悅的氣氛中穩(wěn)固了理論學(xué)問，學(xué)習(xí)到了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和思路。
在這一年的培訓(xùn)中，我們屢次觀摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課，并參加其中，進(jìn)展研討和評價(jià)，這對于一名新教師來說，是很難得與珍貴的經(jīng)受，它能讓我們更加直觀地了解到如何上好一節(jié)課，什么樣的課才是適合幼兒園適合孩子的，這著實(shí)豐富了我們的教學(xué)閱歷，也更加促進(jìn)了我的成長。
在數(shù)次觀摩的活動(dòng)中，令我印象深刻的是一次翠屏山幼兒園的男教師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，讓我們充分地領(lǐng)會(huì)到了男教師的風(fēng)采，他們身上的的活力、教學(xué)活動(dòng)中的“隨便”、睿智以及和孩子們之間的'親切互動(dòng)都讓人記憶深刻，值得我們學(xué)習(xí)與思索。還有一次在天元城幼兒園的區(qū)骨干教師公開課的展現(xiàn)活動(dòng)也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節(jié)美術(shù)課《小物件、大聯(lián)想》，教師突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，運(yùn)用借形想象的方法，利用生活中的小物件讓幼兒進(jìn)展多角度的聯(lián)想和想象，最終孩子們通過添畫和組合的方式，制作出了一幅幅美麗的美術(shù)作品，讓人眼前一亮。教學(xué)過程中教師的教態(tài)親切自然，和孩子之間的互動(dòng)恰到好處，活動(dòng)題材的選擇也比擬新奇、富有創(chuàng)意，這些都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
雖然說一年的培訓(xùn)馬上落下帷幕，但是我們前進(jìn)的腳步不能停頓。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念在不斷更新，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)。
當(dāng)結(jié)業(yè)典禮完畢后，我們也不再是新教師的身份，也不會(huì)再有這么集中的培訓(xùn)和指導(dǎo)，盼望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)，努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，最終盼望大家工作和生活一切順當(dāng)！
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇5
學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。
培訓(xùn)目的
1.社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們xxx幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。 2.面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的`問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
培訓(xùn)總結(jié)
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
1.幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
2.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
3.堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
4.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
5.我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力，學(xué)習(xí)各知名老師的教育模式，爭取全面發(fā)展德智體美。
幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇6
剛參加到幼兒園，作為新的教師，我被安排到教小班，為了讓我能更好的適應(yīng)工作，園里面也是開展了我們新來的教師培訓(xùn)的課程，讓我們在培訓(xùn)里面學(xué)到了許多，也明白自己的帶教責(zé)任重大。
小班的孩子們是剛進(jìn)入幼兒園的，還沒有徹底脫離父母的懷抱，所以對幼兒園是很不適應(yīng)的，作為小班的教師，更是兼著很大一局部保姆的責(zé)任，這次的培訓(xùn)也是讓我明白，小班的教師不只是教孩子們學(xué)問，更多的責(zé)任是讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活，在這兒能開心的玩耍嬉戲，而在嬉戲當(dāng)中能夠?qū)W到學(xué)問。學(xué)多少其實(shí)并不是特殊的重要的，更重要的是能讓孩子們能夠盡快的適應(yīng)幼兒園里面的生活，脫離父母的.懷抱。能獨(dú)立的穿衣服，吃飯，睡午覺，可以在和其他孩子們玩的時(shí)候能懂禮貌，學(xué)會(huì)合作。
小班的孩子是好動(dòng)，愛鬧的，作為教師我們要有急躁，不單單是陪孩子們玩，也是要了解孩子們的各種狀況，這次的小班帶教培訓(xùn)，教師講了許多許多的他以前帶教例子，告知我們急躁的重要性，在培訓(xùn)的時(shí)候我們還開玩笑，真盼望不要遇到教師講的那些例子，但是我們心里都是知道，這些狀況都是可能會(huì)發(fā)生的，那么我們作為教師更是要有急躁的去處理，去教好小班的孩子們，陪伴他們能安康的成長�？摁[好動(dòng)是孩子們肯定會(huì)有的，玩具的爭搶，吃飯不積極，或者剩飯剩菜，挑食等等狀況都可能發(fā)生。教師也是一一的告知我們應(yīng)當(dāng)如何的去解決才更好。
在日常的教學(xué)中，我們不但是要有急躁，做好保姆的責(zé)任，同時(shí)也是要在嬉戲中，在活動(dòng)中教給孩子們學(xué)問，讓他們成長，作為新人教師的我們，更是要有豐富的學(xué)問儲(chǔ)藏，所以無論是現(xiàn)在的培訓(xùn)，還是以后的工作中，我們都是要多學(xué)習(xí)如何帶小班的孩子們學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)力量，只有不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)，才能把小班的工作做得更好。同樣孩子們也是剛離開父母的身邊，作為小班的教師，更是有著重大的責(zé)任，來做好教學(xué)的工作，小孩子是喜愛仿照的，我們教師怎么做，他們也會(huì)怎么做，所以我們自身的素養(yǎng)和行動(dòng)都是要做好的。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我更懂得了如何做好小班的帶教工作，不但是對孩子們要有責(zé)任，有愛心，有急躁，同樣也是自身也要不斷的提高，才能更好的來帶教孩子們。在新學(xué)期馬上降臨之際，有期盼也有緊急，不過經(jīng)過這次的培
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇7
20xx年xx月，我特別有幸地參與了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參加互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的懷疑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的此岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了許多的提升。特殊是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，讓我感受很深，體會(huì)到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的`精華。
在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中，為教師供應(yīng)了具體生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向；讓自己在專業(yè)進(jìn)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為討論基地、以幼兒教師為討論主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為主要討論內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為根本目標(biāo)。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇8
我是xxx幼兒園一個(gè)新教師，幼兒園為了讓我們這些新教師適應(yīng)幼兒園的工作，所以在正式入職之前，給我們上了幾天的培訓(xùn)課。在這次培訓(xùn)課上，我才真正的了解幼師這一職業(yè)。我對這次培訓(xùn)有一些心得。
新教師的入園培訓(xùn)，跟著一些有閱歷的教師學(xué)習(xí)，他們都是園里的前輩了，所以我們的培訓(xùn)是交由他們來的。培訓(xùn)第一天，教師們給我們講解了這個(gè)幼兒園的進(jìn)展史，我們有了解到整個(gè)幼兒園的狀況，這就便利了我們以后進(jìn)入園里教學(xué)。再一個(gè)教師還講了一些他們剛進(jìn)入園里時(shí)的事跡，勸慰到我了，我剛進(jìn)來，整個(gè)人是很緊急的，就怕自己做錯(cuò)了，經(jīng)教師講過，我覺得我自己多少能夠安靜下來。
隨后幾天，教師就給我們上正式課了，開頭教我們怎么去做教案，怎么在課堂上講解課文，這些都是這所幼兒園特殊的教學(xué)方式，以后也是我教學(xué)要用到的東西。課堂上教師會(huì)先給我們示范一遍，然后就讓我們自己預(yù)備，之后就是一個(gè)個(gè)的上去講課，練習(xí)上課的情形。在這些教師教的東西里，我能夠感受到園里的教學(xué)氣氛是很不錯(cuò)的，教學(xué)的重心是以幼兒為主，要讓孩子們進(jìn)入課堂，就必需把上課的氣氛調(diào)動(dòng)起來，這個(gè)是在培訓(xùn)中教師重點(diǎn)教我的，我特殊喜愛這樣的方式，這樣就可以跟孩子們打成一片，幫忙他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不用怕上課他們不聽課。
培訓(xùn)中，還有一個(gè)重點(diǎn)就是叫我們使用電子設(shè)備上課，這些設(shè)備都是幼兒園自己的產(chǎn)品，因此是將來我上課的主要設(shè)備。教師給我們講解這個(gè)設(shè)備的用法，一步步的”教會(huì)我們，我對這個(gè)設(shè)備是很喜愛的，由于用了它，在課堂里是非常便利教學(xué)的，可以放視頻，讓幼兒跟著學(xué)，里面還有許多學(xué)問的收錄，對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫忙。
這次培訓(xùn)完畢，我不得不感慨我工作的這家幼兒園能夠進(jìn)展的這么好，是有它的'特殊之處的，園里的氣氛讓我很喜愛。這就是我以后工作的地方了，我特殊期盼，我信任當(dāng)我真正的進(jìn)入工作，我可以做好自己的這個(gè)職務(wù)，把孩子們教好，給他們好的啟蒙。我所學(xué)到的這些東西將會(huì)用到工作中去，為幼兒園奉獻(xiàn)我的力氣，為幼兒效勞好，做一個(gè)好幼師。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇9
在近一個(gè)星期的時(shí)間，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
還有鄭老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學(xué)習(xí)’的意識，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時(shí)代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹�，游戲在活�?dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的`園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動(dòng)是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒童需要的活動(dòng)，是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng)。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的！從上相關(guān)的xx中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問題。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會(huì)化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔�，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。
只是長期以來游戲難為家長社會(huì)所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實(shí)問題能在游戲中得到反映并加以教師對游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵�！毒V要》中說，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以，教師對游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇10
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xxx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵趚x老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對的.，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時(shí)對孩子們提出的“101”我就沒有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇11
為期一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，從全體教師的學(xué)習(xí)到我們這些新教師的單獨(dú)學(xué)習(xí)，都使我獲益匪淺。
“活到老，學(xué)到老”，相信這句話很多人都會(huì)說，但是真正做到的人又是何其的少。從專家的講座，要學(xué)會(huì)觀察孩子，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，到欣賞的小，中，大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，老師們把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學(xué)會(huì)了知識，再到院長給我們講解的說課的具體的步驟及注意事項(xiàng)，最后一些有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我們講解的各個(gè)環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經(jīng)驗(yàn)的老師們也是從年輕時(shí)候過來的，也是在一步一步的摸索之中得到的經(jīng)驗(yàn)，俗話說師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，老師們只是把經(jīng)驗(yàn)分享給我們，怎么運(yùn)用還是要靠我們在平時(shí)的工作中自己摸索、總結(jié)。
從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)工作一年了，雖然已經(jīng)接觸了幼兒的平時(shí)的一日活動(dòng)，但是總歸是不明白的'，幼兒的一天怎么要進(jìn)行那么多的事情，上學(xué)的時(shí)候，只是在課本上，老師每天滔滔不絕的說一日生活即教育，一定要背過，考試中要考的，等你們工作時(shí)院長也會(huì)問你們的，但是現(xiàn)在終于明白了，幼兒在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都附有教育意義，如教育活動(dòng)就是集體的教學(xué)活動(dòng)，不能稱之為上課，上課的話就是小學(xué)化了，老師自己分析教材、制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，以幼兒感興趣的方式教給幼兒你想要讓幼兒明白的某些道理、學(xué)習(xí)的知識、學(xué)習(xí)的某項(xiàng)技能等等。
生活活動(dòng)包括了入園和離園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、如廁等，在這些環(huán)節(jié)中有沒有教育的意義呢？有沒有教育的必要呢？例如小班的幼兒，剛離開父母進(jìn)入新的環(huán)境肯定不適應(yīng)，有的也許是獨(dú)生子女在家里是集萬千寵愛于一身，而在幼兒園里老師要照顧的是30多個(gè)幼兒不可能只照顧某一個(gè)幼兒，這時(shí)不會(huì)吃飯的，不會(huì)洗，不會(huì)主動(dòng)的入睡，不會(huì)提褲子，穿衣服，認(rèn)不出自己的被子，不會(huì)主動(dòng)的向老師問好等等的這些問題，就是在平時(shí)進(jìn)行這些活動(dòng)前老師不停的講解，不斷地重復(fù)，與某些教育活動(dòng)的講解學(xué)習(xí)，教師取得的家長配合，小班的幼兒才會(huì)一步一步的慢慢的學(xué)會(huì)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
再到活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)有時(shí)是教育活動(dòng)的延伸，有時(shí)是根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的，但都是為了發(fā)展幼兒的某種能力與技能；再到戶外的活動(dòng)，安全為重中之重，老師的眼睛必須關(guān)注在幼學(xué)習(xí)了這些知識，教師真的要做到“八面玲瓏”，套用一句絡(luò)上對教師的評價(jià)，教師也是一名“全能的人才”不是樣樣精，但必須樣樣會(huì)，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師還有很長的路要，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索、不斷地總結(jié)、不斷地反思，才能真正的成長。
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇12
20xx年3月24日，我參加了高新區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得記錄下來，與大家共享：
一、樹立了新的教育姿態(tài)，開闊了新的教育視野
過去的教學(xué)觀念是：要想給孩子一杯水，教師必須具備一桶水，現(xiàn)在卻是，要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水。是的，社會(huì)是在發(fā)展變化的，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在幼兒教育中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時(shí)代的發(fā)展，因而，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到，自己需要學(xué)的知識還太多太多……學(xué)無止境嘛！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下，以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧！
二、以新的教育理念更好的開展工作
新的教育學(xué)告訴我們，當(dāng)代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟”。是的，過去是以勤學(xué)苦練為根本，而現(xiàn)在是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，從而達(dá)到“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂”的目的，這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中，把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。
三、培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展
學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后，結(jié)合實(shí)踐，我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時(shí)也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒，如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言，如何因才施教，如何注重個(gè)體差異，如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。
四、奉獻(xiàn)幼教，幸福無比
俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子，他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學(xué)語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗，我認(rèn)為這就是“愛”的教育，這就是最大的幸福。
“沒有愛的.教育就象池塘里沒有水……”。是的，如果不愛這項(xiàng)繁瑣、碎雜、細(xì)膩的幼教工作，誰也不會(huì)在這里熬白發(fā)。就論工資——不高；就論收入——有的需要自費(fèi)投資，多數(shù)時(shí)候支出大于收入；論地位——是孩子頭，是高級保姆；論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山；論回報(bào)——可多數(shù)是到孩子長大成才后，不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥？圖的是用心血換來孩子們的成績時(shí)，感到最大的欣慰，也許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖�，�?zhí)著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位，但仍然繪圖在幼教芳壇里；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘；有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學(xué)習(xí)；有多少老師們平時(shí)放棄了多少個(gè)探望老人的假期，而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，我十分信奉教育家陶行之這句名言，要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力，心系三尺講臺，情依幼教事業(yè)，幸福無比！
總之，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更找出了自己的不足，總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園��！
幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇13
xx年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學(xué)習(xí)更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷地提升自己。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、通過學(xué)習(xí)，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。
從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師在當(dāng)前好形勢下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，以身立教,為人師表。
二、加深理解《綱要》轉(zhuǎn)變教育觀念
我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓(xùn)練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個(gè)性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會(huì)性和實(shí)際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無奈，時(shí)不時(shí)地向家長要求有所傾斜。通過這次學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到教育必須要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透《綱要》精神，加強(qiáng)做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們一致的推動(dòng)幼教的科學(xué)化，促進(jìn)幼教朝著更加健康、正確的方向前進(jìn)，讓所有的幼兒健康成長。
三、堅(jiān)持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中
隨著對幼兒身心發(fā)展研究的`日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要�！氨！逼湟皇菍τ變杭訌�(qiáng)營養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進(jìn)行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應(yīng)社會(huì)。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會(huì)方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動(dòng)可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學(xué)活動(dòng)中獲取更多的做人的道理等等�！敖獭笔墙處煾鶕�(jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。教育活動(dòng)首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動(dòng)中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動(dòng)中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。
四、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
五、在以后的工作中我力爭做得最好
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次國培學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到對教師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高;進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。
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