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      1. 臨床培訓(xùn)總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-22 14:46:33 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

        臨床培訓(xùn)總結(jié)

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的臨床培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)

        臨床培訓(xùn)總結(jié)1

          在下臨床培訓(xùn)時(shí),很期待在桂林市第二人民醫(yī)院的培訓(xùn),因?yàn)楫?dāng)時(shí)聽說(shuō)二院是桂林市職業(yè)病防治醫(yī)院,很難得是我們專業(yè)對(duì)口的臨床培訓(xùn)單位。7月9日老師帶我們來(lái)二院培訓(xùn)報(bào)到,恰好趕上醫(yī)院正組織新員工崗前培訓(xùn),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很難得的一次培訓(xùn)前學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)接觸臨床方面的專業(yè)性學(xué)習(xí)。

          臨床培訓(xùn)培訓(xùn)是一名培訓(xùn)生走上培訓(xùn)崗位的必經(jīng)之路。在為期兩周的崗前培訓(xùn)中,我們對(duì)桂林市第二人民醫(yī)院有了更進(jìn)一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、規(guī)章及管理制度等都有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。

          同時(shí)我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、醫(yī)療安全及防范、傳染病及感控知識(shí)、院內(nèi)感染、抗菌藥物的臨床應(yīng)用及管理辦法及其使用原則與管理規(guī)范、病歷書寫規(guī)范、臨床上經(jīng)常用到的及必須知道的有關(guān)操作等相關(guān)知識(shí),了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見問(wèn)題以及解決的`辦法。記得周紅老師給我們講醫(yī)患關(guān)系溝通技巧時(shí),給我印象最深的是老師講的說(shuō)話三境界:1該說(shuō)話時(shí)會(huì)說(shuō)——水平;2不該說(shuō)時(shí)不說(shuō)——聰明;3知道何時(shí)該說(shuō)何時(shí)不該說(shuō)——高明。雖然這幾話很簡(jiǎn)單,但意蘊(yùn)很深,不僅在臨床上能夠很好的處理醫(yī)務(wù)人員與患者的溝通,更教會(huì)了我們?cè)谌魏螆?chǎng)合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育時(shí),給我們講了很多終身受益的知識(shí)。如在我認(rèn)為不僅是醫(yī)務(wù)人員禮儀的原則,更是每個(gè)人都應(yīng)該注意的禮儀原則:真誠(chéng)尊重的原則;平等適重的原則;自信自律的原則;信用寬容的原則。精煉而易懂的原則,讓我受益匪淺。還有聽石科長(zhǎng)的課時(shí),讓我很振奮,也讓我在二院培訓(xùn)感到自豪。我們是年輕的一代,我們是90后的一代,我們更應(yīng)該有朝氣,活力。人生是自己一步步走出來(lái)的,走得好與壞,要看自己勾勒出的藍(lán)圖,就像老鼠說(shuō)的那樣,我們應(yīng)該有目標(biāo),有方向,有自己的人生規(guī)劃,這樣才能是自己的人生走的更好。聽完每一堂課,我的感觸都很深。

          從第四天開始石科長(zhǎng)石老師給我們就安排了臨床方面的一些基本的技能操作,授課老師給我們先是很耐心認(rèn)真的示教,然后指導(dǎo)同學(xué)們親手操作,并在最后安排了考試。最讓我們緊張的時(shí)刻莫過(guò)于考試,所以大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),其實(shí)在這過(guò)程中,我體會(huì)到了,老師的用心良苦,考試只是老師測(cè)試我們的一個(gè)手段,最主要的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能熟練的掌握每一項(xiàng)操作。徒手心肺復(fù)蘇示教時(shí),我學(xué)習(xí)的很認(rèn)真,因?yàn)槲颐鞔_的知道在我們?nèi)粘I钪型绞中姆螐?fù)蘇在關(guān)鍵時(shí)刻拯救生命非常重要的一項(xiàng)基本的技能操作。雖然我未來(lái)不能成為一名醫(yī)務(wù)工作者,但我也是醫(yī)學(xué)院校即將畢業(yè)的一名醫(yī)學(xué)生,不能給臨床學(xué)習(xí)交上一份空白卷。

          在這為期兩周的臨床培訓(xùn)培訓(xùn)中,從院領(lǐng)導(dǎo)、石科長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)、李加老師及每位授課老師的每一堂耐心、細(xì)心的授課中,我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視和希望。在這為期兩周的培訓(xùn)中,讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)不僅了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,更重要的是向我們傳遞了更多做人和學(xué)習(xí)的信息。讓我明白了1無(wú)德不成醫(yī),要先學(xué)做人后學(xué)行醫(yī),善待生命,發(fā)揚(yáng)人道主義精神,建立和諧醫(yī)患關(guān)系,共創(chuàng)和諧社會(huì);2學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,文化的根基。這些啟迪和教育對(duì)我們以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。

          在接下來(lái)的臨床培訓(xùn)培訓(xùn)過(guò)程,我們將以一位優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己:一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤,要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心。我盡量做到像老師講的那樣:嘴巴甜一點(diǎn),做事多一點(diǎn),說(shuō)話輕一點(diǎn),效率高一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn)。不辜負(fù)講課的每一位老師,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。

          態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在第二人民醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,我一定能夠順利完成臨床培訓(xùn)培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)2

          基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革在我縣全面鋪開,實(shí)施國(guó)家基本藥物目錄制度是醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要任務(wù)之一,是實(shí)施醫(yī)藥分開、減輕患者負(fù)擔(dān)的重要措施,是惠及全縣人民的民心工程,也是我衛(wèi)生院一項(xiàng)中心工作和政治任務(wù)。

          為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)醫(yī)改政策的文件精神,認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),我院在上級(jí)衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視對(duì)實(shí)施國(guó)家基本藥物目錄制度的落實(shí)工作,積極準(zhǔn)備迎接藥品零差價(jià)銷售政策。培訓(xùn)采取了會(huì)議,業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)、討論等多種形式進(jìn)行,并組織了培訓(xùn)后考核,針對(duì)培訓(xùn)考核情況制定了獎(jiǎng)罰制度。

          我院于20xx年10月2日、3日、召開會(huì)議,對(duì)全院14名醫(yī)務(wù)人員開展國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南和基本藥物處方集培訓(xùn)會(huì)。

          首先,院長(zhǎng)向大家傳達(dá)上級(jí)部門關(guān)于在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施國(guó)家基本藥物目錄制度的有關(guān)文件精神。他認(rèn)為實(shí)施國(guó)家基本藥物目錄制度是一項(xiàng)全新的工作,具有很強(qiáng)的'政治性、政策性和挑戰(zhàn)性,要求與會(huì)各位同事要潛心學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)政策,準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì),不折不扣地執(zhí)行有關(guān)政策。

          針對(duì)用藥品種減少可能暫時(shí)給臨床治療帶來(lái)困難和基本藥物零差率銷售等可能減少醫(yī)療收入等情況,院長(zhǎng)認(rèn)為首先要適應(yīng)形勢(shì),把它當(dāng)成一項(xiàng)中心工作和政治任務(wù),做好這項(xiàng)惠民工程。要科學(xué)做好服務(wù)功能定位和臨床技術(shù)服務(wù)功能調(diào)整,確保改革平穩(wěn)過(guò)渡,醫(yī)改工作順利實(shí)施。

          20xx年10月2日至10月13日利用工作日集中培訓(xùn)《國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南(基層部分)》和《國(guó)家基本藥物處方集(基層部分)》。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》和《處方集》在建立和實(shí)施國(guó)家基本藥物制度過(guò)程中,對(duì)于規(guī)范基層醫(yī)務(wù)人員合理使用基本藥物,維護(hù)患者健康權(quán)益,引導(dǎo)廣大患者形成科學(xué)的用藥習(xí)慣,具有重要的指導(dǎo)作用。參會(huì)職工也作了詳細(xì)的筆記。

          醫(yī)院職工討論認(rèn)為,實(shí)行基本藥物零差率銷售,意味著藥品通過(guò)招標(biāo)采購(gòu)、統(tǒng)一配送,到了衛(wèi)生院,購(gòu)進(jìn)藥品是多少錢就賣給老百姓多少錢。這將有效地遏制以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)狀,減輕群眾用藥負(fù)擔(dān),使醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益性進(jìn)一步彰顯。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)3

          從事藥學(xué)專業(yè)13年后得到的臨床藥師培訓(xùn)機(jī)會(huì)走進(jìn)了臨床,我的一生中有了兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),進(jìn)大學(xué)后發(fā)生了語(yǔ)言的改變,經(jīng)臨床藥師培訓(xùn)后發(fā)生了學(xué)習(xí)方法及思維的巨大轉(zhuǎn)變。

          發(fā)現(xiàn)了自身的弱點(diǎn)我被錄取到呼吸專業(yè),進(jìn)到呼吸科之前在內(nèi)分泌科記心內(nèi)科進(jìn)行了短期培訓(xùn)。首先進(jìn)到內(nèi)分泌科,在劉治軍臨床藥師及周迎生主任醫(yī)師的帶教下走了第一步。進(jìn)到臨床的初始,臨床醫(yī)師的每一句話對(duì)我作為一個(gè)啟發(fā)點(diǎn),深深感覺(jué)到對(duì)疾病的了解很欠缺。在內(nèi)分泌科的第一個(gè)周看到一位早餐空腹血糖升高的老年患者,我分析了該患者的早餐空腹血糖升高的原因,考慮睡前使用的胰島素的量偏小或患者晚餐過(guò)多,在查房的時(shí)候周主任綜合分析患者情況后提出了檢測(cè)患者的夜間血糖,考慮患者可能在夜間出現(xiàn)低血糖,夜間出現(xiàn)低血糖引起的反射性餐前血糖升高,檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)患者確實(shí)夜間有低血糖。按我的當(dāng)時(shí)分析,增加睡前胰島素的劑量,或建議患者減晚餐的量,結(jié)果可能出現(xiàn)夜間嚴(yán)重低血糖,低血糖對(duì)腦細(xì)胞有不可逆的損傷,對(duì)老年患者低血糖的后果無(wú)法想象。通過(guò)這份病歷我深深感覺(jué)到脫離臨床的藥學(xué)無(wú)發(fā)展前途。跟住院醫(yī)生交流時(shí)最先遇到的問(wèn)題多為有關(guān)疾病方面的知識(shí),發(fā)現(xiàn)缺乏臨床知識(shí),需要抽出足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)內(nèi)科學(xué)。感覺(jué)到臨床醫(yī)生需要臨床藥師,下決心當(dāng)一名合格的臨床藥師在內(nèi)分泌科室實(shí)踐時(shí)每周二周主任查房,看完每個(gè)病人后在病房門口讓主管醫(yī)生分析,提各種問(wèn)題,一站3、4小時(shí),我都認(rèn)真聽講,記筆記,回到藥學(xué)部時(shí)再重復(fù)閱讀查訪記錄,不懂的問(wèn)題翻書,上網(wǎng)找有關(guān)資料。內(nèi)分泌科的周主任隨時(shí)給我們交任務(wù),比如總結(jié)禁用于青光眼的藥物,含碘的藥物及造影劑,列出其含碘量等等,我感覺(jué)到各位專家想幫助我們,希望我們很快成長(zhǎng),臨床醫(yī)生需要臨床藥師,感覺(jué)到不努力,對(duì)不起自己,對(duì)不起老師們,可能一輩子后悔,早晨提前半小時(shí)進(jìn)課室時(shí)看到劉治軍老師已坐在電腦前,下決心一定來(lái)得比老師早,但可能每天晚上看書看到很晚的原因,沒(méi)有做到。病例討論是臨床疑難病例的診斷和治療問(wèn)題的常規(guī)形式,比如疑難病例和死亡病例的討論,在討論時(shí)注意聽專家的分析和用藥思路和建議,這時(shí)的收獲非常大,對(duì)于死亡病例討論,盡可能的與醫(yī)師討論用藥成功與失敗所在。每周有很多講課及病例討論我都想去聽,需要學(xué)習(xí)的東西很多,但時(shí)間不夠,為節(jié)約走路的時(shí)間專門去買了一雙平底鞋。

          從書本到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變?cè)诩o(jì)立偉臨床藥師及陳浩主治醫(yī)師的帶教下走進(jìn)了心內(nèi)科學(xué)習(xí),我在以前在原單位學(xué)習(xí)過(guò)程中不理解-受體阻斷劑既可以用于治療心衰,也可能加重心衰的原因,到心內(nèi)后才知道其主要原因?yàn)樾乃グl(fā)作時(shí)患者血液中腎上腺素大量增加,過(guò)度興奮心肌β1-受體,引起心肌1-受體數(shù)量上調(diào),恢復(fù)心肌對(duì)腎上腺素的敏感性;但-受體阻斷劑對(duì)只靠交感神經(jīng)的興奮來(lái)維持心臟收縮的心衰患者會(huì)加重心衰。我僅僅參考當(dāng)?shù)卮髮W(xué)藥學(xué)科教書和有關(guān)藥學(xué)資料,沒(méi)有去看臨床資料。陳浩主治醫(yī)師把患者當(dāng)自己的親人看,特別關(guān)心自費(fèi)患者,爭(zhēng)取降低他們的醫(yī)療費(fèi)用;每次查房時(shí)強(qiáng)調(diào)藥物的禁忌癥及適應(yīng)癥,循證醫(yī)學(xué)證據(jù),用藥做到安全,有效及經(jīng)濟(jì)。

          以藥為中心到以病人為中心的思維發(fā)生改變我以前在處理問(wèn)題時(shí)往往局限在藥物的藥效學(xué),藥動(dòng)學(xué),藥物不良反應(yīng)以及藥物之間的相互作用等藥學(xué)專業(yè)思維方面,而現(xiàn)在深深體會(huì)到一名合格的臨床藥師應(yīng)該具有扎實(shí)的藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)了解最新的信息,更能夠?qū)⑦@些知識(shí)和信息應(yīng)用于臨床,為醫(yī)生和病人提供正確的藥物知識(shí),制定正確的給藥方案。一名合格的臨床藥師必須在全面掌握病情、病人及藥物的基礎(chǔ)上制定藥物的治療方案,監(jiān)測(cè)療效和不良反應(yīng),分析療效不佳的原因以及提高療效的方法,提前預(yù)測(cè)藥物的不良反應(yīng),采取預(yù)防措施。

          例如,我在病房遇到了一例85歲的老年男性,因反復(fù)發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難2個(gè)月,加重一周入院;颊2個(gè)月前無(wú)明顯誘因出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,咳痰及呼吸困難,使用抗菌藥物后反復(fù)出現(xiàn)發(fā)熱,癥狀無(wú)明顯改善。患者既往有2型糖尿病,消化性潰瘍,嚴(yán)重骨質(zhì)疏松,前列腺肥大。治療過(guò)程中,我們考慮社區(qū)獲得性肺炎的常見致病菌為肺炎鏈球菌,流感嗜血桿菌,卡他莫拉菌及金黃色葡萄球菌。

          (1)該患者有糖尿病,而且住院前用過(guò)抗菌藥物(具體不詳),G-桿菌感染的可能性比較大。

          (2)該患者住院前使用抗菌藥物的過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)發(fā)熱,不能除外可能有反復(fù)的吸入。哌拉西林+舒巴坦對(duì)肺炎鏈球菌,流感嗜血桿菌,卡他莫拉菌及金黃色葡萄球菌等社區(qū)獲得性肺炎的常見致病菌及厭氧菌有效,而且該藥對(duì)陰性桿菌的作用比較強(qiáng)。呼吸喹諾酮類也對(duì)上訴致病菌有效,但該類藥物可能影響血糖,對(duì)老年患者容易引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)不良反應(yīng),考慮該患者年齡偏大,血糖偏高及尿中有酮體,可能不是最好的選擇。該患者使用哌拉西林+舒巴坦治療后體溫下降,咳嗽,咳痰癥狀減輕,但幾天后再次出現(xiàn)發(fā)熱,可以考慮一下幾種原因:

          (1)使用廣譜抗菌藥物時(shí)間過(guò)長(zhǎng),引起真菌感染。

          (2)抗菌藥物耐藥。

          (3)抗菌藥物不能完全覆蓋病原體。根據(jù)選用的哌拉西林+舒巴坦的劑量,時(shí)間及給藥方案來(lái)分析,發(fā)生耐藥的可能性比較低,真菌培養(yǎng)有菌絲,給予氟康唑抗真菌治療;颊呤褂眠呃髁+舒巴坦及氟康唑聯(lián)合治療后仍發(fā)熱,改成美羅培南及伊曲康唑。原因主要是美羅培南壁哌拉西林+舒巴坦抗菌譜廣及抗菌活性強(qiáng),且腎毒性吡亞胺培南+西司他丁小,中樞神經(jīng)系統(tǒng)毒性比他輕,伊曲康唑?qū)Ψ颠蚰退幍墓饣钪榫翱巳崮钪榫行А?/p>

          治療中發(fā)現(xiàn)患者尿量減少,分析原因可能為(1)感染(2)低氧血癥。給予小量呋塞米。肌酐清除率小于20m/L時(shí)候選用雙氫克尿塞時(shí),引起腎血流及腎小球?yàn)V過(guò)率下降,除利尿作用差以外,還會(huì)增加其毒性。速尿可增加腎血流,不降低腎小球?yàn)V過(guò)率。如使用速尿效果不好時(shí),應(yīng)考慮是否存在血液滲透壓下降的可能,需要增加血液滲透壓。

          (1)伊曲康唑的血漿蛋白結(jié)和率比較大,患者血白蛋白偏低,可能游離的伊曲康唑濃度增加,可能引起藥物毒性。

          (2)患者血糖偏高,用胰島素后鉀離子進(jìn)到細(xì)胞里增多,血鉀偏低;使用的抗真菌藥物也能引起血鉀下降;患者處于低血氧狀態(tài),炎癥無(wú)完全控制的情況下可能突然出現(xiàn)呼吸肌無(wú)力。

          (3)伊曲康唑注射液有腎毒性,美羅培南也有輕度腎毒性,患者已出現(xiàn)少尿,可能加藥物的腎毒性,伊曲康唑口服液無(wú)毒性,可以改成口服液。書寫藥歷藥歷即個(gè)人用藥的檔案,是臨床藥師在為患者提供藥學(xué)服務(wù)的過(guò)程中,以合理用藥為目的,采集臨床資料,通過(guò)綜合分析,整理,歸納而書寫形成的完整的技術(shù)檔案資料,是為患者進(jìn)行個(gè)體化給藥的重要依據(jù),是開展藥學(xué)服務(wù)的必備資料。書寫藥歷可以培養(yǎng)藥師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。在臨床實(shí)踐中,我完成教學(xué)藥歷30余份,收集藥物不良反應(yīng)10多份,我發(fā)表論文2篇,病歷分析大于10份。臨床實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樽陨碇R(shí)的`缺乏,與醫(yī)生交流較少,心理上有一種挫敗感和孤獨(dú)感,很需要一種鼓勵(lì)和安慰,跟張亞同老師溝通,交流過(guò)程中,得到了他很大的幫助。帶教我的臨床藥師及臨床醫(yī)師送樹給我,鼓勵(lì)我,非常感謝他們。

          歸納臨床實(shí)踐知識(shí)下臨床獲得的知識(shí)是散在的,并不像課堂上學(xué)習(xí)的那樣系統(tǒng),所以定期進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)以前收集的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固加深。

          總結(jié):我的一年培訓(xùn)結(jié)束了,帶教老師用自己的豐富的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)耐心教我,在培訓(xùn)中,解決了以前得不到答案的無(wú)數(shù)問(wèn)題,又不斷出現(xiàn)很多新的疑問(wèn),雖然一年的培訓(xùn)結(jié)束,后面漫長(zhǎng)的路等著我走下去,在臨床的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不要急于求成,把目標(biāo)定的太高反而會(huì)因壓力過(guò)大而很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。臨床藥師必須以積極的態(tài)度堅(jiān)持深入臨床,不是以指導(dǎo)者,檢查者的身份出現(xiàn),而是以謙虛的態(tài)度融入治療團(tuán)隊(duì),真誠(chéng)地協(xié)助醫(yī)護(hù)人員共同為病人服務(wù),可受到醫(yī)護(hù)人員的歡迎,成為治療團(tuán)隊(duì)的一份子。臨床實(shí)踐中在呼吸科提出了6個(gè)建議,全部被臨床醫(yī)生接受。下臨床的知識(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的,可能在短期時(shí)間內(nèi),會(huì)覺(jué)得收獲不大,但在一個(gè)月,一年或更長(zhǎng)的時(shí)間,隨著時(shí)間的推移會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了很大進(jìn)步。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)4

          為提升我院醫(yī)務(wù)人員國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用水平,使我院基本藥物制度實(shí)施工作順利開展,滿足廣大人民群眾對(duì)藥物治療的合理需求,根據(jù)上級(jí)主管部門的部署,我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做了一些工作,具體總結(jié)如下。

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視

          在市衛(wèi)生局的正確指導(dǎo)下,我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副院長(zhǎng)劉慶任組長(zhǎng)。由醫(yī)教科談俊具體負(fù)責(zé)制定基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作實(shí)施方案,確定培訓(xùn)計(jì)劃,組織培訓(xùn)教材和課件,落實(shí)上級(jí)布置的任務(wù)。

          二、培訓(xùn)內(nèi)容

          本次培訓(xùn)采用自學(xué)為主,與集中授課學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,內(nèi)容培訓(xùn)參考大綱和基本藥物臨床應(yīng)用指南的多媒體課件專題講座。主要包括:

          1、解讀國(guó)家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規(guī),使參訓(xùn)人員了解國(guó)家建立基本藥物制度的`重要意義和主要內(nèi)容。

          2、依照《國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《國(guó)家基本藥物處方集》,結(jié)合衛(wèi)生部下發(fā)的《基本藥物培訓(xùn)參考大綱》,系統(tǒng)培訓(xùn)307種國(guó)家基本藥物的臨床應(yīng)用、藥理作用、適應(yīng)證、禁忌證、不良反應(yīng)及其他注意事項(xiàng),促進(jìn)基本藥物的合理使用。

          三、具體措施

          以分級(jí)負(fù)責(zé),注重實(shí)效的原則組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

          1、自20xx年6月份收到市衛(wèi)生局下發(fā)的培訓(xùn)材料后,立即檢查調(diào)試多媒體會(huì)議室儀器設(shè)備,布置培訓(xùn)場(chǎng)地,準(zhǔn)備多媒體課件,做好前期準(zhǔn)備。20xx年6月中旬對(duì)《指南》、《處方集》進(jìn)行集中培訓(xùn)授課,并進(jìn)行了考試,今年上半年我院再次組織了學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并進(jìn)行了問(wèn)卷考試。

          2、領(lǐng)導(dǎo)小組立即制定培訓(xùn)方案、計(jì)劃和措施,組織召開全院醫(yī)務(wù)人員包括鄉(xiāng)村醫(yī)生會(huì)議,分發(fā)培訓(xùn)教材,集中學(xué)習(xí)《臨床應(yīng)用指南》和《處方集》。

          3、培訓(xùn)參加率達(dá)到了100%,大家認(rèn)真聽講,所有醫(yī)務(wù)人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,不懂之處由主管院長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)解答疑難。

          四、培訓(xùn)效果

          通過(guò)國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用的培訓(xùn),對(duì)于提高我們所有醫(yī)務(wù)人員合理用藥水平,實(shí)現(xiàn)安全、有效、經(jīng)濟(jì)的合理用藥具有十分重要的意義,進(jìn)一步提高了我們合理用藥的意識(shí)和知識(shí),規(guī)范臨床用藥,對(duì)基本藥物合理使用加大宣傳。全體參訓(xùn)人員考核合格率100%。

          五、存在問(wèn)題及建議

          1、基本藥物的專業(yè)知識(shí)掌握還不足。

          2、基本藥物的藥理作用、作用機(jī)制、禁忌等的熟悉程度不夠。

          3、基本藥物使用的重視程度不夠。

          六、針對(duì)以上問(wèn)題我們提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施:

          1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高專業(yè)技能。

          2、加強(qiáng)藥物知識(shí)學(xué)習(xí)。

          3、提高學(xué)習(xí)意識(shí),提高安全、有效、經(jīng)濟(jì)的合理用藥意識(shí)。通過(guò)這次系統(tǒng)培訓(xùn),提高了全院醫(yī)務(wù)人員對(duì)實(shí)施基本藥物制度工作的興趣和責(zé)任心,使醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng)掌握了基本藥物臨床服務(wù)知識(shí),加快了我院基本藥物實(shí)施工作的順利開展,為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)5

          隨著人們對(duì)生命價(jià)值的重視程度逐漸提高,尤其是疾病與意外死亡頻發(fā)的社會(huì)背景下,法醫(yī)臨床的重要性也逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。在這樣的背景下,我參加了一次法醫(yī)臨床線上培訓(xùn),并在此期間學(xué)到了許多實(shí)用技巧和知識(shí)。下面,我將對(duì)此次培訓(xùn)所掌握的內(nèi)容做一些總結(jié),供大家參考。

          一、培訓(xùn)目的

          首先,我們需要了解培訓(xùn)的主要目的:在提高醫(yī)生和相關(guān)人員的法醫(yī)學(xué)知識(shí)水平的同時(shí),為公安機(jī)關(guān)提供必要的專業(yè)技術(shù)支持,保護(hù)社會(huì)秩序和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此,在參加線上培訓(xùn)的過(guò)程中,我們要時(shí)刻把目標(biāo)明確、牢記在心。

          二、知識(shí)體系

          在了解培訓(xùn)目的的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步掌握了與法醫(yī)學(xué)相關(guān)的各種基礎(chǔ)知識(shí)和技能。比如,我們學(xué)習(xí)了解剖學(xué)、病理學(xué)和法醫(yī)學(xué)等基本科目的知識(shí),并且深入了解了毒物學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、司法心理學(xué)以及法醫(yī)圖像學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。

          此外,我們還學(xué)習(xí)了豐富的診斷技能和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),包括法醫(yī)臨床實(shí)踐的案例分析、病例討論、證言撰寫等方面。特別是,在對(duì)各種疾病和死亡原因進(jìn)行鑒定時(shí),需要注意分析病史、體征和檢查結(jié)果等多個(gè)方面,另外還需要結(jié)合街頭查證、尸檢等實(shí)際操作的技能,最大限度地減少錯(cuò)誤判斷的概率。

          三、課程設(shè)計(jì)

          此次培訓(xùn)課程在組織結(jié)構(gòu)上非常合理,讓我們?cè)诒WC吸收有效知識(shí)的同時(shí),使用合適的方法幫助我們學(xué)習(xí)。例如,培訓(xùn)班采用分模塊教學(xué),讓我們逐步掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn),然后再進(jìn)行總結(jié)和綜合。另外,每個(gè)模塊都有相應(yīng)的評(píng)估試題,讓我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自測(cè),并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)充自己的疏漏。此外,對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題,講師還會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行討論,讓我們能夠加深印象、消除疑點(diǎn)。

          四、互動(dòng)交流

          在不同時(shí)間段內(nèi),講師會(huì)與我們進(jìn)行交流,請(qǐng)求我們分享自己離線學(xué)習(xí)中遇到的'問(wèn)題和感觸,并且講師也會(huì)向我們提供實(shí)用的診斷技能和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)我們的反饋調(diào)整課程內(nèi)容和方式。這樣互動(dòng)交流模式增強(qiáng)了我們對(duì)主題知識(shí)的了解和掌握,讓我們更好地理解和接受法醫(yī)臨床學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧。同時(shí),它也增加了對(duì)法醫(yī)臨床學(xué)的興趣,增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)和分享的熱情。

          五、培訓(xùn)收獲

          通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)法醫(yī)臨床學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),也掌握了一些常見案例的診斷技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其中,我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)用技能,特別是注重細(xì)微的觀察和分析能力,這些能力對(duì)我日后在醫(yī)療中的實(shí)施應(yīng)用會(huì)非常重要。

          總之,參加法醫(yī)臨床學(xué)線上培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有效的學(xué)習(xí)方式,讓我們可以在節(jié)約時(shí)間和人力的同時(shí),快速提升自身處理法醫(yī)學(xué)問(wèn)題的能力。越來(lái)越多的人傾向于選擇這種帶有教育經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)方式,希望能夠從中受益,并提升自己在相關(guān)職業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)6

          為了提高我院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平,提升醫(yī)務(wù)人員國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用水平,使我院基本藥物制度實(shí)施工作順利開展,滿足廣大人民群眾對(duì)藥物治療的合理需求,根據(jù)上級(jí)主管部門和醫(yī)院的部署,我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做了大量的工作,具體總結(jié)如下。

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視

          在縣衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由院長(zhǎng)孫玉春任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由業(yè)務(wù)院長(zhǎng)孫正安兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)制定基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作實(shí)施方案,確定培訓(xùn)計(jì)劃,編寫培訓(xùn)教材和教案,及時(shí)總結(jié)前段工作及安排下階段工作,落實(shí)上級(jí)布置的.任務(wù)。

          二、培訓(xùn)內(nèi)容

          本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,內(nèi)容培訓(xùn)參考大綱和健康報(bào)網(wǎng)站下載的基本藥物臨床應(yīng)用指南的多媒體視頻專題講座。主要包括:

          1、解讀國(guó)家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規(guī),使參訓(xùn)人員了解國(guó)家建立基本藥物制度的重要意義和主要內(nèi)容。

          2、依照《國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《國(guó)家基本藥物處方集》,結(jié)合衛(wèi)生部下發(fā)的《基本藥物培訓(xùn)參考大綱》,系統(tǒng)培訓(xùn)307種國(guó)家基本藥物的臨床應(yīng)用、藥理作用、適應(yīng)證、禁忌證、不良反應(yīng)及其他注意事項(xiàng),促進(jìn)基本藥物的合理使用。

          三、具體措施

          以分級(jí)負(fù)責(zé),注重實(shí)效的原則組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

          1、9月份收到縣衛(wèi)生局下發(fā)的培訓(xùn)材料后,辦公室立即檢查調(diào)試多媒體會(huì)議室儀器設(shè)備,加裝視頻傳輸線路和寬帶網(wǎng)線,布置培訓(xùn)場(chǎng)地,做好前期準(zhǔn)備。

          2、領(lǐng)導(dǎo)小組立即制定培訓(xùn)方案、計(jì)劃和措施,組織召開全院醫(yī)務(wù)人員會(huì)議,分發(fā)培訓(xùn)教材,集中學(xué)習(xí)《臨床應(yīng)用指南》和《處方集》。

          3、培訓(xùn)參加率達(dá)到了100%,大家認(rèn)真聽講,所有醫(yī)務(wù)人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,不懂之處由主管院長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)解答疑難。

          通過(guò)這次系統(tǒng)培訓(xùn),提高了全院醫(yī)務(wù)人員對(duì)實(shí)施基本藥物制度工作的興趣和責(zé)任心,使醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng)掌握了基本藥物臨床服務(wù)知識(shí),加快了我院基本藥物實(shí)施工作的順利開展,為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)7

          開展國(guó)家基本藥物制度實(shí)施工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn)是增強(qiáng)各級(jí)衛(wèi)生管

          理人員的政策理論水平,提高基層醫(yī)務(wù)人員合理用藥知識(shí)和能力,保證基本藥物制度順利有效實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)《廣州市衛(wèi)生局關(guān)于進(jìn)一步做好基本藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)工作的通知》,結(jié)合我院實(shí)際,開展了基本藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、組織實(shí)施

          加強(qiáng)基本藥物應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)工作,是貫徹實(shí)施國(guó)家基本藥物制度的重要內(nèi)容,對(duì)于規(guī)范基層醫(yī)務(wù)人員合理使用基本藥物,維護(hù)患者健康權(quán)益,引導(dǎo)廣大患者形成科學(xué)的用藥習(xí)慣,具有重要的指導(dǎo)作用。我院高度重視,結(jié)合實(shí)際制定培訓(xùn)工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施,確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。

          二、培訓(xùn)人員及數(shù)量

          參加培訓(xùn)的對(duì)象為全體醫(yī)生和藥劑科人員,培訓(xùn)人員達(dá)50人次。

          三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

          主要采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的形式。我院于20xx年12月25日下午集中全體醫(yī)生和藥科人員在六樓會(huì)議室進(jìn)行了《廣州市基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本藥物合理應(yīng)用培訓(xùn)課》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》,當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,要求各參加培訓(xùn)的人員按照相關(guān)的要求自行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

          四、取得的效果

          通過(guò)培訓(xùn),基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員對(duì)國(guó)家基本藥物制度有了更深入的了解,對(duì)基本藥物的品種、規(guī)格、類型和臨床應(yīng)用、適應(yīng)范圍有了更進(jìn)一步的掌握,為醫(yī)務(wù)人員的日常診療工作提供了具體的.指導(dǎo),為加快推進(jìn)基藥制度有效實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          五、存在問(wèn)題和建議

          少數(shù)醫(yī)務(wù)人員對(duì)此項(xiàng)培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)國(guó)家基本藥物相關(guān)知識(shí)掌握不夠,且在短時(shí)間內(nèi)難以改變用藥習(xí)慣。針對(duì)這些問(wèn)題,要求各科室督促醫(yī)務(wù)人員自學(xué),提高專業(yè)技能和基本藥物臨床應(yīng)用能力,保證安全、有效、經(jīng)濟(jì)、合理使用基本藥物,努力降低藥費(fèi)占醫(yī)藥費(fèi)用的比重,讓老百姓得到新醫(yī)改政策帶來(lái)的實(shí)惠,讓人民群眾受益。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)8

          由于種種緣由,始終未能來(lái)到北京,高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的缺憾。這次有幸作為南昌高校公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京,來(lái)到海淀醫(yī)院,迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),我感到特別榮幸!

          雖說(shuō)離開家上學(xué)也有3年多了,但初到北京,心情激烈的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂,擔(dān)憂自己能否很好地融入新的環(huán)境,能否順當(dāng)度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起,海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的支配與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶,輕松開心的工作心態(tài),求真務(wù)實(shí)的工作理念,還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課,也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院將來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充溢了信念。崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中,我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革,組織結(jié)構(gòu),科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解,對(duì)常見的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、平安保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染,傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng),醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐性的授課中,我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視,同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求,在今后的實(shí)習(xí)中,我肯定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教育,努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成果,順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

          作為本次南昌高校公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng),同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員,能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí),對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè),如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通,如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間須要多思索的地方。

          看法確定高度,細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。我信任在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,我們本次--級(jí)南昌高校公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生肯定能夠順當(dāng)完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),也希望我們的到來(lái)能夠?yàn)楹5磲t(yī)院今后的工作增光添彩!

          一、學(xué)習(xí)須要目標(biāo)和安排

          一個(gè)有志向的人肯定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使志向最終得以實(shí)現(xiàn),須要不斷為自己設(shè)定詳細(xì)的目標(biāo)。每日諦視自己,找出與目標(biāo)間的`差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

          制定適當(dāng)?shù)陌才攀潜匾,它能提示你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的安排書,提示自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。有些人的安排會(huì)制定得相當(dāng)詳細(xì),例如可以詳細(xì)到某一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)等。但或許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于詳細(xì)的安排,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以依據(jù)自己的須要做。安排應(yīng)當(dāng)是特性化的。

          安排要具有可操作性。應(yīng)盡量將安排制定得適合自己,并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實(shí)。

          二、學(xué)習(xí)須要愛好

          老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的愛好,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更簡(jiǎn)單。這個(gè)過(guò)程也須要學(xué)生自己的主動(dòng)參加,學(xué)生不應(yīng)當(dāng)基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐性,或許你會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。

          假如你對(duì)自己所必需學(xué)習(xí)的東西不感愛好,那么你將會(huì)極為苦痛。與其每天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培育愛好。這樣做,你會(huì)慢慢感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

          三、學(xué)習(xí)要用心

          用心是效率的保證。人不簡(jiǎn)單像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不用心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高;蛟S學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事,但為了你的志向,你須要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)當(dāng)短暫將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的留意力。留意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

          假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很用心,我建議你試著強(qiáng)迫自己用心一些。你會(huì)發(fā)覺(jué)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。

          四、學(xué)習(xí)要刻苦

          學(xué)習(xí)要刻苦?赡苣阍犨^(guò)多數(shù)人講這句話,可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來(lái)看,你須要這句話?炭鄷(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí);蛟S在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成果的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素養(yǎng)。

          總之,耐性地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)當(dāng)是有好處的。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)9

          今年7月份,我非常幸運(yùn)地獲得了醫(yī)院批準(zhǔn)到到廣州某三甲醫(yī)院學(xué)習(xí)臨床藥學(xué),我也非常珍惜這難得的機(jī)會(huì)(因?yàn)槁牽剖业那拜厒冋f(shuō)我們藥劑科從來(lái)都沒(méi)有人出去進(jìn)修過(guò)。榱烁斓剡M(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在去之前我就請(qǐng)教了前面去學(xué)習(xí)的同事關(guān)于廣州某三甲醫(yī)院進(jìn)修的情況,得知廣州某三甲醫(yī)院的醫(yī)生都是用商品名開醫(yī)囑和處方后,我收集了本院所有抗生素的說(shuō)明書,對(duì)照了商品名和通用名稱,并在網(wǎng)上查找了有關(guān)處方點(diǎn)評(píng)和抗菌藥物合理應(yīng)用之類的資料,以免因?yàn)樽约簩?duì)臨床藥學(xué)了解太少,去了之后不知從何學(xué)起。

          初去幾天,我便將我自己很好的融入到新的工作環(huán)境中去,她們大都很年輕,有什么問(wèn)題大家也經(jīng)常一起討論、查找資料,一起去外面參加有關(guān)臨床藥學(xué)的學(xué)習(xí)班或者聽專家講座,慢慢的大家都相處得很熟了。

          在這一個(gè)月的時(shí)間里,我首先接觸的是各個(gè)病區(qū)第一季度藥物合理應(yīng)用情況的調(diào)查,期間我主要負(fù)責(zé)了疝氣、甲狀腺、乳腺、骨科、神經(jīng)外科Ⅰ類手術(shù)過(guò)往病例用藥調(diào)查,這些合理用藥評(píng)價(jià)主要是針對(duì)圍手術(shù)期抗菌藥物的應(yīng)用,對(duì)每一份被抽查的病例都必須填寫調(diào)查表和臨床藥師的合理用藥評(píng)價(jià),核對(duì)無(wú)誤后反饋給臨床負(fù)責(zé)的`醫(yī)生。

          在進(jìn)行這項(xiàng)工作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)驗(yàn)有幾個(gè)非?扇〉牡胤剑

          ①他們的調(diào)查表和評(píng)分表的制作非常規(guī)范,不僅包括了手術(shù)科室的,還包括了非手術(shù)科室的;

          ②每一個(gè)評(píng)分的項(xiàng)目也非常的細(xì)化,從抗菌藥物品種的選擇、用藥時(shí)機(jī)、抗菌藥物品種的更換、預(yù)防用藥療程、抗生素的聯(lián)合用藥等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià);

         、凵暇W(wǎng)檢索有關(guān)藥物的最新資料,并結(jié)合《臨床抗菌藥物應(yīng)用指導(dǎo)原則》和各種疾病的臨床路徑給予醫(yī)生合理化用藥的建議。我想這些都是值得我院臨床藥學(xué)工作借鑒的地方。

          除此之外就是學(xué)習(xí)處方、靜脈配置中心工作流程和制度等內(nèi)容。這次我點(diǎn)評(píng)的是7月份當(dāng)月的處方,抽查了差不多200張,因?yàn)橛心0,評(píng)價(jià)起來(lái)相對(duì)比較容易。但通過(guò)他們醫(yī)院和我們醫(yī)院的處方點(diǎn)評(píng)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)和不同點(diǎn):相同的是抗生素的合理應(yīng)用是處方點(diǎn)評(píng)的重點(diǎn)內(nèi)容;不同的是處方點(diǎn)評(píng)表所包含的具體項(xiàng)目和處方分析項(xiàng)目不同,我們醫(yī)院沒(méi)有基本藥物品種數(shù)及藥品通用名稱數(shù)等內(nèi)容

        臨床培訓(xùn)總結(jié)10

          12月1日,陜西省心血管?谱o(hù)士臨床實(shí)踐培訓(xùn)班結(jié)業(yè)座談會(huì)在住院部13樓會(huì)議室成功召開。心內(nèi)科劉美麗、李娟利、胡經(jīng)文、劉盈盈、李靜護(hù)士長(zhǎng)、16名學(xué)員和帶教老師代表參加了會(huì)議。會(huì)上全部學(xué)員分別圍繞整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了反饋:有遺憾,如實(shí)踐時(shí)間太短,沒(méi)能見到更多重癥患者以及新技術(shù)的臨床應(yīng)用,沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)介入室工作等;

          更多的是感謝,感謝心內(nèi)科給大家提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),領(lǐng)導(dǎo)的重視,對(duì)學(xué)員生活上的關(guān)心以及帶教過(guò)程中老師們的認(rèn)真耐心,使大家獲益匪淺,收獲頗多。

          聽著學(xué)員們的心聲表達(dá),不禁回想起這三周的教學(xué)工作點(diǎn)滴:11月5日科室接到協(xié)助兄弟單位完成陜西省第一屆心血管?谱o(hù)士臨床實(shí)踐的任務(wù),科室全體護(hù)士長(zhǎng)迅速召開會(huì)議,制定周密的教學(xué)計(jì)劃,確定由李娟利護(hù)士長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),并篩選敲定了16位一對(duì)一帶教老師...所有工作有條不紊地進(jìn)行。

          11月9日16位學(xué)員正式進(jìn)入臨床實(shí)踐,學(xué)員們與帶教老師接頭,深入臨床跟班,圍繞專科常見疾病的護(hù)理、診療新技術(shù)、?苾x器設(shè)備使用等展開帶教。通過(guò)溝通了解到學(xué)員需要在實(shí)踐過(guò)程中完成護(hù)理科研、小講課以及?撇僮骺己巳蝿(wù),由于很多學(xué)員都是來(lái)自于基層的縣級(jí)醫(yī)院,無(wú)護(hù)理科研及小講課的經(jīng)驗(yàn)因此對(duì)完成任務(wù)缺乏信心的問(wèn)題,李娟利護(hù)士長(zhǎng)便給她們講解思路,并幫忙聯(lián)系護(hù)理部與圖書館,指定老師協(xié)助大家查閱資料。

          由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,為了能夠使學(xué)員們順利通過(guò)考核,操作帶教組的老師們利用周末進(jìn)行操作培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)手把手指導(dǎo),督促學(xué)員反復(fù)練習(xí)。

          11月24日,學(xué)員們順利通過(guò)了電除顫、心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)易呼吸器及心電監(jiān)護(hù)操作考核。

          應(yīng)學(xué)員要求,李娟利、胡經(jīng)文兩位護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)心臟康復(fù)和心電圖識(shí)別進(jìn)行了理論授課。

          12月1日,學(xué)員們的小講課匯報(bào)按計(jì)劃進(jìn)行,由李娟利、胡經(jīng)文、李靜三位護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,可以看出學(xué)員們都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,盡力而為。授課內(nèi)容豐富,涉及到專科護(hù)理的'各個(gè)方面。結(jié)束后三位評(píng)委進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng):例如小講課選題太大,內(nèi)容層次不清,重點(diǎn)不突出;

          ppt制作水平不夠:不能做到圖文并茂,文字太多、字體大小不一致;

          時(shí)間把握不當(dāng)?shù)龋?/p>

          針對(duì)這些問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享,學(xué)員們表示學(xué)到了很多知識(shí)。

          今天是學(xué)員們結(jié)束臨床實(shí)踐的日子,短暫的3周多時(shí)間,繁忙而緊張,學(xué)員們通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐,強(qiáng)化了?谱o(hù)理技能,熟悉了心血管診療新進(jìn)展、新理念,并且親自實(shí)踐了護(hù)理教學(xué)的技巧,紛紛表示學(xué)有所獲,提高不少。

          回顧整個(gè)帶教過(guò)程,我們還存在許多不足,隨著心血管?圃\療技術(shù)的飛速發(fā)展,其標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化的培訓(xùn)也顯得越來(lái)越重要,在以后的教學(xué)工作中我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)改進(jìn),努力提升。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)11

          有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力,通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平,加強(qiáng)溝通技巧,塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述,提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,以淺顯而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考,使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,也使我受益匪淺。

          1、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前,對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念,我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病,開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過(guò)了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣,都是臨床二級(jí)學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。

          社區(qū)的服務(wù)對(duì)象不僅是病人,而且還有沒(méi)病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù),還要懂得與患者溝通,進(jìn)入患者的世界,不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作,而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開展衛(wèi)生服1/21務(wù)、進(jìn)行健康教育,更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn)來(lái),我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的:只要會(huì)看發(fā)燒、感冒就可以的赤腳醫(yī)生,提高到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過(guò)專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。

          2、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降,醫(yī)鬧也越演越烈,醫(yī)生越來(lái)越難當(dāng)。這一切很大程度上,都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問(wèn)題。20xx年恩格爾首先提出了生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,即人不僅是一個(gè)生物體,更重要的是一個(gè)具有心理社會(huì)文化和精神特征的.綜合體,因此,以醫(yī)療為中心的服務(wù)模式逐漸被以病人為中心在培訓(xùn)中,通過(guò)授課老師不斷給我們灌輸以病人為中心,健康為導(dǎo)向,加強(qiáng)溝通的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解,在現(xiàn)實(shí)生活中,患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問(wèn)題,軀體的疾病只是患者健康問(wèn)題的一部分。

          目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重,每天可能需要看30—40位病人,試問(wèn)大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流,傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同,全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)專科醫(yī)師少且固定,可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流,同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪,甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整,充分體現(xiàn)了以病人為主的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。

          3、增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的未來(lái)的信心只有通過(guò)政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所,才可能解決社區(qū)群眾看病難、看病貴的問(wèn)題。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)12

          為使新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過(guò)程,了解工作崗位特點(diǎn)和要求,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,具體安排如下:

          一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu):人事科、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部。

          二、培訓(xùn)目的:通過(guò)有效的培訓(xùn),提高員工的.自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,盡快適

          應(yīng)我院的工作環(huán)境,有效的發(fā)揮自己的才能。

          二、培訓(xùn)時(shí)間:即報(bào)到的第一天起培訓(xùn)。

          三、培訓(xùn)地點(diǎn):6樓會(huì)議室

          四、培訓(xùn)內(nèi)容:

          (一)醫(yī)院概況(人事科):

          1、醫(yī)院的基本概況(發(fā)展史及遠(yuǎn)景);

          2、醫(yī)院的行政組織結(jié)架;

          3、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè);

          4、學(xué)習(xí)醫(yī)院的文化;

          5、醫(yī)院獎(jiǎng)罰制度。

          (二)醫(yī)技人員培訓(xùn)內(nèi)容(建議如下):

          (1)、規(guī)章制度

          1、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》;

          2、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》;

          3、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》;

          4、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》;

          5、《中華人民共和國(guó)藥品管理法》;

          6、《醫(yī)療事故分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(試行);

          7、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》;

          8、醫(yī)療核心制度;

          9、住院病歷質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則;

          10、運(yùn)行病歷考核標(biāo)準(zhǔn)(發(fā)放至個(gè)人);

        臨床培訓(xùn)總結(jié)13

          為加強(qiáng)藥師素質(zhì)適應(yīng)醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展,***年**月醫(yī)院批準(zhǔn)我到***醫(yī)院參加為期1年的心血管專業(yè)臨床藥師培訓(xùn)。****醫(yī)院是衛(wèi)生部第一批臨床藥師培訓(xùn)基地,臨床藥師的培訓(xùn)已做到了專業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,臨床藥學(xué)的發(fā)展也走在全國(guó)前列。我在這一年的培訓(xùn)時(shí)間里,首先參加了1個(gè)月的專業(yè)理論課程學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、交流與溝通技巧等基礎(chǔ)課程,然后進(jìn)行了11個(gè)月的臨床學(xué)習(xí),主要在心內(nèi)科,一年中有幸與1-5期臨床藥師帶教培訓(xùn)的老師一起參加學(xué)習(xí),并從這些充滿朝氣的優(yōu)秀藥學(xué)專業(yè)人員身上學(xué)到很多東西。下面將學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)總結(jié)如下:

          一、遵紀(jì)守法,樹立為患者服務(wù)的思想

          明確思想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,不遲到、早退。臨床藥師是為醫(yī)師、護(hù)士服務(wù),為臨床、為醫(yī)院服務(wù),更是為所有用藥者,包括患者,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的專業(yè)人員。只有這樣才能真正體現(xiàn)出“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)理念,盡自己的能力為患者解決實(shí)際問(wèn)題。

          二、努力鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的專業(yè)水平

          WHO 1957年在溫哥華的一個(gè)咨詢會(huì)上給出了明確的定位,將臨床藥師定位為:照護(hù)者、決策者、溝通者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、終生學(xué)習(xí)者、教育者。要成為一名合格的臨床藥師需要不斷地學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì),并在工作中不斷地實(shí)踐和積累,鞏固原有的藥學(xué)知識(shí),與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)閱讀專業(yè)期刊,參加有關(guān)藥物知識(shí)講座,掌握國(guó)內(nèi)外最新的藥物信息和用藥動(dòng)態(tài),從各方面擴(kuò)大自己的知識(shí)面,優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

          當(dāng)然,學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的,如參加各類學(xué)習(xí)班或者研討會(huì),讓自己開闊眼界。在這段進(jìn)修時(shí)間里,我盡量抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從高血壓冠心病的診治用藥策略到急慢性心力衰竭的治療指南,從面對(duì)醫(yī)生的各種新藥推廣會(huì)到國(guó)內(nèi)外知名專家的專題講座等,感覺(jué)都受益匪淺。不僅使自己增長(zhǎng)了新的專業(yè)知識(shí),還認(rèn)識(shí)了一些新的臨床藥師朋友,一起分享臨床藥學(xué)工作中的心得。

          除了院外學(xué)習(xí),院內(nèi)也有很多相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)。在醫(yī)院藥劑科,每個(gè)月第一個(gè)星期一下班之后都有一個(gè)藥學(xué)知識(shí)講座,藥學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭主講,自選主題并制作課件。每期講座,主講人講完后,就會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論,每個(gè)人都可以投入到其中和大家一起分享多年來(lái)的藥學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外,藥學(xué)帶教老師每周還要召開一次臨床藥學(xué)小組會(huì)議,由臨床藥師、學(xué)員分別匯報(bào)本周內(nèi)的工作情況,并就遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論,并將自己所學(xué)到的新知識(shí)、新內(nèi)容制作成課件講解。

          最讓我感動(dòng)的是,這里的每位臨床帶教藥師都非常認(rèn)真執(zhí)著,遇到用藥問(wèn)題都會(huì)仔細(xì)查閱國(guó)內(nèi)、外相關(guān)文獻(xiàn),并將資料總結(jié)反饋給醫(yī)生,這樣一來(lái),醫(yī)生往往會(huì)被他們的精神打動(dòng),主動(dòng)邀請(qǐng)臨床藥師參加會(huì)診,共同討論藥物治療方案。我始終記得藥學(xué)部主任講過(guò)的一句話:“臨床藥師要想和醫(yī)生站在同樣的高度上看問(wèn)題,還需加倍努力!

          三、規(guī)范化臨床藥師培訓(xùn)工作方式

          1、堅(jiān)持臨床藥師下臨床,實(shí)際參與患者的診療全過(guò)程。①按照衛(wèi)生部對(duì)臨床藥師培訓(xùn)的要求,藥學(xué)帶教老師需同培訓(xùn)學(xué)員一起堅(jiān)持每天下到臨床科室,參加臨床科室的交接班、查房、病例討論、會(huì)診等一系列診療活動(dòng),觀察患者在診療過(guò)程及護(hù)理環(huán)節(jié)中與藥物相關(guān)的注意事項(xiàng),對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)講解,同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)會(huì)與醫(yī)護(hù)人員的溝通技巧,共同探尋最適合于患者的個(gè)體化治療方案,盡可能保證患者的最佳治療效果。另外,由醫(yī)院教務(wù)處與臨床科室溝通協(xié)調(diào),指定具有副高以上職稱的醫(yī)師作為臨床藥師培訓(xùn)的臨床帶教老師,負(fù)責(zé)臨床藥師在參與臨床工作中對(duì)疾病診斷、鑒別、治療等方面的教學(xué),與藥學(xué)帶教老師一起共同完成對(duì)臨床藥師培訓(xùn)的相關(guān)工作。在參與臨床患者的診療過(guò)程中根據(jù)臨床科室的實(shí)際安排,受訓(xùn)的臨床藥師與固定的管床醫(yī)生結(jié)成“一對(duì)一”的互助組,共同管理一定數(shù)量的病人,因此臨床藥師必需掌握一定的臨床相關(guān)知識(shí)(如:臨床診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)室診斷學(xué)等),同時(shí)要熟悉掌握常用抗高血壓藥、抗心律失常藥、調(diào)脂藥以及抗菌藥物的適應(yīng)癥、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌癥、藥物相互作用、藥代藥動(dòng)等方面的內(nèi)容。臨床藥師的培養(yǎng)需要?苹。如在心內(nèi)科學(xué)習(xí)期間,需熟悉心血管系統(tǒng)常見病的診斷、治療原則、治療藥物等內(nèi)容,對(duì)常見的心血管系統(tǒng)疾病如:高血壓、冠心病、不穩(wěn)定性心絞痛、非ST段抬高性心肌梗死、ST段抬高性心肌梗死、慢性心力衰竭、急性心力衰竭、心房纖顫等的指南要了解,并針對(duì)患者病情嚴(yán)重程度的不同、患者個(gè)體情況的不同(合并糖尿病、肺部感染)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的不同作出相應(yīng)的個(gè)體化用藥方案與指導(dǎo)。②臨床藥師在參與臨床工作的過(guò)程中需選擇重點(diǎn)病例進(jìn)行重點(diǎn)藥學(xué)監(jiān)護(hù),詳細(xì)記錄患者的用藥情況、癥狀變化、生化指標(biāo)、檢查結(jié)果等信息,進(jìn)行治療方案評(píng)價(jià)與合理用藥建議,完成教學(xué)藥歷、病例分析、用藥監(jiān)護(hù)計(jì)劃及用藥教育等合理用藥的書面資料。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的參與臨床工作,既能加深臨床藥師對(duì)臨床知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解,還能促進(jìn)醫(yī)師與藥師之間的相互理解和溝通協(xié)作。③臨床藥師在培訓(xùn)期間,由藥學(xué)老師帶領(lǐng),不定期對(duì)所管床位進(jìn)行重點(diǎn)患者的藥學(xué)查房,受訓(xùn)臨床藥師要熟悉掌握患者病情變化和用藥情況,準(zhǔn)確匯報(bào)病史及用藥史等相關(guān)信息,并對(duì)患者的用藥方案進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析,提出患者治療過(guò)程中的用藥問(wèn)題,與藥學(xué)帶教老師一起分析討論,提出合理化用藥建議,以供臨床參考。按照培訓(xùn)基地的要求,受訓(xùn)臨床藥師下到臨床科室直接參與臨床診療工作的時(shí)間不低于總工作時(shí)間的80%,在完成為期一年的臨床藥師培訓(xùn)工作后,由衛(wèi)生部指定專家團(tuán)對(duì)受訓(xùn)臨床藥師進(jìn)行考核,考核合格者由衛(wèi)生部頒發(fā)臨床藥師資格證書。

          2、臨床藥師在堅(jiān)持參加臨床診療工作的同時(shí)需配合藥劑科參與完成醫(yī)院合理用藥監(jiān)測(cè)工作。醫(yī)院門診電子處方、病房的電子醫(yī)囑和電子病歷運(yùn)行模式成熟,藥劑科通過(guò)HIS系統(tǒng)定期對(duì)醫(yī)院藥品數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,可適時(shí)監(jiān)測(cè)藥品品種、藥品數(shù)量、用藥科室的動(dòng)態(tài)變化,在藥品使用有異常情況時(shí),即可安排臨床藥師到相關(guān)臨床科室了解其主要病種、患者情況、用藥情況等信息,結(jié)合臨床的實(shí)際情況對(duì)臨床科室的用藥進(jìn)行綜合性的評(píng)估與分析,提出合理化用藥的改進(jìn)建議,并將分析結(jié)果上報(bào)醫(yī)務(wù)處。對(duì)于臨床用藥過(guò)程中確實(shí)存在明顯用藥不合理的科室或者醫(yī)師個(gè)人,且經(jīng)溝通交流后情況無(wú)改善者,可由醫(yī)務(wù)處組織“合理用藥聽證會(huì)”,由院內(nèi)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)相關(guān)專家共同對(duì)用藥合理性進(jìn)行評(píng)價(jià),以助醫(yī)務(wù)處進(jìn)行相應(yīng)后續(xù)處理提供參考,進(jìn)一步保證醫(yī)院的合理用藥。

          3、該院臨床藥師每季度完成“衛(wèi)生部抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測(cè)網(wǎng)”要求的處方信息(100份)和病歷信息(30份)的采集和填報(bào),并且更深一步的將該項(xiàng)工作常規(guī)化。按照監(jiān)測(cè)網(wǎng)的數(shù)據(jù)采集方式和用藥合理性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),臨床藥師每月定期對(duì)處方和病歷進(jìn)行抽樣調(diào)查,調(diào)查報(bào)告上報(bào)醫(yī)務(wù)處。在醫(yī)務(wù)處特批下,病案室

          每月定期將抽查的病歷整理出來(lái),臨床藥師可帶回辦公室借閱,以便數(shù)據(jù)的.準(zhǔn)確錄入和核對(duì),保證抗菌藥物合理應(yīng)用評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

          4、通過(guò)臨床藥師實(shí)際參與臨床的日常診療工作,加強(qiáng)了藥學(xué)與臨床的相互溝通協(xié)作,臨床藥師在緊密結(jié)合臨床的基礎(chǔ)上,還需要做好日常臨床藥學(xué)的其他相關(guān)工作。①利用每天參加臨床查房等日常工作的有利條件,注意收集臨床出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng),及時(shí)處理醫(yī)師填報(bào)的藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)(ADR)表,定期進(jìn)行匯總分析并上報(bào)上級(jí)藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心。醫(yī)務(wù)處對(duì)積極填報(bào)藥物不良反應(yīng)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì),大大提高臨床上報(bào)藥物不良反應(yīng)的積極性。②要求臨床藥師了解和掌握國(guó)內(nèi)外藥物研究新進(jìn)展、嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)事件、藥事管理相關(guān)規(guī)定等信息,利用醫(yī)院較完善的HIS系統(tǒng),及時(shí)提供信息交流。③臨床藥師參加院內(nèi)疑難病例的會(huì)診,提供藥物治療的相關(guān)信息,協(xié)助臨床制定合理的用藥方案。④臨床藥師參與院內(nèi)涉藥事件的處理與分析,對(duì)院內(nèi)涉藥事件進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)評(píng)價(jià),協(xié)助醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部等部門做好涉藥事件的后續(xù)處理及協(xié)調(diào)工作。

          四、依法辦事,注重溝通與交流

          在平時(shí)的工作中,嚴(yán)格依法約束自己,隨著人民對(duì)健康期望值的提高和法律意識(shí)的增強(qiáng),醫(yī)療糾紛在各級(jí)醫(yī)院已比較常見,要積極與患者溝通和交流,遇到問(wèn)題及時(shí)告知主管醫(yī)師,及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題和潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

          溝通一直也是臨床藥學(xué)工作的重中之重,工作要得到醫(yī)生和護(hù)士的認(rèn)同,除了應(yīng)具有較高的專業(yè)水平外,溝通技巧也非常關(guān)鍵。要找到一種讓醫(yī)生或護(hù)士接受的方式還需要慢慢摸索,了解并接受臨床藥學(xué)也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。作為臨床藥學(xué)人員我們有責(zé)任提出合理的建議,因?yàn)檫@是我的工作,但我的學(xué)習(xí)時(shí)間短,臨床知識(shí)博大精深,還有更多的知識(shí)需要我投入終身的精力去學(xué)習(xí),以討論的方式或虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和醫(yī)生溝通,可以取得更好的效果。其次,不管是醫(yī)生還是藥師都應(yīng)該提高自身認(rèn)識(shí)水平,明白提出的意見不是用來(lái)針對(duì)或者指責(zé)對(duì)方,大家都應(yīng)以一種更加科學(xué)的態(tài)度來(lái)追求真理,讓醫(yī)生理解藥師的目的也非常重要。臨床藥師以請(qǐng)教、學(xué)習(xí)的姿態(tài)參與到他們的工作中,這種虛心的態(tài)度勢(shì)必會(huì)得到大多數(shù)人的接受。

          五、如何開展醫(yī)院臨床藥學(xué)工作

          我院是基層醫(yī)院,面對(duì)的是更多的普通百姓,因此我們更要把用藥監(jiān)護(hù)做細(xì)、

          做牢,用明白易懂的語(yǔ)言讓患者了解所用藥物的注意事項(xiàng)。針對(duì)我院的實(shí)際情況,在工作內(nèi)容、工作方式上還需要進(jìn)行摸索,以真正發(fā)揮臨床藥師在醫(yī)院合理用藥中的作用。

          1、進(jìn)一步完善臨床藥學(xué)相關(guān)工作制度,使臨床藥學(xué)工作制度化,程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。做好查房記錄等相關(guān)文書的整理工作。

          2、根據(jù)衛(wèi)生部38號(hào)文、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《處方管理辦法(試行)》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》等法規(guī)文件的相關(guān)內(nèi)容,積極配合醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)做好特殊管理抗菌藥物的分級(jí)使用工作,切口用藥的宣教、指導(dǎo)工作。

          3、根據(jù)藥物PK/PD的不同,優(yōu)化藥物治療方案,改正不正確的用藥習(xí)慣,使抗菌藥物的使用更科學(xué)、更合理,促進(jìn)臨床治療更安全、經(jīng)濟(jì)、成功。

          4、多渠道,多途徑開展臨床藥學(xué)工作。除了專職臨床藥師下臨床外,還應(yīng)充分發(fā)揮藥房藥師的作用,通過(guò)對(duì)處方和醫(yī)囑審核,發(fā)藥指導(dǎo)等途徑開展臨床藥學(xué)。開展藥學(xué)路徑工作,拓展國(guó)內(nèi)外新的藥物信息和相關(guān)?频挠盟巹(dòng)態(tài),通過(guò)對(duì)全科藥學(xué)工作人員的宣教與培訓(xùn),使我科的專業(yè)技術(shù)水平再提高,更好地為廣大醫(yī)護(hù)人員服務(wù),為病人服務(wù)。

          總之,通過(guò)一年緊張而有序的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)及藥學(xué)知識(shí)的鞏固之外,最重要的是我觀念的轉(zhuǎn)變,同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到要完成由以“藥”到“人”為中心的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變,我們還有很多工作要做,還有很長(zhǎng)的路要走,但作為一名臨床藥師,我一定盡我所能,發(fā)揮為患者安全、合理、經(jīng)濟(jì)用藥保駕護(hù)航的作用,為我院的臨床藥學(xué)和整體醫(yī)療提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)14

          1、在科主任指導(dǎo)下進(jìn)行工作,負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)工作。

          2、深入臨床一線工作,專職?浦苯訁⑴c用藥相關(guān)臨床工作,在選定專業(yè)的臨床科室參加日常性藥物治療工作。

          3、參與臨床查房且開展藥學(xué)查房,對(duì)重點(diǎn)患者實(shí)施藥學(xué)監(jiān)護(hù)和建立藥歷,體現(xiàn)臨床藥師用藥分析能力和對(duì)患者實(shí)施持續(xù)藥學(xué)監(jiān)護(hù)的過(guò)程。

          4、參加臨床病例討論,提出用藥意見和個(gè)體化藥物治療建議。

          5、參加院內(nèi)疑難重癥會(huì)診和危重患者的'救治,協(xié)助臨床醫(yī)師做好藥物鑒別遴選工作。

          6、審核參與的臨床?撇》浚▍^(qū))患者用藥醫(yī)囑,對(duì)不合理用藥進(jìn)行干預(yù)并記錄。在用藥實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、解決、預(yù)防潛在的或?qū)嶋H存在的用藥問(wèn)題,促進(jìn)藥物的合理使用,提高醫(yī)療質(zhì)量,與醫(yī)師、護(hù)士合作,盡力保護(hù)患者免受或減少、減輕與用藥有關(guān)的損害。

          7、掌握與臨床用藥有關(guān)的藥物信息,為醫(yī)護(hù)人員和患者提供及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的用藥信息及藥學(xué)咨詢服務(wù)。

          8、注意收集所參與科室的藥物不良反應(yīng),負(fù)責(zé)或督促填寫藥物不良反應(yīng)報(bào)告表,并及時(shí)上報(bào)給上一級(jí)藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心。

        臨床培訓(xùn)總結(jié)15

          在如今這個(gè)時(shí)代,隨著日益快速的醫(yī)學(xué)科技發(fā)展,各行各業(yè)都要面臨著不斷升級(jí)的挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,法醫(yī)臨床更是如此。法醫(yī)臨床是指一種通過(guò)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)研究尸體或傷者的機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能變化的一門學(xué)科,致力于解決因嫌疑罪案而產(chǎn)生的人類法律問(wèn)題。而且,這種學(xué)科的重要性越來(lái)越高,為了使醫(yī)生更加具備專業(yè)知識(shí)和技能,許多機(jī)構(gòu)和平臺(tái)推出了法醫(yī)臨床線上培訓(xùn)課程。下面,我們將詳細(xì)探討法醫(yī)臨床線上培訓(xùn)的總結(jié)。

          一、法醫(yī)臨床的技能和知識(shí)

          法醫(yī)臨床是一種需要各種專業(yè)技能和知識(shí)的領(lǐng)域。通過(guò)線上培訓(xùn),學(xué)生們可以更加深入地了解各種系統(tǒng)和器官在生死過(guò)程中的變化。法醫(yī)學(xué)員將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行尸體解剖、如何進(jìn)行解剖學(xué)、血液學(xué)、遺傳學(xué)等技術(shù)檢測(cè)。特別是在檢索、采集和分析生物痕跡和手段方面具備更高的專業(yè)性,使得法醫(yī)臨床醫(yī)生可以更好地執(zhí)行科學(xué)研究,并做出更精確的判斷。通過(guò)線上培訓(xùn),學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何檢測(cè)血樣、唾液、頭發(fā)和其他生物物質(zhì),這樣他們就可以識(shí)別DNA、纖維和其他指示物的信息。根據(jù)以上知識(shí)和技能,有助于提升法醫(yī)臨床醫(yī)生的技術(shù)和專業(yè)知識(shí),使其更有信心地完成各種任務(wù)。

          二、法醫(yī)臨床線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

          線上法醫(yī)臨床培訓(xùn)課程具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先,學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí),免去了往返于校園和住宿費(fèi)用。因?yàn)檫@樣可以節(jié)省時(shí)間和金錢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)額外提供了自由度和隨意性。其次,學(xué)生可以在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式下掌握這個(gè)學(xué)科。這對(duì)于需要更多時(shí)間掌握所需知識(shí)的學(xué)生是一個(gè)好處。第三,線上法醫(yī)臨床培訓(xùn)課程中的多媒體教材和模擬實(shí)驗(yàn)等可以加深對(duì)知識(shí)的理解和印象。這些模擬實(shí)驗(yàn)和其他交互式教育工具將促進(jìn)學(xué)生在法醫(yī)臨床領(lǐng)域獲得更全面和系統(tǒng)的教育。此外,學(xué)生可以在隨時(shí)隨地的情況下訪問(wèn)所有課程,并通過(guò)在線輔導(dǎo)和討論組與他們的教師和同學(xué)互動(dòng)。在這些交互中,學(xué)生們不僅可以獲得心理和情感上的.啟迪和支持,也可以向同行請(qǐng)教問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

          三、線上法醫(yī)臨床培訓(xùn)的缺點(diǎn)

          線上法醫(yī)臨床培訓(xùn)課程雖然有很多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些缺點(diǎn)。首先,線上課程的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和量化可能不如傳統(tǒng)校園課程。另一個(gè)缺點(diǎn)是,線上教育只能確保知識(shí)傳遞,而缺少實(shí)踐和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一些法醫(yī)臨床學(xué)員可能需要在現(xiàn)實(shí)情況下使用所學(xué)知識(shí)和技能,但只能通過(guò)傳統(tǒng)課程實(shí)踐教育獲得。盡管第三,在線法醫(yī)臨床培訓(xùn)課程可能無(wú)法提供現(xiàn)場(chǎng)和同步的技術(shù)和支持。由于他們不能在同一時(shí)間和地點(diǎn)訪問(wèn)其他同學(xué)和教師,學(xué)生可能無(wú)法接受及時(shí)和準(zhǔn)確的指導(dǎo)和支持。

          總之,線上法醫(yī)臨床培訓(xùn)課程是具有遠(yuǎn)大潛力的教育工具,可以擴(kuò)大知識(shí)的傳播并幫助學(xué)生掌握所有學(xué)科和技術(shù),許多影響到了學(xué)生的實(shí)際工作能力。同時(shí),通過(guò)線上課程可以快速接受最新的知識(shí)和技能培訓(xùn)課程,增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。雖然這種教育形式可能存在一些限制和短處,但它可以為學(xué)生提供高效,便捷和質(zhì)優(yōu)的教育,有助于法醫(yī)臨床領(lǐng)域的技能和專業(yè)知識(shí)的全面發(fā)展。

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