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大學師德師風培訓總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編精心整理的大學師德師風培訓總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學師德師風培訓總結范文1
教師是教育之本,師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生,教師要言傳身教。就必須要加強職業道德修養,具有優良的品德和高尚的情操。回顧一年來的工作,我在師德師風方面有收獲,有提高,現將一年來的師德師風工作做以下總結。
一、加強學習,提高認識
通過三年的教育教學工作,我深知“德高為師,身正為范”,為人師表,應以德為首。因此,在工作中,我認真閱讀教師職業道德規范,積極參加學校組織的政治教育,并將理論學習真正內化到行動中去,在工作中,我不斷告誡自己,“愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。保持作風正派,廉潔從教。保持一顆平常心,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、熱愛學生,精心育人
熱愛學生,是師德的重要內容。如果一個教師缺乏對學生的感情,就不會滿腔熱情地關心、教育他,就不會知道學生每天在想什么、愛什么、希望得到什么,愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。
關愛學生,嚴謹治學,潛心教書,精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字,并告訴自己用愛心、耐心、關心、細心和熱心,才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此,在工作中,面對思維越來越成熟的高年級孩子,我明白他們渴求被尊重的內心需要更加強烈,我也深深明白,愛應該與嚴格要求結合起來。于是,我努力讓自己扮演多種角色,課堂上,我扮演一位嚴師。而課下,我更愿意走進他們中間,傾聽他們的感受與想法,像一位朋友一樣與他們交流,及時解決孩子們思想上的困惑,學習上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內心世界,在尊重他們的感受,孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,應關愛每一位同學,盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發展,班主任對學生的態度直接影響著學生對待同學的態度,因此,我尊重每一個孩子,即使這個孩子是一名學困生,是一名行為習慣不佳的學生,我都會努力發現其閃光點,捕捉并放大,激勵他不斷進步,因為我相信花終有盛開的一天,只是時間不同。看到我的做法,孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,對學困生的態度也發生了改變,也學會了尊重他人,理解他人。為人師者,一定要有一切為了學生的發展的觀念,熱愛學生,才能真正促進孩子們的`成長。
三、學無止境,任重道遠
作為一名合格的教師,必須學識淵博,口齒伶俐,德才兼備。這樣才能滿足孩子對知識的需求,而我們就必須成為一名學者,熱衷于學習各方面的知識,不斷更新自己的知識結構,做到博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。為使自己不成為無源之水,這一年來,我認真閱讀了教育教學、文學等方面的書籍,不斷更新自己的知識,豐富自己的內存,提高自己的教育教學水平,提升自己的專業素養。古人曾說,善教者使人繼其志,傳道,授業,解惑之余,培養孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,在平時的工作中,我努力滲透德育,比如,結合語文學科,挖掘教材中的德育素材,適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等,除此之外,經典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一,我回顧一年來工作,還有諸多不足之處,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,努力在今后的工作中取得更多的收獲!
大學師德師風培訓總結范文2
為進一步落實市總工會“師德建設宣傳月”活動,全強和推進我校的師德建設工作,建設一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,從而塑造新世紀教師的崇高形象,創辦人民滿意的學校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業”為主題深入開展師德建設。大力開展師德教育活動,促使廣大教師進一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業道德素質為核心,以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點,進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力爭做學生滿意的教師結合市總工會通知精神,我校于20xx年9月在全校范圍內開展“師德建設宣傳月”活動。研究制定師德師風建設活動實施方案,成立了師德師風建設活動領導小組,對師德師風建設活動進行了精心策劃,周密部署,層層落實責任,確保活動取得實效。本著“學習必深入,教育必扎實”的原則,采取多種形式開展活動,收到了明顯的果。
一、加強學習
提高認廣泛深入地開展學習教育活動,通過學習教育,統一思想,提高認識,掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,采取切實措施加以保證。組織廣大教職工認真學習《教師法》《教師職業道德規范》等有關文件政策。采取教師自學、以支部為單位組織集中學習和交流活動,每位教師都要撰寫學習心得體會。
明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質、文化專業知識和業務能力,不斷提高思想認識,增強做好教育事業的自豪感。師德師風建設的根本問題,在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學習教育,使廣大教職工認真總結經驗教訓,明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創優。并且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的`原則,所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來,同日常工作緊密結合起來,不圖形式,不走過場,務求實效。
二、重點突出、務求實效
1、開展了學習優秀教師、師德先進個人的事跡,組織系列宣傳和專題報道。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。
2、組織教師、學生座談會,討論師德、師風建設。開展網絡論壇欄目,通過網絡在師生之間開展師德建設論壇,促進師德建設。收到部分教師和學生對師德建設的意見和看法,從中發現問題,及時落實處理。
3、開展了“牽手傳愛”行動,對后進生在學習、生活、心理等方面進行特別的扶持,用真愛擁抱我們的學生、以真心感動我們的孩子,把希望帶給我們的學生,把學生的潛能挖掘出來,促進學生進步,推動學校和諧發展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”:使得家庭困難的學生能夠在學校里繼續讀書;與老師進行心靈溝通;進行依次深入的家訪了解學生的具體生活;為學生建立了一本成長手冊來記錄學生成長過程中的點點滴滴;每位教師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中,增強了教師的工作責任心,讓老師們學會了真愛學生,讓學生體會到了教師的真愛,從而全面地健康地成長。
4、在活動中開展了“我最喜歡的老師”問卷調查活動,使教師走進了學生的內心世界,了解學生的需要,從而調整了自己的工作方式,以適應新時期學的需要。
三、查找不足
找出差距經過一個月的學習、提高,教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量,建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵,良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風,而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉,師德師風則是學校的靈魂所在,在學校道德建設中具有十分重要的意義。
一個月來,我校教職工隊伍師德師風建設取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業務素質的同時,忠實黨的教育事業,愛崗敬業,嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。但在查擺過程中,師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人,對黨的基本路線和方針政策學習不夠,對學生的思想道德狀況不關心;有的教職工工作責任心下降,對教學、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內課堂教學,重校外兼職;有的教職工缺乏進取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業務,不求上進,得過且過,滿足于一般性工作;有的教師心態浮躁,治學不嚴謹,不注重科研能力的提高;有的教師整體協作精神不強,缺乏相互尊重、取長補短的精神風貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現象。通過本次教育活動、學習有關文件精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續穩定發展的大局出發,高度重視師德師風建設;全體教職員工充分認識到加強師德師風建設的重大意義,認識到現實中存在的問題,做到“有的放矢”,認真整改。
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