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      1. 師德培訓總結

        時間:2022-07-06 21:47:07 培訓總結 我要投稿

        2018師德培訓總結

          師德培訓總結(一)

          根據根據《浙江省人民政府關于加強教師隊伍建設的實施意見》以及《安吉教育局關于開展2013年暑期師德教育周活動實施意見》,堅持以提高全體教師的思想政治素質、職業理想、職業道德水平為重點,進一步明確教師的責任和義務,增強教師職業的使命感和神圣感。促進教師樹立正確的人生觀、職業觀、教育觀、學生觀;進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,嚴明從教行為和職業操守,爭做人民滿意的教師。結合我校教育工作實際,我們從2013年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并積極開展了暑期師德專題培訓工作,收到了良好的教育效果,F將工作總結如下:

        2018師德培訓總結

          一、高度重視,精心組織部署。

          1.成立師德領導小組,切實加強對師德培訓工作的領導,于7月25日專題召開培訓工作會議,研究方案,制訂計劃,布置工作,做到制度落實,組織落實,從而確保培訓順利開展,活動落到實處。

          2.制定培訓計劃

          參照有關師德培訓的文件精神,結合本校實際,認真組織,突出培訓的實效性,制訂暑期師德專題培訓工作計劃,使培訓過程可操作性強,確保培訓質量。

          二、內容豐富,注重實效

          這次師德培訓內容豐富,聽了上海市虹口區第三小學李莉老師的報告:《用愛和責任引領學生健康成長 》,省特級教師、遞鋪三小副校長 王自文報告:《教師成長 》以及講座:《教師禮儀>,又由趙毓莉書記傳達了暑期校級領導培訓會精神,王平校長作了《不辜負這個時代》的報告,還聽了王軍民局長關于《職成教育的形勢報告》,以及新時期掃盲工作的培訓,期間還穿插了本校工作的業務培訓,安排緊湊,內容詳實,學校還選擇了2013年師德培訓學習材料《強化師德意識樹立職業精神》和課件《師德談》供老師自主學習;培訓期間,所有教師嚴格遵守作息時間,不遲到早退,積極參加培訓,都有感而發,深有體會,8月30日的交流發言非常踴躍,有黃李敬、何賢良、簡宏明、陳加華、吳孝云、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位教師結合自身工作特點,進行反思和總結。( 勵志天下 www.cnfla.net )

          總之,通過這次暑期師德教育培訓活動,教師對師德教育活動有了更新更高的'認識,對自身的道德修養、知識水平和教學技能、心理素質也有了更明確的要求,都提出了今后的改進措施和努力方向。雖然,師德教育培訓活動將暫告一個段落,但我們深知:師德建設是一個永恒的主題,它任重而道遠。我們將以此為新的起點,在今后的教育工作中,不斷學習,不斷進取、不斷開拓,努力提高全體教師的素質,促進學生全面素質的發展和提高,全面推進素質教育。在當前落實科教興國和人才強國戰略,全面實施素質教育,推進課程改革,以教師隊伍的職業道德全面提升,為安吉電大教育教學又快又好發展保駕護航。

          師德培訓總結(二)

          做為老師,不光要要有足夠的知識,還要有師德,中國人自古重視品德修養,宋代司馬光曾說過:“才者,德之資也;德者,才之師也。”可見品德對一個人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業解惑的角色來說,師德尤為重要。

          今年開學,在學校的組織下,我參加了一次師德培訓。我是剛作為教師不久,好多東西都需要學習,所以這次培訓使我受益匪淺。我還需要不但的學習來充實自己,培養自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發和教育,也讓我收獲頗多,加深了我在師德師風的理解。

          我們這次培訓主要是聽幾位老師給我們講他們的學習心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫字教學”、楊老師的“教師職業道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學習,學習中實踐”,我感受很深。

          作為教師應對教育事業懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業,不僅是個人的選擇,更關系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業,就應該懷有奉獻付出的精神,不計名利積極進取,努力創新。對于日常的教學任務,教師應該認真負責,精益求精,只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時,對待教學還應灌注自己盡可能多的熱情,充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業,才不會感覺到枯燥和疲憊,才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。

          教師應以身作則,給學生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人群,加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期,對學生的正確導向極為重要,而教師的言行對學生的'行為和品質具有潛移默化的影響。因此,教師一定要時刻為學生作出好的榜樣,嚴于律己,一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈,身教更勝于言教。

          尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待,多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生,才會得到學生的尊重,學生才會樂意從老師那學習知識。同時,作為教師應善于發現每個學生身上的優點,不能對成績優秀的學生和學困生區別對待,需要對學生的潛在優點及個性善于引導。

          教師應努力進取,刻苦鉆研業務,不斷提高教學水平。精通教學業務是教師的基本要求,也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時,當今時代是個知識爆炸、飛速發展的時代,許多新的知識正不斷融入到我們生活當中,教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸,不然不僅自己落后于社會,還會耽誤學生成長,誤人子弟。活到老,學到老,應該是每位老師必須具備的意識。

          教育是國家民族賴以不斷發展的內在動力,教師作為這其中的重要一環,宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任,微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表,師德師風在教學過程中占據極為重要的地位,作為教師唯有不斷提高自身素質能力,才能在教學崗位上培育出更為優秀的學生,為國家的教育事業做出新的成就。

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