教師培訓的工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的教師培訓的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓的工作總結 篇1
在假期里我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭教師，我縣趙教師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺�？偨Y我的心得體會有三點：
一、理念先行
我因工作關系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算能夠。但聽了省專家報告，很快明白了自我的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張教師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊分享：
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學生，注重素質教育。
�。ǘ┱w設計目標，體現靈活開放。
�。ㄈ┩怀鰧W生主體，尊重個體差異。
（四）采用活動途徑，倡導體驗參與。
�。ㄎ澹┳⒅剡^程評價，促進學生發展。
�。╅_發課程資源，拓展學用渠道。張教師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原先英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。
二、學會總結
潘教師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學經驗，她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有：
�。ㄒ唬┲庇^教學法；
�。ǘ┯螒蚋傎惙�；
�。ㄈ┲苯痈兄�；
（四）兒歌增趣法；
五）造句法；
�。B透語音學習法。
三、扎實教學
有句話說得好，要教給學生一杯水，自我務必有一桶水。聽教師們的講座，我深刻感到自我的知識嚴重匱乏，急需充電，僅有自我的.知識豐富了才能對自我的課堂把握好，才能對自我的學生說“OK”。
以上是我對自我的英語學習一個小留意得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的提高，也為了我們孩子的提高，努力！學習！加油！
教師培訓的工作總結 篇2
20xx年5月25日—5月31日，我很榮幸的參加了畢節市舉辦的第二期特崗教師培訓，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括新教師角色適應于專業發展，《如何提高數學教育教學質量》，課件制作，教學創新設計，對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，教師心理健康教育等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的`、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
通過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
教師培訓的工作總結 篇3
20xx年xx月xx日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學承辦的xx國培計劃——農村中小學小學數學骨干教師培訓，現已進行了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以及到小學跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學實踐經驗，使我獲益匪淺，現將學習心得體會小結如下：
首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內容涉及了多個方面。
西山區教科研培訓中心的景海蓮老師主講“教師的專業發展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程，讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量，沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的主動發展，就很難有學生主動性的發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。”，“培訓內容教研化，培訓途徑多樣化”，進行校本教學研究要“以需求為基點，定位教研組目標；以制度為保障，活化教研組活動；以發展為目標，提升教研組品位；以評價為機制，提高教研熱情；”并具體介紹了進行校本教研的方法�！敖虒W的成功，從低年級開始”，她在講座中運用了理論結合實際的方式，讓我明白“教育就是習慣的培養”，懂得了一年級的數學課如何教：教會學生會用時間、會用數學書、會用學具、學會觀察、會寫日記；對學生進行數學思想的滲透。
云南師范大學朱維宗老師在“教學案例的撰寫”做了詳細的.講解，讓我懂得什么是教學案例，教學案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學案例。還有“數感的培養”首先講了什么是數感，然后從多角度講解了數感的內涵，最后說明了數感的教學方法，結合實例說明國外在數感培養方面的一些做法，以及對數感教學的思考。另外“教學目標的設計與修改”剖析了三維目標，告訴我們制定教學目標的誤區，結合實例說明怎樣正確確定教學目標的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學目標的設計和教學案例作為作業。
五華區教育科學研究中心邱崇儒老師主講的“現代教育技術在小學數學教學中的應用”讓我知道教育技術的發展和趨勢，教育技術實踐與運用層面的思考，懂得在運用中需要注意的問題。
盤龍區教科中心王曉碧帶來的“全日制義務教育《數學課程標準》導讀 ”，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的依據，進行教學的依據，考試命題的依據，教學評價的依據。認真分析了課程標準，強調核心是促進學生的發展。
來自五華區的陶德明老師，他的講座《如何研究小學數學教材》，讓我對數學教材產生了強烈的學習欲望。他告訴我們什么是小學數學教材，為什么研究小學數學教材，以及怎樣研究小學數學教材，結合實例，認真分析，發人深省。
明通小學的李彥璇老師，為我們帶來了《練習課的研究》，讓我懂得練習課的層次設計：會—熟—巧—創。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學、金康園小學、明通小學、春城小學和武成小學聽課，參與學校的評課和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校里，讓我感受到濃厚的學習氛圍，豐富的校園文化活動；從優秀教師的身上，我學到了如何設計并上好一節課，學會了怎樣評課。
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。
教師培訓的工作總結 篇4
暑假期間，正值高溫酷暑時節，我的學習熱情并未因炎熱的天氣而有所減退，此時的我翹首以盼，滿懷期待的參加了人生中第一次省培。作為新教師，有幸爭取到省級舉辦的骨干教師專業課培訓，實屬難得，倍感珍惜。骨干教師是行業的領軍人物，在全省中職類教育中起到了中流砥柱的作用，和他們相比，我作為教育新人，還有很大的差距。感恩培訓契機，我們相聚合肥，站在了同一起跑線上，以空杯的心態開始了為期半個月的學習充電之旅。
一．課程設置貼近實際，理實結合
本次培訓課程從課程設置到培訓管理，都更加注重中職教育特點，切實增強了培訓的針對性和實效性。在高標準、嚴要求的培訓中，課程以素質教育提升、信息化教學手段的運用、電商行業趨勢解讀、電子商務課程體系介紹等為培訓重點，特邀院校教師、行業領袖、企業代表等不同領域的專家學者為學員們親臨授課，采用專題講座、理實結合、分組討論、學習參觀等形式進行培訓學習。通過學習，學員們掌握了很多實用的電商知識，將更好的運用在日常教育教學工作中。
二．參觀考察直奔主題，校企融通
培訓中除了室內授課，還安排了三次參觀考察活動。首先開展紅色教育，參觀了渡江戰役紀念館，感受紅色革命精神，銘記黨的光輝歷史，鼓舞教師們以強烈的責任感和使命感投入到教學中。其次參觀考察省內優秀的電商企業代表，學習優秀電商企業的運作模式，實地感受了電商企業的工作環境。學員們每到一處都提前對企業發展情況做足功課，親身深入實踐有利于對考察中感興趣的環節進行咨詢和交流，對優秀委員企業的運行、管理、創新方面進行了解，并結合自身工作特點進行深入思考，為圍繞中心服務大局，開展校企合作，為實現人才輸送、校企融通打下堅實的基礎。
三．服務周到人性管理，拉近距離
全方位的封閉式培訓，學員們在一起同吃同住，學習興趣較高，學習氛圍濃厚，課后都能夠及時開展班級活動并進行深入研討。全省各地職校的教師由原來的陌生到逐漸熟悉，不但加強了兄弟院校間的溝通交流，更建立了電商資源共享，互幫互助的良好機制。尤其是授課老師們都能夠無私的貢獻出PPT課件，供學員研究學習，令我們十分感動。在培訓即將結束之際，我們利用機房實操，進行微店營銷實戰，并瀏覽校園風光、合影留念。人性化的服務和管理，為學員營造了良好的學習和生活環境。
四．返崗研修再添碩果，收獲頗豐
培訓結束后，學員們儼然已經成了一家人，半個月相聚的時光雖然短暫，但是卻讓我們逃離世俗的紛擾，靜下心來，由“教師”角色轉換為“學生”，汲取新知識，拓展新技能，為將來更好的把電商專業做大做強奠定了堅實的`基礎。帶著不舍和關懷離開，留下的是彼此深厚的友誼。我將學習資料收集整理后，結合自身體會撰寫了結業論文，重點闡述中職電子商務專業人才培訓的課程設置、教學創新及技能考核等內容。培訓后30天的返崗研修，注重和加強實踐環節，將更好的鞏固所學知識，強化學習成效，使我們學有所獲，學以致用。
通過培訓，對于今后課堂教學的兩點想法：
1．做“學習型”、“研究型”電商教師�！叭藷o遠慮，必有近憂”，電子商務是一項新興產業，近二十年來，我國電子商務產業將進入發展的關鍵時期，前景十分廣闊。教師不但要努力提高自身的專業素質，還應及時更新我們的知識結構，培養自己的創新精神和實踐能力，不斷學習、探索，做一個“研究型”電商教師，促進自身體育素養的持續發展。
2．發揮專業教師的輻射作用。我們要充分發揮作為“專業教師”的輻射作用，用先進的理論和實踐引領專業發展，更好的運用實際教學中。這也是省培活動開展的本意所在。
職業學校和普高同樣是為國家培養人才的沃土，我們應該正視自身所處的時代，明確崗位職責，把教書育人、立德樹人的理念貫穿到教育教學中，以新時期職校教師的職業準則和道德規范為引領，更好的開展教育教學工作。電子商務專業緊隨時代潮流，具有靈活性的特點，需要不斷更新知識和技能，才能勇立潮頭。我會抱著虔誠的心態不斷充實自己的專業知識，提升專業素養，爭取早日成為一名優秀的電商專業教師！
教師培訓的工作總結 篇5
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，入乎其內，根據教學現場當時的內在真實，來展示教學的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學無止境
我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術業有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的`成果。
愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
教師培訓的工作總結 篇6
近幾年以來，在縣委、縣府及主管部門的領導和幫助下，在全體教職工的配合支持下，我校領導班子成員認真學習馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，內強素質，外樹形象，和全體教職工一起發揚開拓進取，扎實工作，團結奮進、頑強拼搏的精神，使學校各項工作有了較大的發展，有力促進了我縣經濟和社會的發展，“十一五”(xx－20xx)我縣面臨加速發展，全面趕超的戰略機遇，也面臨著競爭加劇、矛盾凸現的嚴峻挑戰，為搞好今后的工作，確保我�！笆晃濉逼陂g開好頭、起好步，現對xx－xx年的工作總結及20xx年工作打算匯報如下：
�。ㄒ唬�、主要工作實績及經驗
教師培訓工作穩步發展。
xx年度：
1、承擔02級教師自學助考，共計本科10個專業，學員629人。
2、�？坪跒I州學院小學教育專業學員51人；xx年度：招收教師自學助考04級教育學教育技術兩專業，學員71人；
xx年度：
1、招收05級教師自考學員，計10個專業259人。
2、與濱州學院合作，招收本科函授包括語文、音樂、美術等7個專業學員45人；�？坪诎〞嬰娝慊⒊醯冉逃�4個專業學員16人；
xx年度：
1、招收本、�？茷I州學院函授學員22人。
2、8月初，全縣教師新科改培訓，培訓初中教師359人，小學教師291人；
xx年度：xx年8-9月利用集中研修和分散研修的形式，進行義務教育新課程學科骨干教師遠程研修，共培訓小學教師46人，初中教師54人。所有學員寒暑假均在我校面授輔導，我校以“精心組織、嚴格管理、生活關心”的原則，使每次輔導都收到了令人滿意的效果，深受學員的好評。如在生活方面，我們安排專職人員負責做飯，作到葷素搭配，口味適合，及時為學員提供取暖、降溫設施；學習方面，嚴格考勤、授課和考試制度，端正了學風和考風，02級xx年11月的論文答辯和實踐考核是一項復雜和繁重工作，為了使學員清楚論文答辯的每一個環節，提高論文答辯的過關率，我們印發了答辯、實踐考核須知，并且親自送到學員手中，使學員在答辯、考核時作到了有的放矢。由于我校工作出色，多次被主管部門評為優秀辦學點、贏得了學員、主管部門、社會的廣泛贊譽。
�。ǘ⑸罨瘜W校內部管理，確保辦學質量不斷提高
管理是成人教育的關鍵一環，以管理促招生也是我們學校的一項辦學理念，沒有良好的管理，就談不上辦學質量，就會影響到學校的進一步發展，鑒于此，學校定期召開班子會，和全體教職工會議，加強學校的管理工作。確立了以“制度治校”的管理思路，結合我校實際制定了《教職工考核細則》、《財務管理制度》、《學生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關于對違紀學生的處理規定》《教師管理制度》等。通過這些制度的實施，調動了廣大教職工的工作積極性，規范了教師工作行為和學生的日常行為。從而使學校的的校風、班風有了明顯的.改觀，形成了講團結、講學習、比奉獻的良好風氣。由于我校管理到位，平時的各項教育工作扎實有效，多年來我校教職工無一人違紀違規，所安置的學生無一人退回，得到用人單位的好評，創造了極大的經濟效益和社會效益。
�。ㄈ�、改善辦學條件，優化育人環境
我校的校舍由于長期以來失修、老化嚴重，大部分校舍成危房，嚴重影響了學校的形象和師生的安全。每逢刮風、下雨等惡劣天氣，更是寢食不安。近幾年來，學校在資金嚴重缺乏的情況下，多方籌集資金20余萬元，對教學樓進行了徹底裝修加固（鐵窗更換為鋁合金，安裝防護、防盜門，室內外裝修等），對學生宿舍進行了初步裝修，教室配備了彩電、vcd等現代化教學設備，更新了部分教學設施；為使教師更好的搞好教學和加強與外界的聯系，每個辦公室配備了高標準的計算機并與因特相連，極大地改善了教學條件，學校的面貌煥然一新，為學校的發展注入了活力。
（四）、存在的問題和不足
雖然我們取得了一定的成績，但是與上級要求相比，與先進學校相比，與“三個代表”重要思想的要求相比仍有很大的差距，主要表現在如下方面：
一是師資隊伍整體素質較差，結構不合理，專業型、復合型人才缺乏，不適應當今職業教育發展需要的現狀沒有得到徹底解決；
二是教師進修學校沒有行政職能，培訓難度較大；培訓經費比較緊張；
二是教師對學員的日常管理需要進一步完善，考核獎懲措施需要重新制定，對學員的職業技能和職業道德教育沒有很好的突現出來；
在今后的工作中，我們要把“三個代表”重要思想全面貫徹到學校的所有工作中，進一步解放思想，銳意創新，牢固樹立科學發展觀，積極破解發展難題，以推動學校工作實現新的跨越。
教師培訓的工作總結 篇7
“終身學習”是教師素養的一項要求。自參加校本研修以來，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為促使自己今后的工作再上一個新臺階，現將本學期校本學習的總結如下：
一、指導思想：
能扎扎實實豐富自己的業務素質和政治修養，以求對教育教學工作更上一層樓。
二、學習目標：
�、儇S富了教育專業的知識，能熟練的運用各種教學資源進行備課。
②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。
�、圻\用多種形式，提高了課堂教學效果。
�、芨玫闹笇W生進行寫作、閱讀、思考，使學生的綜合水平有了進一步的提高。
三、具體學習：
1、“自學反思”為主要形式。
本學期校本學習時根據“自主學習，學以致用”的學習理念，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；
把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動研究等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創新、調整、充實，總結經驗，提高了自己的專業水平。
2、多聽專題講座：憑借縣教師發展中心搭建的平臺，參加教科室、課題組、縣心理名師工作室等組織的專家學者的專題講座。
3、教學觀摩：積極上校級教研課，和本校教師互聽互評，進行教學交流。
在學習的`過程中，曾經的迷茫，在專家的指導下，同事們多年經驗的交流驗證，爭論中得到了很多有益的啟迪，本學期開的教學研討課《少年閏土》獲到教師的肯定和指導；
聽課滿20節，收益良多。
我認為，要想發現問題，必須有質疑挑戰權威的勇氣，在真正的學術面前是沒有權威的。所以真正的出色教師應該是有個性，有思想，可以隨時進行獨立思考并隨機處理問題；
這樣的教師是有靈性的，能教出真正的好學生，避免成為做教書匠的悲哀。我也正是這樣去實踐學習的�？傊�，學習的道路漫漫，將不斷追求。
教師培訓個人工作總結這兩日學校開展的校本培訓圍繞師德師風建設和單元教學作業設計展開，另我收獲頗豐。通過培訓我進一步堅定了要爭做四有教師的理想與信念，更新了自身的教育理念，了解了最新的科學而系統的教學方法，對教師專業化發展注入了一劑強心劑。同時根據講座內容也在思考自己過去日常教學中尤其是在作業命題設計方面的不足。
首先，對于本學科的《教學基本要求》一書，需要反復咀嚼，認真吃透，要提高對基本要求的的利用率。因為這本書提供了提供了基于標準制定的單元測試框架，羅列了各單元的知識點以及考核范圍，清晰地解釋了每一單元教師在命題時應考什么、考到什么程度，這能為進教師在進行單元命題時，提供重要的模塊命題依據。同時，有效的命題設計也能很好地反饋出日常教學的效果，指導日常教學的再更新、再改進。
其次，要讓命題煥發生機。一道題目不應僅僅是停留在紙上的白紙黑字，通過這道題能感受到出題人的意圖，這才是一道有價值的題目。而出題意圖也不應僅僅停留在要考察學生某一知識是否掌握這一層面，在聆聽了汪博士的講座后，我愈發明白一道題目除了要考察學生掌握知識的水平還要通過題目來挖掘培養學生的高階思維能力，這才是高水平的命題。融入高階思維培養的命題方能切實鍛煉學生解決問題的能力和創新實踐能力。
本次校本培訓以理論指導實踐，引導教師不斷反思不斷進行新的嘗試，尋求教學上的新突破和創新，也為教師的專業發展道路提供了新的方向和發展的空間。
為期兩天的校本培訓很快就結束了。期間邱校長做了《加強師德師風建設提升教師師德素養》的專題報告。她對學校本學期工作進行了詳盡安排和部署，對教師師德素養和教師專業發展提出希望。邱校長特別指出由于疫情關系，學生在家的時間相對較長，而目前他們即將開學，可能有著種種的不適應，可能還存在這樣那樣的問題。作為他們的老師，要包容孩子目前存在的問題，慢慢地去影響孩子，引領他們心理健康地成長，成為孩子真正的生活導師，建立良好的師生關系。作為教師，做好自身的心理健康建設也就顯得尤為重要了。另外，汪茂華博士的《綠色指標綜合評價的實踐與思考》專題講座，引發了我作為教育工作者要弄明白到底要培養什么樣的人的深思。教師出試題時，明確試題要測試學生的什么能力，那么平時教學又要如何培養他們的能力呢？閱讀教學是英語教學的重要組成，教師在平時教學中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結合起來，整體把握作者的情感，意圖。學生不僅要知道“寫了什么”，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語言前后的內在聯系來思考”，要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發言也為以往教學的回顧和總結，同時又為新學期提供了充足的準備！
教師培訓的工作總結 篇8
我這短短的兩個月，我有幸作為國培計劃小數02班的一員，在網絡這個大平臺培訓學習。國培班安排了內容豐富的培訓內容，既有專家引領，也有實地考察，還有行動研究。我倍加珍惜這次難得的學習機會，盡管緊張、忙碌和單調，卻充實、快樂和幸福。
在研修過程中，專家的研討、交流，同仁們的鮮明觀點讓我深受啟發。在研修過程中，我們的指導老師對我的作業探討著、評論著，指出不足，贊揚優點，促使我不斷的改進，不斷的進步。在研修過程中，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。在研修過程中，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信，只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，就可以實現我們的教學目標。
這次研修學習，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神。這次培訓的.內容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂，讓我們深受啟發、大開眼界。這種大空間的網絡培訓，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓方式產生了極大的興趣，并把培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力。
教師培訓的工作總結 篇9
為期六天的研修即將結束。這六天，時間安排的滿滿當當，從家到學校幾十里路來回奔波，著實有些疲憊，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規格的“文化大餐”。通過學習，我真正體會到語文課堂教學真的是一門藝術，它需要我們用心去澆灌，才有可能開出美好的藝術之花。同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別�，F在就我的感受和今后的'作法做幾點總結：
一、樹立學習意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有扎實的語言功底、深厚的文學素養，這是我們從事語文教學工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。
二、尊重學科特點。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。語文教學到今天，追求人文性成了每個老師教學的目標甚至是終極目標，而工具性似乎常常被忽視。我覺得作為一名小學語文老師，守住語文的“根”，扎扎實實用語文的方式來解決遇到的教學難題，這樣的課堂才會彌漫十足的語文味，三、尊重學生。我說的尊重包括兩點：尊重學生的能力，尊重學生的差異。每個學生來自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導致他們觀察事物的角度不同，對事物的認知不同，處理問題的方式不同，這樣他們所表現出來的各方面的能力就會千差萬別。孰好孰壞？孰強孰弱？不能一概而論。在語文教學中，對語言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。作為教師，在語文教學中，構建語義的理解、體會，我們該做的就是尊重每一個學生，面向每一個學生，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。這也正契合了現在提倡的生本教育。
六天前，帶著困惑和疑慮走進研修；現在，捧著喜悅與收獲結束。這是一次學子心靈的回歸，更是一次教師修為的升華。研修雖已結束，修行永無止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！�
教師培訓的工作總結 篇10
從這些天的培訓之中獲得的收獲頗為豐厚。我想，最大的收獲應當是這次培訓給了我一個較為全面的思考機會，讓我再一次認真地思考了教育、教學和學科平衡的問題。
關于教育
王老師說，教育應該首先是愛的教育，沒有愛就沒有教育。關于這一點，我從不曾懷疑。只是，現實生活中的教育又有多少能談得上是愛的教育呢？有多少老師已把教育僅僅當成一種謀生的手段或者榮譽的敲門磚呢？
我特別清楚地記得我小學一年級的那個語文老師，不為別的，只為她對學生的漠視和粗暴。她從來都是板著一張臉出現在我們面前。每次發作業本回來的時候，她都是立在講臺上，把作業本一本一本的隨手往空中一扔，然后讓我們上去一本一本地撿回來。更過分的是，她對上課打瞌睡的同學，從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發，擰他們的耳朵，刮他們的嘴巴。試問，如此冷漠的一個老師，她怎么會關愛學生呢？這般的教育又怎么能說是愛的教育呢？在這里，我并不是想要以偏概全否定我們的老師和教育。但是，毋庸置疑，在現實生活中，漠視學生學習、生活和心理需求的老師確實不在少數。我只是希望這個例子能給老師們一個警醒每一位學生都是有尊嚴的個體。作為老師，我們應當了解他們的背景和需求，學會關愛和呵護他們脆弱的自尊，而不是一味地踐踏他們的尊嚴。
愛，是一種稀缺的能力資源。愛一個人已著實不易，要愛一群學生更是艱難。蘇霍姆林斯基說，要把整個心靈獻給孩子。如何才能把教育內化成為一種血肉相連的人文關懷，這是一個值得思考的問題。如何才能不偏不頗地愛每一個學生，更是一門值得深究的藝術。
關于教學
作為師范生，我們從大學二年級開始就一直在學教學方法和教學技能。負責培訓的兩位老師也一直在強調探究式教學方法。
新課程改革以來，探究式教學方法備受推崇。的確，它幾近完美地滿足了新課程改革的`各項要求。但是，對于這個探究式教學方法，我還是有些疑惑。
首先，較之于文科，它更適合于理科教學。它能否也在文科教學中大展拳腳呢？其次，文科中想語文和英語這兩個科目有很多那些約定俗成的用法或者慣例。這些是否也可以用探究式教學方法來解決呢？最后，英語中有許許多多的條條框框的語法規則，如何才能把探究式教學方法應用在這些條條框框之中呢？又如何才能使這類的探究式教學更加具有趣味性呢？
另外，對于教學方法，我們更多的還是處于紙上談兵的階段。要將每一項相對應的教學恰到好處地應用到實際的教學過程中，我們還有很長的一段路需要走。
關于學科
在這期的模擬課堂中，有語文課，數學課和地理課，還有英語課�；ピu的時候，黃老師說在聽英語課時忐忑不安，害怕聽不懂。同時，他讓我們英語科的一位同學去評價另一位同學的數學課，看我們這些文科生能否聽得懂。這看起來像是在開玩笑，但是這個話題還是讓我覺得心情有些沉重，因為它令我想起了我們教育中存在著的另一個問題學科平衡問題。
眾所周知，我們的科目大體上分為兩大部分：文科和理科。有一個很奇怪的現象，通常文科生會把數學和物理這兩個科目學得一塌糊涂，而理科生則常被英語牽著鼻子，拖著后腿走。文科生和理科生之間存在著一個非常極端的分化。這究竟是為什么呢？我們的教育一直都在倡導全面發展�？墒�，為什么文科和理科之間的發展越來越不平衡了呢？為什么隨著教育的發展，那些極端跛子也越來越多了呢？文科跟理科之間是否存在著一個比較合適的平衡點呢？而這個平衡點又怎樣才能促進教育平衡和全面發展呢？
總結
教育，教學和學科平衡問題，從來都不是小問題，要解決它們又談何容易？
古人說，我在故我思。的確，思考也是人生存在的一種意義，而人生也在思考中緩緩前行。為師之路漫漫兮，其修亦遠兮，吾將上下而求索。
教師培訓的工作總結 篇11
六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期，不僅是學生們學習壓力的一個學期，同樣也是我們數學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數學成績，更是影響了同學們的升學的成績，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨壓力，還是將自己這學期的數學教學工作發揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的數學知識。因為在以往這個時候的數學考試中，考題的'類型部分以數學中的基礎題型為為主。有一個數學學習的具體知識內容，就給我的數學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有能力拿到這些分數的同學進行的教學，也會鍛煉其他同學在這種數學問題上面的思考，讓他們在基礎題型上做的比以往更好。我這樣的數學教學方法，不僅讓優秀的學生在數學上做的更好，也讓數學成績差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數，這樣就在整體上提升了我們班最后一學期的數學成績。
在六年級的最后一個學期的數學教學中，我會在課余時間給他們介紹一些優秀中學的資料以及這些學校要求數學學科上面的分數，用來激勵學生們在這最后一個學期做出最后也是最有價值的努力。我平時也會根據自動教學內容給我們班的同學定下在這個學期需要完成的一些短期目標，以及他們以后需要努力達成長期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是非常嚴格的，要求他們在期末考試前必須將這些目標都完成，不然就要受到寫更多數學習題的懲罰，我的這點也得到學生家長們的認可。通過我特別制定的學習目標，也讓同學們在最后一個學期里對數學有了針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數學上面作一些浪費寶貴時間的無用功。
我已經和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎來新的學生，這也是對我數學教學上有一次重新的調整。
教師培訓的工作總結 篇12
在《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神的引領下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導下，幼兒園根據教師不同能力建設了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓，有效發揮不同層面教師的作用，進一步提升教師隊伍整體水平，先將xxx年園本培訓工作小結如下：
一、從理論走向實踐。
金色家園幼兒園是建鄴區實驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理，教師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓。
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結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節日主題活動（重陽節感恩活動、“一”歌舞表演活動）、親子運動會、故事大王比賽、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現，即延伸了我們五大領域的教育目標，又讓老師與幼兒發揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質量。
組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，領會精神，采用筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內容、評價中，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內化為教師實際的操作行為。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。
�。ǘ⿲ｎ}培訓
聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等，在聆聽中，優秀教育工作者實踐中一些寶貴的經驗傳遞給我們的教師，在交流中，使教師的工作有了新思路，新方法。
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根據教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓，老師們還輪流參加了區組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓，獲得育嬰師資格證書。
二、從參與走向自主
�。ㄒ唬┱n題研究管理扎實穩定。
幼兒園課題實現總分園連鎖式管理模式，所有的課題實現三地同步研究，根據各家幼兒園的情況適當調整。參與協助總園《“陽光成長”園xx化建設的實踐研究》課題，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構建》課題結題工作。
�。ǘ﹤�人課題研究有條不紊。
幼兒園注重個人課題的申報和結題工作，從課題的申報、課題的實施到結題報告的撰寫做了相應的培訓，并專門對申報個人課題和個人課題結題的教師進行一對一的指導。從參與總課題研究，到自己找子課題研究，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個人課題結題工作；6名教師申報市、區個人課題工作。
�。ㄈ┙萄谢顒娱_展有聲有色
教研活動中，骨干教師發揮帶頭作用。2名青年教師參與了區級教研組，1名教師參加市數學組教學研究，教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結合起來，以健康生活引領幼兒園的全面發展。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只是專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
幼兒園內主題閱讀課題組，創意美勞教研組、體育教研組活動按時進行，老師們認真學習理論，經常開展專題研討，互相觀摩教學活動，取長補短，創造了濃郁的教研氛圍，老師們在研討、交流中獲得成長。
積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康發展。
三、建立教師培訓考核制度。
幼兒園成立了由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協助抓的管理系統，為園本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。
將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。
四、獲得成績
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1、組織教師撰寫教學案例，參加了參加南京市優秀教學案例評比，獲得3個一等獎，4個二等獎和2個三等獎。
2、3名教師師撰寫的xx分別在《南京教育》上發表刊登。
（二）青年教師教學競賽顯身手
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
1、在第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會暨基于交互技術的教學課例評比活動中，獲得1個一等獎，4個二等獎，4個三等獎，1個現場說課二等獎
2、區課件比賽獲得3個一等獎。2個二等獎。2個三等獎。
3、在全國幼兒園特色教師精細化培訓活動中，2名教師獲得一等獎。
4、楊帆老師被評為第七屆南京市優秀青年教師。
繼續加強素質教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設及教學研究，充分發揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質教育的要求。
5、潘紅、李俊被評為區第二屆教壇新秀。
幼兒園教師培訓工作總結為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓，我有幸也參加了這次活動。
這次培訓真的讓我受益匪淺，我了解了幼兒一日常規的要求，分別對晨間活動、教師的'準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了x縣教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。
通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
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