科學教師培訓總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的科學教師培訓總結范文，希望能夠幫助到大家。
科學教師培訓總結范文1
小學科學教師省級培訓終于結束了，我感覺收獲到了豐腴的碩果。
首先感覺培訓內容十分廣泛，涉及到了教學的方方面面。我認真的學習案例，做好培訓筆記。我真切的感受到此次的培訓“貨真價實”，讓我從中受益匪淺，專家理論聯系實際的分析對我的內心有所觸動，所提出的建議很中肯，感覺切實可行。
下面就某些講師對我的啟迪、感悟做些小結.。
1、通過聽要強講師的兩節課，我學到了：學生和老師之間應該互為良師益友，共建和諧課堂，課堂上要寓教于樂，用簡便易行的游戲說明深刻的道理，在課堂上，每一名學生都要融入到集體中去，對科學概念的學習，要掌握從日常概念向科學概念的規律轉化，從而提高兒童的學習效率，促進兒童發展。
2、通過聽袁明月主任的《創新思維在科學教學中的作用》給我留下了深刻的印象，他列舉了大量的結合大量古今中外的具體事例，讓我們明白了為什么學習創新思維?什么是創新思維?在科學教學中應該怎樣應用創新思維(質疑思維特征、作用、類型、方法)創新組合思維的巨大作用等。袁明月講師結合自己的生活經歷講解的：生活中有太多的事情是我們暫時無法改變的，如果我們改變不了環境就適應環境，改變不了別人就改變自己，改變不了事情，就改變對事情的態度
給我的啟發是：我們的小學科學課程學生不夠重視，得不到學校領導的重視，教學儀器缺乏這樣的現狀我們沒有辦法解決，目前社會上公認的觀點是“沒有學不會的孩子，只有不會教的老師”那么我們應該做的是：我們應該加強自身修養，用淵博的知識，人格的魅力激發學生的學習興趣，讓學生喜歡你這個老師，愛上你的課程，在你的課上時時刻刻有閃光點，創造性地使用教材，不斷地為自己充電，這樣才能適應新時代的發展，成為一個不落武的老師！(改變自己！)
3、葉克《如何做一名優秀的科學老師》和張秋紅《小學科技活動與創新》兩位老師經驗的傳授很有實用價值。
4、通過學習李進起專家講座的《小學科學設計與案例分析》和河北大學教育學院田寶軍教授《新課程理念下的小本研修策略》我受到的感悟是：應該創造性地使用教材，更新思想觀念，變被動的傳授知識為鼓勵學生自主學習。每節課的教案設計要根據自己學生的認知水平、學生的實際情況來設計，要根據不同的課型選取不同的'教學模式，課堂上知識的學習是基礎，過程與方法的構建要充分調動學生學習的積極性，要結合自己學生的認知水平和具體情況設計不同的教學方法和模式，不能照抄硬搬，科學教學過程中能直觀演示的不用標本，能用標本的不用課件。教學是為提升生命價值而存在的生命體要注重生成與創造；師生關系應是對話的和諧的關系，學生應該由乘客變司機，教師要機智處理突發事件，讓突發事件成為課堂生成的亮點，課堂教學的生成要真實防止做秀。情感態度與價值感的培養是每節課的靈魂，要有針對性。這些新的教學思想、新的理念令我受益匪淺。
5、其他各位講師關于師德修養、師生溝通藝術、課題研究、實驗操作諸方面也有不同的收獲不一一列舉。
10天的培訓過程中感覺到班主任和學科負責人有很強的責任心，有嚴格的考勤制度。通過培訓結識了十幾位有著高尚職業道德、很高的學歷、知識淵博的講師和兩位有著豐富實際教學經驗的一線老師。任課教師將新技術、新理念、新方法傳授給每一位培訓老師，為提高我們的專業素質和實際教學經驗作出了積極的貢獻。從中我受到了很大的啟發和教育，開闊了視野，更新了觀念，同時也感覺到了和各位優秀講師、導師之間存在的差距，樹立了要終身學習，要不斷為自己充電，才能跟上現代化教育的步伐的意念。
內心里感激這次培訓給我的啟迪和教育。每次學習我還都作了許多的筆記，重點，積極進行教學反思。學以致用，并決定將培訓經驗今后應用于自己的教學實踐之中去。
科學教師培訓總結范文2
一、培訓相關情況總結
1．培訓目的：強化科技教師的科學素養，開拓教師的發展視野，轉變教師的科學教育觀念，培養教師的科研能力，提升教師輔導學生開展探索性、研究性學習和科技創新活動的能力，為青少年科技教育事業更加蓬勃的發展奠定堅實基礎。
2．培訓方式和內容：專家講座、模擬學習、案例分析、問題探究等培訓方法交叉使用，培訓重在創設情境，促使教師在與他人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析與解決。按以下七個學科：數學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間、環境科學來設立班，一個學科一個班，共計七個班，每班參訓學員30人左右。
3．項目支持：《中國科協“科教合作”共建中學教師專業發展支持系統》項目，該項目由中國科協、華東師范大學和全國60所項目實驗學校共同實施，獲得了國家自然科學基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大項目《從精英轉向大眾的當代中國普通高中教育研究》的子項目。成都七中實驗學校承辦的此次培訓活動是該項目開展的'“項目孵化”的相關工作。
4．參與此次培訓的相關人員：
二、本人學習體會
首先，我最大的收獲是跟黃教授系統地學習了如何開展青少年科技創新工作，包括：設計選題、撰寫開題報告、撰寫研究報告、準備答辯等，并以小組為單位進行了案例討論和實戰練習。通過學習，我發現了以前工作中的一些不規范之處，思路也更加清晰了。
其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學的前沿知識，尤其是植物生理學和細胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學和科研都是很有用的。生物學科發展很快，我覺得，作為教師，我們應不斷地給自己充電，知識結構才不會陳舊。
此外，生物班只有我一個學員是來自安徽的，我認識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學到了很多寶貴的經驗。
在這里，我要感謝中國科協和四川省科協克服重重困難舉辦這個活動，為我們提供了寶貴的學習機會；感謝學校和安徽省科協領導的信任，讓我作為代表參加這次學習；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學對我的關心和幫助。
這次的學習結束了，我將更加努力，我相信我會成為一名優秀的教師。
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