系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
加強(qiáng)地稅系統(tǒng)干部崗位培訓(xùn)，提高地稅干部的綜合素質(zhì)，對(duì)于順利完成地稅機(jī)關(guān)的職責(zé)使命，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者就地稅干部崗位培訓(xùn)工作中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约簻\顯的認(rèn)識(shí)。
目前崗位培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，概括講有以下幾點(diǎn)：
一是對(duì)教育培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)不足，造成指導(dǎo)培訓(xùn)與實(shí)際需求脫節(jié)。
二是培訓(xùn)內(nèi)容單一化和簡(jiǎn)單化。只著重本行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，缺少對(duì)相關(guān)綜合知識(shí)培訓(xùn)，造成干部知識(shí)面不寬。
三是培訓(xùn)內(nèi)容隨意性較大。地稅系統(tǒng)長(zhǎng)期沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)教材，基層培訓(xùn)一直奉行缺什么，學(xué)什么；用什么，補(bǔ)什么的補(bǔ)丁式培訓(xùn)。
四是對(duì)培訓(xùn)實(shí)施效果的評(píng)估不足。
針對(duì)以上問(wèn)題，筆者認(rèn)為做好崗位教育培訓(xùn)工作，應(yīng)注意把握好以下幾個(gè)方面：
一、注意培訓(xùn)對(duì)象的層次性。
就實(shí)際工作對(duì)地稅干部能力的要求而言，愈是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，對(duì)其決策和管理能力的要求愈高，而對(duì)基層干部的要求主要是“執(zhí)行能力”；即使同級(jí)地稅機(jī)關(guān)，對(duì)不同職級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)以及一般地稅干部的要求，也同樣有所區(qū)別。就講授知識(shí)的層次性與培訓(xùn)客體適應(yīng)性而言，不同的培訓(xùn)客體，由于閱歷、文化、年齡等方面的差異，其理解能力和記憶能力也存在明顯差異。因此，如果不注意培訓(xùn)的層次性，不實(shí)行分灶吃飯、分類(lèi)培訓(xùn)，做到因人制宜、因材施教，則會(huì)使培訓(xùn)工作“眾口難調(diào)”，以致有的“供非所需”，有的“食不對(duì)味”，有的“消化不良”。因而，教材設(shè)置也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)層次性，既要有普及基礎(chǔ)知識(shí)，也要有層次較高的擴(kuò)展知識(shí)。
二、注意培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。
不同層級(jí)的地稅機(jī)關(guān)，以及同級(jí)地稅機(jī)關(guān)的不同職級(jí)、不同崗位，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該有所區(qū)別，或者有所側(cè)重，以適合其“味口”，適應(yīng)其工作崗位要求。如：對(duì)各級(jí)地稅機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)側(cè)重于決策管理、組織協(xié)調(diào)、識(shí)才用人等理論知識(shí)和實(shí)際技能；對(duì)同級(jí)地稅機(jī)關(guān)中辦稅服務(wù)廳人員、稅收管理員、稽查人員、統(tǒng)計(jì)分析人員、出口退稅人員和反避稅人員等“六員”的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容除了理論知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)等公共必學(xué)科目外，還要結(jié)合他們的崗位特點(diǎn)和工作需要，進(jìn)行稅收法律法規(guī)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稽查審計(jì)、公共管理、信息化知識(shí)等稅收基礎(chǔ)知識(shí)及各種崗位技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，是培訓(xùn)效果及其實(shí)用性的前提。缺乏針對(duì)性的培訓(xùn)，不僅缺乏實(shí)用價(jià)值，參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到相應(yīng)的影響。
三、注意培訓(xùn)方式的多樣性。
培訓(xùn)客體的層次性與培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性本身，對(duì)培訓(xùn)形式的多樣性提出了相應(yīng)的要求。對(duì)要求每個(gè)地稅干部都必須掌握的一般性必學(xué)科目，可以采取統(tǒng)一的培訓(xùn)形式，也可以印發(fā)學(xué)習(xí)資料分散自學(xué)，規(guī)定學(xué)習(xí)期限，期滿(mǎn)組織考試；對(duì)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，可以采取分散自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的.形式，并限期組織考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果；對(duì)各類(lèi)崗位業(yè)務(wù)骨干，可以采取跟班學(xué)習(xí)、崗位練兵、組織業(yè)務(wù)研討會(huì)等形式。無(wú)論采用哪種培訓(xùn)方式，具體運(yùn)作時(shí)，都要注意其靈活性，將課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。做到這些，就需要在教材設(shè)置上體現(xiàn)層次性和多樣性，考慮可設(shè)置必須掌握知識(shí)和擴(kuò)展知識(shí)方面的內(nèi)容。
四、注意培訓(xùn)結(jié)果的實(shí)效性。
培訓(xùn)的根本目的是提高地稅干部的政治水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，從而使之能夠有效履行宣傳和執(zhí)行國(guó)家稅收政策，組織地方稅收收入，為納稅人提供良好服務(wù)等職責(zé)使命。所以，開(kāi)展地稅干部崗位培訓(xùn)必須注重實(shí)際效果。為求培訓(xùn)工作取得實(shí)效，應(yīng)當(dāng)在解決好培訓(xùn)客體的層次性，培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，培訓(xùn)方式的多樣性等問(wèn)題的同時(shí)，抓好對(duì)培訓(xùn)客體的管理。首先，建立嚴(yán)格的考試制度，在確�？荚嚦煽�(jī)真實(shí)可信的前提下，將考試結(jié)果作為職級(jí)晉升和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先的依據(jù)之一。通過(guò)一系列獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)參訓(xùn)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使之變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，確保通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到真知識(shí)，掌握真本領(lǐng)。同時(shí)，可以建立前后比對(duì)制度。每次培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)主體都可以通過(guò)信函、電話(huà)、走訪(fǎng)等形式，了解參訓(xùn)干部的思想、工作及生活作風(fēng)情況，進(jìn)行培訓(xùn)前后的情況比對(duì)，掌握每位參訓(xùn)干部是否通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在理論水平、工作能力等方面有所提高。
五、注意培訓(xùn)速度的漸進(jìn)性。
知識(shí)的積累和能力的增強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、量變質(zhì)變的過(guò)程。干部培訓(xùn)必須嚴(yán)格遵循這一辯證規(guī)律，既要克服“老牛拉破車(chē)，拉到哪算哪”的無(wú)所謂思想，盡量追求較快的速度與較高的效率，又要避免好大喜功，好高騖遠(yuǎn)，拔苗助長(zhǎng)，急于求成。開(kāi)展培訓(xùn)工作首先要確保各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，其次要注重知識(shí)的應(yīng)用與鞏固。
六、盡快建立規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育培訓(xùn)教材體系。
一是按照目前地稅系統(tǒng)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置特點(diǎn)和工作需要確立統(tǒng)一的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
二要建立兩個(gè)庫(kù)：一個(gè)是地稅干部培訓(xùn)需求庫(kù)，包括在崗干部的知識(shí)達(dá)標(biāo)情況，需要培訓(xùn)的科目及分布；另一個(gè)是教學(xué)資源庫(kù)，按專(zhuān)業(yè)建立師資隊(duì)伍。統(tǒng)一管理，統(tǒng)一調(diào)配師資力量。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
20xx年是“十二五”規(guī)劃的第一年，我省郵政“十二五”規(guī)劃總體發(fā)展思路是：要通過(guò)優(yōu)化發(fā)展結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新發(fā)展模式，加快業(yè)務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)能力，提升隊(duì)伍素質(zhì)，完善體制機(jī)制，盡快使黑龍江郵政實(shí)現(xiàn)速度規(guī)模型企業(yè)向規(guī)模效益型企業(yè)的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)郵政向現(xiàn)代化郵政轉(zhuǎn)型，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)解讀我省郵政“十二五”規(guī)劃，我們認(rèn)識(shí)到
企業(yè)要發(fā)展，培訓(xùn)須先行，人才強(qiáng)郵是“十二五”發(fā)展的關(guān)鍵，面對(duì)郵政企業(yè)跨越式的發(fā)展和“十二五”規(guī)劃的要求，我們深感作為培訓(xùn)中心肩負(fù)著全省郵政企業(yè)員工教育培訓(xùn)的歷史責(zé)任，更認(rèn)識(shí)到自身能力的不足，因此，培訓(xùn)中心要重新審視自己，找出差距，重新定位，整合資源，不斷完善，努力為全網(wǎng)多做貢獻(xiàn)。
一、培訓(xùn)中心今后一段時(shí)期的總體工作思路是：
以建立和完善全省郵政教育培訓(xùn)體系為目標(biāo)，以能力建設(shè)為核心，以資源建設(shè)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線(xiàn)，全面提升培訓(xùn)中心的整體能力，理好地支撐大規(guī)模教育培訓(xùn)，為郵政企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。
二、培訓(xùn)中心今后一段時(shí)間的總體工作目標(biāo)是：
把培訓(xùn)中心建設(shè)成培訓(xùn)方式多樣、培訓(xùn)功能配套、培訓(xùn)管理健全的人才培養(yǎng)基地；成為培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)，培訓(xùn)教材與課件豐富適用，培訓(xùn)師資專(zhuān)兼并舉的培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)基地；成為宣傳貫徹企業(yè)戰(zhàn)略、傳播企業(yè)文化、推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的改革發(fā)展助推基地；
三、培訓(xùn)中心今后一段時(shí)期的職責(zé)定位是：
承擔(dān)全省郵政企業(yè)初、中級(jí)管理人員，業(yè)務(wù)技術(shù)骨干和重點(diǎn)崗位生產(chǎn)人員的'集中培訓(xùn)。
要轉(zhuǎn)變觀念，求真務(wù)實(shí)。按照省公司的要求，20xx年培訓(xùn)中心的培訓(xùn)工作將十分繁重，對(duì)我們目前的教學(xué)、管理、服務(wù)能力將會(huì)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因此，我們要轉(zhuǎn)變過(guò)去的思維方式，行為方式和工作作風(fēng)，提倡真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，要在全中心范圍內(nèi)引入“職業(yè)化”的概念，樹(shù)立“品牌”意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)、管理、服務(wù)多崗位管理者和教師“職業(yè)化”教育培訓(xùn)，提高管理者和從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)化“職業(yè)化”程度，高質(zhì)量地完成全省教育培訓(xùn)工作，要營(yíng)造健康和諧的民主氛圍，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，提倡刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要糾正不良的工作作風(fēng)，抵制小宗派主義現(xiàn)象干好干賴(lài)、干多干少一個(gè)樣的局面。扭轉(zhuǎn)擯棄不學(xué)無(wú)術(shù)，好高騖遠(yuǎn)的懶惰思想。要求干部要有股正氣，人要正派，做事要公正，要敢于負(fù)責(zé)；教師要有股犟勁，沒(méi)學(xué)明白，講不好課決不甘心；管理工作要實(shí)，服務(wù)工作要細(xì)。
第三要順應(yīng)改革，強(qiáng)化機(jī)制。在企業(yè)管理中有這樣一種觀點(diǎn)被害人業(yè)內(nèi)人士認(rèn)可，那就是“嬴在中層”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橹袑庸芾碚叱袚?dān)著企業(yè)決策、戰(zhàn)略的執(zhí)行及基層管理與決策層的管理的溝通的責(zé)任。因此說(shuō)中層管理者的素質(zhì)好與差，能力如何，執(zhí)行力強(qiáng)與弱直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理。中層管理者要對(duì)自己的工作有正確的定位和理解，有深入的思考和研究，擺正自己的位置，這樣才能為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的保障。我們相信通過(guò)這次改革培訓(xùn)中心一定能產(chǎn)生一支品德好，作風(fēng)正。業(yè)務(wù)精，形象佳，能力強(qiáng)，素質(zhì)高中層干部隊(duì)伍，最終實(shí)現(xiàn)“嬴在中層”。
要?jiǎng)?chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)格局，引入機(jī)制，制定辦法，把這些都科學(xué)的管起來(lái)。建立上崗憑資格，升遷憑能力，待遇憑貢獻(xiàn)的用人機(jī)制。這次機(jī)構(gòu)調(diào)整既是對(duì)干部制度的改革，也是對(duì)培訓(xùn)中心每位教工的一次考驗(yàn)和心靈洗禮。
四、強(qiáng)化管理，改善服務(wù)，充分發(fā)揮職能部門(mén)的支撐作用
管理是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，管理又貫穿于中心各部門(mén)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作離不開(kāi)管理，服務(wù)工作也需要管理，管理的目的是出效益，是提高培訓(xùn)中心的整體水平，教學(xué)能力和服務(wù)水平提高了，就會(huì)促進(jìn)培訓(xùn)中心的發(fā)展。
首先，管理要向精細(xì)化轉(zhuǎn)變。多級(jí)管理者要學(xué)會(huì)管理，要注重管理過(guò)程和管理效果的統(tǒng)一，既要關(guān)注管理的效果，更要重視管理的過(guò)程，既要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的管理，又不能忽視日常的具體工作。管理工作要遵循客觀規(guī)律，不能憑習(xí)慣、憑經(jīng)驗(yàn)、憑印象去做。既要把事做實(shí)，又要有創(chuàng)新。標(biāo)準(zhǔn)要高，理念要新管理工作既要精細(xì)更要扎實(shí)，要研究如何減少水、電、煤、汽成本，各級(jí)管理者要深入一線(xiàn)了解新情況，解決新問(wèn)題。要研究發(fā)揮制度的約束作用，人防和技防相結(jié)合，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，提高聯(lián)合辦學(xué)和消防安全效果。加強(qiáng)集中采購(gòu)管理，食堂采購(gòu)要集體定點(diǎn)、貨比三家，適時(shí)掌握市場(chǎng)價(jià)格，食堂搞成本核算，要加強(qiáng)精細(xì)化管理，要制定每頓飯，每種菜投料標(biāo)準(zhǔn)及能出多少成品，如十斤大米能出幾斤飯？十斤豬肉能加工幾盤(pán)菜？五十斤豆油能供多少學(xué)員吃幾天？等等，對(duì)食堂、招待所增設(shè)二級(jí)核算環(huán)節(jié)。
其次，服務(wù)要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。服務(wù)是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，提高服務(wù)水平可以提升培訓(xùn)中心的商業(yè)價(jià)值，從事服務(wù)支撐工作的部門(mén)和人員要充分認(rèn)識(shí)到服務(wù)崗位的重要。服務(wù)上層次不是一名空話(huà)，要了解用餐者和入住客人對(duì)你服務(wù)是否滿(mǎn)意，要知道你的服務(wù)中存在哪些不夠“職業(yè)化”的方面，更要了解客人的需求。要用心去服務(wù)，潛心去揣摩，只有這樣才能提高客人的滿(mǎn)意度，不要小看這一日三餐，更不要對(duì)覺(jué)得客房服務(wù)無(wú)所謂，它反映的是培訓(xùn)中心的整體工作，20xx年我們將重點(diǎn)在改進(jìn)服務(wù)上下功夫，該堅(jiān)持的堅(jiān)持，該改進(jìn)的必須要改進(jìn)。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
為了使廣大員工更加了解OA的功能與使用操作，集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人于20xx年6月20日在沈陽(yáng)公司進(jìn)行了一堂關(guān)于OA功能、結(jié)構(gòu)介紹與使用的培訓(xùn)，通過(guò)參加培訓(xùn)，我更加了解并且熟悉OA的相關(guān)流程。
OA是指采用現(xiàn)代化辦公設(shè)備和先進(jìn)的通信技術(shù)，全面或部分代替辦公人員的業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其高效地協(xié)同工作，達(dá)到提高個(gè)人工作效率、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、減少重復(fù)勞動(dòng)的目的，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效地處理辦公信息和辦公事務(wù)。如果不能熟練掌握OA，反而會(huì)事倍功半。
本次培訓(xùn)由集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)全體參加培訓(xùn)人員進(jìn)行了全面講解，詳細(xì)介紹了OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，講解系統(tǒng)的登錄、界面操作、協(xié)同工作、收文、發(fā)文、表單應(yīng)用、申請(qǐng)、審批等各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)逐一進(jìn)行演示。
在培訓(xùn)過(guò)程中，就系統(tǒng)操作與全體人員進(jìn)行了充分交流并解答同事們提出的問(wèn)題。尤其對(duì)出差申請(qǐng)、借款、財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)等部分進(jìn)行演示，確保在7月1日線(xiàn)上借款、報(bào)銷(xiāo)實(shí)施后不影響大家的工作。
通過(guò)OA培訓(xùn)和我使用OA的一些經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)公司OA系統(tǒng)有了如下了解和簡(jiǎn)要的分析，并提出了幾點(diǎn)我的小小的意見(jiàn)：
1、OA系統(tǒng)是使用就是為了是工作流程更加流暢，減少因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)及同事經(jīng)常不在單位，流程進(jìn)行不下去的狀況，但是由于網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)或者人事的問(wèn)題，OA經(jīng)�？ㄔ谀硞�(gè)點(diǎn)上進(jìn)行不下去，希望系統(tǒng)更加穩(wěn)定，簡(jiǎn)單，尤其針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)審批這一環(huán)節(jié)，讓領(lǐng)導(dǎo)能更直接的看到便于審批。
2、關(guān)于加班、休假的統(tǒng)計(jì)，我們經(jīng)常會(huì)加班，也會(huì)申請(qǐng)倒休，但是OA中沒(méi)有關(guān)于加班和休假的.一覽表，我們不知道我們還有多少個(gè)小時(shí)的加班沒(méi)有倒休或者已經(jīng)超過(guò)倒休時(shí)限了，希望這個(gè)可以調(diào)整一下。
3、關(guān)于報(bào)表打印的問(wèn)題，我們OA上各種報(bào)表打印必須用IE的瀏覽器，譬如加班審批的表格等。我們單位的網(wǎng)速慢，平時(shí)辦公我們都不用IE的瀏覽器，使用其它的瀏覽器，其它的瀏覽器就無(wú)法打印OA上的表格，這個(gè)問(wèn)題可不可以讓專(zhuān)業(yè)的人士進(jìn)行修改，方便我們更好的操作。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次培訓(xùn)我更好的了解和掌握OA系統(tǒng)常用基本技能操作，
在培訓(xùn)后的工作中，我會(huì)嘗試用OA完成報(bào)銷(xiāo)程序，更好的學(xué)習(xí)和消化理論知識(shí)。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
20xx年8月18日至20日，XX縣教育局組織全縣教育系統(tǒng)干部進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)規(guī)模大、手段新、專(zhuān)家精、主題明，取得了很好的效果，這對(duì)于認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部研究制定的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，促進(jìn)我縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，真正把我縣辦成學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的教育強(qiáng)縣，將起到很好的作用，下面對(duì)本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、精心組織，嚴(yán)格管理，確保培訓(xùn)效果
此次教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)，教育局黨委高度重視，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，反復(fù)研究，克服多方面的困難，與湖北省陽(yáng)光教育研究院屢次商榷，確定了以《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀和名校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹為主的主題鮮明的內(nèi)容。培訓(xùn)的目的是使參訓(xùn)者樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，熟悉國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策和法規(guī)；了解基本規(guī)范要求，提高任職能力，促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)等方面的基本理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理的基本方法和技巧，有效規(guī)范地開(kāi)展學(xué)校各方面的管理工作，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為善學(xué)習(xí)、識(shí)法規(guī)、懂管理的校長(zhǎng)。
教育局培訓(xùn)通知下發(fā)之后，相關(guān)職能科室與單位迅速行動(dòng)，密切配合，認(rèn)真做好此次培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對(duì)培訓(xùn)的開(kāi)幕式、閉幕式、主持人及校長(zhǎng)代表發(fā)言反復(fù)斟酌，形成詳盡方案，確保內(nèi)容緊湊、過(guò)程流暢。進(jìn)修學(xué)校編印了新穎的學(xué)員手冊(cè)，在主會(huì)場(chǎng)制定了固定的座位牌并派專(zhuān)人記考勤。縣教育局成立2015年教育系統(tǒng)干部和中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。由局長(zhǎng)余新洲任組長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng)，各相關(guān)科室單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校，干部培訓(xùn)由局人事科牽頭，教師培訓(xùn)由局師管科牽頭。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）、縣直學(xué)校要相應(yīng)成立以教育助理（分局長(zhǎng)）、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)的培訓(xùn)組織和培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)安全、有序、順利、有效。各地各校加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的統(tǒng)一管理，遵守培訓(xùn)期間的作息時(shí)間，嚴(yán)格考勤記載，杜絕遲到、早退及擅自脫訓(xùn)等情況的發(fā)生，聽(tīng)課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，保持課堂安靜，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙。嚴(yán)格執(zhí)行干部、教師參訓(xùn)情況與年終考評(píng)掛鉤制度。縣教育局成立督查組和巡視組。督查組每組兩人，由各地校包點(diǎn)科室（單位）選派，與培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同吃同住同培訓(xùn)。巡視組由局領(lǐng)導(dǎo)組成，培訓(xùn)期間不定期深入所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）進(jìn)行巡視。此次培訓(xùn)對(duì)象涉及各地、各校、各單位中層以上干部及后備干部，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)三千多人次 .
二、注重理論，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，突出培訓(xùn)實(shí)效
此次培訓(xùn)，遴選了六位專(zhuān)家和校長(zhǎng)，其中，上海師范大學(xué)的陳XX教授作了對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀。其它五位都是來(lái)自一線(xiàn)的中小學(xué)校長(zhǎng)，重點(diǎn)介紹他們的辦學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。除了六位專(zhuān)家講解外，我縣這次還選擇了十所優(yōu)質(zhì)化工程試點(diǎn)學(xué)校的八位校長(zhǎng)在每場(chǎng)培訓(xùn)前四十分鐘安排兩位本土校長(zhǎng)介紹自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程的體會(huì)與反思，既注重理論性，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。
1、專(zhuān)家高端解讀。
陳XX教授對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀，內(nèi)容涵蓋：
（1）基本理念：以德為先——道德使命；育人為本——辦學(xué)宗旨；引領(lǐng)發(fā)展——角色定位；能力為重——實(shí)踐導(dǎo)向；終身學(xué)習(xí)——個(gè)人素質(zhì)。
�。�2）基本內(nèi)容：校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)60條，六項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)職責(zé)，每項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)10條，三個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)要求，按專(zhuān)業(yè)信念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)行為劃分。始于信、重于知、達(dá)于行。
�。�3）對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)：校長(zhǎng)的核心目標(biāo)是為學(xué)校發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)和管理；校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制宗旨：促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展；校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化；校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)：優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境；
�。�4）專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校長(zhǎng)的要求：好校長(zhǎng)不但自己要成為終身學(xué)習(xí)者，還要培養(yǎng)學(xué)生能成為終身學(xué)習(xí)者。校長(zhǎng)的基本素質(zhì)：教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育研究的支持者、學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者、學(xué)校組織的管領(lǐng)者、學(xué)校發(fā)展的經(jīng)營(yíng)者。評(píng)價(jià)一名校長(zhǎng)的素質(zhì)能力，不僅重視他的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、專(zhuān)業(yè)能力、研究能力和經(jīng)營(yíng)能力，也須關(guān)注校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思想，同時(shí)還要注意校長(zhǎng)的特色與人格。以共同愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。
現(xiàn)代校長(zhǎng)資質(zhì)觀：變革科舉型學(xué)校應(yīng)試情結(jié)；探究中國(guó)特色教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；成立現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)審議會(huì)；促進(jìn)教育領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；注重校長(zhǎng)教育課程領(lǐng)導(dǎo)力；確保優(yōu)秀校長(zhǎng)的工資待遇；激勵(lì)辦學(xué)者志向于教育家；倡導(dǎo)素質(zhì)向上型校長(zhǎng)研修；創(chuàng)辦教育領(lǐng)導(dǎo)研修網(wǎng)絡(luò)院；校長(zhǎng)應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)模范
2、名校的成功經(jīng)驗(yàn)。
高淑英的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)觀：校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。校長(zhǎng)在理解學(xué)校核心目標(biāo)、把握學(xué)校根本價(jià)值方向等方面發(fā)揮主導(dǎo)、示范和凝聚作用。校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)：就是校長(zhǎng)要引導(dǎo)形成共同價(jià)值觀，并將共同價(jià)值觀念付諸實(shí)踐，體現(xiàn)于學(xué)校理念、制度、行為乃至環(huán)境建設(shè)之中，并實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力：校長(zhǎng)有意識(shí)的運(yùn)用人類(lèi)的基本價(jià)值、社會(huì)主流價(jià)值和組織特殊價(jià)值原則，去規(guī)范、引導(dǎo)和整合組織成員的個(gè)體價(jià)值觀念，已解決管理中存在的問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和遠(yuǎn)景的能力�？梢岳斫鉃�"領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值的能力，就是一種用共同價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體價(jià)值觀的能力".
張景浩校長(zhǎng)的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校走出困難的方法與策略：《千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金》講述了—把大興黃村一小改造為北京名校的實(shí)踐；最大優(yōu)勢(shì)——教育科研資源；最佳機(jī)會(huì)——大興區(qū)中小學(xué)"校興科研";最優(yōu)組合——SO組合 "科研興校";制定學(xué)校發(fā)展方略——更新觀念，銳意進(jìn)取，上掛橫聯(lián)，科研興校。 深入調(diào)研，科學(xué)分析，選準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的前提。加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，不斷提高兩支隊(duì)伍素質(zhì)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的保證。開(kāi)展教育科學(xué)研究，讓教師享受研究的快樂(lè)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的關(guān)鍵。明晰學(xué)校發(fā)展階段，加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的必由之路。"學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——?jiǎng)?chuàng)新",是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的不竭動(dòng)力。我們一直在現(xiàn)有的條件下，積極地進(jìn)行探索與實(shí)踐，構(gòu)建適合于每個(gè)學(xué)生自身發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展并使二者相互融合的學(xué)校課程，努力創(chuàng)造適合于每個(gè)學(xué)生的教育。
陳康金的課程觀：讓每個(gè)孩子生活在希望之中，讓每個(gè)孩子自信有才，現(xiàn)課程面前，門(mén)門(mén)平等。將國(guó)家課程校本化。力促校本課程精品化。讓德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化。讓實(shí)踐課程生活化。
陳康金的"六無(wú)"辦學(xué)追求：學(xué)生無(wú)輟學(xué)；優(yōu)質(zhì)生源無(wú)外流現(xiàn)象；不分快慢班；無(wú)不開(kāi)課程；無(wú)加班加點(diǎn)，不補(bǔ)課；不買(mǎi)教輔書(shū)，不用練習(xí)冊(cè)。
王俊校長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn)：核心思想：幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具
3、本土的優(yōu)質(zhì)工程
幾所優(yōu)質(zhì)化學(xué)校的.辦學(xué)理念：XX第一初中：卓越教育；XX小學(xué)：適合教育；XX小學(xué)：科學(xué) 自主；毛市小學(xué)育人模式：雅行教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；藝術(shù)教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的人文素養(yǎng)；分享教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神。
白螺小學(xué)的精神文化：辦學(xué)理念：卓越發(fā)展，幸福人生。發(fā)展愿景：創(chuàng)建湘鄂邊去現(xiàn)代化、示范性的小學(xué)。校訓(xùn)：永站前排。校風(fēng)：卓越做事，謙虛做人。教風(fēng)：嚴(yán)教、善導(dǎo)、立范。學(xué)風(fēng)：博聞、篤學(xué)、慎思 .辦學(xué)策略：以人為本，文化立校，創(chuàng)新發(fā)展。育人目標(biāo)：品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)創(chuàng)俱新，身心兩健。白螺小學(xué)的精神文化：教師誓詞：我要成為孩子的楷模，用新型教師所具有的人格魅力，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生步入健康發(fā)展的人生之路。我將恪盡職守，全身心投入工作之中，用全心的愛(ài)去滋潤(rùn)每一學(xué)生的心田。我要刻苦鉆研，探索教育真諦，用智慧去啟迪每一個(gè)學(xué)生的心靈。我必須辛勤勞作，鍥而不舍，為了白螺鎮(zhèn)中心小學(xué)的繁榮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永站前排。學(xué)生誓詞：我莊嚴(yán)宣誓：我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)；我是白小學(xué)生，我愛(ài)我的學(xué)校；父母養(yǎng)育我，我孝敬我的父母；老師教育我，我尊敬我的老師；同學(xué)幫助我，我友愛(ài)我的同學(xué)；我要講文明，不說(shuō)臟話(huà)；講衛(wèi)生，不亂寫(xiě)亂扔；講紀(jì)律，不亂跑亂踩；講學(xué)習(xí)，寫(xiě)好每個(gè)字，讀好每句話(huà)，每天要進(jìn)步；成為體魄健美、人格健全的接班人。
三、加強(qiáng)總結(jié)，訓(xùn)后反思，固化培訓(xùn)成果
教育者的實(shí)踐就是在不確定的問(wèn)題情境中不斷地明確問(wèn)題并解讀問(wèn)題的"反思性對(duì)話(huà)"過(guò)程。此次培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)解決了我縣義務(wù)教育階段校長(zhǎng)在日常工作中許多困惑的問(wèn)題，很多成功之道也引起了校長(zhǎng)們諸多的反思。
汪橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李昌選如是說(shuō)。盼望已久的縣教育局2015年教育系統(tǒng)暑期培訓(xùn)終于開(kāi)始，雖然窗外艷陽(yáng)高照、熱浪陣陣，但擋不住我如饑似渴的學(xué)習(xí)熱情和誠(chéng)懇認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。兩位專(zhuān)家在報(bào)告中不約而同的提到了校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)、示范和參與的作用，我個(gè)人認(rèn)為：校長(zhǎng)就是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)跑。一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須懂得教學(xué)，并且是里手行家，才能經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校。而且校長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面抓好教學(xué)工作：1、校長(zhǎng)要正確引領(lǐng)教學(xué)的方向：校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要對(duì)教學(xué)工作準(zhǔn)確定位，并預(yù)設(shè)教學(xué)質(zhì)量愿景，領(lǐng)導(dǎo)教師以研究者的工作姿態(tài)，認(rèn)真完成自身教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、校長(zhǎng)要把握教學(xué)管理的指揮權(quán)：校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決摒棄只聽(tīng)教學(xué)管理人員報(bào)告或簡(jiǎn)單過(guò)問(wèn)了解表面現(xiàn)象的做法，要深入教學(xué)管理工作中，把握指揮權(quán)，促進(jìn)教學(xué)管理工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、序列化，推動(dòng)教學(xué)管理向縱深發(fā)展，向教學(xué)管理要質(zhì)量，要效益。3、校長(zhǎng)要走入課堂教學(xué)的前沿：校長(zhǎng)要引領(lǐng)教學(xué)的方向，把握教學(xué)管理的指揮權(quán)，必須深入基層，蹲級(jí)包組，最重要的是必須走入課堂教學(xué)的前沿，去認(rèn)真地聽(tīng)課和分析課。XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)李莉在她的感悟中這樣反思。上午，陳康金校長(zhǎng)提到"教育等待"的問(wèn)題，并陳述了他的觀點(diǎn)：教育是70%的等待+30%的喚醒。這不由得使我想起平時(shí)的教學(xué)中，我們往往提出一個(gè)問(wèn)題，就馬上請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答。殊不知沒(méi)有等待，我們可能與多少精彩擦肩而過(guò)！記得有位哲人曾說(shuō)：等待是一種美德。課堂上靜靜等待，可以給膽小的孩子一次舉手的機(jī)會(huì)；靜靜等待，可以給思維慢的孩子一段思考的時(shí)間；靜靜等待，可以給想答題的孩子一個(gè)組織語(yǔ)言的過(guò)程。或許只有等待，才能看到花兒自由地綻放，才能聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。三天的學(xué)習(xí)，緊張而愉悅。每位專(zhuān)家雖然風(fēng)格不一、教法不一，但無(wú)一不是將他們的觀點(diǎn)融入所講課題，帶領(lǐng)我們深入淺出地走進(jìn)他們的論述，讓我們不斷在聯(lián)系實(shí)際的反思中得到頓悟。真誠(chéng)地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我們能有幸與這些教育大家們對(duì)話(huà)。
棋盤(pán)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)段龍甲在總結(jié)中說(shuō)：有幸作為后備干部參加了XX縣2015年暑期干部培訓(xùn)，第一天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)，使我們受益匪淺。周局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)是對(duì)我們?cè)谧鋈恕⑻幨�、思想和工作上的諄諄教誨，關(guān)心愛(ài)護(hù)之情溢于言表，寄予我們深切的期望。來(lái)自上海師范大學(xué)的陳XX教授飽含深情的現(xiàn)身說(shuō)法，精彩實(shí)在，讓我們感受到了他的崇高精神與卓越能力，辛勤的努力與付出，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，聽(tīng)了陳教授的講座，讓我們明確了一個(gè)校長(zhǎng)的使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭工作，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局，作為一名校長(zhǎng)，要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、善管理，要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻更新知識(shí)，把握最新教育信息，掌握發(fā)展方向，才能創(chuàng)新工作方法，不斷超越才能更好的發(fā)展。
XX縣20xx年暑期教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，值得總結(jié)的方面還有很多。但培訓(xùn)的最終目的就是要使我縣教育系統(tǒng)干部能夠?qū)W以致用，能夠把別人的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己學(xué)校的管理工作中。我們堅(jiān)信，只要我們的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信?shí)踐，大膽嘗試，我縣的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
晉江新聞網(wǎng)6月29日訊近日，泉州九牧王人才發(fā)展中心召開(kāi)為期三天的2022年人力資源系統(tǒng)半年度工作總結(jié)暨培訓(xùn)。
九牧王人力資源中心總監(jiān)兼戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)中心總監(jiān)陳建木對(duì)2022年戰(zhàn)略落地成果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧，與此同時(shí)，對(duì)人力資源承接戰(zhàn)略落地提出了具體的戰(zhàn)術(shù)要求。
在九牧王方面看來(lái)，疫情時(shí)代的人才困境需要內(nèi)外兼修才能全面破局。對(duì)內(nèi)打破傳統(tǒng)思維，注入新鮮血液，試行薪酬重構(gòu)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。比如，半年度工作總結(jié)暨培訓(xùn)大膽起用新人，得到的回報(bào)是終端捷報(bào)頻傳，新世代的終端店長(zhǎng)交出漂亮成績(jī)單，店面人才結(jié)構(gòu)耳目一新，頻頻刷新銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
“打造差異化薪資結(jié)構(gòu)，有的放矢，可以提升核心競(jìng)爭(zhēng)力�！标惤净仡櫩偨Y(jié)薪酬結(jié)構(gòu)調(diào)整的執(zhí)行成果。
面對(duì)求職者的求職偏好從傳統(tǒng)公域流量渠道轉(zhuǎn)到社交私域流程渠道這一現(xiàn)象，九牧王的招聘專(zhuān)家則給出全面重構(gòu)招聘場(chǎng)景的.方案。九牧王開(kāi)展人資系統(tǒng)
九牧王人力資源中心執(zhí)行總監(jiān)顏春華表示，九牧王HR團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該成為戰(zhàn)略變革的推動(dòng)者、業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的參與者、企業(yè)文化的捍衛(wèi)者、雇主品牌的傳播者，因此培訓(xùn)至關(guān)重要。
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系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
今年以來(lái)，我局緊緊圍繞建設(shè)現(xiàn)代畜牧強(qiáng)縣總體思路，認(rèn)真貫徹縣委《關(guān)于實(shí)施全員大培訓(xùn)的意見(jiàn)》精神，以提高全縣畜牧系統(tǒng)干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和養(yǎng)殖戶(hù)畜牧知識(shí)水平為目標(biāo)，有效整合科技資源優(yōu)勢(shì)，精心組織實(shí)施科技興牧工程，采取多種形式，分層次開(kāi)展培訓(xùn)，取得了顯著成效。共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)、培訓(xùn)班88場(chǎng)次，印發(fā)技術(shù)資料2萬(wàn)多份，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1.3萬(wàn)多人次。通過(guò)培訓(xùn)，一方面提高了畜牧系統(tǒng)干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。另一方面增強(qiáng)了村級(jí)防疫員和人工授精員的服務(wù)能力，加快了畜牧業(yè)發(fā)展。還有一方面就是培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、會(huì)管理的新型農(nóng)民，為提高畜牧業(yè)科技含量，增加農(nóng)民收入奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們的主要采取以下措施抓好培訓(xùn)工作。
一是夯實(shí)培訓(xùn)責(zé)任。我局成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的.全員大培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定一名副局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。局里根據(jù)各單位業(yè)務(wù)特點(diǎn)，制定了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案。把培訓(xùn)工作納入各基層站所年度目標(biāo)責(zé)任制考核之列，進(jìn)行考核獎(jiǎng)罰。各單位抽調(diào)有豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專(zhuān)家擔(dān)任授課教師，針對(duì)不同類(lèi)型養(yǎng)殖戶(hù)，提早備課，精心準(zhǔn)備，確保做到有的放矢。
二是搞活培訓(xùn)形式。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)全系統(tǒng)干部職工進(jìn)行培訓(xùn)。先后拿出5萬(wàn)多元，選派畜牧系統(tǒng)技術(shù)人員到省、市參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。定期邀請(qǐng)省市專(zhuān)家來(lái)我縣舉辦培訓(xùn)班，對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，要求全系統(tǒng)干部職工堅(jiān)持自學(xué)，局里定期檢查學(xué)習(xí)筆記。對(duì)自學(xué)成績(jī)優(yōu)異者，予以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。采取集中培訓(xùn)的形式，對(duì)村級(jí)畜牧獸醫(yī)服務(wù)隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)。今年3月，又對(duì)90名村級(jí)防疫員進(jìn)行為期5天的集中培訓(xùn)。由西農(nóng)大教授授課、組織考試。
在抓好畜牧系統(tǒng)干部職工培訓(xùn)基礎(chǔ)上，把職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)作為提高畜牧業(yè)科技含量的重要手段，及早動(dòng)手安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工程。采取請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講授、印發(fā)資料、播放光碟等形式，積極推廣生豬、肉牛標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖等先進(jìn)技術(shù)。以循環(huán)農(nóng)業(yè)示范園為重點(diǎn)，積極推廣“畜—沼—果（菜、糧）”循環(huán)生產(chǎn)技術(shù)。積極借助農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)及高校技術(shù)優(yōu)勢(shì)，與西農(nóng)大、正大、石羊等企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)。結(jié)合h7n9禽流感防控，有針對(duì)性地做好村級(jí)防疫員及養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖小區(qū)、大戶(hù)進(jìn)行科學(xué)免疫、疫病監(jiān)測(cè)、綜合防控等方面知識(shí)培訓(xùn)。圍繞保障畜產(chǎn)品質(zhì)量安全，對(duì)飼料、獸藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)及屠宰場(chǎng)、奶站、養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖小區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了全方位培訓(xùn)，提高守法經(jīng)營(yíng)的意識(shí)。圍繞實(shí)施生豬良種補(bǔ)貼項(xiàng)目，我們對(duì)全縣生豬人工授精員及養(yǎng)殖戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)全縣養(yǎng)牛場(chǎng)、小區(qū)及養(yǎng)牛大戶(hù)就青貯飼料制作技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。
8月12日—13日在畜牧局會(huì)議室，2位局領(lǐng)導(dǎo)，6位股長(zhǎng)和1位干部進(jìn)行封閉式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貫徹八項(xiàng)規(guī)定，黨的群眾路線(xiàn)。
9月18日—19日在鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議室，市畜牧局專(zhuān)家培訓(xùn)生豬的標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖，培訓(xùn)人數(shù)250人次。協(xié)辦單位縣畜牧推廣站。
11月6日—7日在疾控中心，吳新社，宋慧明獸醫(yī)師培訓(xùn)畜禽免疫與常見(jiàn)疫病防控知識(shí)，培訓(xùn)人次480人次。協(xié)辦單位縣疫控中心。
三是嚴(yán)格培訓(xùn)管理。為確保培訓(xùn)有序進(jìn)行，我們制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)制度和培訓(xùn)紀(jì)律，實(shí)行簽到、點(diǎn)名等考勤方式，固定專(zhuān)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理，對(duì)不遵守紀(jì)律者予以處罰。每次培訓(xùn)結(jié)束后，都要組織考試考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。較差者，予以處罰。確保培訓(xùn)取得實(shí)效。
20xx年的培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績(jī)，但在一年來(lái)的培訓(xùn)工作開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中同樣也暴露出來(lái)一些問(wèn)題。一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。由于我局沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，本系統(tǒng)自行開(kāi)展干部教育培訓(xùn)只能通過(guò)壓縮辦公經(jīng)費(fèi)的單一手段勉強(qiáng)維持，培訓(xùn)工作保障機(jī)制還不夠完善，干部赴外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少。二是由于畜牧獸醫(yī)工作量大，承擔(dān)事務(wù)較多，開(kāi)展培訓(xùn)工作常常需要利用周末和調(diào)整工作等非常手段進(jìn)行，干部職工參訓(xùn)積極性受到影響。三是培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制還不夠完善。由于干部培訓(xùn)與干部考核結(jié)合得不夠緊密，沒(méi)有很好地與干部晉升獎(jiǎng)懲掛鉤，造成干部參加教育培訓(xùn)的動(dòng)力不足。
下一步，我們將按照縣委實(shí)施全員大培訓(xùn)的要求，在抓好畜牧系統(tǒng)干部職工培訓(xùn)和農(nóng)村新型實(shí)用人才培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。對(duì)全縣的養(yǎng)殖帶頭人進(jìn)行職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)。
一是對(duì)全體干部職工業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。建立定期學(xué)習(xí)制度，每周四、周五組織局機(jī)關(guān)、局屬3個(gè)業(yè)務(wù)站及12個(gè)基層畜牧獸醫(yī)站全體干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極與省市畜牧部門(mén)聯(lián)系，選派技術(shù)人員參加省市技術(shù)培訓(xùn)。
二是對(duì)村級(jí)服務(wù)隊(duì)伍培訓(xùn)。計(jì)劃對(duì)村級(jí)防疫員及人工授精員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，共培訓(xùn)150人。
三是對(duì)規(guī)模養(yǎng)殖戶(hù)培訓(xùn)。計(jì)劃對(duì)全縣生豬、奶牛及養(yǎng)雞場(chǎng)、小區(qū)、大戶(hù)負(fù)責(zé)人及技術(shù)人員進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)培訓(xùn)，由西農(nóng)大專(zhuān)家、省市畜牧部門(mén)技術(shù)人員授課，共培訓(xùn)3000人。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
根據(jù)《國(guó)土資源部辦公廳關(guān)于印發(fā)<全面培訓(xùn)縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部的工作方案>的通知》和全面培訓(xùn)縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部工作視頻動(dòng)員會(huì)議的精神，省廳高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)，及時(shí)部署協(xié)調(diào)，精心組織，周密安排，各市、縣國(guó)土資源局統(tǒng)一思想，密切配合，培訓(xùn)工作迅速展開(kāi)，全面推進(jìn)，措施得力，形式創(chuàng)新，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了顯著效果。
一、開(kāi)展全面培訓(xùn)工作總體概況和基本評(píng)估
我省有99個(gè)縣（市、區(qū)），1403個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村人口3355.59萬(wàn)人，占XX人口的76.8%。全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)點(diǎn)多面廣，工作量大，貫徹國(guó)家宏觀調(diào)控政策、保護(hù)好資源任務(wù)艱巨，因此，開(kāi)展全面培訓(xùn)基層國(guó)土資源管理干部工作，切實(shí)提高基層國(guó)土資源管理干部綜合素質(zhì)、依法行政能力和業(yè)務(wù)水平，具有重要的戰(zhàn)略意義。國(guó)土資源部下發(fā)開(kāi)展全面培訓(xùn)工作的通知后，全省各級(jí)國(guó)土資源部門(mén)高度重視，迅速行動(dòng)，協(xié)調(diào)配合，省廳下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全面培訓(xùn)縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部工作的通知的通知》，各設(shè)區(qū)市制定了《工作方案》，省、市均成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，省廳有一名副廳長(zhǎng)、設(shè)區(qū)市有一名副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，人事部門(mén)負(fù)責(zé)日常工作。省廳召開(kāi)了會(huì)議，對(duì)全面培訓(xùn)工作進(jìn)行部署，明確全面培訓(xùn)工作各階段的工作重點(diǎn)和具體要求，布置教材征訂、編寫(xiě)和師資培訓(xùn)等工作。全省的培訓(xùn)工作從6月開(kāi)始，經(jīng)過(guò)組織動(dòng)員、教育培訓(xùn)、總結(jié)驗(yàn)收三個(gè)階段，至10月底超額完成鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部的培訓(xùn)任務(wù)，縣（市）國(guó)土資源局主要負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)在部里的統(tǒng)一安排下，實(shí)現(xiàn)了近兩年全省縣（市）國(guó)土資源局主要負(fù)責(zé)人全部輪訓(xùn)一遍的目標(biāo)。由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各級(jí)國(guó)土資源部門(mén)通力協(xié)作，工作措施到位，培訓(xùn)取得了預(yù)期效果。
二、培訓(xùn)任務(wù)的完成情況
此次全面培訓(xùn)工作自今年6月開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備動(dòng)員，8月開(kāi)始舉辦培訓(xùn)班，10月底全面完成鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部的培訓(xùn)任務(wù)，11月中旬完成了全省培訓(xùn)工作的總結(jié)。全省應(yīng)參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部人數(shù)4764人，實(shí)際參加培訓(xùn)人數(shù)5705人，參訓(xùn)率達(dá)119.8%，超額完成培訓(xùn)任務(wù)，其中參加部培訓(xùn)55人，省廳培訓(xùn)212人，市、縣局培訓(xùn)5438人。全省共舉辦培訓(xùn)班59期，每人培訓(xùn)時(shí)間不少于4天，訂購(gòu)培訓(xùn)講義和自學(xué)教材4998套，自編教材和講義2672套。培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：重點(diǎn)學(xué)習(xí)徐紹史部長(zhǎng)7月24日在中央黨校所做的報(bào)告，學(xué)習(xí)國(guó)土資源法律法規(guī)和行政執(zhí)法、基層地籍管理和土地測(cè)量實(shí)務(wù)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防治等業(yè)務(wù)知識(shí)，并進(jìn)行廉政教育。省、市國(guó)土資源部門(mén)均成立了全面培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建了師資隊(duì)伍，并對(duì)師資人員進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。今年共組織了145名市、縣國(guó)土資源局負(fù)責(zé)人參加部統(tǒng)一舉辦的市、縣國(guó)土資源局長(zhǎng)培訓(xùn)班，從20xx年的第1期市、縣國(guó)土資源局長(zhǎng)培訓(xùn)班到現(xiàn)在，我省共組織了305名市、縣國(guó)土資源局負(fù)責(zé)人參加部舉辦的培訓(xùn)班，參訓(xùn)率221%，超額完成了市、縣國(guó)土資源局主要負(fù)責(zé)人全部輪訓(xùn)一遍的培訓(xùn)任務(wù)。
三、具體做法和創(chuàng)新舉措
為切實(shí)做好全面培訓(xùn)工作，根據(jù)部文件精神，省廳進(jìn)行了認(rèn)真部署和落實(shí)。做到早計(jì)劃、早部署、早動(dòng)員、早實(shí)施，第一時(shí)間在人事工作座談會(huì)上進(jìn)行了布置，下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全面培訓(xùn)縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部工作的通知》，成立了培訓(xùn)縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部工作辦公室，選派了22名鄉(xiāng)鎮(zhèn)所長(zhǎng)和33名師資人員參加部舉辦的所長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班和培訓(xùn)師資班，組織以設(shè)區(qū)市為單位訂購(gòu)培訓(xùn)教材。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)全局，省廳在XX應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院舉辦了兩期全省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源所長(zhǎng)培訓(xùn)示范班，全部由省廳熟悉業(yè)務(wù)的處長(zhǎng)親自授課，開(kāi)展教學(xué)示范和研討，集中培訓(xùn)了師資、管理人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土所長(zhǎng)212人。為設(shè)區(qū)市全面開(kāi)展培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。為進(jìn)一步做好培訓(xùn)工作，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，溝通情況，專(zhuān)門(mén)在廳網(wǎng)站上設(shè)立了干部教育培訓(xùn)專(zhuān)欄，及時(shí)公布領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和文件精神，培訓(xùn)進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容，使各地及時(shí)掌握和了解培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，為培訓(xùn)工作建言獻(xiàn)策。開(kāi)辟干部教育培訓(xùn)專(zhuān)欄，形成了濃厚的培訓(xùn)工作氛圍，有力地推進(jìn)了培訓(xùn)工作的'開(kāi)展。
各市、縣國(guó)土資源局對(duì)培訓(xùn)工作高度重視，制定了工作方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組建師資隊(duì)伍，開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動(dòng)。XX市國(guó)土資源局主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓培訓(xùn)工作，精心組織落實(shí)培訓(xùn)事宜，加大媒體宣傳力度，組建講師團(tuán)，執(zhí)行嚴(yán)格的培訓(xùn)紀(jì)律，培訓(xùn)的個(gè)人成績(jī)與評(píng)先和任職考察相掛鉤，單位總成績(jī)與年終目標(biāo)管理考評(píng)掛鉤，確保了培訓(xùn)質(zhì)量；XX市由分管市長(zhǎng)親自授課，市局主要領(lǐng)導(dǎo)全程主持培訓(xùn)，培訓(xùn)形式靈活多樣，課堂授課與課外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合，同時(shí)設(shè)立網(wǎng)上課堂，效果明顯；XX市將課堂設(shè)在東華理工大學(xué)，精心制作了多媒體演示教學(xué)課件，通過(guò)老師導(dǎo)學(xué)、個(gè)人自學(xué)和考試促學(xué)，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有力保證；XX縣國(guó)土資源局在全面培訓(xùn)工作中，結(jié)合“6.25”土地日，舉辦以宣傳國(guó)土資源法律法規(guī)、國(guó)家土地政策為內(nèi)容的大型文藝晚會(huì)；XX縣加強(qiáng)教師與學(xué)員互動(dòng)，在培訓(xùn)期間收集意見(jiàn)與建議，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行解決與答復(fù)。
四、特點(diǎn)和成效
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，人員到位，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，確保了培訓(xùn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
省廳黨組對(duì)培訓(xùn)工作高度重視，廳主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)培訓(xùn)事宜，要求認(rèn)真搞好培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量，確保不走過(guò)場(chǎng)。各市、縣國(guó)土資源局主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓培訓(xùn)工作，有的全程跟班指導(dǎo)，有的親自上課。省、市國(guó)土資源部門(mén)都成立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，抽調(diào)了專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的，落實(shí)了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為培訓(xùn)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成提供了強(qiáng)有力的組織保證。
2、精心組織，周密安排，措施得力，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
全省國(guó)土資源系統(tǒng)把縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部的培訓(xùn)工作列為今年的重點(diǎn)工作，為認(rèn)真貫徹落實(shí)部文件精神，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作，做到早動(dòng)員、早部署、早實(shí)施。各地都制訂了培訓(xùn)工作方案。明確了培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)了職責(zé)分工，規(guī)定了培訓(xùn)各階段的任務(wù)要求和完成時(shí)間。為做好培訓(xùn)工作，省廳舉辦了培訓(xùn)示范班，對(duì)培訓(xùn)管理人員、師資人員等進(jìn)行培訓(xùn)，探討培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法，為培訓(xùn)工作在市、縣的展開(kāi)提供指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)在網(wǎng)站建立培訓(xùn)工作專(zhuān)欄，及時(shí)溝通情況，總結(jié)和交流經(jīng)驗(yàn)。各市、縣采取各種措施，精心籌備，認(rèn)真實(shí)施，合理安排培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，組織高水平的師資隊(duì)伍，確定結(jié)合實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，保證了培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
3、培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。
為使參訓(xùn)人員學(xué)有所用，學(xué)有提高。這次培訓(xùn)設(shè)置的課程都是與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理相關(guān)的知識(shí)，既有土地管理方面的知識(shí)又有礦產(chǎn)管理與地質(zhì)災(zāi)害防治等方面的內(nèi)容，既有當(dāng)前最新國(guó)土資源管理有關(guān)法律法規(guī)和政策的解讀，又有基層國(guó)土資源黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，既有領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)指示，又有基層所長(zhǎng)的親身體會(huì)。培訓(xùn)形式也靈活多樣，采取以課堂授課為主，課外參觀學(xué)習(xí)為輔的方式，使學(xué)員做到學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。老師授課能很好的結(jié)合相關(guān)案例進(jìn)行講解，同時(shí)留出時(shí)間，供學(xué)員提問(wèn)、討論和交流，活躍了培訓(xùn)氛圍，加強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)。有的市、縣還設(shè)立了網(wǎng)上課堂，以圖文并茂的形式，為干部職工網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了便利，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。
由于全省國(guó)土資源系統(tǒng)對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國(guó)土資源管理干部培訓(xùn)工作十分重視，層層抓好了落實(shí)，全省的培訓(xùn)工作進(jìn)展迅速，圓滿(mǎn)完成任務(wù)，并取得了顯著的成效：
一是進(jìn)一步明確了職責(zé)。通過(guò)培訓(xùn)，從宏觀上，大家進(jìn)一步明晰國(guó)土所職責(zé)任務(wù)，對(duì)國(guó)土資源面臨的形勢(shì)任務(wù)和工作目標(biāo)更加清楚，了解了國(guó)土資源管理的走勢(shì)，對(duì)把握工作力度、加快工作節(jié)奏有所幫助；從微觀上，對(duì)基層國(guó)土資源管理業(yè)務(wù)知識(shí)認(rèn)識(shí)更加深透、把握更加全面。
二是進(jìn)一步提高了素質(zhì)。集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，是一次難得的機(jī)會(huì)。授課中對(duì)工作中的熱點(diǎn)業(yè)務(wù)和學(xué)員工作中面臨的難題進(jìn)行解讀，學(xué)員深入思考和交流，進(jìn)一步掌握了國(guó)土資源政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和工作能力。
三是進(jìn)一步促進(jìn)了交流。參加培訓(xùn)的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土資源管理干部，交流的機(jī)會(huì)并不多，相互之間不熟悉。這次培訓(xùn)，給學(xué)員提供了一個(gè)相互認(rèn)識(shí)、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)交流，相互借鑒，共同提高。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8
鷺島形勝，碧海藍(lán)天美不勝收；百年廈大，自強(qiáng)不息止于至善。7月25日是到達(dá)廈門(mén)修習(xí)培訓(xùn)的第三天，雖有烈日當(dāng)空，天氣炎熱，但也有海風(fēng)拂面，愜意爽快。經(jīng)歷了勞累的長(zhǎng)途跋涉和緊張的一天學(xué)習(xí)，政工干部們依舊以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到新一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，早早地到達(dá)培訓(xùn)教室等待專(zhuān)家精彩的講座。
和而不同中日家庭與社會(huì)教育比較
上午，廈門(mén)大學(xué)國(guó)際學(xué)院著名對(duì)比文化學(xué)家陳端端教授作了題為《中日家庭與社會(huì)教育比較》的講座。中日兩國(guó)一衣帶水，經(jīng)濟(jì)文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�！鞍倮锒惲�(xí),千里而殊俗”，兩國(guó)經(jīng)過(guò)上千年文化的交流，既有融合相同的一面，也有摩擦相異的一面。陳教授圍繞教育話(huà)題，以人的一生經(jīng)歷的三種教育：家庭教育、集體教育和社會(huì)教育為開(kāi)端展開(kāi)論述。陳教授首先講解了家庭教育和社會(huì)教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，具有先導(dǎo)性、感染性、權(quán)威性、針對(duì)性和終身性等特點(diǎn)。社會(huì)教育是家庭教育的延伸，是維護(hù)社會(huì)秩序，保持社會(huì)安定的'必要措施。陳教授講到，中國(guó)文化深受儒家文化影響，提倡“三道”教育：為生之道、為人之道、為學(xué)之道，注重“家教”，尤其推崇孝道文化。日本文化也受儒家文化熏陶，注重禮儀和規(guī)矩，但是缺少孝道文化。正是由于所受文化影響的不同，形成了兩國(guó)在家庭觀念、愛(ài)情觀念、事業(yè)觀念上迥異的差別。陳教授列舉了大量詳實(shí)的案例，深入剖析了中日兩國(guó)現(xiàn)實(shí)中存在的不同價(jià)值觀、不同交際法則。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同文化背景出發(fā)看待同一社會(huì)現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)。陳教授最后總結(jié)說(shuō)“家庭教育決定著每一個(gè)人的性格、言行舉止；社會(huì)教育造就每一個(gè)人的人格與道德觀念。中日兩國(guó)在教育方式上有許多值得相互學(xué)習(xí)和相互借鑒的地方”�！熬邮呛投煌�，小人才同而不和”，陳教授所要表達(dá)的正是“和而不同”的文化理念，啟迪教導(dǎo)我們一方面需要保持自己文化的獨(dú)特，另一方面，又要與他國(guó)文化和諧共處。
改革縮影廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
下午，市教體系統(tǒng)政工干部一行來(lái)到了廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。今年是改革開(kāi)放40周年，廈門(mén)作為最早設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是現(xiàn)代化建設(shè)的前沿陣地，見(jiàn)證了我國(guó)40年波瀾壯闊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，是我國(guó)改革開(kāi)放歷史巨變的生動(dòng)縮影。據(jù)講解員介紹，廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館是我國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館，其選址是當(dāng)年鄧小平同志視察廈門(mén)并題詞的所在地。1984年鄧小平同志為廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)題寫(xiě)了“把經(jīng)濟(jì)特區(qū)辦得更快些更好些”，為廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展打氣助力。
廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館分為“開(kāi)創(chuàng)階段”“發(fā)展階段”“增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)階段”“新跨越階段”等四個(gè)展館。紀(jì)念館內(nèi)展出了一千多張圖片和上百件實(shí)物，以時(shí)間為軸線(xiàn)，講解員帶領(lǐng)大家從展覽館一樓到四樓詳盡介紹了廈門(mén)在不同時(shí)期高歌猛進(jìn)的發(fā)展歷程。政工干部們仿佛穿越時(shí)光隧道，從一幅一幅具有時(shí)代意義的圖片中重溫了廈門(mén)由一座濱海小城發(fā)展成為現(xiàn)代化都市的崢嶸歲月。
一天的學(xué)習(xí)充實(shí)而又精彩，每一位政工干部都在認(rèn)真地聆聽(tīng)，認(rèn)真地咀嚼反思。廈門(mén)特區(qū)紀(jì)念館就像一座歷史豐碑，它銘刻過(guò)去，也昭示未來(lái)，我們也時(shí)刻牢記教育所賦予的神圣使命，在新時(shí)代不忘初心，砥礪前行！
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9
每學(xué)期，我校嚴(yán)格按照上級(jí)資助政策及相關(guān)文件精神開(kāi)展資助工作，為保證學(xué)生資助工作健康、持續(xù)、有序地發(fā)展，把政府惠民工程、民生工作落到實(shí)處，學(xué)校多次組織教職工學(xué)習(xí)資助政策、文件。根據(jù)（皖教秘〔20xx〕144號(hào)）《安徽省教育廳安徽省扶貧辦關(guān)于開(kāi)展教育扶貧學(xué)生資助工作自查自糾的通知》精神，我校對(duì)學(xué)生資助工作情況進(jìn)行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
為規(guī)范學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金發(fā)放管理行為，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助工作能按上級(jí)文件貫徹落實(shí)，對(duì)獲得家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)的學(xué)生建立檔案，實(shí)行專(zhuān)人管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家政策，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好此項(xiàng)工作。
我校成立了學(xué)生資助管理領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)，為成員。
二、資助對(duì)象認(rèn)定及資金落實(shí)發(fā)放情況
我校財(cái)務(wù)對(duì)于學(xué)生國(guó)家助學(xué)金實(shí)行分帳核算，專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)格按照資助政策的有關(guān)要求管理和發(fā)放助學(xué)金。
�。ㄒ唬┙n立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生資助做到全覆蓋、最高檔，嚴(yán)格落實(shí)“雙保險(xiǎn)”工作機(jī)制；每次資金發(fā)放做到賬賬相符、賬實(shí)相符。
�。ǘ┘彝ソ�(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定資助項(xiàng)目評(píng)審，按照文件要求的程序進(jìn)行評(píng)審和公示，公示時(shí)間和方式符合要求，我校每次資金發(fā)放及時(shí)、嚴(yán)格按照上級(jí)要求的時(shí)間，提前足額打卡發(fā)放；我校不存在輪流坐莊、一人受助多人分錢(qián)、資助金挪為他用現(xiàn)象；不存在免學(xué)費(fèi)資助金先收后退現(xiàn)象。
�。ㄈ┪倚ＹY助對(duì)象認(rèn)定嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，不存在將不符合國(guó)家獎(jiǎng)助條件的學(xué)生納入資助范圍的.現(xiàn)象；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生貧困生庫(kù)準(zhǔn)確、完整，貧困生庫(kù)內(nèi)學(xué)生全部享受資助。
�。ㄋ模┬�(nèi)資助金按照上級(jí)文件要求足額提取使用，并做到分賬核算，專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。o(wú)）我校與扶貧部門(mén)實(shí)現(xiàn)了建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生數(shù)據(jù)共享，本地戶(hù)籍本地就讀的建檔立卡學(xué)生受助情況，每次都與扶貧部門(mén)對(duì)接。
總之，我校貧困生的資助工作得到了很好的落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。在今后的資助工作中，我們將一如既往，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使這項(xiàng)工作更好地落實(shí)下去。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10
根據(jù)《云南省農(nóng)業(yè)廳辦公室關(guān)于認(rèn)真做好農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼經(jīng)銷(xiāo)商培訓(xùn)工作的通知》（云農(nóng)辦機(jī)﹝20xx﹞119號(hào)）文件要求，按照州、縣農(nóng)業(yè)部門(mén)的安排部署。為了更好地落實(shí)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策，提高政策實(shí)施工作的'科學(xué)化、規(guī)范化、信息化水平，今年我縣將在全縣全面推行“全價(jià)購(gòu)機(jī)、定額補(bǔ)貼、縣級(jí)結(jié)算、直補(bǔ)到卡”購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼操作模式，讓經(jīng)銷(xiāo)商掌握和熟悉補(bǔ)貼操作系統(tǒng)軟件的使用。XX縣于7月8日召開(kāi)20xx年農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼操作系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下。
一、回顧總結(jié)20xx年農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作
培訓(xùn)會(huì)上，XX縣農(nóng)業(yè)和科技局副局長(zhǎng)何寶祥回顧總結(jié)了20xx年度XX縣農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼實(shí)施完成情況，20xx年省農(nóng)業(yè)廳下達(dá)XX縣農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼資金580萬(wàn)元，截止20xx年9月12日共補(bǔ)貼各類(lèi)機(jī)具1690臺(tái)，受益戶(hù)1291戶(hù)，已使用中央財(cái)政補(bǔ)貼資金579.915萬(wàn)元，其中：補(bǔ)貼耕整地機(jī)械1044臺(tái)；種植施肥機(jī)械10臺(tái)；田間管理機(jī)械102臺(tái)；收獲機(jī)械65臺(tái)；農(nóng)產(chǎn)品初加工機(jī)械134臺(tái)；動(dòng)力機(jī)械332臺(tái)；農(nóng)田基本建設(shè)機(jī)械3臺(tái)。共帶動(dòng)XX縣農(nóng)戶(hù)投入資金近1565余萬(wàn)元，有效地拉動(dòng)了XX縣農(nóng)機(jī)銷(xiāo)售內(nèi)需，提高了XX縣農(nóng)機(jī)裝備水平。并及時(shí)將農(nóng)機(jī)具投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，充分發(fā)揮了農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的主力軍作用。
何副局長(zhǎng)在肯定了20xx年取得的工作成績(jī)同時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)要求我們要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)務(wù)院有關(guān)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的“三個(gè)禁止”、“四個(gè)嚴(yán)禁收費(fèi)”、“四項(xiàng)制度”、“八個(gè)不得”等管理措施，讓農(nóng)民真正得到實(shí)惠，保護(hù)農(nóng)民利益，調(diào)動(dòng)農(nóng)民購(gòu)機(jī)積極性，最大限度發(fā)揮財(cái)政補(bǔ)貼政策的引導(dǎo)效應(yīng)。要求我們要加強(qiáng)縣財(cái)政、縣補(bǔ)貼辦、經(jīng)銷(xiāo)商和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心之間的協(xié)調(diào)配合，圓滿(mǎn)完成20xx年全縣農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼任務(wù)指標(biāo)。
二、認(rèn)真解讀20xx年農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策
XX縣農(nóng)機(jī)推廣站站長(zhǎng)彭緒建向參會(huì)人員解讀了20xx年農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼的相關(guān)政策和傳達(dá)XX縣20xx年中央農(nóng)業(yè)機(jī)械購(gòu)置補(bǔ)貼資金實(shí)施方案，包括補(bǔ)貼方式、補(bǔ)貼范圍、補(bǔ)貼對(duì)象、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、總體要求、實(shí)施范圍及規(guī)模、操作流程、工作措施等。
20xx年結(jié)合XX縣農(nóng)機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞農(nóng)業(yè)機(jī)械化裝備提升等“四個(gè)工程”，按照“三重點(diǎn)、四優(yōu)先”的原則，重點(diǎn)提高主要農(nóng)作物機(jī)械化水平。加大水稻、玉米、馬鈴薯、甘蔗等主要農(nóng)作物耕種收機(jī)具的補(bǔ)貼力度，突出重點(diǎn)，加快推進(jìn)水稻、甘蔗等農(nóng)作物關(guān)鍵環(huán)節(jié)機(jī)械化，優(yōu)先滿(mǎn)足農(nóng)民購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼需求，扶持發(fā)展農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作社組織及農(nóng)機(jī)大戶(hù)，以改變水稻生產(chǎn)全程機(jī)械化、甘蔗生產(chǎn)全程機(jī)械化的薄弱環(huán)節(jié)，有力促進(jìn)XX縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化又好又快發(fā)展。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇11
“十五”期間，區(qū)廣電局干部培訓(xùn)工作以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，以建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍為目標(biāo)，不斷加大干部培訓(xùn)力度，干部的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力有了進(jìn)一步增強(qiáng)和提高，取得了良好的效果。
一、基本情況
我局干部教育培訓(xùn)工作按照上級(jí)部門(mén)的要求，在積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)的同時(shí)，運(yùn)用多種形式開(kāi)展干部教育培訓(xùn)�！笆濉逼陂g，本局共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班60余期，累計(jì)參學(xué)人數(shù)20xx人次；參加市、區(qū)各類(lèi)～20余期，累計(jì)參學(xué)80人次，其中科級(jí)干部20人次；參加省級(jí)培訓(xùn)20人次，其中科級(jí)干部8人次，～完成了“十五”干部教育培訓(xùn)規(guī)劃所確定的目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)教育培訓(xùn)，有效地提高了干部思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，為我區(qū)的廣播電視事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
二、主要做法
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)培訓(xùn)制度。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各副局長(zhǎng)為成員的干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了干部培訓(xùn)工作辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。堅(jiān)持把干部培訓(xùn)工作列入班子重要議事日程，結(jié)合本單位實(shí)際，研究制訂了《坊子區(qū)廣播電視局干部培訓(xùn)規(guī)劃》，每年初制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作。每次培訓(xùn)嚴(yán)格簽到制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，培訓(xùn)結(jié)束后，要求參學(xué)人員認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，保證學(xué)有所獲。同時(shí)我們還研究制定了理論學(xué)習(xí)制度、考勤登記制度、崗位業(yè)務(wù)考試等各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持把干部的參培情況與本人的.年度考核的相掛鉤，大大調(diào)動(dòng)了干部參學(xué)積極性。
2、結(jié)合本單位實(shí)際，搞好自我培訓(xùn)。我們?cè)谧ズ脤?duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和政治理論學(xué)習(xí)外，積極搞好干部知識(shí)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合本單位實(shí)際，組織開(kāi)展了崗位練兵活動(dòng)，組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)新聞采編、電視攝像、節(jié)目主持、有線(xiàn)電視技術(shù)、數(shù)字有線(xiàn)電視等業(yè)務(wù)知識(shí)。采取的主要形式，除加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)外，主要采取業(yè)務(wù)交流、節(jié)目研討、知識(shí)競(jìng)賽等方式。業(yè)務(wù)人員的綜合素質(zhì)有了很大提高，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的氛圍日漸濃厚。
3、積極創(chuàng)造條件，不斷豐富培訓(xùn)方式。我們除積極參加上級(jí)和業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)外，還不斷積極創(chuàng)造條件，豐富培訓(xùn)方式。一是選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加盛市培訓(xùn)班；二是選送業(yè)務(wù)骨干到上級(jí)臺(tái)跟班學(xué)習(xí)鍛煉；三是邀請(qǐng)上級(jí)專(zhuān)家來(lái)局授課、業(yè)務(wù)指導(dǎo)；四是同其他縣（市）業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流研討。
三、存在主要問(wèn)題
一是工學(xué)矛盾突出，由于日常工作比較繁雜，集中培訓(xùn)在時(shí)間上受到干擾；二是培訓(xùn)方式有待進(jìn)一步豐富，隨著廣播電視事業(yè)發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容需要進(jìn)一步拓展，針對(duì)性也需要進(jìn)一步加強(qiáng)；三是由于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)外出學(xué)習(xí)人員數(shù)量和邀請(qǐng)專(zhuān)家輔導(dǎo)，有時(shí)受到一定限制。
四、下步打算
一、認(rèn)真研究制定“十一五”干部培訓(xùn)規(guī)劃，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，加大干部培訓(xùn)工作力度，努力提～部教育培訓(xùn)工作水平，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的濃厚氛圍。
二、加強(qiáng)（黨組）中心組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和考核，促進(jìn)理論教育工作制度化、正�；鸵�(guī)范化。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)理論，不斷提高班子成員的理論水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、鼓勵(lì)干部在職自學(xué)，加大教育培訓(xùn)的力度，對(duì)沒(méi)有達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷的一般干部，沒(méi)有達(dá)到本科學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)干部，督促其參加學(xué)歷培訓(xùn)。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流評(píng)比活動(dòng)，規(guī)定必讀書(shū)目，加大督查考核力度，調(diào)閱讀書(shū)筆記，組織書(shū)面考試，以考促學(xué)，提～部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
四、繼續(xù)搞好崗位技術(shù)練兵活動(dòng)，加強(qiáng)崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，努力培訓(xùn)一批政治、業(yè)務(wù)、紀(jì)律、作風(fēng)過(guò)硬的編輯、記者、播音員，使干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有明顯提高，把廣播電視宣傳提高到一個(gè)新水平。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇12
20xx-20xx學(xué)年我校高中學(xué)生資助工作小組在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、透明的原則，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的精神，努力把“好事辦好”，使有限的資助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將本學(xué)年度我校高中學(xué)生資助情況進(jìn)行總結(jié)，報(bào)告如下：
一、基本情況
一中是一所省級(jí)達(dá)標(biāo)校，20xx年秋季在校生人數(shù)2252人，共有50個(gè)教學(xué)班。學(xué)生很多為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工和農(nóng)村低收入家庭子女，生活較為困難，這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較其他高中學(xué)校繁重。
�。ㄒ唬﹪�(guó)家助學(xué)金20xx年秋季的國(guó)家助學(xué)金受資助學(xué)生235人，其中一檔受助對(duì)象（建檔立卡對(duì)象、孤殘學(xué)生、城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生、烈士子女或優(yōu)撫對(duì)象子女、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生等）71人，二檔受助對(duì)象（其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生）164人，國(guó)家資助金總金額245900元。其中有71人再減免學(xué)雜費(fèi)生均900元/學(xué)期，共計(jì)63900元。
20xx年春季的國(guó)家助學(xué)金受資助學(xué)生233人，其中一檔受助對(duì)象70人，二檔受助對(duì)象163人，國(guó)家資助金總金額243550元。其中有70人再減免學(xué)雜費(fèi)生均900元/學(xué)期，共計(jì)金額63000元。按照上級(jí)文件要求，國(guó)家助學(xué)金劃分為一檔生均1500元/學(xué)期和二檔生均850元/學(xué)期兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)卡后簽字。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完備手續(xù)，符合上級(jí)文件要求，此項(xiàng)工作已圓滿(mǎn)完成。受資助學(xué)生名冊(cè)在校園網(wǎng)公示，無(wú)異議，并已交縣學(xué)生資助中心和縣財(cái)政局存底備案。20xx年高三畢業(yè)生助學(xué)借款宣傳工作也已經(jīng)完成，學(xué)生在福建助學(xué)APP上進(jìn)行預(yù)申請(qǐng)，由縣學(xué)生資助審核，作為大學(xué)新生入學(xué)生源地貸款的.重要依據(jù)。
�。ǘ⿲W(xué)校資助按照上級(jí)有關(guān)文件要求，公辦高中學(xué)校每學(xué)年應(yīng)從事業(yè)收入中足額提取3%——5%的經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)項(xiàng)用于減免學(xué)費(fèi)、設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等。20xx年秋季學(xué)期，我校除了建檔立卡等71個(gè)學(xué)生享受減免學(xué)雜費(fèi)之外，還有年段成績(jī)前50名的學(xué)生共有150個(gè)學(xué)生享受減免學(xué)雜費(fèi)，生均900元/學(xué)期。20xx年春季除了建檔立卡等70人享受減免學(xué)雜費(fèi)之外，還有年段成績(jī)前50名的學(xué)生共有150個(gè)學(xué)生享受減免學(xué)雜費(fèi)，生均900元/學(xué)期。（詳見(jiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)賬目報(bào)表）
�。ㄈ┥鐣�(huì)資助20xx學(xué)年度我�；饡�(huì)按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)家庭特困生和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見(jiàn)學(xué)�；饡�(huì)相關(guān)賬目報(bào)表）
二、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
第一、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實(shí)
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做好學(xué)生資助管理工作，確保學(xué)生資助資金按政策按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由分管副校長(zhǎng)布置，由學(xué)生資助辦公室落實(shí)，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、財(cái)務(wù)室、各年段長(zhǎng)及班主任等協(xié)助工作，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，做到“專(zhuān)款、專(zhuān)賬、專(zhuān)人、專(zhuān)卡”，分工明確，責(zé)任到人。
第二，制定完善方案，實(shí)行規(guī)范管理
學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組在認(rèn)真研究省市縣教育局學(xué)生資助工作文件的基礎(chǔ)上，制定了《一中國(guó)家助學(xué)金資助工作實(shí)施方案》、《一中學(xué)生資助機(jī)構(gòu)工作制度》、《一中學(xué)生資助辦公室工作職責(zé)》、《一中普通高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)、發(fā)放流程》等措施，形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系，在這些資助制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開(kāi)展。在具體評(píng)審過(guò)程中，嚴(yán)格按照《三明市普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)施細(xì)則的通知》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公平、公正、公開(kāi)、透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施了受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)審工作。學(xué)校建立學(xué)生資助檔案，內(nèi)容包括受助學(xué)生《三明市普通高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《三明市普通高中國(guó)家助學(xué)金匯總表》、各級(jí)各類(lèi)等材料，做到檔案資料完備、詳實(shí)。受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核，然后在學(xué)校學(xué)公示欄中進(jìn)行公示，公示無(wú)異議后提交縣資助中心復(fù)核通過(guò)。按照上級(jí)“特困優(yōu)先，應(yīng)助盡助”精神，我們本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待這項(xiàng)工作，涉及問(wèn)題不推不避，耐心地宣傳解釋。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校學(xué)生資助工作始終運(yùn)行平穩(wěn)。
第三，進(jìn)行感恩教育，發(fā)揮育人綜合效益
我校在資助學(xué)生過(guò)程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)所有受資助學(xué)生的心理健康教育，保證他們有一個(gè)健康的的心理，勇敢面對(duì)貧困，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。通過(guò)行之有效的措施，對(duì)受資助的學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩教育，使之成才后反哺社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
三、存在的問(wèn)題和今后的打算
學(xué)校學(xué)生資助工作總體運(yùn)行正常，但也存在一些問(wèn)題。首先，我校的學(xué)生數(shù)多，生源大多來(lái)自農(nóng)村，家庭困難的學(xué)生占比較大，資助名額較少，還有一些家庭困難的學(xué)生得不到資助。其次，有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的確困難，但是由于種種原因不愿意申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，不同年級(jí)和不同班級(jí)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的人數(shù)有較大偏差。此外，我校有關(guān)資助方面的制度還要不斷繼續(xù)完善，必須加大對(duì)廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行國(guó)家資助政策的宣傳力度，結(jié)合國(guó)家助學(xué)金受理發(fā)放的各個(gè)環(huán)節(jié)，還要再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)紕漏，學(xué)生的感恩、勵(lì)志教育工作還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇13
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市資助學(xué)生工作的文件精神，高度重視困難家庭，學(xué)生的資助工作，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，把專(zhuān)項(xiàng)資金用在貧困學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生身上，讓受助學(xué)生既感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，又激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，現(xiàn)將我們的如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定助學(xué)方案
我校高度重視資助工作，成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組員。首先制定了棗莊市第三十二中學(xué)資助學(xué)生，各班按班級(jí)人數(shù)分配指標(biāo)，既要照顧到家庭困難，又要考慮學(xué)習(xí)和平時(shí)表現(xiàn)等情況，做到公開(kāi)、公正、公平，把助學(xué)款真正用到刀刃上，讓受助的.學(xué)生學(xué)習(xí)有勁頭，沒(méi)受助的也心服口服。為了便于學(xué)生了解情況，公開(kāi)助學(xué)方案，學(xué)校把制定的資助學(xué)生工作方案?jìng)鞑サ矫總�(gè)班級(jí)群上，讓學(xué)生隨時(shí)查詢(xún)。
二、調(diào)查摸底，確定受助對(duì)象
為了能使每一個(gè)困難家庭學(xué)生都能得到資助，感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，同時(shí)又激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)，我校班主任對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都采取多種途徑進(jìn)行調(diào)查摸底，通過(guò)家訪(fǎng)、調(diào)查、詢(xún)問(wèn)、座談等形式進(jìn)行摸底。各班級(jí)上報(bào)貧困學(xué)生名單前，由本班學(xué)生進(jìn)行討論和不記名投票的方式進(jìn)行反映情況，無(wú)異議再上報(bào)到學(xué)校。上報(bào)到學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組再進(jìn)行逐一核實(shí)，切實(shí)做到不看人情，不不徇私情。
三、張榜公示，公開(kāi)評(píng)選結(jié)果。
受助學(xué)生確定后，為了將此項(xiàng)工作切實(shí)做到公開(kāi)、公正、公平，對(duì)受助學(xué)生名單進(jìn)行了為期五天的張榜公示，并公示舉報(bào)電話(huà)，主動(dòng)接受師生及社會(huì)的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報(bào)信息。
四、建立檔案，跟蹤學(xué)習(xí)成績(jī)
所有受助學(xué)生填寫(xiě)了家庭情況調(diào)查表，并由學(xué)生戶(hù)口所在地的街道或村委會(huì)出具相關(guān)的證明材料。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)查，通過(guò)走訪(fǎng)、家訪(fǎng)等方式進(jìn)行核實(shí)。并且根據(jù)學(xué)生家庭困難情況分配受助等次，同時(shí)，將貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，學(xué)校匯總輸入微機(jī)，建立貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤管理，讓受助學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，如果受助學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)滑坡現(xiàn)象，班主任要跟蹤管理，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，確保貧困生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
五、加強(qiáng)疏導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)生心里
家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，很容易產(chǎn)生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)，也要密切關(guān)注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經(jīng)濟(jì)幫困只是解決學(xué)習(xí)費(fèi)用的問(wèn)題，精神解困才是最終的目的。學(xué)校重視了教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)，自覺(jué)克服自卑心理；教育他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和成才觀；注重經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信思想；加強(qiáng)關(guān)愛(ài)教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)；教育他們養(yǎng)成關(guān)愛(ài)弱者，助人為樂(lè)的品質(zhì)，提倡勤儉節(jié)約，花錢(qián)不大手大腳等。
六、學(xué)校減免，資助群體擴(kuò)大
學(xué)校為了切實(shí)解決貧困學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，不讓因家庭經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題影響學(xué)生求學(xué)，每年從學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行減免，每年減免各種費(fèi)用多達(dá)20萬(wàn)元。
系統(tǒng)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇14
OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是基于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)基礎(chǔ)上的分布式軟件系統(tǒng)，通過(guò)有效的資源共享和信息交流、發(fā)布，達(dá)到提高個(gè)人工作效率、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、減少重復(fù)勞動(dòng)的目的。它強(qiáng)調(diào)人與人之間、各部門(mén)之間、企業(yè)之間的協(xié)同工作，以及相互之間進(jìn)行有效的交流和溝通。通過(guò)3月25日至27日在股份公司學(xué)習(xí)OA系統(tǒng)后，按股份公司對(duì)OA系統(tǒng)上線(xiàn)的時(shí)間安排與培訓(xùn)要求，我公司在3月29日、30日進(jìn)行了為期2天的OA系統(tǒng)操作培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)工作情況
1、參加培訓(xùn)人員：我公司股份公司批示，對(duì)全體管理人員和所有工作網(wǎng)點(diǎn)操作人員共20余人進(jìn)行了培訓(xùn)。
2、按操作手冊(cè)對(duì)全體參訓(xùn)人員進(jìn)行了全面講解，詳細(xì)介紹了OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，講解登陸前對(duì)IE的設(shè)置，系統(tǒng)的登錄、協(xié)同工作、收文、發(fā)文、表單應(yīng)用等，同時(shí)逐一進(jìn)行演示。
3、在培訓(xùn)過(guò)程中，就系統(tǒng)操作與全體參訓(xùn)人員進(jìn)行了充分交流并解答同事們提出的'問(wèn)題。
4、對(duì)全體管理人員和所有工作網(wǎng)點(diǎn)操作人員采取逐一抽查過(guò)關(guān)的方式進(jìn)行實(shí)際操作演示，確保參訓(xùn)人員懂得OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)操作并于4月1日上線(xiàn)。
二、存在的問(wèn)題和不足
由于培訓(xùn)室沒(méi)有足夠的電腦，只有個(gè)別管理人員帶來(lái)的筆記本電腦參加培訓(xùn)，因此只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起同事們的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
三、改進(jìn)措施
為了使參訓(xùn)人員較好地掌握OA系統(tǒng)的常用基本技能操作，在培訓(xùn)結(jié)束后的幾天時(shí)間，到每個(gè)崗位上進(jìn)行個(gè)別的講解培訓(xùn)，這樣就有利于同事們更好地學(xué)習(xí)和消化理論知識(shí)，從而達(dá)到更好的效果。
此外由于人員的變動(dòng)，部份流程需要作適當(dāng)調(diào)整，我司將在今后實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中進(jìn)行收集匯總并上報(bào)。
總體來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果，我司已于20xx年4月1日開(kāi)始對(duì) OA辦公系統(tǒng)上線(xiàn)應(yīng)用。
20xx年4月8日
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